PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN

PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM

SMK ISLAM BAITURROHMAN TAHUN AJAR

2018-2019
 SILABUS MATA PELAJARAN : IPA APLIKASI

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual dan proseduralberdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
SEMESTER 1 (SATU)

1. Menghayati dan
mengamalkan agama yang 1. Menghayati dan mengamalkan
dianutnya. agama yang dianutnya.

2.1 Memiliki motivasi internal,

2.1 Memiliki motivasi internal,
kemampuan bekerjasama,
kemampuan bekerjasama,
konsisten, sikap disiplin, rasa
konsisten, sikap disiplin, rasa
percayadiri, dan sikap
percayadiri, dan sikap toleransi
toleransi dalam perbedaan
dalam perbedaan strategi
strategi berpikir dalam
berpikir dalam memilih dan
memilih dan menerapkan
menerapkan strategi
strategi menyelesaikan
menyelesaikan masalah.
masalah.

2.2 Mampu mentransformasi diri 2.2 Mampu mentransformasi diri

dalam berpilaku jujur, tangguh dalam berpilaku jujur, tangguh
mengadapi masalah, kritis dan mengadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan disiplin dalam melakukan tugas
tugas belajar matematika. belajar matematika.

2.3 Menunjukkan sikap 2.3 Menunjukkan sikap

bertanggung jawab, rasa ingin bertanggung jawab, rasa ingin
tahu, jujur dan perilaku peduli tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan. lingkungan.

3.1 Memahami konsep besaran Besaran Fisika Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Alat ukur
fisika dan pengukurannya dan
 Daftar (tabel) nama besaran, Lembar pengamatan panjang,
(ketepatan, ketelitian, dan Pengukurannya
aturan angka penting) alat ukur, cara mengukur, dan sikap kegiatan massa dan
 Ketepatan
satuan yang digunakan secara pembelajaran waktu yang
 Ketelitian
individu, termasuk yang berlaku (Mengamati,menanya, ada di sekitar
 Aturan angka
penting di daerah setempat (misalnya: mengeksplorasi/eksper  Referensi /
untuk ukuran massa: mayam di imen, bahan ajar

Kompetensi Dasar
4.1 Mengukur benda terkait
dengan besaran fisika dengan
menggunakan alat ukur
dibidang pariwisata
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Sumatera Utara, untuk ukuran mengasosiasi,mengko Terkait
panjang: tumbak di Jawa Barat). munikasikan)  e-dukasi.net
 Beberapa alat ukur panjang,
massa dan waktu yang ada di
Portofolio
sekitar (contoh : mistar
Laporan tertulis
milimeter, jangka sorong,
kelompok/individu
mikrometer, timbangan/neraca
kegiatan
lengan/neraca pegas, dan
eksperimen/ekplorasi
stopwatch) dan menemukan cara
dan presentasi
bagaimana alat tersebut
bekerja/digunakan
Menanya Tes
 Mengajukan pertanyaan cara  Tes tertulis
menggunakan alat ukur, cara mengenai
penggunaan angka
membaca skala, dan cara
penting dan
menuliskan hasil pengukuran kesalahan
 Mengajukan pertanyaan aspek pengukuran,
ketelitian, ketepatan, dan alat membaca alat ukur
dalam mengukur  Tes unjuk kerja
Eksperimen/eksplorasi
 Melakukan studi pustaka
mengenai konsep besaran fisika
dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka
penting).
 Mengukur masa jenis benda
yang digunakan di bidang
pariwisata (pengukuran
dilakukan satu kali) dengan
menggunakan: buah atau
sayuran atau serealia/
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
kain/bahan
kosmetik/penghapus (dilakukan
berulang dengan ukuran beda
dan jenis yang sama) secara
berkelompok dengan
menggunakan mistar milimeter,
jangka sorong/ mikrometer,
timbangan/neraca
lengan/neraca pegas, dan
stopwatch.
Asosiasi
 Mengolah data hasil pengukuran
berulang dalam bentuk
penyajian data, membuat grafik,
menginterpretasikan data dan
grafik, dan menghitung
kesalahan, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
mengenai konsep besaran fisika
dan pengukurannya (ketepatan,
ketelitian, dan aturan angka
penting)

3.2 Menganalisis konsep energi, Usaha dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan untuk
usaha, gaya, hubungan usaha energi  Membaca/mempelajari usaha Lembar pengamatan melakukan
dan perubahan energi, dan positif, usaha negatif dan usaha sikap kegiatan praktek
 gaya
hukum kekekalan energi nol, energi kinetik dan energi pembelajaran  Alat untuk
untuk menyelesaikan  hubungan (Mengamati,menanya, melakukan
potensial
permasalahan gerak di bidang usaha
mengeksplorasi/ percobaan

Kompetensi Dasar
pariwisata
4.2 Mengidentifikasi berbagai
konsep energy, usaha, gaya,
hubungan usaha,perubahan
energy dan hukum kekekalan
energy
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 perubahan Menanya eksperimen,  Referensi yang
energi mengasosiasi, terkait
 Mengajukan pertanyaan
 hukum mengkomunikasikan)  e-dukasi.net
tentang energi kinetik dan
kekekalan energi potensial (energi
energi
potensial gravitasi dan pegas) Portofolio
 Mengajukan pertanyaan Laporan tertulis
hubungan usaha dengan kelompok/individu
perubahan energi kinetik dan kegiatan
energi potensial eksperimen/ekplorasi
 Mengajukan pertanyaan dan presentasi
rumusan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik Tes
Eksperimen/Eksplorasi  Tes tertulis
 Eksplorasi penerapan hukum mengenai
penggunaan angka
kekekalan energi mekanik di
penting dan
bidang pariwisata kesalahan
 Melakukan studi pustaka pengukuran,
mengenai energi, usaha, gaya, membaca alat ukur
hubungan usaha dan perubahan  Tes unjuk kerja
energi, dan hukum kekekalan
energi
Asosiasi
 Mengelompokan bentuk hukum
kekekalan energi mekanik pada
berbagai gerak (gerak parabola,
gerak pada bidang lingkaran, dan
gerak satelit/planet dalam tata
surya
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Komunikasi

 Menyusun laporan dan

mempresentasikan hasil diskusi
kelompok

3.3 Mendeskripsikan kekuatan Kekuatan bahan, Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Benda elastik

bahan, tegangan permukaan ,
dan elastisitas di bidang
pariwisata
4.3 Melakukan praktik produktif
untuk mengevaluasi peristiwa
kekuatan bahan, tegangan
permukaan , dan elastisitas di
bidang pariwisata
tegangan
 Peragaan benda elastis dan Lembar pengamatan  Benda plastis
permukaan , dan
elastisitas benda plastis sikap kegiatan  Bahan praktik
 Peragaan dengan menunjukkan pembelajaran produktif yang
bahan yang kotor kemudian (Mengamati,menanya, terkait
direndam dalam larutan sabun mengeksplorasi/  Referensi yang
beberapa saat, selanjutnya eksperimen, terkait
mengamati perubahan yang mengasosiasi,  Alat untuk
terjadi pada air rendamannya mengkomunikasikan) percobaan
 Membaca/mempelajari Kekuatan  e-dukasi.net
bahan, tegangan permukaan ,
Portofolio
dan elastisitas
Laporan tertulis
Menanya
kelompok/individu
 Mengajukan pertanyaan kegiatan
mengenai kekuatan bahan, eksperimen/ekplorasi
tegangan permukaan , dan sifat dan presentasi
elastisitas bahan
Eksperimen/Eksplorasi
Tes
 Melakukan kajian pustaka
 Tes tertulis
mengenai kekuatan bahan, mengenai
tegangan permukaan , dan penggunaan angka
elastisitas penting dan
 Melakukan praktik produktif kesalahan
untuk menyelidiki peristiwa pengukuran,
kekuatan bahan, tegangan membaca alat ukur
 Tes unjuk kerja
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
permukaan , dan elastisitas
Asosiasi :
 Melaporkan data percobaan dan
membandingkan hasil percobaan
dengan referensi
 Diskusi kelompok membahas
hasil percobaan
 Membuat laporan praktik
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
percobaan yang sudah
dilakukan.

3.4 Menganalisis pengaruh kalor Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan untuk
dan perpindahan kalor di Perpindahan Lembar pengamatan percobaan

kondisi lingkungan sekitar yang
bidang pariwisata Kalor suhu, kalor
berkaitan dengan kalor dan sikap kegiatan
perpindahan kalor. pembelajaran dan
4.4 Mengevaluasi proses  Membaca/mempelajari perpindahan
(Mengamati,menanya,
perambatan kalor secara mengenai Suhu, Kalor dan
mengeksplorasi/ kalor
konduksi, konveksi, dan Perpindahan Kalor
radiasi di bidang pariwisata eksperimen,  Alat untuk
Menanya percobaan
mengasosiasi,mengko
 Mengajukan pertanyaan suhu, kalor
munikasikan)
pengaruh kalor terhadap suhu, dan
wujud, dan ukuran benda perpindahan
 Mengajukan pertanyaan azas Portofolio kalor
Black dan perpindahan kalor Laporan tertulis  Referensi yang
Eksperimen/eksplorasi kelompok/individu terkait
kegiatan  e-dukasi.net
 Melakukan studi pustaka untuk
eksperimen/ekplorasi
mencari informasi mengenai
dan presentasi
pengaruh kalor terhadap
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
perubahan suhu benda, Tes
pengaruh perubahan suhu
 Tes tertulis
benda terhadap ukuran benda mengenai
(pemuaian), dan perpindahan penggunaan angka
kalor secara konduksi, konveksi penting dan
dan radiasi kesalahan
 Melakukan percobaan untuk pengukuran,
menyelidiki pengaruh kalor membaca alat ukur
terhadap perubahan suhu dan
perubahan wujud benda  Tes unjuk kerja
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data proses
perambatan kalor secara
konduksi, konveksi, dan radiasi
di bidang pariwisata
Komunikasi
 Melaporkan hasil percobaan /
eksperimen

3.5 Menganalisis pengaruh suhu Suhu, Kalor dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan untuk
dan pemuaian di bidang Perpindahan  Mengamati Peragaan tentang: Lembar pengamatan percobaan
pariwisata
Kalor pengaruh suhu dan perubahan sikap kegiatan suhu, kalor
wujud benda, conntoh ; pembelajaran dan
4.5 Mengevaluasi pengaruh suhu - Simulasi pemuaian besi (Mengamati,menanya, perpindahan
terhadap perubahan wujud - Pemanasan es menjadi air mengeksplorasi/ kalor
benda - Konduktivitas logam  Alat untuk
eksperimen,
(almunium, besi, tembaga, mengasosiasi,mengko percobaan
dan timah) munikasikan) suhu, kalor
dan
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Menanya perpindahan
kalor
 Mengajukan pertanyaan Portofolio
 Referensi yang
pengaruh suhu terhadap Laporan tertulis
terkait
perubahan wujud, dan ukuran kelompok/individu
 e-dukasi.net
benda kegiatan
eksperimen/ekplorasi
Eksperimen/eksplorasi dan presentasi
 Melakukan studi pustaka untuk
mencari informasi mengenai Tes
pengaruh suhu terhadap
 Tes tertulis
perubahan wujud benda, mengenai
pengaruh perubahan suhu penggunaan angka
benda terhadap ukuran benda penting dan
(pemuaian). kesalahan
 Melakukan percobaan untuk pengukuran,
membaca alat ukur
menyelidiki perubahan suhu
 Tes unjuk kerja
terhadap perubahan wujud
benda
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data proses
perubahan suhu dan
pengaruhnya terhadap
perubahan wujud benda di
bidang pariwisata
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
percobaan/eksperimen
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.6 Menganalisis jenis, sifat-sifat, Perubahan Materi Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan
dan contoh perubahan materi
Mengamati jenis, sifat-sifat, dan Lembar pengamatan percobaan
di bidang pariwisata
contoh perubahan materi di bidang sikap kegiatan untuk
pariwisata, contoh : pembelajaran perubahan
4.6 Mengevaluasi perubahan materi
 Kapur barus diletakkan dalam (Mengamati,menanya,
materi di bidang pariwisata
mengeksplorasi/  Alat untuk
wadah kemudian diletakkan di
eksperimen, percobaan
atas kaki tiga dan kasa
mengasosiasi,mengko perubahan
selanjutnya dipanaskan diatas
munikasikan) materi
lampu spiritus
 Referensi
 Es batu dipanaskan
yang terkait
 Air sirup dalam kantong plastik Portofolio  e-dukasi.net
kecil kemudian dimasukkan
Laporan tertulis
dalam pecahan es batu dan
kelompok/individu
garam kemudian digoyang-
kegiatan
goyangkan
eksperimen/ekplorasi
 Atau perubahan materi lainnya
dan presentasi
di bidang pariwisata
Menanya :
Tes
 Mengajukan pertanyaan
penyebab perubahan materi  Tes tertulis
mengenai
dan faktor-faktor yang
penggunaan angka
mempengaruhinya. penting dan
Eksperimen/Eksplorasi kesalahan
 Melakukan studi pustaka pengukuran,
mengenai jenis, sifat-sifat, dan membaca alat ukur
contoh perubahan materi di
bidang pariwisata  Tes unjuk kerja
 Melakukan percobaan
perubahan materi di bidang
pariwisata
Asosiasi
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
jenis, sifat-sifat, dan contoh
perubahan materi di bidang
pariwisata
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
eksperimen

3.7 Mendeskripsikan jenis dan Wujud zat Mengamati : Observasi 2 x 2 JP

sifat dari berbagai wujud zat  Beberapa jenis
 Jenis dan sifat  Membaca/mempelajari jenis Lembar pengamatan
dan peranannya dibidang
dan sifat dari berbagai wujud sikap kegiatan zat tertentu
pariwisata  Peranan zat zat (padat dan
pembelajaran
 Dilingkungan sekitar mengenai cair)
4.7 Mengidentifikasi jenis dan sifat jenis dan sifat dari berbagai (Mengamati,menanya,
zat berdasarkan wujud dan wujud zat dan peranannya mengeksplorasi/eksper  Referensi
peranannya dibidang dibidang pariwisata imen, terkait
pariwisata Menanya : mengasosiasi,mengko
munikasikan)
 Mengajukan pertanyaan
perubahan zat berdasarkan sifat
dan wujudnya. Portofolio
Eksperimen /Eksplorasi : Laporan tertulis
 Melakukan kajian pustaka kelompok/individu
mengenai perubahan sifat dan kegiatan
wujudnya. eksperimen/ekplorasi
dan presentasi
 Melakukan praktek produktif
untuk mengetahui perubahan
zat berdasarkan sifat dan Tes
wujudnya.  Tes tertulis
Asosiasi : mengenai
penggunaan angka
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
 Mengolah, menyajikan, penting dan
kesalahan
menginterpretasikan dan
pengukuran,
menyimpulkan data mengenai membaca alat ukur
perubahan zat berdasarkan sifat
dan wujudnya.
 Tes unjuk kerja

Komunikasi :
 Melaporkan dan
mempresentasikan hasil percobaan

SEMESTER 2 (DUA)

3.8 Memahami jenis, Unsur, senyawa Mengamati Observasi 2 x 2 JP  Bahan

karakteristik, lambang dan dan campuran  Membaca/mempelajari Lembar pengamatan praktik
contoh unsur, senyawa dan
campuran di bidang pariwisata karakteristik, lambang dan sikap kegiatan untuk unsur,
contoh unsur, senyawa dan pembelajaran senyawa dan
4.8 Membedakan senyawa dan campuran (Mengamati,menanya, campuran
campuran melalui praktek  Perbedaan antara unsur, mengeksplorasi/  Alat praktik
produktif di bidang pariwisata senyawa dan campuran di eksperimen, untuk
bidang pariwisata (contoh: mengasosiasi,mengko mendukung
dengan menunjukkan gula, munikasikan) unsur,senya
garam, air, seng, aluminium, wa dan
sari buah atau unsur/ campuran.
Portofolio  Referensi
senyawa/campuran lainnya )
Laporan tertulis yang terkait
Menanya
kelompok/individu  e-dukasi.net
 Mengajukan pertanyaan kegiatan
perbedaan antara unsur, eksperimen/ekplorasi
senyawa dan campuran dan presentasi

Kompetensi Dasar
3.9 Memahami ikatan ion dan
kovalen di bidang pariwisata
4.9 Mengklasifikasikan ikatan ion
dan kovalen di bidang
pariwisata
Alokasi Sumber Belajar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Eksperimen/Eksplorasi Tes
 Melakukan kajian pustaka  Tes tertulis
mengenai jenis, karakteristik, mengenai
lambang dan contoh unsur, penggunaan angka
senyawa dan campuran di penting dan
bidang pariwisata kesalahan
 Melakukan praktik produktif pengukuran,
untuk membedakan senyawa membaca alat ukur
dan campuran di bidang  Tes unjuk kerja
pariwisata
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
karakteristik, lambang dan
contoh unsur, senyawa dan
campuran di bidang pariwi
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil
percobaan /eksperimen
Ikatan ion dan Mengamati Observasi 2 x 2 JP  Referensi yang
kovalen  membaca/mempelajari ikatan Lembar pengamatan terkait
 Sifat ikatan ion ion dan kovalen sikap kegiatan  e-dukasi.net
 Sifat ikatan  Daftar (tabel) ikatan ion, ikatan pembelajaran
kovalen kovalen dan sifat-sifatnya (Mengamati,menanya,
 Mengamati beberapa contoh mengeksplorasi/
ikatan ion dan kovalen sesuai eksperimen,
bidang pariwisata. mengasosiasi,mengko
munikasikan)
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Menanya Portofolio
 Mengajukan pertanyaan sifat- Laporan tertulis
sifat ikatan ion dan kovalen kelompok/individu
dalam bidang pariwisata. kegiatan
 Mengajukan pertanyaan contoh- eksperimen/ekplorasi
contoh ikatan ion dan kovalen dan presentasi
dalam bidang pariwisata.
 Mendiskusikan mengenai sifat- Tes
sifat ikatan ion dan kovalen
 Tes tertulis
dalam bidang pariwisata.
mengenai
penggunaan angka
Eksperimen / eksplorasi : penting dan
 Mendiskusikan mengenai sifat- kesalahan
sifat ikatan ion dan kovalen pengukuran,
dalam bidang pariwisata. membaca alat ukur
 Tes unjuk kerja
Asosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
ikatan ion dan kovalen
Komunikasi
 Mempresentasikan hasil diskusi

3.10 Menganalisis larutan, Larutan dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan

kelarutan dan satuan satuan
 Proses kelarutan bahan Lembar pengamatan praktek
konsentrasi serta contohnya konsentrasi
di bidang pariwisata berdasarkan perbedaaan suhu, sikap kegiatan larutan
konsentrasi, jenis bahan pelarut pembelajaran  Alat praktek
di bidang pariwisata (Mengamati,menanya, larutan
4.10 Membuat larutan dengan mengeksplorasi/  Referensi yang
berbagai konsentrasi di terkait
bidang pariwisata eksperimen,
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
Menanya mengasosiasi,mengko  e-dukasi.net
munikasikan)
 Mengajukan pertanyaan
mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi larutan dan Portofolio
kelarutan bahan Laporan tertulis
 Mendiskusikan faktor-faktor kelompok/individu
yang mempengaruhi Kelarutan kegiatan
eksperimen/ekplorasi
Eksperimen/Eksplorasi dan presentasi
 Eksplorasi untuk menemukan
faktor-faktor yang
Tes
mempengaruhi larutan dan
kelarutan bahan  Tes tertulis
mengenai
 Melakukan praktik proses
penggunaan angka
kelarutan bahan berdasarkan penting dan
perbedaaan suhu, konsentrasi, kesalahan
jenis bahan pelarut di bidang pengukuran,
pariwisata membaca alat ukur
 Tes unjuk kerja
Mengasosiasi
 Mengolah, menyajikan,
menginterpretasikan dan
menyimpulkan data mengenai
larutan, kelarutan dan satuan
konsentrasi
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil
diskusi/percobaan.
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.11 Menganalisis asam, basa dan Asam, Basa dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan
garam terkait dengan Garam
 Berbagai benda-benda di Lembar pengamatan praktek asam,
pengertian, sifat-sifat, jenis sekitarnya yang mewakili sikap kegiatan basa dan
dan contohnya di bidang kelompok asam, basa dan garam pembelajaran garam
pariwisata (Mengamati,menanya,  Alat praktek
Menanya
mengeksplorasi/ untuk
 Mengajukan pertanyaan sifat- percobaan
4.11 Mengidentifikasi sifat asam, sifat asam, basa dan garam eksperimen,
mengasosiasi,mengko asam, basa
basa dan garam pada bahan- 
munikasikan) dan garam
bahan yang digunakan di
bidang pariwisata Eksperimen/eksplorasi  Referensi yang
 Melakukan studi pustaka terkait
Portofolio  e-dukasi.net
mengenai sifat asam, basa dan
garam. Laporan tertulis
 Mendiskusikan mengenai sifat- kelompok/individu
sifat asam, basa dan garam. kegiatan
 Melakukan percobaan untuk eksperimen/ekplorasi
membedakan asam, basa dan dan presentasi
garam berdasarkan sifat-sifatnya
di bidang pariwisata Tes
Asosiasi  Tes tertulis
 Mengolah, menyajikan, mengenai
menginterpretasikan dan penggunaan angka
penting dan
menyimpulkan data hasil
kesalahan
eksperimen pengukuran,
Komunikasi membaca alat ukur
 Tes unjuk kerja
 Mempresentasikan hasil diskusi
/eksperimen
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
3.12 Memahami struktur Struktur dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Referensi yang
penyusun dan komponen sel komponen sel : terkait
 sel hidup  Mengamati video/gambar Lembar pengamatan
 e-dukasi.net
 sel mati mengenai komponen-komponen sikap kegiatan
penyusun sel serta pembelajaran
4.12 Mengidentifikasi berbagai membandingkan dengan (Mengamati,menanya,
jenis sel hidup dan mati menggunakan referensi mengeksplorasi/
berdasarkan struktur dan Menanya eksperimen,
komponen sel.
 Mengajukan pertanyaan mengasosiasi,mengko
mengenai sifat, struktur munikasikan)
penyusun dan komposisi sel
Esperimen /Eksplorasi
Portofolio
 Melakukan kajian pustaka
mengenai struktur penyusun Laporan tertulis
dan komponen sel kelompok/individu
 Membedakan sel berdasarkan kegiatan
sifat, struktur penyusun dan eksperimen/ekplorasi
komposisi dengan menggunakan dan presentasi
referensi
Asosiasi Tes
 Mengolah, menyajikan,
 Tes tertulis
menginterpretasikan dan mengenai
menyimpulkan data hasil penggunaan angka
eksperimen penting dan
Komunikasi kesalahan
 Mempresentasikannya hasil pengukuran,
diskusi/eksperimen membaca alat ukur
 Tes unjuk kerja
3.13 Memahami jenis, fungsi, cara Enzim dan Mengamati Observasi 3 x 2 JP  Bahan
kerja enzyme dan hormone hormon  Membaca/mempelajari jenis, Lembar pengamatan praktek
fungsi, cara kerja enzyme dan sikap kegiatan untuk enzim
4.13 Mengidentifikasi kerja enzim hormone. pembelajaran dan
dan hormone dibidang  Berbagai peristiwa sifat, fungsi (Mengamati,menanya, hormone
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
pariwisata dan cara kerja enzim dan mengeksplorasi/ekspe  Alat praktek
hormon rimen, untuk
Menanya mengasosiasi,mengko  Referensi
munikasikan) yang terkait
 Mengajukan pertanyaan
perbedaan antara jenis, fungsi  e-dukasi.net
dan cara kerja enzim dan Portofolio
hormon Laporan tertulis
Esperimen /Eksplorasi kelompok/individu
 Melakukan kajian pustaka kegiatan
mengenai jenis, fungsi, cara eksperimen/ekplorasi
kerja enzyme dan hormone dan presentasi
 Melakukan percobaan cara
kerja enzim secara sederhana Tes
Asosiasi  Tes tertulis
 Mengolah, menyajikan, mengenai
menginterpretasikan dan penggunaan
menyimpulkan data mengenai angka penting
jenis, fungsi, cara kerja enzyme dan kesalahan
dan hormone pengukuran,
membaca alat
Komunikasi
ukur
 Mempresentasikan hasil  Tes unjuk kerja
eksperimen.
3.14 Menerapkan konsep difusi Mengamati Observasi  Bahan
Difusi dan 2 x 2 JP
dan osmosis di bidang
Osmosis  Membaca/mempelajari konsep Lembar pengamatan praktek
pariwisata
difusi dan osmosis sikap kegiatan difusi dan
 Berbagai peristiwa difusi dan pembelajaran osmosis
4.14 Mengevaluasi peristiwa difusi osmosis dibidang pariwisata (Mengamati,menanya,  Alat praktek
dan osmosis di bidang mengeksplorasi/ekspe difusi dan
pariwisata Menanya
rimen, osmosis
 Mengajukan pertanyaan
mengasosiasi,mengko  Referensi
perbedaan difusi dan osmosis
munikasikan) yang terkait
 Alokasi Sumber Belajar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu
dibidang pariwisata Portofolio  e-dukasi.net
Esperimen /Eksplorasi Laporan tertulis
 Melakukan kajian pustaka kelompok/individu
mengenai konsep difusi dan kegiatan
osmosis di bidang pariwisata
eksperimen/ekplorasi
 Melakukan percobaan difusi
dan presentasi
dan osmosis dibidang
pariwisata. Tes

Asosiasi  Tes tertulis

mengenai
 Mengolah, menyajikan, penggunaan
menginterpretasikan dan angka penting
menyimpulkan data mengenai dan kesalahan
difusi dan osmosis pengukuran,
Komunikasi membaca alat
 Mempresentasikan hasil ukur
 Tes unjuk kerja
diskusi/eksperimen

Mengetahui, .................................. Tangerang , ……………… 20 ….

Kepala Sekolah SMP Islam Baiturrohman Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam

( H. SAMIN., S.Pd ) ( Ns. NURUL ULFAH., S.Kep )

NIP/NIK : ..................................... NIP/NIK : .....................................