RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK YPM 3 TAMAN

Mata Pelajaran : ANIMASI 2D & 3D
Kelas/Semester : XI/1 (SATU)
Alokasi Waktu : 9 JP (9 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

KI-4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.3 Memahami animasi stop motion 2D

4.3 Membuat animasi stop motion 2D.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3.1 Memahami definisi stop motion Perulangan sebagai pencacah naik

3.3.2 Mengetahui sejarah perkembangan animasi stop motion

3.3.3 Mengetahui jenis.jenis animasi stop motion

3.3.4 Memahami cara kerja animasi stop motion

4.3.1 Mengetahui cara pembuatan efek sederhana animasi stop motion

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok diharapkan siswa mampu :
1. Mengetahui Pengertian animasi stop motion
2. Mengetahui Sejarah animasi stop motion
3. Mengetahui Jenis animasi stop motion
4. Mengetahui Cara kerja animasi stop motion
E. Materi Pembelajaran
 Pengertian animasi stop motion
 Sejarah animasi stop motion
 Jenis animasi stop motion
 Cara kerja animasi stop motion

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Model : Model Pembelajaran Discovery Learning
3. Metode : Kerjakelompok, Penugasan, presentasi

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu/TM

Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 20 menit

2. Berdo’a (Membaca Alfatihah)
3. Baca Senyap
4. Mengabsen peserta didik
5. Guru memotivasi peserta didik untuk
berpartisipasi aktif dalam pembelajaran dengan
membaca materi yang ada di buku siswa (GLS)
6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
7. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta
8. didik (Pre test)
Inti Mengamati 50 menit
1. Guru meminta siswa membaca buku untuk
Menjelaskan definisinya
2. Guru menugaskan siswa membaca modul untuk
menjelaskan definisinya
3. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh
guru
Menanya
1. Guru menugaskan kepada siswa untuk
Mendiskusikan pengertian animasi tersebut
Mengumpulkan Informasi
1. Guru meminta siswa untuk Mendiskusikan
sejarah animasi tersebut
Menalar
1. Guru menugaskan siswa untuk menilai informasi
yang diperoleh dari hasil browsing tentang
animasi tersebut

Mengomunikasikan
1. Guru membimbing siswa untuk mendiskripsikan
dan menyampaikan hasil temuannya dari
kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan
 data yang ditujukan kepada orang lain baik
secara lisan maupun tulisan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diarahkan 20 menit
untuk membuat kesimpulan
2. Guru memberikan tes tertulis kemudian
dikumpulkan
3. Guru menyampaikan topik yang akan dibahas
pada pertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
memberikan pesan agar peserta didik tetap
belajar
5. Membaca do'a akhir belajar

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

a. Teknik dan Instrumen Penilaian:
Penilaian Pengetahuan : tes tertulis dan penugasan
Penilaian Keterampilan : unjuk kerja
Prosedur Penilaian:

b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran

 Penilaian Pengetahuan tes tertulis

Soal:

1. Jelaskan pengertian dari animasi

2. Jelaskan pengertian dari animasi stop motion

Kunci Jawaban Soal:

1. Animasi adalah urutan frame yang ketika diputar dalam rangka

dengan kecepatan yang cukup, dapat menyajikan gambar bergerak
lancar seperti sebuah film atau video
2. Animasi Stop motion adalah suatu teknik animasi untuk membuat
objek yang dimanipulasi secara fisik agar terlihat bergerak sendiri.
Setiap pergerakan dari objek tersebut difoto (frame individual),
sehingga menciptakan ilusi gerakan ketika serangkaian frame
dimainkan berurutan secara berkesinambungan

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 25 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban

2. Nilai 20 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 15 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 10 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
  Penilaian penugasan

NO. JENIS TUGAS BUKTI TUGAS

1 Tes teori (tertulis) bentuk essay Print Out

Tes praktek untuk melihat keterampilan proses
2 Print Out
dan sikap saat melaksanakan praktik

Tugas rumah bentuk download artikel dari internet

3 Print Out
tentang Flash

1. Lembar Penilaian Tugas :

Aspek yang dinilai

No. Nama Siswa Ketepatan Kerapian Esensi Nilai
Waktu pekerjaan Jawaban

2. *Norma Penilaian :

No. Aspek Skor

1. Ketepatan waktu 15

2. Kerapian pekerjaan 10

3. Esensi jawaban 75

Total skor 100

I. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat/Bahan : Komputer/laptop dan LCD proyektor

2. Media : Papan Tulis/White Board, LCD/Internet
3. Sumber Belajar :
a. Tip dan Trik Swish, Wiwid Lukiyanto, Elex Media Komputindo
b. Mahir dalam 7 hari Macromedia Flash MX 2004, Divisi Litbang
MADCOMS, Andi Yogyakarta
c. Mahir dalam 7 hari: Adobe Flash CS3 Profesional, penerbit ANDI
Yogyakarta

Mengetahui Sidoarjo, 02 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. MIFTACHUL CHOIR, M. Pd ADY SETYAWAN, S.Kom