4.kartu Soal Revisi 2019

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal
Mendeskripsikan dan menentukan Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan

penyelesaian fungsi eksponensial dan
fungsi logaritma menggunakan masalah 32x  6. 5x1  125  0 ,x R adalah….
kontekstual, serta keberkaitanannya
Indikator Kompetensi A. 1  x  2
Menganalisis:
Nomor B. 5  x  25
Pertidaksamaan Exponensial 1
Soal C. x  1 atau x  2
Materi Pokok D. x  1 atau x  2
Pertidaksamaan Eksponensial
E. x  5 atau x  25
Indikator Soal
Kunci D
Peserta didik dapat menetukan
himpunan penyelesaian
pertidaksamaan exponensial.

Mendeskripsikan dan menentukan Sebuah Amoeba berkembang biak dimana
penyelesaian fungsi eksponensial dan jumlahnya mengikuti fungsi At = A0 2t, t
fungsi logaritma menggunakan masalah adalah waktu yang dibutuhkan amoeba
kontekstual, serta keberkaitanannya untuk berkembang biak (dalam menit). Bila
Indikator Kompetensi diketahui pada pukul 09.00 terdapat 100
Menganalisis: amoeba. Banyaknya amoeba pada pukul
Nomor
Pertidaksamaan Exponensial 2 09.10 adalah ….
Soal
A. 98.000
Materi Pokok B. 100.000
C. 102.400
Pertidaksamaan Exponensial D. 124.000
Indikator Soal E. 200.000
Peserta didik menentukan Kunci C
penyelesaian masalah kontekstual
yang berkaitan dengan fungsi
eksponensial.
Charles Richter mendefinisikan kekuatan
Mendeskripsikan dan menganalisis berbagai konsep
gempa yang terjadi dengan rumus M = log
dan prinsip fungsi eksponensial dan logaritma serta
I
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah   ,dimana M adalah kekuatan gempa, I
S
Indikator Kompetensi
adalah intensitas gempa (diukur dari
Menganalisis: Nomor
Fungsi logaritma 3 amplitudo maksimum bacaan seismograf
Soal
yang diambil 100 km dari pusat gempa) dan
Materi Pokok S adalah intensitas gempa standar (yang
Fungsi Logaritma amplitudonya 1 mikron = 10-4 ).
Di kota A terjadi gempa tercatat dengan

Indikator Soal
kekuatan 5,7 skala Richter. Pada tahun yang
sama, gempa lain terjadi di kota B dengan
intensitas gempa empat kali lebih kuat dari
intensitas gempa yang terjadi di kota A. Jika
diketahui log2=0,30, kekuatan gempa di
Kunci kota B adalah ....
Peserta didik menentukan
penyelesaian masalah kontekstual A. 5,4 skala Richter
yang berkaitan dengan fungsi
logaritma. B. 6,0 skala Richter
C. 6,1 skala Richter
D. 6,3 skala Richter
E. 6,7 skala Richter

Menganalisis konsep dan prinsip matematika Seorang anak menyimpan uang di sebuah
keuangan terkait bunga majemuk, angsuran, dan bank sebesar Rp. 1.000.000,00 dengan
anuitas serta menerapkannyadalam memecahkan bunga majemuk sebesar 10% pertahun.
masalah keuangan. Jumlah simpanannya pada akhir tahun
ketiga adalah ….
Menyelesaikan A. Rp 1.100.000,00
Masalah kontekstual dengan konsep B. Rp 1.110.000,00
dan prinsip matematika keuangan C. Rp 1.210.000,00
Nomor D. Rp 1.331.000,00
terkait bunga majemuk, angsuran, 4
Soal
dan anuitas serta E. Rp 1.400.000,00
menerapkannyadalam memecahkan
masalah keuangan.
Materi Pokok
Matematika keuangan
Indikator Soal
Peserta didik dapat menghitung Kunci D
besar simpanan uang dengan
konsep bunga majemuk (fungsi
exponensial atau deret).

Menganalisis keterbagian dan faktorisasi Diketahui (x + 1) adalah salah satu faktor
polinom. dari persamaan suku banyak
ax3 – 5x2 – 22x – 15 = 0. Salah satu faktor

Indikator Kompetensi lainnya adalah ....
Menetukan keterbagian dan
faktorisasi polinom. Nomor A. x – 5
5
Soal
B. x + 3
Materi Pokok C. x + 5
Suku Banyak
D. 2x – 5
Indikator Soal E. 2x – 3
Kunci
Peserta didik dapat menentukan
hasil bagi dan sisa pembagian suku
banyak.
Mendeskripsikan dan menerapkan konsep sistem Sebuah mobil bergerak mengebut dengan
persamaan linierdan kuadrat dua variabel (SPLKDV) kecepatan 80 m/s di suatu kawasan sekolah.
dan memilih metode yang efektif untuk menentukan Sebuah mobil patroli polisi mengejar mobil
himpunan penyelesaiaanya. itu tepat setelah mobil itu melewatinya.
Mobil patroli bergerak dari keadaan
Menyelesaikan berhenti dengan percepatan 8 m/s2. Waktu
yang diperlukan mobil patrol untuk dapat
Nomor
 Masalah kontekstual dari 6 menangkap mobil yang mengebut itu adalah
Soal
persamaan linear – kuadrat … detik.
Materi Pokok A. 5
Persamaan Linear-Kuadrat B. 10
C. 20
Indikator Soal D. 40
Kunci C
Peserta didik dapat menyelesaikan E. 80
masalah kontekstual dari
persamaan linear – kuadrat.

Menjelaskan dan menentukan Penyelesaian dari 2 x  1  1  x adalah…
penyelesaian pertidaksamaan rasional dan
1
A. x  atau x  2
irasional satu variabel 2
1
Indikator Kompetensi B. x  atau x  2
2
Menentukan penyelesaian
Nomor 1
pertidaksamaan irasional satu variable 7 C. x2
Soal 2
1
Materi Pokok D. x2
Pertidaksamaan irasional 2
1
E. x2
2
Indikator Soal Kunci E
penyelesaian dari pertidaksamaan
irasional dengan tepat
Menjelaskan dan menentukan limit cos 4 x  1
lim
fungsi trigonometri Hasil dari x 0 x tan 2 x = ….
A. 4
B. 2
Menentukan limit fungsi trigonometri C. – 1
Nomor
8
Soal D. – 2
Materi Pokok E. – 4
limit fungsi trigonometri
Indikator Soal
Kunci E
limit fungsi trigonometri dengan
tepat

Menjelaskan dan menentukan limit 2t  3t  4
2
Lim 3  2t t  1  ....

x
di ketakhinggaan fungsi aljabar
dan fungsi trigonometri A. 0

B. 1
Menentukan Limit fungsi di C. 2
Nomor
ketakhinggaan 9
Soal D. 3
Materi Pokok E. 4
Limit fungsi di ketakhinggaan
Indikator Soal
Kunci B
penyelesaian limit fungsi aljabar di
ketakhinggaan
Menjelaskan dan menentukan limit sin( 6 x  12)
lim  ....
x 2 4 sin( x  2) cos( x  2)
fungsi trigonometri Nilai
A. –3
Indikator Kompetensi 3
Menentukan limit fungsi trigonometri B. 
Nomor 2
10
Soal
C. 0
Materi Pokok
limit fungsi trigonometri 3
D.
2
Indikator Soal E. 3
Kunci
limit fungsi trigonometri dengan
tepat

Menjelaskan dan menentukan limit Seorang pengendara motor mengendarai
fungsi trigonometri motornya dari arah kupang menuju soe.
Persamaan gerak pengendara motor itu
dinyatakan oleh s(t) = 30 sin 2t, dengan s(t) adalah
Menentukan limit fungsi trigonometri jarak dalam meter dan t adalah waktu dalam
Nomor
11
Soal menit. Kecepatan pengendara motor tersebut
Materi Pokok pada saat 30 menit adalah … m/s.
limit fungsi trigonometri
A. 15
Indikator Soal B. 30
Dari masalah yang diberikan C. 45
Peserta didik dapat menentukan Kunci B
D. 60
nilai limit dengan tepat
E. 120
Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan Persamaan garis singgung fungsi y = 2 sin x + cos x
kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
di titik x = 0 adalah….
minimum, selang kemonotonan fungsi,
kemiringan garis singgung serta titik belok dan
A. y = x + 1
selang kecekungan kurva fungsi trigonometri
B. y = x – 1
C. y = 2x + 1
Menentukan kemiringan garis
singgung fungsi trigonometri Nomor D. y = 2x – 1
12
Soal
E. y = 4x + 1
Materi Pokok
Turunan fungsi trigonometri.
Indikator Soal
Kunci C
kurva fungsi trigonometri dengan
konsep turunan

Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan Sebuah perusahaan komponen elektronik
kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
menghasilkan produk setiap tahunnya dengan
minimum, selang kemonotonan fungsi,
t 
kemiringan garis singgung serta titik belok dan mengikuti fungsi P(t )  3t  18 cos  (dalam
selang kecekungan kurva fungsi trigonometri 3
ratusan ribu unit) dengan t = waktu (bulan)
Menentukan nilai maksimum, nilai dan 1  t  12 . Maksimum produk yang dapat
minimum, titik stationer Nomor dihasilkan oleh perusahaan tersebut dalam 3
13
Soal
bulan pertama setiap tahunnya adalah
sebanyak ….
Materi Pokok
Aplikasi Turunan Trigonometri
(Gunakan jika diperlukan:
2  1,41 ; 3  1,73 ; dan   3,14 )
Indikator Soal Kunci
Peserta didik dapat menentukan A. 798.000 unit
titik maksimum/minimum fungsi
B. 984.000 unit
trigonometri dengan konsep
turunan C. 1.842.000 unit
D. 2.028.000 unit
E. 2.037.000 unit

Mendeskripsikan integral (anti Luas daerah yang dibatasi kurva y = −x2 + 3x dan y =
turunan) fungsi aljabar dan
−x2 + 3x, sumbu x, x = 0 dan
trigonometri, menghitung luas
daerah, dan volume benda putar.
x = 2 adalah... satuan luas.
Menyelesaikan Luas Daerah
Nomor
10
antar dua kurva A.
14 3
Soal
7
Materi Pokok B.
3
Integral
5
C.
3
Indikator Soal
D. 1
Peserta didik dapat
Kunci A
menentukan luas daerah 1
E.
antara dua kurva. 3
Mendeskripsikan integral (anti turunan) Volume benda putar yang terjadi bila daerah
fungsi aljabar dan trigonometri,
yang dibatasi oleh kurva y = x2 dan y = 4x – 3
menghitung luas daerah, dan volume benda
putar. diputar 360° mengelilingi sumbu X adalah ....
11
Indikator Kompetensi A. 13  satuan volume
15
Nomor
15 4
Soal
Menyelesaikan volume benda putar B. 13  satuan volume
15
Materi Pokok
integral 11
C. 12  satuan volume
15
7
Indikator Soal
Kunci D. 12  satuan volume
Peserta didik dapat menentukan 15
volume benda putar 4
E. 12  satuan volume
15

Mendeskripsikan integral (anti turunan)
fungsi aljabar dan trigonometri,
 x cos x dx  ....
menghitung luas daerah, dan volume benda A. x sin x + cos x + C
putar.
B. x sin x  cos x + C
Indikator Kompetensi C. x cos x + sin x + C
Menentukan Integral parsial
Nomor
16 D. x cos x  sin x + C
Soal
E. sin x + cos x + C
Materi Pokok
Integral
Indikator Soal
Kunci A
integral suatu fungsi dengan teknik
parsial.
Menganalisis dan membandingkan Diketahui titik A(3, –2) dipetakan oleh translasi
transformasi dan komposisi  1 
T    . Koordinat titik hasil peta A adalah….
transformasi dengan menggunakan   2
matriks
A. (2, −4)
Indikator Kompetensi B. (−2 , 4)
Menentukan hasil
translasi Nomor C. ( 4, 4)
17
Soal D. (−4, 4)
Materi Pokok
E. (4, −4)
Transformasi Geometri
Indikator Soal
Kunci E
Peserta didik dapat
menentukan hasil translasi
dengan tepat

Menganalisis lingkaran secara Persamaan yang melalui titik (0,0) dan sepusat dengan
analitik
lingkaran L  x 2  y 2  2 x  6 y  6 adalah ….
A. x 2  y 2  2 x  6 y  0
B. x 2  y 2  2 x  6 y  0
Menentukan
Nomor
persamaan lingkaran Soal
18 C. x 2  y 2  2 x  6 y  0
Materi Pokok D. x 2  y 2  6 x  2 y  0
Lingkaran
E. x 2  y 2  6 x  2 y  0
Indikator Soal
Peserta didik dapat
Kunci C
menentukan
persamaan lingkaran
jika diketahui titik
pusatnya
Menjelaskan dan menentukan Himpunan penyelesaian persamaan tan (4x– 60) = – 3
penyelesaian persamaan pada interval 0o ≤ x ≤ 180o adalah ....
trigonometri A. {45o, 90o}

B. {45o, 75o, 90o}
Indikator Kompetensi C. {75o, 120o, 165o }
D. {30o, 75o, 120o, 165o}
Menentukan
E. {45o, 90o, 135o, 180o}
penyelesaian dari
Nomor
persamaan 19
Soal
trigonometri
Materi Pokok
persamaan
trigonometri
Indikator Soal
Peserta didik dapat
menentukan
Kunci
himpunan
penyelesaian dari
persaamaan
trigonimetri dengan
tepat

Membedakan penggunaan 1. Diketahui segitiga ABC siku siku di A. Jika
jumlah
dan sin B  C   x , nilai x yang
2 3
sin B. sin C 
dan selisih sinus dan cosinus 3 10
memenuhi adalah ….
Menentukan jumlah 3
A.
dan selisih sinus dan Nomor 10
20
cosinus Soal
1
B.
Materi Pokok 3
jumlah dan selisih
sinus dan cosinus 9
C.
10
Peserta didik dapat 10
D.
menentukan 9
penjumlahan sinus 10
E.
dan cosinus. 3

Mendeskripsikan jarak dalam Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH adalah 12 cm. jika P titik
tengah CG, maka jarak titik P dengan garis HB adalah ….
ruang (antar titik, titik ke garis,
dan titik ke bidang) A. 8 5 cm

B. 6 5 cm
Menentukan jarak dari C. 6 3 cm
Nomor
titik ke garis 21 D. 6 2 cm
Soal
E. 6 cm
Materi Pokok
jarak dalam
ruang (antar titik, titik

ke garis,
dan titik ke bidang)
Indikator Soal Kunci D

Peserta didik dapat
menentukan jarak
dari titik ke garis
dengan tepat
Menjelaskan vektor, operasi    
Jika sudut antara vektor a  i  j r k dan
vektor, panjang vektor, sudut
   
antar vector dalam ruang
b  r i  r j  2 k adalah 600, maka nilai r yang memenuhi
berdimensi dua (bidang) dan
berdimensi tiga adalah ….
Indikator Kompetensi A. 2
Menentukan besar B. 1
sudut antar vector dan Nomor
22 C. 0
panjang proyeksi Soal
D. –1
Materi Pokok
Vektor E. – 2
Indikator Soal
Peserta didik dapat
Kunci A
menentukan nilai
vector jika diketahui
besar sudut antara
dua vector

Menjelaskan vektor, operasi  3   2
vektor, panjang vektor, sudut Diketahui vektor a   2  dan b   2  . Jika panjang
  1  x
antarvektor dalam ruang    
berdimensi dua (bidang) dan  
proyeksi a pada b adalah 3, nilai x yang memenuhi
berdimensi tiga
adalah….
Menentukan panjang A. – 7
Nomor
proyeksi vector 23
Soal B. – 1
Materi Pokok C. 1
Panjang proyeksi
vector 3
D.
2
Indikator Soal
Peserta didik dapat Kunci 7
E.
menentukan nilai 2
vector jika diketahui
panjang proyeksinya
Menganalisis konsep sifat- sifat Persamaan garis singgung pada parabola 𝑦 2 − 6𝑦 − 8𝑥 −
irisan kerucut (parabola, 31 = 0 yang melalui titik berordinat −1 adalah ….
hiperbola, dan ellips) dan
menerapkannya dalam A. 𝑥 − 𝑦 + 4 = 0
pembuktian dan menyelesaikan B. 𝑥 + 𝑦 − 4 = 0
masalah matematika.
C. 𝑥 + 𝑦 + 4 = 0
Indikator Kompetensi D. 𝑥 − 𝑦 − 4 = 0
Menentukan
E. 𝑥 + 𝑦 = 0
persamaan garis Nomor
24
singgung parabola Soal
Materi Pokok
Irisan kerucut
Indikator Soal
Peserta didik dapat
Kunci C
Menentukan
persamaan garis
singgung parabola
dengaan tepat

Menganalisis dan membandingkan Persamaan bayangan garis 2x + y – 1 = 0
transformasi dan komposisi transformasi 1 1 
dengan menggunakan matriks ditransformasikan oleh matriks   kemudian
 1 2 
dilanjutkan dengan pencerminan terhadap sumbu
Indikator Kompetensi X adalah….
Menentukan komposisi
Nomor A. 3x + y – 1 = 0
transformasi 25
Soal
B. 3x + y + 1 = 0
Materi Pokok C. 3x – y – 1 = 0
Transformasi geometri D. 5x + y – 1 = 0
E. 5x – y + 1 = 0
Indikator Soal
Kunci A
Peserta didik dapat
Menentukan komposisi
transformasi
Menjelaskan dan menentukan Sekeping uang logam dilemparkan sebanyak 3 kali
distribusi peluang binomial berkaitan
dan X adalah variabel random yang menyatakan
banyaknya gambar yang muncul. Nilai dari 𝑃(𝑋 ≥
2), adalah ….
Menentukan variable
Nomor 1
random 26 A.
Soal 9
1
Materi Pokok B. 8
Distribusi Binomial 1
C. 6
1
Indikator Soal D. 3
Kunci E
Peserta didik dapat 1
E.
menentukan peluang 2
dari variable random

Menjelaskan dan menentukan Dari sebuah catatan perusahaan percetakan,
distribusi peluang binomial berkaitan
diketahui bahwa dari setiap 5000 lembar cetakan
rata-rata terdapat 500 lembar cetakan kertas
berpetak. Dalam mencetak 5 lembar kertas,
Menentukan peluang peluang ditemukan 4 lembar cetakan yang
distribusi binomial dari Nomor
27 merupakan kertas berpetak adalah ….
percobaan acak Soal
Materi Pokok A. 0,00045

Distribusi Binomial B. 0,0045
C. 0,045
D. 0,45
Indikator Soal
E. 4,5
Peserta didik dapat Kunci A
peluang dari suatu
percobaan binomial
pada pelemparan dadu
Menjelaskan dan menentukan Dalam sebuah kotak terdapat 10 bola lampu yang
distribusi peluang binomial berkaitan 4 diantaranya rusak. Seseorang ingin mengambil 3
bola lampu sekaligus. Jika variabel acak X
menyatakan banyak bola lampu rusak yang
Indikator Kompetensi terambil, nilai dari P X  2 adalah ….
Menentukan peluang
Nomor 20
distribusi binomial dari 28 A.
Soal 120
percobaan acak
40
Materi Pokok B.
120
Distribusi Binomial
52
C.
120
Indikator Soal
Peserta didik dapat Kunci 80
D.
menentukan peluang 120
dari variable random
116
E.
120

Menjelaskan karakteristik data Untuk lulus mata pelajaran matematika, Andi
harus mendapat nilai minimal 60. Apabila
berdistribusi normal yang berkaitan
diketahui rata-rata nilai matematika siswa kelas XII
dengan data berdistribusi normal adalah 55 dengan simpangan baku 5. Besar
peluang Andi mendapat nilai tepat 60 jika
Indikator Kompetensi keseluruhan nilai berdistribusi normal adalah ….
Menentukan peluang
distribusi normal dari Nomor A. 0,02
29
suatu percobaan Soal
B. 0,05
Materi Pokok C. 0,2
Distribusi normal
D. 0,1
E. 0,5
Indikator Soal
Peserta didik dapat Kunci B
Menentukan peluang
distribusi normal dari
suatu percobaan.
Menjelaskan karakteristik data Menurut pengelolah Rumah Makan Ratu Sari,
terdapat 50% dari pengunjung yang memilih menu
Ayam Geprek. Diambil sampel acak 15 pengunjung
dengan data berdistribusi normal dan 6 diantaranya memilih menu Ayam Geprek.
Jika taraf nyata yang digunakan adalah 5% dengan
Indikator Kompetensi nilai fungsi peluangnya adalah 0,3052, kesimpulan
Melakukan penarikan
yang tepat untuk uji pernyataan pengelolah
kesimpulan dari
Nomor Rumah Makan tersebut adalah ….
percobaan berdistribusi 30
Soal
normal. A. H0 ditolak, jumlah pengunjung yang memilih
Materi Pokok menu Ayam Geprek sama dengan 50%.

Distribusi normal B. H0 diterima, jumlah pengunjung yang
memilih menu Ayam Geprek sama dengan
Indikator Soal 50%.

Peserta didik dapat C. H0 ditolak, jumlah pengunjung yang memilih
Melakukan penarikan
Kunci B
menu Ayam Geprek bukan 50%.
kesimpulan dari
percobaan berdistribusi D. H0 diterima, jumlah pengunjung yang
normal. memilih menu Ayam Geprek bukan 50%.
E. H0 diterima, jumlah pengunjung yang
memilih menu Ayam Geprek lebih dari 50%.
Menganalisis konsep dan prinsip Pak Ali berencana mau membeli tempat tidur
matematika keuangan terkait bunga seharga Rp. 4.000.000 secara kredit. Pak Ali
majemuk, angsuran, dan anuitas serta memiliki gaji bulanan sebesar Rp. 3.500.000 per
menerapkannyadalam memecahkan bulan, dengan pengeluaran rutin 60% untuk biaya
masalah keuangan. hidup, 10% untuk biaya anak sekolah, 15% untuk
menabung dan sisanya untuk membeli perabotan
MenyelesaikanMasalah rumah termasuk tempat tidur tesebut. Berapa kali
kontekstual dengan angsuran pak Ali, agar tempat tidur tersebut dapat
konsep dan prinsip dilunasi?
matematika keuangan
terkait bunga majemuk,
Nomor
angsuran, dan anuitas 31
Soal
serta
menerapkannyadalam
memecahkan masalah
keuangan.
Materi Pokok
Bunga majemuk
Indikator Soal
Peserta didik dapat
Kunci
menggunakan konsep
angsuran dalaam
menyelesaikan masalah
nyata
Mendeskripsikan integral tak Perharikan gambar berikut:
tentu (anti turunan) fungsi
aljabar dan menganalisis sifatsifatnya
berdasarkan sifat-sifat
turunan fungsi
Menentukan luas daerah
Nomor
kurva 32
Soal
Berapa satuan luas daerah yang diarsir ?
Materi Pokok
Integral
Indikator Soal
Kunci
Peserta didik dapat
Menentukan luas daerah
kurva

Menganalisis keberkaitanan turunan Perhatikan gambar bangun datar berikut.
pertama fungsi dengan nilai
F D
maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta 4α 4α
kemiringan garis singgung kurva
Indikator Kompetensi G C
Menentukan nilai E
maksimum dan Nomor

33
minimum Soal
A B
Materi Pokok
Turunan Pada bangun datar tersebut,
FE  DE  p cm, EFG  EDC  4
dengan  sudut lancip, dan ED : BC  2 :1 .
Peserta didik dapaat Berapakah luas maksimum bangun datar
menentukan nilai tersebut (dalam p cm2)? Tuliskan langkah
maksimum dari suatu
masalah penyelesaiannya!

Mendeskripsikan jarak dalam ruang Kamar suatu ruangan mempunyai ukuran 6 m x 3
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke m x 4 m. Di tengah tiang pada pertemuan dua
bidang) dinding dipasang lampu. Berapa Jarak terjauh
antara lampu dan pojok ruangan itu?
Menentukan jarak antara
Nomor
dua titik 34
Soal
Materi Pokok
jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke
garis, dan titik ke
bidang)

Dari masalah yang
diberikan peserta didik
dapat menentukan jarak
dari titik ke titik
Menjelaskan karakteristik data Diketahui nilai rata-rata USBN mata pelajaran
matematika tahun 2018 adalah 73,25 dengan
simpangan baku 6,5, serta nilai USBN terdistribusi
dengan data berdistribusi normal secara normal. Jika dipilih siswa lulusan SMA yang
ikut USBN, Tentukan peluang siswa tersebut
Indikator Kompetensi nilainya kurang dari 80? (gunakan table distribusi
Menentukan peluang
Normal Standar di bawah )
distribusi normal dari Nomor
suatu percobaan Soal
Materi Pokok
Distribusi normal
Indikator Soal
Dari masalah yang
diberikan peserta didik Kunci
dapat menentukan
peeluang distribusi
binomial dengan tepat

4.kartu Soal Revisi 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

4.kartu Soal Revisi 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Mendeskripsikan dan menentukan Nilai x yang memenuhi pertidaksamaan

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Di kota A terjadi gempa tercatat dengan

C. 6,1 skala Richter

D. 6,3 skala Richter

E. 6,7 skala Richter

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

ax3 – 5x2 – 22x – 15 = 0. Salah satu faktor

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Lim 3  2t t  1  ....

dan fungsi trigonometri A. 0

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

trigonometri A. {45o, 90o}

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

dan titik ke bidang) A. 8 5 cm

ruang (antar titik, titik

dan titik ke bidang)

Indikator Soal Kunci D

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

dari variable random

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Materi Pokok A. 0,00045

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Materi Pokok menu Ayam Geprek sama dengan 50%.

Indikator Soal 50%.

tentu (anti turunan) fungsi

aljabar dan menganalisis sifatsifatnya

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

kemiringan garis singgung kurva

maksimum dan Nomor

Kompetensi Dasar Rumusan Butir Soal

Indikator Soal Kunci

Anda mungkin juga menyukai