SILABUS

Sekolah : SMP Negeri .............................

Kelas / Semester : VII / I
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
1.1 Mendeskripsikan hakikat Norma -norma dalam  Mencari  Menjelaskan hakekat Tes tulis Tes 1. Jelaskan apa yang 8 x 40’ Buku Pkn, contoh
norma-norma, kebiasa an, masyarakat informasi dari berbagai sumber norma Uraian dimaksud dengan norma! norma, Tokoh
adat istiadat, peraturan yang tentang norma-norma ,  Menjelaskan 2. Jelaskan apa manfaat masyarakat
berlaku dalam masyarakat kebiasaan, adat istiadat dan pentingnya norma dalam norma bahi kehiudupan artikel/berita
peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat manusia dalam pergaulan di di media massa,
masyarakat Jawa Barat  Menguraikan macam- masyarakat! dan lain-lain
 Perbedaan macam norma 3. Uraikan macam-macam
macam-macam norma yang norma yang ada di masyarakat!
berlaku di masyarakat Jawa
Barat
 Mencari
informasi akibat dari tidak
mematuhi norma-norma,
kebiasaan, adat istiadat,
peraturan yang berlaku
dimasyarakat Jawa Barat
 Membuat
laporan
1.2. Menjelaskan hakikat dan Norma -norma dalam  Menjelaskan  Menjelaskan Tes tulis Tes pilihan Masyarakat membutuhkan norma 8 x 40’ Buku Pkn, contoh
arti penting hukum bagi masyarakat pengertian dan pembagian pentingnya norma hukum ganda hukum,karena…. UU,PP, atau
warga negara hukum dalam kehidupan bernegara A. ingin berbuat Perda,
 Menjelaskan yang terbaik bagi dirinya artikel/berita di
perbedaan hukum publik dan B. belum semua media massa,
hukum privat kepentingan terwadahi dan lain-lain
C. tidak semua
orang mentaati norma
D. hendak
mewujudkan kepastian hukum
 PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K

 Menjelaskan tujuan Tujuan norma hukum adalah untuk

 Menjelaskan tujuan ditetapkannya hukum dalam mewujudkan....
dan fungsi hukum dalam suatu negara A. keadilan
kehidupan bermasyarakat, B. kepastian
berbangsa dan bernegara hukum
C. ketertiban
dalam masyarakat*
D. kebahagiaan
 Menunjukkan bagi masyarakat
 Menunjukkan kepatuhan ter hadap hukum
kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidup an sehari-hari Ketika kamu pulang sekolah
dalam kehidupan sehari-hari melihat seorang pencopet sedang
dikeroyok . Apa yang akan kamu
lakukan?
A. membiarkan saja
B. melaporkan ke pihak
berwajib
C. melerainya
D. mengajak teman ikut
mengeroyok
1.3 Menerapkan nor ma- Norma -norma dalam  Menjelaskan  Perlunya penerapan Portofo Dokumen Mengamati kegiatan gotong royong 4 x 40’ Buku Pkn, contoh
norma, kebi asaan-kebiasa masyarakat pentingnya penerap an norma, kebiasaan dan adat lio pekerjaan yang merupakan kebiasaan norma,
an, adat istia dat dan norma , kebiasa an dan adat istiadat yang berlaku dalam siswa terutama masalah banjir dan Tokoh agama,
peratur an yang berlaku istiadat Menganalisis akibat masyarakat solusinya tokoh adat,
dalam kehidup an yang akan ditimbulkan bila Aspek-aspek yang dinilai : Ketua RT/RW
bermasyara kat, berbangsa tidak menerapkan norma , 1. Ketepatan Orang tua
dan bernegara kebiasaan dan adat istiadat mengumpulkan tugas
yang berlaku dalam 2. Kerapihan
masyarakat 3. Isi atau materi yang
dilaporkan
4. Sumber data jelas

Jakarta, .......................................
Mengetahui
Kepala SMP Negeri ............................. Guru Mata Pelajaran
______________________________
NIP. NIP.
 SILABUS

Sekolah : SMP Negeri .......................

Kelas / Semester : VII / I
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Standar Kompetensi : 2. Mendeskripsikan makna proklamasi kemerdekaan dan konstitusi pertama
PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
2.1 Menjelaskan makna Hubungan Proklamasi Menelaah dan mendiskusikan  Menguraikan Tes tulis Daftar Sebutkan perlawanan-perlawanan 4 x 40’ Buku Pkn, artikel
proklamasi kemerdekaan kemerdekaan dengan isi tulisan tentang sejarah perjuangan bangsa Indo pertanyaan yang dilakukan setelah tahun 1908 dll
UUD 1945 penjajahan bangsa asing di nesia dalam mencapai dalam memperjuangkan
Indonesia kemerdekaan kemerdekaan Indonesia!

 Menjelaskan arti Tes tulis Daftar Jelaskan pentingnya kemerdekaan

kemerdekaan bagi suatu pertanyaan bagi martabat dan kesejahteraan
bangsa dan suatu bangsa!

 Menunjukkan Tes Daftar Mengapa jiwa atau semangat

pentingnya pewarisan lisan pertanyaan proklamasi tetap diperlukan
semangat proklamasi sepanjang hayat?
kemerdekaan
Tunjukkan contoh semangat
proklamasi dalam kehidupan
dewasa ini!
2.2 Mendeskripsikan Hubungan Proklamasi Membaca, mendiskusikan dan  Mengjelaskan Tes Daftar Siapa di antara kalian yang bisa 8 x 40’ Buku Pkn, Buku
suasanakebatinan konstitusi kemerdekaan dengan melaporkan suasana sidang suasana sidang PPKI lisan pertanyaan menggambarkan suasana sidang Pengayaan, UUD
pertama UUD 1945 PPKI tanggal 18-8-1945 tanggal 18-8-1945 PPKI tanggal 18—1945? 1945 pasca
perubahan
 Menguraikan hasil- Tes Daftar Uraikan hasil-hasil sidang PPKI
hasil sidang PPKI tanggal lisan pertanyaan tanggal 18-8-1945!
18-8-1945 Pembukaan UUD 1945 dinyatakan
sebagai pernyataan proklamasi
secara rinci.

 Menganalisis Tes Tes Uraikan apa makna pernyataan di

hubungan proklamasi unjuk identifikasi atas
dengan UUD 1945 kerja
 PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
Tugas :
Membaca UUD 1945 hasil
perubahan ke-empat
2.3 Menunjukkan sikap positif Hubungan Proklamasi Membuat karangan singkat  Menunjukkan sikap Kuesio Daftar Petunjuk! 4 x 40’ Buku PKn,
terha dap makna prok lamasi kemerdekaan dengan tentang makna proklamasi bagi positif terhadap makna ner ceklist Berilah tanda cek (V) pada Buku
kemerde kaan dan suasa na UUD 1945 kehidupannya di masyarakat proklamasi kemerdekaan kolom yang sesuai dengan Pengayaan,
kebatinan konstitusi pertama dan suasana sidang UUD pendapat kalian! UUD 1945
pertama N pasca
PERNYATAAN YA TDK
O
1 Proklamasi
perubahan
membawa kebe Dokumenta si
basan bagi bangsa
Indonesia
berupa poto-
2 Di negara yang poto sidang
merdeka setiap
warga negara bebas
PPKI
melakukan apa saja
3 Pada saat proklamasi
kemerdekaan
dibacakan tanggal
17-8-1945 bangsa
Indonesia belum
mempunyai presiden
3 UUD 1945 petrtama
kali berlaku setelah
ditetapkan oleh PPKI
4 Penetapan UUD
1945 oleh PPKI
melanggar UUD 1945
Keterangan:
Ya= sependapat dengan
pernyataan ( skor 1, jika
pernyataan positif, dan skor 0 jika
pernyataan negatif)
Tdk=tidak sependapat dengan
pernyataan ( skor 0, jika
pernyataan positif dan skor 1 jika
pernyataan negatif)

Jakarta, .......................................
Mengetahui
Kepala SMP Negeri ............................. Guru Mata Pelajaran
 ______________________________
NIP. NIP.
SILABUS
Sekolah : SMP Negeri .........................
Kelas : VII / II
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan sikap positif terhadap perlindungan dan penegakkan Hak Azasi Manusia (HAM)

PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
3.1 Menguraikan hakikat, Perlindungan dan Membaca dan mendiskusi kan  Menyebutkan Tes tulis Tes Berikut ini merupakan instrumen 4 X 40 Buku PKn, Buku
hukum dan kelembagaan Penegakkan HAM materi tentang tugas peran berbagai instrumen HAM Pilihan HAK ASASI MANUSIA nasional, Pengayaan, UUD
HAM lembaga-lembaga perlindungan Ganda kecuali : 1945 pasca
HAM, seperti : Komnas Hak Uraian A. Kepres No. 36 Ta perubahan,
Asasi Manu sia;Yayasan B. UU No. 8 Tahun 1998 Piagam HAM,
Lembaga Ban tuan Hukum C. UU No. 32 Tahun 2004 UU no.39 th 1999
Indonesia; Komisi untuk Orang D. UU No. 39 Tahun 1999 ttg HAM
Hilang dan Korban Tindak  Menjelaskan latar
Kekeras an dan Lembaga Studi belakang lahirnya perundang- Tes tulis Tes Lahirnya perundang-undangan
dan Advokasi Masyarakat undangan HAM nasional Pilihan HAK ASASI MANUSIA nasional
Ganda terutama di latar belakangi hal-hal
Uraian berikut ini, kecuali:
A.
komitmen untuk melaksanakan
UDHR
B.
desakan masyarakat untuk
mengembangkan kehidupan
yang lebih demokratis
C.
melaksanakan amanat Tap MPR
No.XVII/MPR/1998 tentang HAK
ASASI MANUSIA
D.
supaya paHak Asasi Manusia
perorangan (individualisme)
tergeser paham kekeluargaan
(kolektivisme)
 PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
3.2 Mendeskripsikan Perlindungan dan Mengamati, mencermati dan  Menganalisis kasus- Tes lisan Daftar  Siapa di antara kalian 4 x 40’ Buku PKn, Buku
kasus pelanggar an dan Penegakkan HAM membuat laporan tentang kasus pelanggaran HAM di Pertanyaan yang bisa mengemukakan apa Pengayaan, UUD
upaya penegakkan HAM kasus-kasus pelanggar an HAM Indonesia yang dimak sud pelanggaran 1945 pasca
di lingku ngan keluarga, sekolah HAM? perubahan,
dan masyarakat sekitar tempat  Berikan contoh kasus Piagam HAM,
tinggal pelanggaran HAM yang terjadi di UU no.39 th 1999
rumah, sekolah dan lingkungan ttg HAM, Media
Penuga tempat tinggal kalian! massa
san Tugas Aparat kepolisian
 Mengemukakan cara- rumah Tugas :
cara penanganan pelanggaran Buat klipping dari guntingan surat
HAM kabar tentang kasus-kasus
Penuga pelanggaran HAM
san Tugas
Proyek Tugas :
Mengunjungi atau mewawancarai
anggota kepolisian setempat
tentang uapaya yang dilakukannya
dalam rangka penanganan
pelanggran HAM di wilayahnya
3.3 Menghargai upa ya Perlindungan dan Membaca, mendiskusikan dan  Menguraikan lembaga Tes tulis Tes Uraikan secara jelas dan tepat 8 x 40’ Buku PKn, Buku
perlindungan HAM Penegakkan HAM membuat laporan tentang pasal- perlindungan HAM Uraian peranan lembaga perlindungan Pengayaan, UUD
pasal UUD 1945 hasil HAM di bawah ini! 1945 pasca
perubahan yang memuat a. Komnas Hak Asasi perubahan,
kandungan Hak Asasi Manusia Manusia Piagam HAM,
b. Yayasan Lembaga UU no.39 th 1999
Bantuan Hukum Indonesia ttg HAM,
c. Komisi untuk Orang Komnas HAM
Hilang dan Korban Tindak YLBHI
Kekersan Kontras
d. Lembaga Studi dan LSAM
 Menyebutkan pasal- Tes tulis Tes Advokasi Masyarakat
pasal dalam UUD 1945 hasil Pilihan
perubahan yang berkaitan Ganda Setiap orang berhak atas status
dengan HAM kewarganegaraan. Pernyataan ini
merupakan rumusan jaminan hak
asasi manusuai yang terdapat
dalam pasal 28, khususnya ayat....
A. (1)
B. (2)
 PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
C. (3)
D. (4)
3.4 Menghargai upa ya Perlindungan dan Mengamati , mencermati dan  Menunjukkan sikap Kuesio Skala sikap Petunjuk! 4 x 40’ Buku PKn, Buku
penegakkan HAM Penegakkan HAM membuat laporan tentang positif terhadap upaya ner Berilah tanda cek (V) pada Pengayaan, UUD
upaya-upaya penegakkan HAM penegakkan HAM di kolom yang sesuai dengan 1945 pasca
di lingku ngan keluarga, sekolah wilayahnya pendapat kalian! perubahan,
dan masyarakat sekitar tempat  Menampilkan sikap Piagam HAM,
NO PERNYATAAN S S N T S
tinggal positif terhadap upaya S S T UU no.39 th 1999
S
penegakkan dan perlindungan 1 Orang tua yang ttg HAM,
melalukan pel anggaran
HAM di wilayahnya HAM harus diadili se suai Media massa
dengan tingkat
kesalahannya Anggota
2 Upaya penega kan HAM
ha rus dimulai dari kepolisian
03
keluarga
Guru adalah salah satu Tokoh
aparat pene gak HAM di
sekolah masyarakat
4 Kewajiban me negakkan
HAM terletak ditangan
apara tur kepolisian dan
LSM peme r hati HAM
5 Guru yang me nempeleng
sis wanya karena tidak
menger jakan PR ada
lah bentuk upa ya penega
kan HAM di kelas
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positi dan 1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1
kalau negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan
positif dan 4 kalau negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Jakarta, .......................................
Mengetahui
Kepala SMP Negeri ............................. Guru Mata Pelajaran

______________________________
NIP. NIP.
 SILABUS

Sekolah : SMP Negeri ............................

Kelas : VII / II
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Standar Kompetensi : 4. Menampilkan perilaku kemerdekaan mengemukakan pendapat

PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
4.1 Menjelaskan hakekat Kemerdekaan Mengamati, mencermati dan  Menjelaskan hakekat Tes tulis Tes Pilihan Kemerdekaan menyampaikan 8 x 40’ Buku Pkn, Buku
kemerdekaan mengemukakan membuat laporan ten tang kemerdekaan menge Ganda pendapat di muka umum adalah Pengayaan, UUD
mengemukakan pendapat pendapat pelaksanaan kemerde kaan mukakan pendapat hak setiap... 1945 pasca
mengemukakan pen dapat di A. WNI perubahan,
lingkungan kelu arga, sekolah B. WNA Media massa
dan masya rakat sekitar tempat C. Penduduk UU Parpol
tinggal D. Manusia Tokoh
masyarakat
Wujud pelaksanaan kemerdekaan
menyam paikan pendapat di muka
umum ....
A. demonstrasi
B. pawai
C. rapat umum
D. mimbar bebas

 Mengkaji akibat pem Tes Daftar Bagaimana pendapat kalian, apa

batasan kemerdekaan lisan pertanyaan akibatnya kalau terhadap
mengemukakan pendapat kebebasan mengemukakan
pendapat dila kukan pembatasan-
pembatasan?
 Mendeskripsikan
konsekuensi kebe basan Tes Daftar Kemukakan oleh kalian, apa
mengemu kakan penda pat lisan pertanyaan akibatnya kalau dalam mengemu
tanpa kakan pendapat tanpa dilakukan
pembatasan-pembatasan?
4.2 Menguraikan pentingnya Kemerdekaan Diskusi mempraktekkan kemer-  Menjelaskan dasar Tes Tes UUD 1945 memberikan jaminan ter 4 x 40’ Buku Pkn, Buku
kemerdekaan mengemu mengemukakan dekaan mengemuka kan hukum kemerdekaan tulis Pilihan hadap kemerdekaan mengeluarkan Pengayaan, UUD
kakan pendapat secara pendapat pendapat secara bebas dan mengemukakan pendapat Ganda pendapat. Jaminan tersebut tertu 1945 pasca
bebas dan bertanggung bertanggungjawab de ngan ang dalam .... perubahan,
 PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
jawab tema “ Larangan mero kok di A. Pasal 27 Media massa
kalangan pelajaran SMP”. Siswa B. Pasal 28 UU Parpol
diminta mela porkan tentang C. Pasal 29 Tokoh
kesan dan pesan pelaksanaan D. Pasal 30 masyarakat
diskusi tersebut .

 Menjelaskan hakekat Tes Tes Dalam menyampaikan pendapat di

kemerdekaan tulis Pilihan muka umum berkewajiban dan
mengemukakan pendapat Ganda bertanggungjawab untuk, kecuali :
secara bebas dan bertang A. menjaga keutuhan,
gung jawab persatuan dan kesatuan
bangsa
B. menjaga keamanan dan
ketertiban
C. menjaga kepen tingan
kelom pok/etnis tertentu
D. menghormati hak dan
kebebasan orang lain
 Mengemukakan tata Tes Tes
cara mengemuka kan tulis Pilihan Demonstrasi merupakan salah satu
pendapat secara bebas dan Ganda perwujudan mengemukakan penda
bertanggung jawab pat secara bebas dan bertanggung
jawab.
Sebelum melakukan demonstrasi
pimpinan demo terlebih dahulu
harus....
A. mendata jumlah
anggotanya yang akan berdemo
B. mengadakan mobilisasi
anggota yang akan berdemo
C. mengajak organisasi lain
untuk berdemo
D. melaporkan dan meinta
izin ke aparat berwenang
4.3Mengakuatlisasikan Kemerdekaan Mengamati , mencermati dan  Menunjukkan sikap Kuesi Skala sikap Petunjuk! 4 x 40’ Buku Pkn, Buku
kemerdekaan mengemuka mengemukakan membuat laporan pelaksanaan positif terhadap penggunaan oner Berilah tanda cek (V) Pengayaan, UUD
kan pendapat secara bebas pendapat kemerdekaan mengemukakan hak mengemukakan pendapat pada kolom yang sesuai 1945 pasca
dan bertanggung jawab pendapat di lingku ngan secara bebas dan dengan pendapat kalian! perubahan,
keluarga, sekolah dan bertanggung jawab Media massa
masyarakat sekitar tempat N PERNYATAAN S S N T S UU Parpol
 PENILAIAN
WAKT SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNI
BENTUK CONTOH INSTRUMEN U BELAJAR
K
tinggal O S S T Tokoh
S
1 Bagi kelompok masyarakat
yang akan ber
demo diahrus kan
meminta izin
terlebih dahulu
2 Dalamberdemo
harus jelas sia
yang menjadi
papimpinan,
berapa jumlah
peserta dan apa
yang akan
disampaikan nya
3 Hari Minggu ti dak
boleh mela kukan
demo
4 Membakar poto
presiden, dan
lambang negara
dalam berdemo
meru pakan
tindakan pidana
5 Berdemo yang
disertai peng
rusakan fasili tas
umum merupakan
tindakan anrkis
Keterangan:
SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positi dan 1 kalau negatif )
S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1
kalau negatif )
N = Tidak Berpendapat/Netral ( skor 3 )
TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan
positif dan 4 kalau negatif )
STS = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau
pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Jakarta, .......................................
Mengetahui
Kepala SMP Negeri ............................. Guru Mata Pelajaran
______________________________
NIP. NIP.