Lembar Observasi

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kelas 1 :
Guru Kelas 1 :
Hari/ Tanggal Wawancara :

No Pertanyaan Observasi Hasil Observasi

1. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta
perawatannya? (SK 1)
Apa kesulitan konsep dari materi :
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta
perawatannya? (SK 1)
Apa solusi konsep kesulitan materi :
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta
perawatannya? (SK 1)
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi :
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta
perawatannya? (SK 1)
Apa solusi dari kesulitan mengajarkan materi :
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaanya serta
perawatannya? (SK 1)
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi :
Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaanya serta
perawatnnya? (SK 1)
2. Bagaimana Pengadaan media/straegi/model pada
materi:
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat? (SK 2)
Apa kesulitan konsep dari materi :
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat? (SK 2)
Apa solusi konsep dari materi:
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat? (SK 2)
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat? (SK 2)
Apa solusi dari kesulitan mengajarkan materi:
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat? (SK 2)
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap
sehat? (SK 2)
3. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya
melalui pengamatan perubahan bentuk benda? (SK 3)
Apa kesulitan konsep materi dari:
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya
melalui pengamatan perubahan bentuk benda? (SK 3)
Apa solusi kesulitan konsep materi:
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya
melalui pengamatan perubahan bentuk benda? (SK 3)
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya
melalui pengamatan perubahan bentuk benda? (SK 3)
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya
melalui pengamatan perubahan bentuk benda? (SK 3)
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya
melalui pengamatan perubahan bentuk benda? (SK 3)
4. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari? (SK 4)
Apa kesulitan konsep materi dari:
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari? (SK 4)

Apa solusi kesulitan konsep materi:

Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari? (SK 4)

Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik

materi:
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari? (SK 4)

Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta

didik materi:
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari? (SK 4)

Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran

materi:
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari? (SK 4)

5. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada

materi:
 Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia? (SK 5)
Apa kesulitan konsep materi dari:
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia? (SK 5)
Apa solusi kesulitan konsep materi:
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia? (SK 5)
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia? (SK 5)
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia? (SK 5)
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam
(cuaca dan musim) serta pengaruhnya terhadap
kegiatan manusia? (SK 5)
KELAS 2

1. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada

materi:
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
di bagian utama tubuh sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup (SK 1)
Apa kesulitan konsep materi dari:
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
di bagian utama tubuh sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup (SK 1)
Apa solusi kesulitan konsep materi:
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
di bagian utama tubuh sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup (SK 1)
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
di bagian utama tubuh sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan hewan dan tumbuhan,
 pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup (SK 1)

Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta

didik materi:
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
di bagian utama tubuh sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup (SK 1)
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan
di bagian utama tubuh sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan hewan dan tumbuhan,
pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai
tempat hidup (SK 1)
2. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya (SK 2)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya (SK 2)?
Apa solusi kesulitan konsep materi:
mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya (SK 2)?
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya (SK 2)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya (SK 2)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya
serta perubahan wujud yang dapat dialaminya (SK 2)?
3 Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya (SK 3)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya (SK 3)?
Apa solusi kesulitan konsep materi:
mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya (SK 3)?
 Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya (SK 3)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya (SK 3)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
mengenal berbagai sumber energi yang sering
dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya (SK 3)?
4. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari (SK 4)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari (SK 4)?
Apa solusi kesulitan konsep materi:
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari (SK 4)?
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari (SK 4)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari (SK 4)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari (SK 4)?
KELAS 3

1. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada

materi:
memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup (SK 1)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup (SK 1)?
Apa solusi kesulitan konsep materi:
memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup (SK 1)?
 Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup (SK 1)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup (SK 1)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada
makhluk hidup (SK 1)?
2. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan (SK 2)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan (SK 2)?
Apa solusi kesulitan konsep materi dari:
memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan (SK 2)?
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan (SK 2)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan (SK 2)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh
terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan
lingkungan (SK 2)?
3. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari (SK 3)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari (SK 3)?
Apa solusi kesulitan konsep materi dari:
memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari (SK 3)?
 Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari (SK 3)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari (SK 3)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
memahami sifat-sifat perubahan sifat benda dan
kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari (SK 3)?
4. Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber energi (SK 4)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber energi (SK 4)?
Apa solusi kesulitan konsep materi dari:
memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber energi (SK 4)?
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber energi (SK 4)?

Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta

didik materi:
memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber energi (SK 4)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya
dengan energi dan sumber energi (SK 4)?
5 Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
media/strategi/model pada materi menerapkan
konsep energi gerak (SK 5)?
Apa k media/strategi/model pada materi
menerapkan konsep energi gerak (SK 5)?esulitan
konsep materi dari:
Apa solusi kesulitan konsep materi dari:
media/strategi/model pada materi menerapkan
konsep energi gerak (SK 5)?
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
media/strategi/model pada materi menerapkan
konsep energi gerak (SK 5)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
media/strategi/model pada materi menerapkan
konsep energi gerak (SK 5)?
 Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
media/strategi/model pada materi menerapkan
konsep energi gerak (SK 5)?
6 Bagaimana Pengadaan media/strategi/model pada
materi:
memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam (SK 6)?
Apa kesulitan konsep materi dari:
memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam (SK 6)?
Apa solusi kesulitan konsep materi dari:
memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam (SK 6)?
Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta didik
materi:
memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam (SK 6)?
Apa solusi kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi:
memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam (SK 6)?
Bagaimana respon peserta didik dalam pembelajaran
materi:
memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya
dengan cara manusia memelihara dan melestarikan
alam (SK 6)?
Mengetahui,
Guru IPA MI/SD

( )
 Lembar Observasi
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kelas 2 :
Guru Kelas 2 :
Hari/ Tanggal Wawancara :

No Pertanyaan Observasi Hasil Observasi

1. Bagaimana Pengadaan media pada mata
pelajaran IPA yang dipadukan dalam tematik di
MI/SD ini ?
2. Apa kesulitan konsep dari materi :
- bentuk dan wujud benda ?
- lingkungan sehat dan tidak sehat, ?
3 Apa solusi konsep kesulitan materi :
- bentuk dan wujud benda ?
- lingkungan sehat dan tidak sehat, ?
4. Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi :
- bentuk dan wujud benda ?
- lingkungan sehat dan tidak sehat, ?
5. Apa solusi dari kesulitan mengajarkan materi :
- bentuk dan wujud benda ?
- lingkungan sehat dan tidak sehat, ?
6. Bagaimana respon peserta didik dalam
pembelajaran materi :
- bentuk dan wujud benda ?
- lingkungan sehat dan tidak sehat, ?
Mengetahui,

Guru IPA MI/SD

( )
 Lembar Observasi
Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
Kelas 3 :
Guru Kelas 3 :
Hari/ Tanggal Wawancara :

No Pertanyaan Observasi Hasil Observasi

1. Bagaimana Pengadaan media pada mata
pelajaran IPA yang dipadukan dalam tematik di
MI/SD ini ?
2. Apa kesulitan konsep dari materi
1. Makhluk Hidup dan Proses kehidupan?
- ciri-ciri makhluk hidup
- penggolongan makhluk hidup secara
sederhana?
- Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak?
- lingkungan sehat dan tidak sehat
- cara menjaga lingkungan sehat dan
sekitarnya
2. Benda dan Sifatnya?
- sifat-sifat benda
- perubahan sifat benda
- kegunaan benda
3. Energi dan perubahannya?
- Pengaruh energy panas gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- sumber energy dan perubahannya
4. Bumi dan Alam semesta, ?
- kenampakan bumi dan lingkungan
sekitarnya
- hubungan antara keadaan awan dan
cuaca
- pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
- cara memelihara dan melestarikan alam
sekitar
3 Apa solusi konsep kesulitan materi?
1. Makhluk Hidup dan Proses kehidupan?
- ciri-ciri makhluk hidup
- penggolongan makhluk hidup secara
sederhana?
- Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak?
- lingkungan sehat dan tidak sehat
- cara menjaga lingkungan sehat dan
sekitarnya
2. Benda dan Sifatnya?
- sifat-sifat benda
- perubahan sifat benda
- kegunaan benda
 3. Energi dan perubahannya?
- Pengaruh energy panas gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- sumber energy dan perubahannya
4. Bumi dan Alam semesta, ?
- kenampakan bumi dan lingkungan
sekitarnya
- hubungan antara keadaan awan dan
cuaca
- pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
- cara memelihara dan melestarikan alam
sekitar
4. Apa kesulitan dalam mengajarkan pada peserta
didik materi :
1. Makhluk Hidup dan Proses kehidupan?
- ciri-ciri makhluk hidup
- penggolongan makhluk hidup secara
sederhana?
- Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak?
- lingkungan sehat dan tidak sehat
- cara menjaga lingkungan sehat dan
sekitarnya
2. Benda dan Sifatnya?
- sifat-sifat benda
- perubahan sifat benda
- kegunaan benda
3. Energi dan perubahannya?
- Pengaruh energy panas gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- sumber energy dan perubahannya
4. Bumi dan Alam semesta, ?
- kenampakan bumi dan lingkungan
sekitarnya
- hubungan antara keadaan awan dan
cuaca
- pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
cara memelihara dan melestarikan alam sekitar
5. Apa solusi dari kesulitan mengajarkan materi :
1. Makhluk Hidup dan Proses kehidupan?
- ciri-ciri makhluk hidup
- penggolongan makhluk hidup secara
sederhana?
- Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak?
- lingkungan sehat dan tidak sehat
- cara menjaga lingkungan sehat dan
sekitarnya
2. Benda dan Sifatnya?
- sifat-sifat benda
- perubahan sifat benda
- kegunaan benda
3. Energi dan perubahannya?
 - Pengaruh energy panas gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- sumber energy dan perubahannya
4. Bumi dan Alam semesta, ?
- kenampakan bumi dan lingkungan
sekitarnya
- hubungan antara keadaan awan dan
cuaca
- pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
cara memelihara dan melestarikan alam sekitar
6. Bagaimana respon peserta didik dalam
pembelajaran materi
1. Makhluk Hidup dan Proses kehidupan?
- ciri-ciri makhluk hidup
- penggolongan makhluk hidup secara
sederhana?
- Faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan anak?
- lingkungan sehat dan tidak sehat
- cara menjaga lingkungan sehat dan
sekitarnya
2. Benda dan Sifatnya?
- sifat-sifat benda
- perubahan sifat benda
- kegunaan benda
3. Energi dan perubahannya?
- Pengaruh energy panas gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- sumber energy dan perubahannya
4. Bumi dan Alam semesta, ?
- kenampakan bumi dan lingkungan
sekitarnya
- hubungan antara keadaan awan dan
cuaca
- pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
cara memelihara dan melestarikan alam sekitar
Mengetahui,

Guru IPA MI/SD

( )