Matematik Tahun 4a

NAMA GURU MATA PELAJARAN : MOHD SYAHIRMAN BIN ABDULLAH
PENGETAHUA
BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
1 AINA TASNIM BINTI ISMAIL P 4 4 3 3 3 3 3 3
2 AISYAH SALSABILA BINTI NORMAN 080109090058 P 5 4 4 4 4 4 4 4
3 DANISH SHAHRIL AIZAT BIN DORA 080801030369 L 3 3 3 3 2 2 1 2
4 MOHAMAD ALIFF ADI PUTRA BIN OMAR 080808030329 L 4 4 4 3 4 4 4 4
5 MOHAMAD AQIL SYAZRIEL BIN ZURAIMI 080913030611 L 3 3 3 3 4 3 3 2
6 MOHAMAD YUSUFF BIN MOHD KHAIRULANUAR 080521030487 L 2 1 1 1 1 1 1 1
7 MUHAMAD IZZAT HAIQAL BIN MUHAMAD RUZALI 080519030381 L 3 3 3 3 3 3 2 2
8 MUHAMAD NASRUL ABAS BIN MOHD NAZRI 081107030099 L 4 4 3 4 4 3 3 3

PENGETAHUA
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
9 MUHAMAD WAFIUDIN BIN MAT PARIS 080812030057 L 3 3 3 3 4 3 4 4
10 MUHAMMAD AIDIL HAKIM BIN RUSMADI 080201030859 L 3 3 3 2 2 2 2 2
11 MUHAMMAD AKMAL HAKIM BIN HAMDAN 080303031123 L 3 3 3 2 2 2 2 2
12 MUHAMMAD AMIR ASYRAF BIN MUHAMMAD AMRI 080126030815 L 3 3 3 2 1 1 1 1
13 MUHAMMAD AZIB ZAFRAN BIN MOHD AZLAN 080827031319 L 3 3 3 2 2 2 2 3
14 MUHAMMAD FARISH HAFIZAL BIN MOHD HAMDAN 081017031047 L 3 3 3 2 2 2 2 2
15 MUHAMMAD NAUFAL AFIQ BIN ABD PATAH 080705030887 L 3 3 3 2 2 2 2 2
16 MUHAMMAD SYAMIM BIN ZOLKIFLI 080801030967 L 3 3 3 2 2 2 2 2

PENGETAHUA
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
17 MUHAMMAD ZHARIF IQBAL BIN ZAINOL ABIDIN 080131020697 L 3 4 3 2 2 2 2 2
18 NUR AINI BINTI MUSTAPHA 080415030424 P 4 4 3 3 3 2 3 3
19 NUR ANISYA MASTURA BINTI ROZANI 080506030614 P 3 3 3 2 2 2 2 2
20 NUR FARISHA SYAMIMI BINTI MOHD AWANG 081009030714 P 4 4 3 3 3 3 3 3
21 NUR HUMAIRAH BINTI ABDUL KARIM 081106030310 P 4 4 3 3 3 3 2 2
22 NUR INTAN BATRISYA BINTI MOHD EZAWARY 080410030476 P 3 4 3 3 3 2 2 2
23 NUR SYAFIQA BINTI MOHD ROSDI 080913030056 P 4 4 4 4 3 3 3 3
24 NURIN QAISARA BINTI MOHD FADZIL 080403100130 P 3 3 3 2 2 2 2 P

PENGETAHUA
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
25 NURSYAFIQ PUTRA BIN NORHADIMIRAZAK 080123060509 P 3 3 3 3 2 2 2 2
26 RAJA MUHAMAD IRFAN BIN RAJA OTHMAN 080109030565 L 4 4 3 3 2 2 2 3
27 SHARIFF HAKIM BIN ABDULLAH 080923031335 L 3 3 3 2 2 1 1 P
28 SITI AISYAH BINTI ABDULLOH YUNUH 080326030836 P 3 3 3 2 3 3 3 3
29 SUHAILEY BINTI PAUZI 081111030622 P 3 3 3 2 2 2 2 2
30 ZULAIKA NADIA BINTI ZUHARI 080709030542 P 3 3 3 2 2 2 2 2
31 MUHAMMAD NAZIRIN AIMAN L 2 2 2
32 KHAIRUNISA BATRISYA BT H MOHD ROFIKI P 3 2 2

PENGETAHUA
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
33
34
35
36
37
38
39
40
PENGETAHUA
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
41
42
43
44
45
46
47
48
PENGETAHUA
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8
49
50
……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan : 10 JULAI 2018

EN NAZA BIN MUSTAPHA
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN PASIR DUSUN
KM17, JALAN JELI-DABONG, 17600 JELI, KELANTAN
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4
Kelas : TAHUN 4 ARIF
PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH
PENYELESAIAN
T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17 T18 PENAAKULAN PERKAITAN
MASALAH
3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 5 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4
1 2 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2
4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3
3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4
PENYELESAIAN
MASALAH
4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
PENYELESAIAN
MASALAH
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3
3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4
I N D A H
PENYELESAIAN
MASALAH
2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2
2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3
I N D A H
3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3
PENYELESAIAN
MASALAH
PENYELESAIAN
MASALAH
PENYELESAIAN
MASALAH
KEMAHIRAN DAN PROSES
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
PERWAKILAN KOMUNIKASI KEMAHIRAN BERFIKIR MENGGUNAKAN
INSANIAH TEKNOLOGI
3 3 3 3 3 4
4 4 4 4 4 5
2 2 2 2 2 4
4 4 4 4 4 5
3 3 3 3 3 5
1 1 1 1 1 2
3 3 3 3 3 4
4 4 4 4 4 4
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
INSANIAH TEKNOLOGI
4 4 4 4 4 5
2 2 2 2 2 4
2 2 2 2 2 4
1 1 1 1 1 2
3 3 3 3 3 4
2 2 2 2 2 3
2 2 2 2 2 3
2 2 2 2 2 3
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
INSANIAH TEKNOLOGI
2 2 2 2 2 3
3 3 3 3 3 5
2 2 2 2 2 4
3 3 3 3 3 5
2 2 2 2 2 4
2 2 2 2 2 3
4 4 4 4 4 5
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
INSANIAH TEKNOLOGI
2 2 2 2 2 4
3 3 3 3 3 4
3 3 3 3 3 4
2 2 2 2 2 3
2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
INSANIAH TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
INSANIAH TEKNOLOGI
SIKAP & NILAI

KEMAHIRAN
KEMAHIRAN
INSANIAH TEKNOLOGI
DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
PENGETAHUAN MATEMATIK
TAJUK 1: NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 2: TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 3: TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000

TAHAP PENGUASAAN
2
3
TAJUK 4: DARAB HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 5: BAHAGI HINGGA 100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 6: OPERASI BERGABUNG

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 7: PECAHAN
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 8: PERPULUHAN
TAHAP PENGUASAAN
5
6
TAJUK 9: PERATUS
TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 10: WANG HINGGA RM100 000

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 11: MASA DAN WAKTU

TAHAP PENGUASAAN
2
3
TAJUK 12: PANJANG

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 13: JISIM

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 14: ISI PADU CECAIR

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 15: RUANG

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 16: KOORDINAT

TAHAP PENGUASAAN
5
6
TAJUK 17: NISBAH DAN KADARAN

TAHAP PENGUASAAN
TAJUK 18: PENGURUSAN DATA

TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN PROSES
PENYELESAIAN MASALAH
TAHAP PENGUASAAN
1
PENAAKULAN
TAHAP PENGUASAAN
MEMBUAT PERKAITAN
TAHAP PENGUASAAN
6
MEMBUAT PERWAKILAN
TAHAP PENGUASAAN
KOMUNIKASI
TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN BERFIKIR
TAHAP PENGUASAAN
3
4
KEMAHIRAN INSANIAH
TAHAP PENGUASAAN
KEMAHIRAN MENGGUNAKAN TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN
SIKAP DAN NILAI
TAHAP PENGUASAAN
1
6
TAAN TAHAP PENGUASAAN
BOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 100 000

PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
Menyatakan sebarang nombor hingga 100 000.
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 000.
Menganggar dan membundarkan sebarang nombor kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yang
terdekat.
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi sebarang nombor dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif dan inovatif.
BAH DALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit tanpa mengumpul semula.
Menambah sebarang dua hingga empat nombor hingga lima digit dengan mengumpul semula.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan secara kreatif dan inovatif.
AK DALAM LINGKUNGAN 100 000

Mengenal pasti anu dan menulis ayat matematik.
Menolak sebarang dua nombor hingga 100 000.

Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dua nombor
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penolakan dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan inovatif.
AB HINGGA 100 000

Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit tanpa mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga empat digit dengan satu digit dengan mengumpul semula.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pendaraban dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pendaraban secara kreatif dan inovatif.
AGI HINGGA 100 000

Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan satu digit dan berbaki.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pembahagian dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pembahagian secara kreatif dan inovatif.
RASI BERGABUNG
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor
dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor
dengan satu digit berbaki dalam lingkungan 100 000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi
sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam lingkungan 100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
bahagi dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung tambah dan tolak,
darab dan bahagi secara kreatif dan inovatif.
AHAN
Menyatakan pecahan tak wajar dan nombor bercampur penyebutnya hingga 10.
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada nombor bercampur dan sebaliknya.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi
bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi
bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut tak sama hingga 10.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan pecahan secara kreatif dan inovatif
PULUHAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar pecahan perseribu kepada perpuluhan dan sebaliknya.

Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10,
100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dalam penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan secara kreatif dan inovatif.
ATUS
Menyatakan perpuluhan dan peratus berdasarkan bahan konkrit dan gambar rajah.
Menukar peratus kepada perpuluhan.
Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penukaran perpuluhan kepada peratus dan
sebaliknya secara kreatif dan inovatif.
NG HINGGA RM100 000

Menyatakan a) mata wang negara-negara ASEAN dan mata wang negara utama dunia, b) instrumen
pembayaran, c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang negara lain.
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang hingga RM100 000.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga
dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100 000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang
hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100
000.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang dengan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan penambahan, penolakan, pendaraban dan
pembahagian wang secara kreatif dan inovatif.
SA DAN WAKTU
Menyatakan perkaitan antara unit masa.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit masa dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
JANG
Menyatakan perkaitan antara unit panjang.
a) Mengukur objek dalam unit milimeter;

b) Menganggar jarak dalam kilometer.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan unit panjang dengan menggunakan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan unit panjang secara kreatif dan inovatif.
M
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan jisim.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram
tanpa penukaran unit.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram
dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan jisim secara
kreatif dan inovatif.
PADU CECAIR
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan isi padu cecair.
Operasi bergabung tambah dan tolak,darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa penukaran
unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran
unit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu cecair
dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu
cecair secara kreatif dan inovatif.
ANG
Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis-garis pada bentuk dua dimensi.
Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi padu dengan menggunakan rumus.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan isi padu
secara kreatif dan inovatif.
ORDINAT
Menyatakan perbendaharaan kata berkaitan paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan koordinat dengan menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan koordinat secara kreatif dan inovatif.
BAH DAN KADARAN

Menyatakan maksud unitari.
Membanding nilai untuk satu unit.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan kaedah unitari menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin melibatkan kaedah unitari secara kreatif dan inovatif.
NGURUSAN DATA
Menamakan piktograf, carta palang dan carta pai.
Menyatakan maklumat daripada piktograf, carta palang dan carta pai.
Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan perwakilan data menggunakan pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin yang melibatkan perwakilan data secara kreatif dan
inovatif.
KEMAHIRAN PROSES
N MASALAH
Boleh menyatakan langkah-langkah penyelesaian masalah tanpa melakukan proses penyelesaian.
Boleh menyelesaikan masalah rutin yang diberi dengan bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks.
Boleh menyelesaikan masalah rutin yang lebih kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi.
Boleh menyelesaikan masalah bukan rutin secara kreatif dan inovatif.
Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik dengan bimbingan.
Boleh memberikan justifikasi bagi aktiviti matematik secara logik tanpa bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan lebih daripada satu
pengiraan.
Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah rutin.
Boleh menjelaskan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik melibatkan penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif dan inovatif.
RKAITAN
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian dengan
bimbingan.
Boleh membuat perkaitan kemahiran yang dipelajari dengan tajuk lain dan kehidupan harian tanpa
bimbingan.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan
menggunakan pelbagai strategi.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara
kreatif dan inovatif.
RWAKILAN
Boleh menggunakan perwakilan dengan bimbingan.
Boleh menggunakan perwakilan bagi menunjukkan kefahaman matematik tanpa bimbingan.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin.
Menggunakan pelbagai perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang rutin dengan pelbagai
strategi.
Menggunakan perwakilan bagi menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.

Boleh menyatakan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau
perwakilan visual.
Boleh menerangkan idea matematik secara lisan atau penulisan menggunakan simbol matematik atau
perwakilan visual.
Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.
Boleh menjelaskan idea matematik secara sistematik dengan menggunakan laras bahasa, simbol
matematik atau perwakilan visual yang betul.
matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang rutin.
matematik atau perwakilan visual yang betul bagi penyelesaian masalah yang bukan rutin secara kreatif
dan inovatif.
ERFIKIR
Boleh menyatakan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menerangkan pengetahuan dan kemahiran matematik.
Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk
melaksanakan sesuatu perkara.
Boleh mencerakinkan maklumat kepada bahagian kecil untuk memahami dengan lebih mendalam serta
hubung kait antara bahagian berkenaan.
Boleh membuat pertimbangan dan keputusan menggunakan pengetahuan, pengalaman dan kemahiran
serta memberi justifikasi.
Boleh menghasilkan idea atau produk atau kaedah yang kreatif dan inovatif.
NSANIAH
Menunjukkan minat dan mahu belajar.
Berusaha untuk memahami sesuatu masalah.
Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh bekerjasama dalam pasukan bagi menyelesaikan masalah.
Mampu memimpin dan membimbing rakan sebaya.
Mampu menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan sebaya.
ENGGUNAKAN TEKNOLOGI
Kenal dan boleh menyatakan alat matematik.
Berkebolehan mengguna dan mengendalikan alat matematik yang asas.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta
meneroka idea matematik.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang rutin dengan menggunakan
pelbagai strategi.
Boleh menggunakan alat matematik bagi menyelesaikan masalah yang bukan rutin secara kreatif dan
inovatif.
SIKAP DAN NILAI

Murid dapat menyatakan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam Matematik dengan bimbingan guru.
Murid menjelaskan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam matematik dengan memberikan contoh
yang munasabah.
Murid menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu situasi dengan bimbingan guru.
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam proses pengajaran dan
pembelajaran.
Murid sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan
seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.
PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAH
Nama Murid : AINA TASNIM BINTI ISMAIL

No. Surat Beranak : 0
Jantina : P
Nama Guru Matematik : MOHD SYAHIRMAN BIN ABDULLAH
Tarikh Pelaporan : 10 JULAI 2018
TAHAP PENGUASAAN
Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:
TAJUK PENGETAHUAN MATEMATIK TAHAP PENGUASAAN TAFSIR

T1 Nombor Bulat hingga 100 000 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
T2 Tambah dalam lingkungan 100 000 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga no
T3 Tolak dalam lingkungan 100 000 3 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
T4 Darab hingga 100 000 3 Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
T5 Bahagi hingga 100 000 3 Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan b
T6 Operasi Bergabung 3 lingkungan 100 000.
T7 Pecahan 3 Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakuk
T8 Perpuluhan 3 Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi d
T9 Peratus 3 Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000
T10 Wang hingga RM100 000 3
000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000,
T11 Masa dan Waktu 2 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa pen
T12 Panjang 3 Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
T13 Jisim 3 Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilo
T14 Isi Padu Cecair 3 Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan milili
T15 Ruang 3 Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
T16 Koordinat 3 Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
T17 Nisbah dan Kadaran 3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
T18 Perwakilan Data 3 Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
KEMAHIRAN & PROSES TAHAP PENGUASAAN TAFSIR

Penyelesaian Masalah 3 Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanp
Penaakulan 3 Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan s
Membuat Perkaitan 3 Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Membuat Perwakilan 3 Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwa
Komunikasi 3 Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang
Kemahiran Berfikir 3 Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlain
Kemahiran Insaniah 3 Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.
Kemahiran Menggunakan Teknologi 3 Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami kon
SIKAP & NILAI TAHAP PENGUASAAN TAFSIR

Sikap dan Nilai dalam Matematik 4 Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbag
………………………………..…............ ………………………………..…............
MOHD SYAHIRMAN BIN ABDULLAH EN NAZA BIN MUSTAPHA
(Guru Mata Pelajaran Matematik) GURU BESAR
###
MAIL
MO
N ABDULLAH
MU
MU
MU
MU
MU
TAFSIRAN
Mengelas dan melengkapkan pola nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan penambahan hingga tiga nombor.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga 100 000.
Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit dengan dua digit, 100 dan 1000.
Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor dua digit, 100 dan 1000.
Operasi bergabung tambah dan tolak tanpa dan dengan mengumpul semula, darab dan bahagi sebarang nombor dengan nombor hingga dua digit tanpa dan berbaki dalam
lingkungan 100 000.
Menambah hingga tiga pecahan wajar, menolak hingga dua pecahan dan melakukan operasi bergabung tambah dan tolak melibatkan penyebut sama hingga 10.
Menambah, menolak hingga tiga tempat perpuluhan dan mendarab, membahagi dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan.
Menukar perpuluhan hingga dua tempat perpuluhan kepada peratus.
Melakukan a) penambahan hingga tiga nilai wang, hasil jumlah hingga RM100 000, b) penolakan hingga dua nilai daripada sebarang nilai wang hingga RM100
000, c) pendaraban dan pembahagian nilai wang hingga dua digit, 100 dan 1000, dan d) operasi bergabung tambah dan tolak nilai wang hingga RM100 000.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit masa tanpa penukaran unit.
Menambah, menolak, mendarab dan membahagi melibatkan unit panjang.
Melakukan operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram dan gram dengan penukaran unit.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan penukaran unit.
Menghitung perimeter, luas dan isi padu.
Menentukan kedudukan objek pada paksi mengufuk dan paksi mencancang.
Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
Membandingkan maklumat daripada piktograf atau carta palang atau carta pai.
###
TAFSIRAN
Boleh menyelesaikan masalah rutin yang melibatkan satu langkah pengiraan tanpa bimbingan.
Boleh menunjukkan justifikasi yang tepat bagi aktiviti matematik yang melibatkan satu pengiraan.
Boleh mengaitkan konsep dan prosedur bagi menyelesaikan ayat matematik.
Boleh menjelaskan konsep dan prosedur matematik dengan menggunakan perwakilan.
Boleh menggunakan laras bahasa, simbol matematik atau perwakilan visual yang betul.
Boleh menggunakan pengetahuan dan kemahiran matematik dalam situasi berlainan untuk melaksanakan sesuatu perkara.
Boleh berkomunikasi dan berminat dengan pembelajaran.
Boleh mengguna dan mengendali alat matematik, membentuk dan memahami konsep matematik serta meneroka idea matematik.
TAFSIRAN
Murid dapat mendemostrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.
###
###
###
(60%)
BIL
T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8 T9 T10 T11 T12 T13 T14 T15 T16 T17
1 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3
2 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 4
3 3 3 3 3 2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 1 1
4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4
5 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3
6 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2
8 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3
9 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 5 5 5 4 4 4
10 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2
11 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2
12 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
13 3 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2
14 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
15 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
16 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
17 3 4 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
18 4 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3
19 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
20 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3
21 4 4 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2
22 3 4 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2
23 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3
24 3 3 3 2 2 2 2 P I N D A H 0 0 0 0
25 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2
26 4 4 3 3 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2
27 3 3 3 2 2 1 1 P I N D A H 0 0 0 0
28 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3
29 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
30 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
31 0 0 0 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
32 0 0 0 0 0 3 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2
33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pengetahuan
1 2 3 4 5 6 Jumlah
T1 0 1 20 8 1 0 30
T2 1 0 18 11 0 0 30
T3 1 0 26 3 0 0 30
T4 1 14 12 3 0 0 30
T5 2 15 8 5 0 0 30
T6 3 17 10 2 0 0 32
T7 4 18 7 3 0 0 32
T8 2 17 8 3 0 0 30
T9 3 16 8 3 0 0 30
T10 2 12 9 6 1 0 30
T11 3 18 5 4 0 0 30
T12 2 13 8 4 3 0 30
T13 2 13 8 4 3 0 30
T14 2 13 8 4 3 0 30
T15 3 17 7 3 0 0 30
T16 3 17 7 3 0 0 30
T17 3 17 7 3 0 0 30
T18 3 17 7 3 0 0 30
Kemahiran & Proses

Penyelesaian Masalah 2 14 9 5 0 0 30
Penaakulan 2 14 9 5 0 0 30
Perkaiatan 2 14 9 5 0 0 30
Perwakilan 2 14 9 5 0 0 30
Komunikasi 2 14 9 5 0 0 30
Kemahiran Berfikir 2 14 9 5 0 0 30
Kemahiran Insaniah 2 14 9 5 0 0 30
Kemahiran Menggunakan Teknologi 2 14 9 5 0 0 30
Sikap dan Nilai

Sikap dan Nilai 0 4 7 12 7 0 30
(35%)
PENYELESAIAN KEMAHIRAN
T18 PENAAKULAN PERKAITAN PERWAKILAN KOMUNIKASI
MASALAH BERFIKIR
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4
1 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4
3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1
2 3 3 3 3 3 3
3 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1
2 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
3 4 4 4 4 4 4
0 0 0 0 0 0 0
2 2 2 2 2 2 2
2 3 3 3 3 3 3
0 0 0 0 0 0 0
3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
2 3 3 3 3 3 3
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
Isik
KEMAHIRAN
KEMAHIRAN SIKAP & NILAI
MENGGUNAKAN
INSANIAH
TEKNOLOGI
3 3 4
4 4 5
2 2 4
4 4 5
3 3 5
1 1 2
3 3 4
4 4 4
4 4 5
2 2 4
2 2 4
1 1 2
3 3 4
2 2 3
2 2 3
2 2 3
2 2 3
3 3 5
2 2 4
3 3 5
2 2 4
2 2 3
4 4 5
0 0 0
2 2 4
3 3 4
0 0 0
3 3 4
2 2 3
2 2 2
2 2 2
3 3 3
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Isikan NAMA SEKOLAH

Matematik Tahun 4a

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matematik Tahun 4a

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA GURU MATA PELAJARAN : MOHD SYAHIRMAN BIN ABDULLAH

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

1 AINA TASNIM BINTI ISMAIL P 4 4 3 3 3 3 3 3

2 AISYAH SALSABILA BINTI NORMAN 080109090058 P 5 4 4 4 4 4 4 4

3 DANISH SHAHRIL AIZAT BIN DORA 080801030369 L 3 3 3 3 2 2 1 2

4 MOHAMAD ALIFF ADI PUTRA BIN OMAR 080808030329 L 4 4 4 3 4 4 4 4

5 MOHAMAD AQIL SYAZRIEL BIN ZURAIMI 080913030611 L 3 3 3 3 4 3 3 2

6 MOHAMAD YUSUFF BIN MOHD KHAIRULANUAR 080521030487 L 2 1 1 1 1 1 1 1

7 MUHAMAD IZZAT HAIQAL BIN MUHAMAD RUZALI 080519030381 L 3 3 3 3 3 3 2 2

8 MUHAMAD NASRUL ABAS BIN MOHD NAZRI 081107030099 L 4 4 3 4 4 3 3 3

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

9 MUHAMAD WAFIUDIN BIN MAT PARIS 080812030057 L 3 3 3 3 4 3 4 4

10 MUHAMMAD AIDIL HAKIM BIN RUSMADI 080201030859 L 3 3 3 2 2 2 2 2

11 MUHAMMAD AKMAL HAKIM BIN HAMDAN 080303031123 L 3 3 3 2 2 2 2 2

12 MUHAMMAD AMIR ASYRAF BIN MUHAMMAD AMRI 080126030815 L 3 3 3 2 1 1 1 1

13 MUHAMMAD AZIB ZAFRAN BIN MOHD AZLAN 080827031319 L 3 3 3 2 2 2 2 3

14 MUHAMMAD FARISH HAFIZAL BIN MOHD HAMDAN 081017031047 L 3 3 3 2 2 2 2 2

15 MUHAMMAD NAUFAL AFIQ BIN ABD PATAH 080705030887 L 3 3 3 2 2 2 2 2

16 MUHAMMAD SYAMIM BIN ZOLKIFLI 080801030967 L 3 3 3 2 2 2 2 2

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

17 MUHAMMAD ZHARIF IQBAL BIN ZAINOL ABIDIN 080131020697 L 3 4 3 2 2 2 2 2

18 NUR AINI BINTI MUSTAPHA 080415030424 P 4 4 3 3 3 2 3 3

19 NUR ANISYA MASTURA BINTI ROZANI 080506030614 P 3 3 3 2 2 2 2 2

20 NUR FARISHA SYAMIMI BINTI MOHD AWANG 081009030714 P 4 4 3 3 3 3 3 3

21 NUR HUMAIRAH BINTI ABDUL KARIM 081106030310 P 4 4 3 3 3 3 2 2

22 NUR INTAN BATRISYA BINTI MOHD EZAWARY 080410030476 P 3 4 3 3 3 2 2 2

23 NUR SYAFIQA BINTI MOHD ROSDI 080913030056 P 4 4 4 4 3 3 3 3

24 NURIN QAISARA BINTI MOHD FADZIL 080403100130 P 3 3 3 2 2 2 2 P

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

25 NURSYAFIQ PUTRA BIN NORHADIMIRAZAK 080123060509 P 3 3 3 3 2 2 2 2

26 RAJA MUHAMAD IRFAN BIN RAJA OTHMAN 080109030565 L 4 4 3 3 2 2 2 3

27 SHARIFF HAKIM BIN ABDULLAH 080923031335 L 3 3 3 2 2 1 1 P

28 SITI AISYAH BINTI ABDULLOH YUNUH 080326030836 P 3 3 3 2 3 3 3 3

29 SUHAILEY BINTI PAUZI 081111030622 P 3 3 3 2 2 2 2 2

30 ZULAIKA NADIA BINTI ZUHARI 080709030542 P 3 3 3 2 2 2 2 2

31 MUHAMMAD NAZIRIN AIMAN L 2 2 2

32 KHAIRUNISA BATRISYA BT H MOHD ROFIKI P 3 2 2

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

BIL NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA (L/P)

……………………………………………………………………………….. Tarikh Pelaporan : 10 JULAI 2018

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

PENTAKSIRAN PERTENGAHAN TAHUN MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 4

Kelas : TAHUN 4 ARIF

PENGETAHUAN MATEMATIK KEMAH

SIKAP & NILAI