RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Negeri 1 Selong

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Hubungan Struktural dan Fungsional Pemerintahan Pusat
dan Daerah
Alokasi Waktu : 4 Minggu x 2 Jam pelajaran @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4 Menghormati 1.4.1 Mensyukuri nilai-nilai tentang hubungan
hubungan pemerintah struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
pusat dan daerah daerah menurut Undang-undang Dasar Negara
menurut Undang- Republik Indonesia Tahun 1945 secara adil
Undang Dasar Negara dengan mempelajari sungguh-sungguh materi
Republik Indonesia tentang hubungan struktural dan fungsional
Tahun 1945 sebagai pemerintahan pusat dan daerah sebagai bentuk
anugerah Tuhan Yang penghayatan terhadap karunia Tuhan Yang Maha
Maha Esa Esa
1.4.2 Mensyukuri dan mendukung nilai-nilai yang
menunjukkan perilaku orang beriman dalam
praksis pelindungan dan penegakan hukum dalam
masyarakat untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
2.4 Bersikap peduli 2.4.1 Mengedepankan nilai-nilai tentang hubungan
terhadap hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan
pemerintah pusat dan daerahmenurut Undang-undang Dasar Negara
daerah yang harmonis Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk
di daerah setempat. penghargaan sebagai warga Negara
2.4.2 Menghargai dan melaksanakan kewajiban, hak,
 dan tanggung jawab sebagai warga Negara
2.4.3 Menghayati dan mempertahankan isi alinea dan
pokok pikiran yang terkandung dalam Pembukaan
Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 dengan jujur
2.4.4 Menghargai dan mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan Negara sesuai Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945 secara adil
3.4 Merumuskan 3.4.1 Menyebutkan bagian-bagian desentralisasi atau
hubungan otonomi daerah dalam konteks Negara
pemerintahan pusat 3.4.2 Menyebutkan tentang kedudukan dan peran
dan daerah menurut pemerintahan pusat dan daerah
Undang-undang 3.4.3 Menjelaskan tentang hubungan struktural dan
Dasar Negara fungsional pemerintahan pusat dan daerah
Republik Indonesia 3.4.4 Mengklasifikasikan tentang hubungan struktural
Tahun 1945 dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.5 Mendeskripsikan dan menjabarkan tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
pusat dan daerah
3.4.6 Menemukan dan menunjukkan data dan informasi
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
3.4.7 Menyimpulkan dan menentukan hasil data dan
informasi tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.8 Mengidentifikasikan tentang hubungan struktural
dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah
3.4.9 Mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan
secara pro-aktif dan responsifdengan
menggunakan high-order-thinking skills (HOTS)
tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah
4.4 Merancang dan 4.4.1 Menganalisis, menyimpulkan dan
melakukan penelitian mempresentasikan hasil analisis data dan hasil
sederhana tentang proyek Kewarganegaraan secara pro aktif dan
hubungan responsif tentanghubungan struktural dan
pemerintahan pusat fungsional pemerintahan pusat dan daerah
dan pemerintah 4.4.2 Memverifikasi kesimpulan data dan informasi
setempat menurut tentang hubungan struktural dan fungsional
Undang-undang pemerintahan pusat dan daerah
Dasar Negara 4.4.3 Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang
Republik Indonesia hubungan struktural dan fungsional pemerintahan
Tahun 1945 pusat dan daerah

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian desentralisasi atau otonomi daerah dalam
konteks Negara melalui tanya jawab, menurut Amran Muslimin.
 2. Siswa dapat menyebutkan tentang kedudukan dan peran pemerintahan pusat dan
daerah memalui tanya jawab, sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
3. Siswa dapat menjelaskan hubungan struktural pemerintahan pusat dan daerah melalui
proses diskusi kelas, sesuai bagan hubungan koordinasi antara pemerintah pusat dan
daerah menurut Martin Jimung, M.Si
4. Siswa dapat mengklasifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah melalui proses diskusi kelas, sesuai dengan peraturan
perundang-undangan.
5. Siswa dapat mendeskripsikan dan menjabarkan tentang hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah melalui proses diskusi kelas, sesuai
dengan peraturan perundang-undangan.
6. Siswa dapat menemukan dan menunjukkan data dan informasi tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah melalui proses tanya jawab.
7. Siswa dapat menyimpulkan dan menentukan hasil data dan informasi tentang
hubungan struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah melalui
persentasi kelas, sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
8. Siswa dapat mengidentifikasikan tentang hubungan struktural dan fungsional
pemerintahan pusat dan daerah melalui proses diskusi kelas, sesuai dengan peraturan
perundang-undangan.
9. Siswa dapat mengidentifikasi dan mengajukan pertanyaan secara pro-aktif dan
responsifdengan menggunakan high-order-thinking skills (HOTS) tentang hubungan
struktural dan fungsional pemerintahan pusat dan daerah melalui proses tanya jawab
di kelas, sesuai dengan peraturan perundang-undangan.

Nama : Panispu Paraditya Dara

NIM : E1B017049
Kelas : PPKn Reguler Pagi 4A