PROGRAM SEKOLAH JANGKA MENENGAH
SMA NEGERI 1 NGRAYUN
KOMPONEN
1 DAN
SUB KOMPONEN
1 Ketercapaian tujuan sekolah
1.1 Popularitas Sekolah
1.2. Hubungan Tenaga
Kependidikan dan
Lingkungan sekolah
2 Organisasi dan managemen
Sekolah
2.1 Organisasi
TAHUN : 2013 s/d 2018
TUJUAN
1.1.1 Minat calon siswa yang ingin masuk
Ke SMAN 1 Babadan melebihi daya
tampung
1.1.2 Keberhasilan mengikuti lomba-lomba
1.1.3 Meningkatkan motivasi kegiatan
Belajar mengajar pada guru, siswa,
Kepala Sekolah
1.1.4 Tercapainya peningkatan NUN siswa
Lulus secara kwalitatif maupun
kwantitatif
1.1.5 Tingkat keberhasilan mendorong
Lulusan untuk melanjutkan ke
perguruan Tinggi
1.2.1 Adanya hubungan Kepala Sekolah
Guru, Staf TU dalam kebersamaan
dan kedisiplinan pada tugas
1.2.2 Menumbuhkan dedikasi dan loyalitas
(peran serta dalam organisasi sosial
masyarakat)
1.2.3 Adanya kesan umum sekolah baik
1.2.4 Terlaksananya budaya 7 K
2.1.1 Adanya struktur organisasi yang
dikembangkan sesuai dengantujuan
program
2.1.2 Uraian tugas lengkap dan jelas
2.1.3 Adanya mekanisme kinerja yang jelas,
sederhana dan praktis
JADWAL TAHUNAN
KEGIATAN/
STRATEGI 2013 2014 2015 2016 2017
ACTION
2014 2015 2016 2017 2018
1.1.1.1 Pemasyarakatan tujuan pendidkan - Kerjasama dengan SMP
Menengah umum
1.1.1.2 Pembinaan kegiatan ekstra kurikuler - Menyiapkan sarana dan Prasarana yang
Secara terpadu dan terencana Mendukung pelaksanaan kegiatan
1.1.2.1 Kerjasama dengan pelatih luar - Memperbanyak frekwensi pertandingan
1.1.3.1 Menyiapkan iklim yang sejuk pada - Mnyiapkan rincian tugas dari masing
Semua bidang pekerjaan Pekerjaan
1.1.3.2 Menyiapka kelas unggulan - Memberikan penghargaan pada yang
Berprestasi
- Memberikan penghargaan secara berkala
Kepada guru dan karyawan
- meningkatkan disiplin guru, karyawan dan
siswa
1.1.4.1 Menjaring siswa lulusan SLTP yang - Menerima pendaftaran calon siswa yang
Berkualitas Banyak
1.1.4.2 NUN lulusan meningkat - sedini mungkin diadakan penambahan jam
1.1.4.3 Program peningkatan mutu NUN Untuk pendalaman Ujian NAsional
1.1.5.1 Pemanfaatan layanan bimbingan - Memilih program jurusan yang sesuai dgn
Konseling Bakat dan minat serta kemampuan siswa
1.2.1.1 Kesejukan Lingkungan kerja - menghargai karya orang lain
1.2.2.1 Koordinasi kerja
1.2.3.1 Menyiapkan sarana dan prasarana - Menggali dana MS dan masyarakat
1.2.4.1 Memasyarakatkan hidup bersih, sehat - Diadakanpiket guru dan siswa
dan indah - dibudayakan hidup sehat bagi unsur tenaga
Kependidikan dan siswa
2.1.1.1 Mempelajari pedoman pengelolaan - Penyempurnaan struktur Organisasi sesuai
administrasi SMA kebutuhan dan pengembangan
2.1.2.1 Melibatkan seluruh pengelola sekolah - membuat uraian tugas guru dan staf
2.1.3.1 Pembagian tugas , koordinasi dan - Penempatan tenaga yang tepat
pembinaan
 2.1.4 Adanya personalia yang berkualitas 2.1.4.1 Peningkatan sumber daya manusia - Memberikan kesempatan pendidikan dan
untuk menunjang program pelatihan bagi semua tenaga kependidikan

2.2 Managemen 2.2.1 Semua guru dan staf TU memahami
visi dan misi sekolah
2.2.2 Adanya RIPS sebagai pedoman dalam
pengelolaan dan pengembangan
sekolah
2.2.3 Adanya program kerja tahunan sekolah
yang rinci sebagai penjabaran RIPS
dan sebagai pedoman penyelenggaraan
sekolah
2.2.1.1 Menyampaikan pedoman pengelolaan
sekolah
2.2.2.1 Melibatkan seluruh pengelola sekolah
2.2.2.2 Berdasarkan kebutuhan sekolah
2.2.2.3 Sesuai dengan situasi lingkngan,
kondisi sekolah dan luar sekolah
2.2.2.4 Mengacu pada pedoman RIPS
2.2.2.5 Mengacu pada buku indikator
2.2.3.1 Mengacu pada RIPS berdasarkan
skala prioritas sebagai bagian RAPBS
- memperbanyak buku pedoman pengelolaan
sekolah
- Menyusun RIPS.
- Menjabarkan RAPBS pada tiap tahun
pelajaran
- menjabarkan kegiatantiap urusan.
- Menyusun rencana kerja tahunan
- Mengakomodasikan kedalam RAPBS

2.2.4 Adanya partisipasi aktif dari seluruh
unsur pimpinan dan staf dalam
penyusunan program kerja
2.2.5 Berfungsinya organisasi dalam dalam
melaksanakan program kerja
2.2.6 Setiap personal menyusun rencana
kerja sesuai dengan tugas dan mengacu
pada program sekolah
2.2.7 Kebijaksanaan Program
2.2.8 Pencapaian tujuan program
2.2.9 Adanya iklim organisasi yang sehat
2.2.10 Tertib administrasi dan terlaksananya
kedisiplinan pada semua sektor
3 Tenaga Kependidikan 3.1.1 Rasio guru dengan jumlah-jumlah
3.1. Analisa Tenaga kelas/rombongan yang ada terpenuhi
Kependidikan = (2n+ 1) , n= Jumlah kelas
3.1.2 Adanya Analisis Kebutuhan Guru
3.1.3 Kesesuaianbidang keahlianguru
dengan mata pelajaran yang diajarkan
3.1.4 Upaya mengatasi masalah kekurangan
/kelebihan guru
3.1.5 Adanya laboran/teknisi
3.1.6 Adanya Perpustakaan
3.2. Pengembangan Tenaga 3.2.1 Adanya MGMP Tingkat sekolah
Kependidikan 3.2.2 Semua guru mengikuti MGMP tingkat
sanggar/sub sanggar
3.2.3 Adanya penularan hasil penataran
3.2.4 Mengikutsertakan guru dan staf pada
penataran /pendidikan
2.2.4.1 Pembinaan - Kerja kelompok
2.2.5.1 Penjabaran rincian tugas yang jelas - setiap personal melaksanakantugas/bagian
masing-masing.
2.2.6.1 Penjabaran rincian tugas yang jelas - Setiap personal menyusun rencana kerja
dengan mengacu pada program kerja sekolah
2.2.7.1 Jadwal kegiatan - Setiap petugas menyusun rencana kegiatan
2.2.8.1 Tersediannya sarana/dana - Penyusunan RAPBS
2.2.9.1 Pembinaan - Mengkoordinasikan setiap kegiatan
2.2.10.1 Menyiapkan sarana dan dana - Menyiapkan alat tulis yang memadahi
- Menyiapkan format administrasi
3.1.1.1 Memenuhi kebutuhan tenaga sesuai - Jumlah guru yang ada sudah dicapai sesuai
ratio kebutuhan
3.1.2.1 Analisa sesuai dengan ketentuan - menempatkan sesuai dengan analisa
3.1.3.1 Melaksanakan tugas sesuai dengan - membagi tugas guru sesuai dengan
ketentuan keahlian
3.1.4.1 Menyiapkan dana - mengirim R10 atau mengangkat GTT
3.1.5.1 Pemanfaatan tenaga kependidikan - menugasi guru yang tugas mengajarnya
seefektif dan seefesien mungkin kurang dari 18 jam perminggu
3.1.6.1 Menugasi koordinator perpustakaan - Tersedianya Pustakawan
3.2.1.1 Kerja kelompok - membentuk koordinator guru mapel
3.2.2.1 Penjadwalan peserta MGMP - mengirim guru untuk mengikuti MGMP
tingkat sanggar/sub sanggar
3.2.3.1 Seminar, Pelatihan - menyusun jadwal kegiatan untuk penularan
hasil pelatihan/penataran
3.2.4.1 Penjadwalan peserta - mengirim guru/staf untuk mengikuti
 TK.Kab/Prop/Nasional
3.2.5 Mengikutsertakan guru/staf pada
kegiatan seminar/lokakarya.
3.2.6 Pengurusan kenaikan pangkat dengan
dengan tertib dan lancar
penataran dan penyiapkan pengganti
3.2.5.1 Penjadwalan peserta - mengirim guru/staf mengikuti seminar
3.2.6.1 Tertib Administrasi - telah tersusunnya daftar kenaikan pangkat
secara jelas dan tertib.

4 Kegiatan Belajar Mengajar

(KBM)
4.1 Pemahaman Kurikulum 4.1.1 Dokumen kurikulumlengkap 4.1.1.1 Dokumen Kurikulum Menyiapkan dan melaksanakan administrasi
SMA 4.1.2 Peningkatan pemahaman kurikulum 4.1.2.1 Pembinaan dan sosialisasi kurikulum kurikulum
oleh unsur pimpinan dan guru Pelaksanaan secara berkala dan rutin
4.1.3 Usaha penyesuaian kurikulum dengan 4.1.3.1 Pembuatan silabus dan penilaian Setiap guru menganalisa setiap pokok bahasan
lingkungan
4.1.4 Menginventaris dan mengumpulkan 4.1.4.1 Tertib administrasi Sosialisasi perubahan dan petunjuk
petunjuk pelaksanaan kurikulum pelaksanaankurikulum kepada setiap guru

4.2 Penyusunan Program 4.2.1 Adanya kalender pendidikan sekolah 4.2.1.1 Kalender pendidikan Memperbanyak kalender pendidikan dan
Program KBM dibagi kepada seluruh unsur tenaga
kependidikan di sekolah
4.2.2 Pembagian tugas mengajar dan jadwal 4.2.2.1 Membagi tugas Pembagian tugas dan jadwal diperbanyak dan
KBM dibagikan kepada guru
4.2.3 Setiap guru menyusun program 4.2.3.1 Menyediakan format program Setiap guru membuat perangkat mengajar
tahunan ,semester,satuan pelajaran, pengajaran
rencana pengajaran
4.2.4 Setiap guru memiliki Agenda 4.2.4.1 Menyediakan buku agenda mengajar Setiap guru mengisi buku agenda

4.3. Pelaksanaan KBM di 4.3.1 PBM yang efektif 4..3.1.1 Hasil Evaluasi Nilai THB yang meningkat terus
sekolah 4.3.2 Terwujudnya tingkat keterlaksananya 4.3.2.1 Daya serap tinggi Nilai rata-rata tinggi
belajar tuntas

4.4. Penilaian KBM 4.4.1 Pencapaian target kurikulum dan daya 4.4.1.1 Suvervisi kelas Target kurikulum 100 %
serap siswa tinggi
4.4.2 Adanya kualitas pelaksanaan ulangan 4.4.2.1 Analisa butir soal Soal Valid
harian
4.4.3 Adanya kualitas pelaksanaan ulangan 4.4.3.1 Analisa butir soal Soal Valid
umum
4.4.4 Adanya program perbaikan dan 4.4.4.1 Jadwal perbaikan dan pengayaan Kehadiran siswa lengkap
pengayaan.

4.5. Pengolahan Hasil 4.5.1 Adanya alat bantu scaner akan 4.5.1.1 Menyediakan dana Terwujudnya alat scaner
mendapatkan hasil yang obyektif Diklat Guru
5 Lingkungan sekolah
5.1 Keamanan 5.1.1 Adanya pagar sekolah yang cukup kuat 5.1.1.1 Menyediakan sarana dan dana Terwujudnya pagar keliling
dan bepintu gerbang
5.1.2 Adanya petugas jaga 5.1.2.1 Pembagian tugas personil Jadwal petugas jaga
 5.1.3 Adanya penerangan yang cukup bagi 5.1.3.1 Menyediakan sarana dan dana Penerangan dilingkungan sekolah
lingkungan sekolah
5.1.4 Adanya semua tralis semua pintu dan 5.1.4.1 Menyediakan sarana dan dana Terwujudnya tralis jendela pada setiap
jendela setiap ruangan ruangan
5.1.5 Adanya usaha pemanfaatan ketahanan 5.1.5.1 Petugas piket Sekolah aman
sekolah agar KBM dapat terlaksana
dengan baik.
5.1.6 Adanya guru piket 5.1.6.1 Petugas piket Adanya guru piket
5.1.7 Tersedianya kotak kotak P&K yang 5.1.7.1 Penyediaan dana dan sarana Jadwal petugas UKS
difungsikan dengan baik
5.1.8 Tersedianya alat pemadam kebakaran 5.1.8.1 Penyediaan dana dan sarana Terwujudnya alat pemadam kebakaran

5.2 Kebersihan 5.2.1 Terpeliharanya kebersihan halaman 5.2.1.1 Membudayakan hidup bersih Diadakan jumat bersih
dan tanaman
5.2.2 Terpeliharanya kebersihan semua 5.2.2.1 Rincian tugas Diadakan petugas piket siswa tiap kelas
ruangan (kelas kantor, kamar mandi
dll)
5.2.3 Terpelihara kebersihan saluran 5.2.3.1 Menyediakan petugas sarana dan Pembagian tugas kebersihan
air/saniter prasarana
5.2.4 Tersedianya air bersih 5.2.4.1 Penyediaan air sumur dari PDAM Membuat sumur/tandon air dan PAM
5.2.5 Adanya kantin sekolah yang cukup 5.2.5.1 Penyediaan tempat dan sarana Dibuat kantin

5.3 Ketertiban sekolah 5.3.1 Adanya tata tertib sekolah pada 5.3.1.1. Ketertiban ruangan Diperbanyak tata tertib sekolah
masing-masing ruangan/lab dan
perpustakaan
5.3.2 Adanya Tata terib siswa, guru dan 5.3.2.1 Tata tertib siswa guru dan staf Pembinaan dan kesadaran Tata tertib
pegawai
5.3.3 Adanya sangsi bagi pelanggar tata 5.3.3.1 Sangsi pelanggaran Penerapan sangsi
tertib
5.3.4 Adanya tertib berbusana bagi guru, 5.3.4.1 Kesopanan dan ketertiban Tata tertib berbusana
staf dan siswa
5.3.5 Tersediaanya daftar hadir yang 5.3.5.1 Tertib administrasi Disediakan blangko ijin
dikeloladengan baik dan diperiksa oleh
Kepala Sekolah
5.3.6 Adanya Guru Piket yang bertugas 5.3.6.1 Pengamanan ketertiban Pemberian jadwal piket guru
dengan baik
5.3.7 Adanya perijinan dan cuti sesuai 5.3.7.1 Tertib administrasi Disediakan blangk ijin
dengan peraturan yang berlaku
5.3.8 Terlihat tertib proporsional dan 5.3.8.1 Keamanan dan penggunaan bahan Dijadwalkan petugas piket siswa
fungsional dalam penempatan dan dan alat
penggunaan alat bahan dan ruangan
5.4. Keindahan 5.4.1 Adanya keharmonisan antara 5.4.1.1 Keindahan/keserasian sekolah Pertemuan penanggungjawab untuk
keamanan, ketertiban, kebersihan, koordinasi
kekeluargaan dan kerindangan
sehingga timbul rasa keindahan
5.5. Kekeluargaan/ 5.5.1 Adanya kegiatan kekeluargaan sekolah 5.5.1.1 Pembinaan Pertemuan rutin anjangsana tiap bulan
Kesejahteraan dalam pelaksanaan keamanan,
 kebersihan, ketertiban dan keindahan
5.5.2 Terdapat saran-saran guru dan pegawai 5.5.2.1 Dialog komonikasi dua arah antara Dalam kegiatan rapat
dan siswa ditampung dengan sistem guru dan pimpinan
tertentu
5.5.3 Adanya imbalan/penghargaan bagi 5.5.3.1 Penerapan penghargaan dan sangsi Setiap guru yang memiliki prestasi meningkat
petugas yang berprestasi tinggi
5.5.4 Semua pegawai/PNS memiliki kartu 5.5.4.1 Tertib Administrasi Penanganan administrasi kepegawaian tepat
TASPEN waktu
5.5.5 Adanya Usaha kesehatan sekolah/UKS 5.5.5.1 Optimasi penggunaan sarana dan Merencanakan Pengadaan UKS
dana Membentuk TI UKS dan PMR
5.5.6 Adanya Koperasi sekolah 5.5.6.1 Pendayagunaan fasilitas sekolah Mengadakan koperasi sekolah
6. Pengembangan Sarana
Pendidikan
6.1. Sarana Pendidikan 6.1.1 Adanya sarana pendidikan yang 6.1.1.1 Melaksanakan pedoman administrasi Memperbanyak pedoman administrasi sarana
meliputu luas tanah, luas masing- sarana dan prasarana
masing ruang memadai
6.1.2 Adanya fasilitas lain dengan 6.1.2.1 Penyediaan sarana dan dana Dengan skala prioritas fasilitas tersebut
tersedianya daya listrik, air bersih, terpenuhi
sarana komonikasi jalan lapangan
olahraga dengan bukti kepemilikan
6.2. Inventarisasi dan 6.2.1 Sarana bangunan, perabot,peralatan 6.2.1.1. Tertib administrasi perlengkapan Semua inventaris sekolah diberi nomor
pengkodean dan buku telah diinventarisasi dan
diberi kode
6.3. Pengembangan sarana 6.3.1 Pemanfaatan fasilitassecara optimal 6.3.1.1 Efisiensi fasilitas Penggunaan fasilitas yang ada
6.3.2 Adanya pemeliharaan dan perbaikan 6.3.2.1 Penyediaan dana Disesuaikan menurut pengembangan
6.3.3 Adanya pengembangan sarana 6.3.3.1 Penyediaan dana Penjadwalan kegiatan pengembangan
pendidikan
7 Kesiswaan dan Alimni
7.1 Hasil pembinaan 7.1.1 Terdapat Organisasi kesiswaan 7.1.1.1 Administrasi kesiswaan dan program Setiap tahun ada reorganisasi dan
Kesiswaan kerja OSIS pertanggungjawaban pengurus OSIS
7.1.2 Adanya pelaksanaan latihan 7.1.2.1 LDK Setiap awal tahun pelajaran
kepemimpinan siswa
7.1.3 Adanya pelaksanaan ekstra kurikuler 7.1.3.1 Penyediaan dana dan tenaga Pelaksanaan ekstra kurikuler yang baik
7.1.4 Semua siswa memiliki wawasan 7.1.4.1 Memasyarakatkan wawasan wiyata Memperbanyak petunjuk wawasan wiyata
wiyata mandala mandala mandala
7.2 Alumni 7.2.1 Terwujudnya forum komonikasi antara 7.2.1.1 Loyalitas alumni Melalui Reuni
alumni dengan sekolah
8 Hubungan kerjasama sekolah
dengan masyarakat
8.1 Peran M.S 8.1.1. Peran M. S dalam penyusunan RIPS 8.1.1.1 Program terpadu Melalui pertemuan majelis sekolah
8.1.2 Peran M. S dalam penyusunan RAPBS Rapat pengurus M.S dengan sekolah
8.1.3 Peran M. S dalam pembinaan sekolah
8.1.4 Peran M. S dalam melaksanakan
pengembangan sarana pendidikan
8.1.5 Peran M. S dalam pembinaan
kepribadian siswa
8.2 Hubungan sekolah 8.2.1 Adanya hubungan yang harmonis 8.2.1.1 Terjadinya hubungan antara Setiap kegiatan hari besar agama/Nasional
dengan masyarakat antara sekolah dengan masyarakat sekolahdengan masyarakat sekitar
sekitarnya sekitar
8.3 Hubungan sekolah 8.3.1 Adanya hubungan kerjasama antara 8.3.1.1 Terjalinnya hubungan yang baik Setiap kegiatan hari besar agama/Nasional
dengan Instansi terkait sekolah dengan instansi terkait antara sekolah dengan instansi terkait
8.4 Hubungan Sekolah 8.4.1 Adanya hubungan kerjasama antara 8.4.1.1 Pembinaan Karier guru Silaturohmi
dengan organisasi Profesi sekolah dengan organisasi profesi
8.5 Hubungan sekolah 8.5.1 Adanya hubungan kerjasama antar 8.5.1.1 Kelancaran tugas-tugas sekolah Pendekatan sekolah dengan
dengan organisasi sekolah dengan organisasi masyarakat organisasimasyarakat.
masyarakat

Ponorogo, 15 Juli 2013

Kepala SMA Negeri 1 Ngrayun,

Drs. H. Nurhadi Hanuri, MM

NIP 196703311993031005
 PROGRAM SEKOLAH JANGKA PANJANG DAN MENENGAH
TAHUN 2013 S.D 2023
SMA NEGERI 1 NGRAYUN

Program 4/5 tahunan sampai dengan 8/10 tahunan

N Waktu Pelaksanaan KET

Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .
o 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
1 Akademik 1.1 Intensifikasi 1.1.1 Input/Masukan - Kwalitas input sekolah:
Kegiatan Belajar - Input siswa semakin Meningkat dari tahun ke
Mengajar tinggi tahun
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Jumlah pendaftar
meningkat

1.1.2 Proses belajar mengajar - Proses belajar mengajar

- Perangkat KBM lengkap efektif dan efesien
- Penyajian semakin
mantap
- Evaluasi semakin baik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Analisis hasil ulangan
- Perbaikan dan pengayaan
- Ketuntasan belajar

1.1.3 Output/lulusan - Prestasi akademik

- Rata-rata lulusan semakin meningkat dari tahun ke
tinggi tahun
- Jumlah PMDK semakin - Pencapaian dan
meningkat pengembangan misi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Lulusan yang meneruskan sekolah
ke PT bertambah - Tercapainya kemajuan
- Penghargaan akademik sekolah sesuai dengan
semakin bertambah visinya

1.1.4 Terselenggaranya SSN - SSN √ √ √ √ √ √

1.1.5 Terselenggaranya SBI - SBI √ √ √ √ √ √
1.2 Perpustakaan 1.2.1 Kelengkapan - Pemanfaatan
- perpustakaan perpustakaan yang efektif √ √ √ √ √ √
Jenis dan jumlah buku
N Waktu Pelaksanaan KET
Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .
o 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
pelajaran wajib dan
- pelengkap memadai
Administrasi
- perpustakaan semakin
tertib
- Pelayanan perpustakaan
lebih baik
- Jumlah pengunjung
perpustakaan meningkat
1.3 Laboratorium 1.3.1 Kelengkapan - Memfungsikan
IPA, Komputer, - Laboratorium laboratorium secara
Multimedia Peralatan dan bahan maksimal
- praktikum memadai
√ √ √ √ √ √
Administrasi laboratorium
- yang tertib
Pemanfaatan laboratorium
secara efektif
1.4 Sarana/Prasarana 1.4.1 Alat peraga mata - Tersedia dan
pelajaran yang memadai digunakannya alat peraga
- Kelengkapan alat peraga mata pelajaran secara baik
√ √ √ √ √ √
pendidikan
- Alat/media pendidikan
yang memadai
1.4.2 Alat pejaran yang - Tersedia dan
- memadai digunakannya alat secara
- Peralatan Olahraga baik
√ √ √ √ √ √
- Peralatan musik - Prestasi Non Akademik
Peralatan pelajaran siswa meningkat(
lainnya Olahraga, Musik, dll)
2 Non
Akademik 2.1 Kwalitas guru 2.1.1 Guru mata pelajaran dan - Kwalitas guru Mapel dan
A. Guru BP/BK BP /BK yang terus
- Jumlah sesuai dengan meningkat
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
kebutuhan
- Kemampuan
profesionalisme guru
terus meningkat
B. Tenaga 2.2. Kwalitas tenaga 2.2.2 Tenaga Kependidikan - Kwalitas tenaga
Karya Karyawan dan - Jumlah tenaga kependidikan yang terus √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
wan petugas kependidikan yang sesuai meningkat
N Waktu Pelaksanaan KET
Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .
o 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
dan kebersihan dengan kebutuhan
petugas - Kemampuan/kwalitas
kebersi tenaga Kependidikan
han yang meningkat

C. Fisik 2.3 Sarana dan 2.3.1 Gedung sekolah yang - Tersediaanya ruang yang
Sekolah Prasarana
memadahi sesuai dengan sesuai kebutuhan dengan
kebutuhan: keadaan yang memadai
- Ruang kelas menuju ke tipe sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- KM/WC lebih tinggi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Ruang Laboratorium
√ √ √ √ √ √ √ √ √
- Ruang Perpustakaan √ √ √ √ √ √ √ √
- Ruang Guru √ √ √ √ √ √
- Ruang Kantor √ √ √ √ √ √
- Ruang Ibadah √ √ √ √ √ √

- Ruang ekstrakurikuler √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √
- Ruang UKS
√ √ √ √ √ √
- Ruang OSIS
√ √ √ √ √ √
- Ruang Seni
√ √ √ √ √ √
- Pagar Sekolah
√ √ √ √ √ √
- Aula √ √ √ √ √ √
2.3.2 Halaman sekolah yang - Halaman sekolah yang
memadahi: bersih, indah, nyaman
- Halaman Upacara
- Taman sekolah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Pohon perindang
- Dan lainnya

2.3.3 Peralatan/Perlengkapan - Peralatan/perlengkapan

sekolah yang memadahi: sekolah yang memadai
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Perlengkapan ruang kelas sesuai kebutuhan
- Perlengkapan ruang
N Waktu Pelaksanaan KET
Bidang Sasaran Indikator Hasil yang diharapkan 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 .
o 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
laboratorium
- Perlengkapan ruang
perpustakaan
- Perlengkapan ruang guru
- Perlengkapan ruang
kantor
- Perlengkapan lainnya
3 Dana 3.1 Dana Sekolah 3.1.1 Pemanfaatan dana sekolah
yang ada secara Efisien
dan efektif:
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
- Dana dari pemerintah - Efesiensi dan efektifitas
- Dana dari Masyarakat penggunaan dana sekolah
- Dana dari lain-lain
3.1.2 Penggalian sumber dana - Sumber dana sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
yang memadai
3.1.3 Pertanggung jawaban - Pertanggung jawaban
pengelolaan dana sekolah pengelolaan dana sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
sesuai sesuai dengan
kebutuhan secara tertib
4 Hubungan 4.1 Hubungan 4.1.1 Terjalinnya hubungan - Terjalin dan terbinanya
Masyara sekoah dengan yang erat dan saling hubungan sekolah dengan
kat masyarakat, menguntungkan antara masyarakat yang
instansi terkait sekolah dengan harmonis secara terus
dunia usaha masyarakat menerus

Ponorogo, 15 Juli 2013

Kepala SMA Negeri 1 Ngrayun,

Drs. H. Nurhadi Hanuri, MM

NIP 196703311993031005
 PROGRAM SEKOLAH
JANGKA MENENGAH DAN JANGKA PANJANG
SMA NEGERI 1 NGRAYUN
TAHUN 2013 S/D 2023

PEMERINTAH KABUPATEN PONOROGO

DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 NGRAYUN
Jln. Jend.Sudirman Ds.Selur,Kec.Ngrayun Telp.082895894609
E-mail: sman_ngrayunpnrg@yahoo.com
PONOROGO Kode Pos
63464