Anda di halaman 1dari 2830

Menu Rapot K 13

ISI DATA ISI NILAI


Data Sekolah KI 1

Data Siswa KI 3 PAI


Ekskul & Prestasi KI 3 PKN
13

ISI NILAI
KI 2

KI 4 PAI
KI 4 PKN
RAPOR PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL
SEKOLAH DASAR
(SD)

Nama Peserta Didik:


Adam Sabil Abiyyu Setiawan

NISN/NIS:
0125179581/1819.01.003

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN


REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta Didik diisi oleh data siswa yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta Didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan Peserta Didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3x4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi Inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
PKn;
7. Kompetensi Inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran PKn;
8. Kompetensi Inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9. Sikap ditulis dengan deskripsi, menggunakan kalimat positif, berisi perkembangan
sikap/perilaku siswa yang sangat baik dan/atau baik dan yang mulai/sedang
berkembang berdasarkan kumpulan hasil observasi (catatan);

10. Pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan angka dan deskripsi untuk masing-masing
muatan pelajaran;
11. Predikat yang ditulis dalam Raport Peserta Didik:
A : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan
capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh
peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan san keterampilan yang sangat baik dan/atau
baik yang dikuasai dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan
pelajaran yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai
dengan capaian untuk semua KD;

13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta
didik;
14. Saran-saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru, dan
orang tua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan
guru, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik
karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.

RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR

Nama Sekolah : SD Plus Daarul Fudlola


NPSN/NIS/NSS/NDS : 6404039
Alamat Sekolah : Jl. Raya Jakarta Bogor KM. 40 Rt.01/07

Kode Pos. 16916 Telp. (021) 8751403

Kelurahan/Desa : Pabuaran Mekar


Kecamatan : Cibinong
Kabupaten/Kota : Bogor
Provinsi : Jawa Barat
Website : www.sd.daarulfudlola.com
E-mail : sdpdaarulfudlola@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Tasya Nakita Putri

NISN/NIS : 0121891238/1819.01.079

Tempat, Tanggal Lahir : Bogor,13 April 2012

Jenis Kelamin :

Agama : Islam

Pendidikan Sebelumnya : TK

Alamat Peserta Didik : Jl Abdul Ghani Rt 01/02 No 98

Nama Orang Tua

a. Ayah : Suharta
b. Ibu : Harlita Cesar

Pekerjaan Orang Tua

a. Ayah : Wiraswasta
b. Ibu : IRT

Alamat Orang Tua

a. Alamat : Jl Abdul Ghani Rt 01/02 No 98


b. Kelurahan/Desa : Kalibaru
c. Kecamatan : Cilodong
d. Kabupaten/Kota : Depok
e. Provinsi : Jawa Barat

Wali Peserta Didik

a. Nama :-
b. Pekerjaan :-
c. Alamat :-

Bogor, 13 Oktober 2018


Kepala Sekolah,

Pas Foto
Ukuran
3x4
Pas Foto
Ukuran
3x4

Hj. Eko Yulianti, M.Pd


NIP. -

RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Tasya Nakita Putri Kelas


Nomor Induk : 0121891238/1819.01.079 Semester
Nama Sekolah : SD Plus Daarul Fudlola Tahun Pelajaran
Alamat Sekolah : Jl. Raya Jakarta Bogor KM. 40
Rt.01/07

A. Sikap
Deskripsi
Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam berperilaku syuk
Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik dalam toler
1. Sikap Spiritual dalam beribadah,

Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin, Sangat baik dalam tang
jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,
2. Sikap Sosial

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Muatan Pengetahuan Keterampilan


No.
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat
Tasya Nakita Putri Sangat
baik dalam memahami
makna al-Asmau al-
Pendidikan Husna: ar-Rahman, ar-
1 Agama dan Budi 91.67 A Rahim, dan al-Malik 90.00 A
Pekerti Sangat baik dalam
mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam
Mengidentifikasi
Pendidikan keberagaman karateristik
Pancasila dan individu di rumah Sangat
2 97.92 A baik dalam 80.00 B
Kewarganegara
an Mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam Menjelaskan
kegiatan persiapan
membaca permulaan
(cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata
dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke
Bahasa
3 99.71 A kanan, memilih tempat 90.00 A
Indonesia dengan cahaya yang
terang, dan etika
membaca buku) dengan
cara yang benar Sangat
baik dalam Menguraikan
lambang bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau
bahasa daerah
Tasya Nakita Putri Sangat
baik dalam Menjelaskan
makna bilangan cacah
sampai dengan 99
sebagai banyak anggota
suatu kumpulan objek
4 Matematika 100.00 A Sangat baik dalam 90.00 A
Menjelaskan makna
bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu
kumpulan objek

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam mengenal
gerak anggota tubuh
Seni Budaya
5 97.83 A melalui tari Sangat baik 82.67 B
dan Prakarya dalam mengenal karya
ekspresi dua dan tiga
dimensi

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam Memahami
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
Pendidikan berbagai bentuk
permainan sederhana
Jasmani,
6 93.75 A dan atau tradisional Baik 80.00 B
Olahraga dan dalam Memahami gerak
Kesehatan dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional

Muatan Lokal

Bahasa Inggris 98.33 A 0.00


7
Bahasa Arab 100.00 A 0.00
TIK 98.33 A 80.00 A

C. Ekstrakurikuler
No. Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 0 0

2 0 0

3 0 0

D. Saran-saran

terus pertahankan prestasimu nak!

E. Tinggi dan Berat Badan


Semester
No. Akpek yang Dinilai
1

1 Tinggi Badan 115 cm

2 Berat Badan 22.3 kg

F. Kondisi Kesehatan

No. Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Baik

2. Penglihatan Baik

3. Gigi Baik
4. Lainnya …………………… 0

G. Prestasi

No. Jenis Prestasi Keterangan

1. 0 0

2. 0 0

3. 0 0

4. 0 0

H. Ketidakhadiran Keputusan:
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1
Sakit :1
semester ke-2, siswa ditetapkan*):

naik ke kelas ………... (………………………)


Ijin :-
tinggal di kelas ………... (………………………)

Tanpa Keterangan : - *) Coret yang tidak perlu

Mengetahui: Bogor,13 Oktober 2018


Orang Tua/Wali, Guru Kelas 1-B

Nurul Hanifah, S.Pd


NIP. _________

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Hj. Eko Yulianti, M.Pd


NIP. _____________
ober 2018
anti, M.Pd

A DIDIK

: 1-B
: I (Satu)
: 2018/2019

baik dalam berperilaku syukur,


an, Sangat baik dalam toleransi

lin, Sangat baik dalam tanggung


at baik dalam percaya diri,

Keterampilan

Deskripsi
Tasya Nakita Putri Sangat
baik dalam melafalkan
huruf-huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara
lengkap Sangat baik
dalam melafalkan huruf-
huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara
lengkap

Tasya Nakita Putri Baik


dalam Menceritakan
kegiatan sesuai dengan
aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah Baik dalam
Menceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan
yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di
rumah

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam
Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca
permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca
permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Tasya Nakita Putri Sangat
baik dalam Menyajikan
bilangan cacah sampai
dengan 99 yang
bersesuaian dengan
banyak anggota
kumpulan objek yang
disajikan Sangat baik
dalam Menyajikan
bilangan cacah sampai
dengan 99 yang
bersesuaian dengan
banyak anggota
kumpulan objek yang
disajikan

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam membuat
karya dari bahan alam
Baik dalam membuat
karya ekspresi dua dan
tiga dimensi

Tasya Nakita Putri Baik


dalam Mempraktikkan
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional Baik
dalam Mempraktikkan
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional
Semester
2

gan
gan

nsi pada semester ke-1 dan

…………)
……………)

gor,13 Oktober 2018


Guru Kelas 1-B

Nurul Hanifah, S.Pd


NIP. _________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik :

KELUAR

Tanda Tangan Kepala Sekolah,


Kelas yang
Tanggal Alasan Stempel Sekolah, dan Tanda
ditinggalkan Tangan Orang Tua/Wali

……………....., ………………………. 20 ……..


Kepala Sekolah

NIP.

Orang Tua/Wali

……………....., ………………………. 20 ……..


Kepala Sekolah

NIP.

Orang Tua/Wali

……………....., ………………………. 20 ……..


Kepala Sekolah

NIP.

Orang Tua/Wali
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH

Nama Peserta Didik :

No. MASUK

1. Nama Peserta Didik ..........................................................................………….., ……………… 20 …

Nomor Induk .......................................................................... Kepala Sekolah

Nama Sekolah ..........................................................................

Masuk di Sekolah ini: ..........................................................................

a. Tanggal ..........................................................................

b. Di Kelas ..........................................................................NIP.

Tahun Pelajaran ..........................................................................

2. Nama Peserta Didik ..........................................................................………….., ……………… 20 …

Nomor Induk .......................................................................... Kepala Sekolah

Nama Sekolah ..........................................................................

Masuk di Sekolah ini: ..........................................................................

a. Tanggal ..........................................................................

b. Di Kelas ..........................................................................NIP.

Tahun Pelajaran ..........................................................................

3. Nama Peserta Didik ..........................................................................………….., ……………… 20 …

Nomor Induk .......................................................................... Kepala Sekolah

Nama Sekolah ..........................................................................

Masuk di Sekolah ini: ..........................................................................

a. Tanggal ..........................................................................

b. Di Kelas ..........................................................................NIP.
Tahun Pelajaran ..........................................................................
HOME
REKAP EKSTRAKURIKULE
Nama Sekolah : SD Plus Daarul Fudl
Kelas : 1-B

1 2 3 4

No. NIS / NISN Nama


Ekskul 1

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan

2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani

3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah

4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra

5 1819.01.016 Arya Yanastama

6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa

7 1819.01.026 Fahru Ilyas


8 1819.01.027 Faishal Dzulfano

9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim

10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah

11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana

12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan

13 1819.01.047 Maghfiratunnisa

14 1819.01.049 Mohammad Arvand Balthazar Noia

15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan

16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar


17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah

18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana

20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz

21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge

22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri

23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni

24 1819.01.071 Nur Sai'dah

25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet


26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono

27 1819.01.078 Syauqi Sabiq

28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri

29 0 0

30 0 0

31 0 0

32 0 0

33 0 0

34 0 0
35 0 0

36 0 0

37 0 0

38 0 0

39 0 0

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0
44 0 0

45 0 0

46 0 0

47 0 0

48 0 0

49 0 0

50 0 0

51 0 0

52 0 0
53 0 0

54 0 0

55 0 0

56 0 0

57 0 0

58 0 0

59 0 0

60 0 0
REKAP EKSTRAKURIKULER, SARAN, DAN PRESTASI SISWA
Semester
Tahun Pelajaran

5 6 7

E K S T R A K U R I K U L ER
Deskripsi Ekskul 2 Deskripsi
:1
: 2018/2019

8 9

ER
Ekskul 3 Deskripsi
10 11

SARAN-SARAN
Jenis Prestasi 1

Alhamdulillah setelah melewati PTS 1 ini Adam sudah bisa melaksanakan sholat
dhuha dan dzuhur dengan tertib. Adam terkadang masih belum bisa tertib dalam
belajar.

Terus semangat belajar nak! Jangan menyeah!

Alisa terkadang masih belum percaya diri, suaranya pun sangat pelan. Semester
kedepan harus lebih PD ya nak!

Mahvin terkadang suka jahil dan ketika dibalas kejahilannya, atau dipanggil atas
kesalahannya Mahvin suka menangis. Semester selanjutnya lebih tertib ya nak!

Arya masih sangat butuh bimbingan baik sholat maupun belajar. Ketika sholat Arya
selalu tidak tertib dan belajar selalu berkeliling.

Alhamdulillah Danang sudah bisa lebih tertib dari sebelumnya, terus tingkatkan ya
Nak!

Ilyas terkadang masih suka menangis bila tertinggal dalam menulis. Semester
selanjutnya bisa lebih mandiri lagi ya sayang
terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

Ngobrolnya dikurangi ya nak agar belajar lebih fokus.

Ngambeknya dikurangi ya nak agar tidak tertinggal pelajaran dan lebih fokus ya
sayang!

Terkadang perasaan Kaafi lebih dominan, sehingga Kaafi sering menangis bila ada
sesuatu yang mengenai perasaannya. Lebih dikontrol lagi sayang dan terus
tingkatkan prestasi belajarmu nak!

Ngobrolnya dikurangi ya nak agar belajar lebih fokus.

terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak! Dan lebih percaya diri ya sayang


terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

Rayyan harus lebih fokus lagi ya sayang di kelas, ngambeknya dibuang jauh-jauh,
dan lebih tertib lagi nak

tingkatkan prestasimu sayang

terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

Orange harus lebih fokus dan teliti ya nak!


terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!

terus pertahankan prestasimu nak!


12 13 14

PRESTASI
Keterangan Jenis Prestasi 2 Keterangan
15 16 17

PRESTASI
Jenis Prestasi 3 Keterangan Jenis Prestasi 4
18

Keterangan
HOME
REKAP KETIDA
Nama Sekolah : SD Plus Daarul Fudlola
Kelas : 1-B
1 2 3 4 5 6
Ketidakhadiran
No. NIS/NISN Nama Tanpa
Sakit Ijin
Keterangan
1 1819.01.003Adam Sabil Abiyyu Setiawan - 1-
2 1819.01.009Alena Aisa Ramadhani 2 1-
3 1819.01.011Alisa Luthfi Hanifah 3 1-
4 1819.01.012Altan Mahvin Saputra 2- -
5 1819.01.016Arya Yanastama 2- -
6 1819.01.020Danang Hafizh Gusmustofa - 1-
7 1819.01.026Fahru Ilyas 1- -
8 1819.01.027Faishal Dzulfano - - -
9 1819.01.028Faiz Maulana Hakim 1- -
10 1819.01.033Filzah Ainun Mardyah 2- -
11 1819.01.035Hiban Timur Sundana 1- -
12 1819.01.041Kaafi Ar - Royaan 2- -
13 1819.01.047Maghfiratunnisa - - -
14 1819.01.049Mohammad Arvand Balthazar Noia - - -
15 1819.01.050Muhamad Faisal Kurniawan 1- -
16 1819.01.053Muhammad Azhar Jabbar 1- -
17 1819.01.054Muhammad Azka Saifullah 1- -
18 1819.01.059Muhammad Maulana Rafif - - -
19 1819.01.061Muhammad Qyandra Heryana 2- -
20 1819.01.063Muhammad Rayyan Firaz 1- -
21 1819.01.065Munif Faraz Djoge 1- -
22 1819.01.067Naila Rafiqoh Putri 1- -
23 1819.01.068Neyla Ahza Nur Ayuni 1- -
24 1819.01.071Nur Sai'dah - - -
25 1819.01.072Orange Love Lee Raldet 3- -
26 1819.01.077Silvia Putri Wibisono - - -
27 1819.01.078Syauqi Sabiq - - -
28 1819.01.079Tasya Nakita Putri 1- -
29 0 0
30 0 0
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
REKAP KETIDAKHADIRAN DAN KONDISI FISIK SISWA
Semester
Tahun Pelajaran
7 8 9 10 11
Tinggi Berat Badan Kond
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2 Pendengaran

110 cm 22,4 kg Baik


115 cm 19.6 kg Baik
115 cm 18.9 kg Baik
110 cm 19.6 kg Baik
120 cm 23.4 kg Baik
110 cm 20.9 kg Baik
122 cm 18.5 kg Baik
110 cm 33.4 kg Baik
130 cm 17.3 kg Baik
110 cm 31.3 kg Baik
105 cm 18.4 kg Baik
118 cm 16.1 kg Baik
130 cm 21.1 kg Baik
115 cm 24.0 kg Baik
120 cm 21.9 kg Baik
110 cm 20.0 kg Baik
120 cm 17.4 kg Baik
118 cm 21.8 kg Baik
120 cm 23.5 kg Baik
120 cm 18.6 kg Baik
114 cm 20.5 kg Baik
120 cm 19.8 kg Baik
125 cm 28.8 kg Baik
125 cm 21.1 kg Baik
135 cm 24.0 kg Baik
105 cm 24.1 kg Baik
115 cm 18.0 kg Baik
115 cm 22.3 kg Baik
WA
:1
: 2018/2019
12 13 14
Kondisi Kesehatan
Penglihatan Gigi Lainnya

Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
Baik Baik
HOME
Nama Sekolah SD Plus Daarul Fudlola
NPSN 6404039
Alamat Jl. Raya Jakarta Bogor KM. 40 Rt.01/07
Kode POS 16916
No. Telp (021) 8751403
Kelurahan Pabuaran Mekar
Kecamatan Cibinong
Kota/Kabupaten Bogor
Profinsi Jawa Barat
Website www.sd.daarulfudlola.com
Email sdpdaarulfudlola@gmail.com
Kepala Sekolah Hj. Eko Yulianti, M.Pd
NIP -
Guru Nurul Hanifah, S.Pd
NIP -
Kelas 1-B Ubah Data warna
kuning saja!
Semester 1
Tahun Pelajaran 2018/2019
Jumlah Siswa
Tgl Rapot 13 Oktober 2018
ah Data warna
kuning saja!
INPUT DATA SISWA
No.
NIS

1 2
SISWA 1 1819.01.003
NIS 1415003 2 1819.01.009
NISN 3 1819.01.011
Nama 4 1819.01.012
Kelas 5 1819.01.016
Jenis Kelamin 6 1819.01.020
Tempat Lahir 7 1819.01.026
Tanggal Lahir 8 1819.01.027
Anak Ke- 9 1819.01.028
Jumlah Saudara 10 1819.01.033
Agama 11 1819.01.035
Pendidikan Sebelumnya 12 1819.01.041
Alamat 13 1819.01.047
Nama Orang Tua 14 1819.01.049
Ayah 15 1819.01.050
Ibu 16 1819.01.053
Pekerjaan Orang Tua 17 1819.01.054
Ayah 18 1819.01.059
Ibu 19 1819.01.061
Alamat Orang Tua 20 1819.01.063
Alamat 21 1819.01.065
Kelurahan/Desa 22 1819.01.067
Kecamatan 23 1819.01.068
Kabupaten/Kota 24 1819.01.071
Provinsi 25 1819.01.072
Wali Siswa 26 1819.01.077
Nama 27 1819.01.078
Pekerjaan 28 1819.01.079
Alamat 29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
SISWA

NISN Nama Kelas L/P Tempat Lahir Tanggal Lahir

3 4 5 6 7 8
0125179581 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 1B L Depok 8 Januari 2012
0128886456 Alena Aisa Ramadhani 1B P Jakarta 3 Agustus 2012
0129488470 Alisa Luthfi Hanifah 1B L Bogor 19 Juni 2012
0114042466 Altan Mahvin Saputra 1B L Klaten 10 November 2011
0111930180 Arya Yanastama 1B L Depok 29 Desember 2011
0125422531 Danang Hafizh Gusmustofa 1B Jakarta 1 Juni 2012
0127046409 Fahru Ilyas 1B Bogor 27 Mei 2012
0118053567 Faishal Dzulfano 1B Depok 2 Oktober 2011
0114462751 Faiz Maulana Hakim 1B Bogor 15 oktober 2011
0117189371 Filzah Ainun Mardyah 1B Jakarta 1 Oktober 2011
0124816162 Hiban Timur Sundana 1B Depok 31 Juli 2012
0116303169 Kaafi Ar - Royaan 1B Bogor 27 Desember 2011
0119112036 Maghfiratunnisa 1B Bogor 13 April 2012
0112707868 Mohammad Arvand Balthazar Noia 1 B Depok 30 September 2011
0115628193 Muhamad Faisal Kurniawan 1B Bogor 26 Juli 2011
0124498587 Muhammad Azhar Jabbar 1B Depok 13 April 2012
0125376859 Muhammad Azka Saifullah 1B Jakarta 7 Januari 2012
0116541614 Muhammad Maulana Rafif 1B Bogor 15 Desember 2011
0124946452 Muhammad Qyandra Heryana 1B Depok 19 Juni 2012
0127584290 Muhammad Rayyan Firaz 1B Jakarta 14 September 2012
0122219710 Munif Faraz Djoge 1B Jakarta 16 Mei 2012
0123961527 Naila Rafiqoh Putri 1B Jakarta 4 Juli 2012
0112425015 Neyla Ahza Nur Ayuni 1B Depok 24 Agustus 2011
0124495436 Nur Sai'dah 1B Bogor 12 Januari 2012
0116034470 Orange Love Lee Raldet 1B Jakarta 22 Oktober 2012
0115468255 Silvia Putri Wibisono 1B Bogor 24 Juni 2011
0128106587 Syauqi Sabiq 1B Bogor 17 September 2012
0121891238 Tasya Nakita Putri 1B Bogor 13 April 2012
Anak Jumlah Agama Pendidi Nama
Alamat
Ke- Saudara kan Ayah
9 10 11 12 13 14
1 1 Islam TK Jl Raya Tapos 3/20 Cimpaeun Depok Budi Setiawan
2 1 Islam TK Komplek Amarilis Garden Blok D No 7 Ade Sutrisno
2 1 Islam TK Padurenan Rt 04/12 no 134 Pabuaran Mekar Sarwono
1 1 Islam TK Kp.Nyencle Rt 03/12 cilangkap Tapos Hendro Susanto
2 1 Islam TK Laguna 2 Blok L2 No 24 Rt 03/22 Mudjianto
2 2 Islam TK Pabuaran Indah Blok K 4 Rt 14/05 No 13 Gus Mustofa
2 1 Islam TK Jl. Abdul Ghani Rt 02/02 Cilodong Mujino
3 2 Islam TK Jl. Swadaya Rt 04/06 No 142 Kalibaru Daryo Aldaryono
2 1 Islam TK Jl. Abdul Ghani Rt 02/04 No 9 Pabuaran Mekar Tri Maryono
1 1 Islam TK Permata Cimanggis Topaz Blok E 10 No 16 Didin Nursidik
Depok
3 2 Islam TK Banjaran Pucung Rt 03/01 Cilangkap. Tapos Rizal
2 1 Islam TK jl. Masjid Albaliyah. Kebon kopi Rt 05/11 No 106 Kamaludin Nur
2 2 Islam TK Kp Bedahan Rt 04/01 No 9 Edi
2 2 Islam TK Perum Persada Alam Cibinong Blok A3 Rt 06/08 Suparno
2 1 Islam TK Gg Dukuh Rt 02/04 Pabuaran Mekar Hendra Kurniawan
2 2 Islam TK Perumahan Laguna 2 No 21 Blok J3 Aang Idhar
1 1 Islam TK Perumahan Laguna Blok C2 No 11 Rt 02/20 Syahrul Mubaroq
1 1 Islam TK Kp Padurenan Rt 05/13 Pabuaran Mekar Haerul Jamal
1 1 Islam TK Kp Padurenan Rt 02/05 No 9 Jajang Suhendar
1 1 Islam TK Cilangkap 01/02 No 15 Agus Firdaus
1 1 Islam TK Permata Cimanggis Cluster Safir G3.10 Rt 02/021Hidayatullah Syarifudd
1 1 Islam TK Kp Banjaran Pucung Rt 01/07 Agung Pambudi
1 1 Islam TK Pesona Laguna II Blok N3. 21 Rt 01/22 Wahyu Sumantri
2 2 Islam TK Kp Bedahan Rt 05/10. 42 Ahmad Rido
1 1 Islam TK Permata Cimanggis Cluster Mutiara Blok C7 Rt 04 Abang Dedet
3 2 Islam TK Permata Cimanggis E10 No 17 Rt 04/21 Gunawan Wibisono
1 1 Islam TK Gg Masjid 04/07 Heri Haryadi
1 1 Islam TK Jl Abdul Ghani Rt 01/02 No 98 Suharta
ORANG TUA SISWA
Nama Pekerjaan
Ibu Ayah Ibu
15 16 17
Putri Addini Islamia Karyawan swasta IRT
Areni Wiyanti Karyawan swasta IRT
Suliyah Karyawan swasta IRT
Rochman Amin Karyawan swasta IRT
Euis Mastuni Karyawan swasta Karyawan
Suprihatin Karyawan swasta IRT
Maria Magdalena Karyawan swasta IRT
Jumiyati Wiraswasta IRT
Ermi Suhermi Wiraswasta IRt
Fetty Astuti Wiraswasta Karyawan
Wiwik Sunarti Wiraswasta IRT
Nopita Sari PNS IRT
Siti Maryam Karyawan swasta IRT
Yulia Adiba Guru Guru
Suparmah PNS IRT
Toripah Wiraswasta IRT
Evi Kusnita Karyawan swasta IRT
Euis Mandayasari Sidik Karyawan swasta IRT
Dian Melani Wiraswasta IRT
Renny Sofia Karyawan swasta Karyawan
Sumarni PNS IRT
Rina Wati PNS IRT
Tunut Nugraheni Karyawan swasta Karyawan
Nur Hayani
Mug Seda Ralfiani
Tri Wulandari Wiraswasta IRT
Riana Lidia Oktorani PNS IRT
Harlita Cesar Wiraswasta IRT
ORANG TUA SISWA
Alamat
Alamat Kelurahan/Desa Kecamatan Kabupaten/Kota
18 19 20 21
Jl Raya Tapos 3/20 Cimpaeun Cimpaeun Tapos Depok
Komplek Amarilis Garden Blok D No 7 Harapan Jaya Cibinong Bogor
Padurenan Rt 04/12 no 134 Pabuaran Mekar Pabuaran Mekar Cibinong Bogor

Kp.Nyencle Rt 03/12 cilangkap Tapos Cilangkap Tapos Depok

Laguna 2 Blok L2 No 24 Rt 03/22 Cilangkap Tapos Depok

Pabuaran Indah Blok K 4 Rt 14/05 No 13 Pabuaran Mekar Cibinong Bogor

Jl. Abdul Ghani Rt 02/02 Cilodong Cilodong Depok

Jl. Swadaya Rt 04/06 No 142 Kalibaru Kalibaru Cilodong Depok

Jl. Abdul Ghani Rt 02/04 No 9 Pabuaran Mekar Pabuaran Mekar Cibinong Bogor
Permata Cimanggis Topaz Blok E 10 No 16 Cimpaeun Tapos Depok
Depok
Banjaran Pucung Rt 03/01 Cilangkap. Tapos Cimpaeun Tapos Depok

jl. Masjid Albaliyah. Kebon kopi Rt 05/11 No 106 Pabuaran Cibinong Bogor

Kp Bedahan Rt 04/01 No 9 Pabuaran Mekar Cibinong Bogor

Perum Persada Alam Cibinong Blok A3 Rt 06/08 Cibinong Bogor

Gg Dukuh Rt 02/04 Pabuaran Mekar Pabuaran Mekar Cibinong Bogor

Perumahan Laguna 2 No 21 Blok J3 Cimpaeun Tapos Depok

Perumahan Laguna Blok C2 No 11 Rt 02/20 Cimpaeun Tapos Depok


Kp Padurenan Rt 05/13 Pabuaran Mekar Pabuaran Mekar Cibinong Bogor
Kp Padurenan Rt 02/05 No 9 Pabuaran Mekar Cibinong Bogor
Cilangkap 01/02 No 15 Cilangkap Tapos Depok
Permata Cimanggis Cluster Safir G3.10 Rt 02/021Cimpaeun Tapos Depok
Kp Banjaran Pucung Rt 01/07 Cimpaeun Tapos Depok
Pesona Laguna II Blok N3. 21 Rt 01/22 Cilangkap Tapos Depok
Kp Bedahan Rt 05/10. 42 Pabuaran Mekar Cibinong Bogor
Permata Cimanggis Cluster Mutiara Blok C7 Rt 04Cimpaeun Tapos Depok
Permata Cimanggis E10 No 17 Rt 04/21 Cimpaeun Tapos Depok
Gg Masjid 04/07 Pabuaran Mekar Cibinong Bogor
Jl Abdul Ghani Rt 01/02 No 98 Kalibaru Cilodong Depok
WALI SISWA

Nama Pekerjaan Alamat


Provinsi
22 23 24 25
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Baragt - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
Jawa Barat - - -
HOME

ASPEK PENILA
KELAS : 1-B

No. TEMA Kode


SEMESTER 1 1
1 Diri Sendiri 2
2 Kegemaranku 3
3 Kegiatanku 4
4 Keluargaku

SEMESTER 2
1 Pengalamanku
2 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri
3 Benda, Binatang, dan Tanaman di sekitarku
4 Peristiwa Alam

No. MATA PELAJARAN Kompetensi Inti 3 (KI 3)


1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Agama Islam
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7
3.8

3.9

3.10

3.11

3.12

3.13
3.14
3.15
3.16

3.17

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan


3.1

3.2

3.3

3.4
3 Bahasa Indonesia

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8
3.9

3.10

3.11

4 Matematika
3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6
3.7

3.8

3.9

5 Seni Budaya dan Prakarya 3.1


3.2
3.3
3.4

6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3.1
6 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

7 Mulok 1
7 Mulok 1

8 Mulok 2

9 TIK 3.1

3.2
10 Mulok 4
ASPEK PENILAIAN

Kompetensi Inti 1 (KI 1) Kode


ketaatan beribadah 1
berperilaku syukur 2
berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 3
toleransi dalam beribadah 4
5
6

Kompetensi Inti 3 (KI 3) Kompetensi Inti 4 (KI 4)


mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya 4.1
secara lengkap

memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S.


4.2
al-Ikhlas

memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan 4.3


Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya 4.4
yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar- 4.5


Rahim, dan al-Malik

memahami makna dua kalimat syahadat 4.6

memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar 4.7


memahami perilaku hormat dan patuh kepada 4.8
orangtua dan guru

memahami berkata yang baik, sopan, dan santun 4.9

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan 4.10


percaya diri
memahami tata cara bersuci 4.11

memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di 4.12


sekitar rumahnya melalui pengamatan

memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s. 4.13


memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s. 4.14
memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s. 4.15
memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s. 4.16

memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. 4.17

Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang 4.1


negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan 4.2
sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di 4.3
rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman 4.4
di rumah
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan
(cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
buku, cara memegang buku, cara membalik halaman 4.1
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak 4.2
antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam


kata bahasa Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa 4.3
daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan


pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek 4.4
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau
syair lagu) dan eksplorasi lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan


melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan 4.5
slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di


lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, 4.6
slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa


siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, 4.7
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada 4.8
orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara 4.9
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah

Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui


gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia 4.10
atau bahasa daerah

Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan


kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, 4.11
kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan

Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 4.1


sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan menggunakan 4.2
kumpulan benda konkret serta cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka 4.3


dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah 4.4
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan 4.5


kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan 4.6


menggunakan berbagai benda konkret
Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun 4.7
membentuk pola pengubinan

Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan 4.8


satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan 4.9


suhu menggunakan benda/ situasi konkret

mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi 4.1


mengenal elemen musik melalui lagu 4.2
mengenal gerak anggota tubuh melalui tari 4.3
mengenal bahan alam dalam berkarya 4.4

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan


konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.1
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.2
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan


konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam 4.3
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta 4.4
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, 4.5
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dalam aktivitas senam lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor


sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik 4.6
dalam aktivitas gerak berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas 4.7
air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang


boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara 4.8
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
Mengenal Alat Informasi 4.1
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 4.2
komunikasi
AN
Jika terdapat KD yang tidak
sesuai, silahkan dihapus atau
disesuaikan

Kompetensi Inti 2 (KI 2)


jujur
disiplin
tanggung jawab
santun
peduli
percaya diri

Kompetensi Inti 4 (KI 4)


melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
dan jelas serta menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya
yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,


danal-Malik

melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas

melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan


benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru

mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun

mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan


percaya diri
mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar
rumahnya melalui pengamatan serta mencontohkan
kegiatan agama di sekitar rumahnya
menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang


Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman
di rumah
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan


(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa


Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan)


tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia
dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara


kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan ejaan


yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
berbagai jenis benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa


Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,


tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan


tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan


kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang


bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang


menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari


bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang


berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan


dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar


berdasarkan sifat tertentu dengan menggunakan berbagai
benda konkret
Menyusun bangun-bangun datar untuk membentuk pola
pengubinan

Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan


tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan berdasarkan


panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu

membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi


menirukan elemen musik melalui lagu
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
membuat karya dari bahan alam

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan


konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri,


jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam
rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana
dan atau tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan


menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas
air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang


boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian
Menunjukan alat informasi
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan
komunikasi
TABEL KONVERSI NILAI
Kurikulum 2013 Kurikulum 2006

Deskripsi Pengetahuan dan


No. Rentang Angka Deskripsi Sikap Rentang Angka
Keterampilan

1 86 - 100 SB Sangat baik A Sangat baik 87 -

2 71 - 85 B Baik B Baik 65 -

3 56 - 70 C Cukup C Cukup 51 -

4 ≤ 55 PB Perlu bimbingan D Perlu bimbingan 37 -

5 <

Keterangan Penilaian:

Nilai Pengetahuan
1 Nilai Penilaian Harian (NPH): Nilai rata-rata per KD penilaian harian baik tugas maupun tes (1-100).
2 Nilai Penilaian Tengah Semester (NPTS).
3 Nilai Penilaian Akhir Semester (NPAS).
4 Skor: ((NPH x 2) + NPTS + NPAS) : 4.
5 Nilai Akhir Semester (NAS): Nilai rata-rata keseluruhan dari masing-masing skor per KD
6 NAS Pembulatan: Nilai pembulatan dari Nilai Akhir Semester (NAS).
7 Predikat: Nilai konfersi dari NAS Pembulatan dengan rentang huruf A sampai D.

Nilai Keterampilan
1 Skor Akhir Per KD: Nilai rata-rata untuk seluruh teknik penilaian, masing-masing teknik penilaian
diwakili oleh satu nilai optimum (1-100).
2 Nilai Akhir Semester: Nilai rata-rata untuk seluruh KD.
3 Pembulatan: Nilai pembulatan dari Nilai Akhir Semester.
4 Predikat: Nilai konfersi dari Pembulatan dengan rentang huruf A sampai D.

Nilai Sikap (Spiritual dan Sosial)


1 Nilai Angka: Diisi dengan angka skala 1-5 berdasarkan jumlah berapa kali perolehan SB atau PB dalam
satu semester.
2 SB adalah Sangat Baik, sedangkan PB adalah Perlu Bimbingan.
3 Deskripsi Sikap: Diisi sesuai capaian yang diperoleh.
Rapor
1 Rapor berisi laporan capaian hasil belajar dalam bentuk angka dan deskripsi.
2 Prinsip kenaikan kelas berdasarkan kriteria ketuntasan kompetensi pengetahuan, keterampilan,
dan/atau sikap.
3 Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan ditetapkan oleh
sekolah.

CATATAN
1 Pada form nilai pengetahuan dan nilai keterampilan, pengisian nilai harus di isikan minimal besarnya
nilai 1 apabila siswa tidak mengikuti kegiatan.
2 Pembuatan aplikasi sesuai dengan peraturan menteri nomor 53 tahun 2015.
Kurikulum 2006

Rentang Angka Huruf

100 A

86 B

64 C

50 D

36 E

maupun tes (1-100).

ng teknik penilaian

lehan SB atau PB dalam


an, keterampilan,

mpilan ditetapkan oleh

ikan minimal besarnya


HOME
REKAP NILAI SISWA

Nama Sekolah : SD Plus Daarul Fudlola Semester :1


Kelas : 1-B Tahun Pelajaran : 2018/2019
1
1 2 3 6 9 10 11 12 13 14
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Sikap Spiritual (KI-1) Sikap Sosial (KI - 2)
No. NIS / NISN Nama Pengetahuan Keterampilan
Deskripsi Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat

Adam Sabil Abiyyu Setiawan


Sangat baik dalam jujur,
Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam
Sangat baik dalam santun,
berperilaku syukur, Dengan bimbingan dan Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam
Sangat baik dalam peduli,
pendampingan yang lebih, Adam Sabil Abiyyu memahami kisah keteladanan Nabi
1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam percaya 82.56 B Muhammad saw. Baik dalam memahami 86.67 A
Setiawan akan mampu meningkatkan sikap
diri, Dengan bimbingan dan makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan
pendampingan yang lebih, Rahim, dan al-Malik
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam
Adam Sabil Abiyyu Setiawan
beribadah,
akan mampu meningkatkan
sikap disiplin, tanggung jawab,

Alena Aisa Ramadhani Sangat


baik dalam jujur, Sangat baik
Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani dalam tanggung jawab, 93.58 A harakatnya secara lengkap Sangat baik dalam 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
Sangat baik dalam santun, memahami kisah keteladanan Nabi
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Sangat baik dalam peduli, Muhammad saw.
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,
Alisa Luthfi Hanifah Sangat
baik dalam jujur, Sangat baik
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam ketaatan Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku memahami kisah keteladanan Nabi
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah dalam tanggung jawab, 86.42 A Muhammad saw. Baik dalam memahami 90.00 A
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
Sangat baik dalam santun, pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik
Sangat baik dalam peduli, Ikhlas
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Altan Mahvin Saputra Sangat


baik dalam jujur, Sangat baik
dalam tanggung jawab,
Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam Sangat baik dalam santun, Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam Sangat baik dalam peduli, mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa Sangat baik dalam percaya 90.08 A harakatnya secara lengkap Baik dalam 90.00 A
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, diri, Dengan bimbingan dan memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah, pendampingan yang lebih,
Altan Mahvin Saputra akan
mampu meningkatkan sikap
disiplin,

Arya Yanastama Sangat baik


dalam jujur, Sangat baik
Arya Yanastama Sangat baik dalam berperilaku
dalam santun, Sangat baik
syukur, Dengan bimbingan dan pendampingan Arya Yanastama Sangat baik dalam memahami
dalam peduli, Sangat baik
5 1819.01.016 Arya Yanastama yang lebih, Arya Yanastama akan mampu
dalam percaya diri, Dengan 85.58 B pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas Baik dalam memahami makna al-Asmau 86.67 A
meningkatkan sikap dalam ketaatan beribadah,
bimbingan dan pendampingan al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
berdoa sebelum dan sesudah melakukan
yang lebih, Arya Yanastama
kegiatan, toleransi dalam beribadah,
akan mampu meningkatkan
sikap disiplin, tanggung jawab,

Danang Hafizh Gusmustofa


Sangat baik dalam jujur,
Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam
Sangat baik dalam disiplin,
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam tanggung 85.08 B harakatnya secara lengkap Baik dalam 88.33 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
jawab, Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,
Fahru Ilyas Sangat baik dalam ketaatan Fahru Ilyas Sangat baik dalam
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku jujur, Sangat baik dalam
syukur, Sangat baik dalam toleransi dalam disiplin, Sangat baik dalam Fahru Ilyas Sangat baik dalam memahami
7 1819.01.026 Fahru Ilyas beribadah, Dengan bimbingan dan tanggung jawab, Sangat baik 85.00 B makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik Baik dalam memahami 88.33 A
pendampingan yang lebih, Fahru Ilyas akan dalam santun, Sangat baik kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
mampu meningkatkan sikap dalam berdoa dalam peduli, Sangat baik
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dalam percaya diri,

Faishal Dzulfano Sangat baik


dalam jujur, Sangat baik
Faishal Dzulfano Sangat baik dalam ketaatan
dalam disiplin, Sangat baik Faishal Dzulfano Sangat baik dalam mengetahui
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
dalam tanggung jawab, 96.08 A huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam memahami pesan- 90.00 A
Sangat baik dalam santun,
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
Sangat baik dalam peduli,
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Faiz Maulana Hakim Sangat


baik dalam jujur, Sangat baik
Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim dalam tanggung jawab, 90.92 A Muhammad saw. Baik dalam memahami 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
Sangat baik dalam santun, pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Sangat baik dalam peduli, Ikhlas
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,
Filzah Ainun Mardyah Sangat
baik dalam jujur, Sangat baik
Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam dalam disiplin, Sangat baik
berperilaku syukur, Sangat baik dalam toleransi dalam tanggung jawab, Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam
dalam beribadah, Dengan bimbingan dan Sangat baik dalam santun, mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah pendampingan yang lebih, Filzah Ainun Sangat baik dalam peduli, 86.17 A harakatnya secara lengkap Baik dalam 86.67 A
Mardyah akan mampu meningkatkan sikap Dengan bimbingan dan memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan pendampingan yang lebih,
sesudah melakukan kegiatan, Filzah Ainun Mardyah akan
mampu meningkatkan sikap
percaya diri,

Hiban Timur Sundana Sangat


Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam baik dalam jujur, Sangat baik
berperilaku syukur, Dengan bimbingan dan dalam santun, Dengan Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam
pendampingan yang lebih, Hiban Timur bimbingan dan pendampingan memahami kisah keteladanan Nabi
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana Sundana akan mampu meningkatkan sikap yang lebih, Hiban Timur 77.33 B Muhammad saw. Cukup dalam memahami 86.67 A
dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan Sundana akan mampu pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam meningkatkan sikap disiplin,
beribadah, tanggung jawab, peduli,
percaya diri,

Kaafi Ar - Royaan Sangat baik


dalam jujur, Sangat baik
Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam ketaatan
dalam disiplin, Sangat baik Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam memahami
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
dalam tanggung jawab, 89.83 A pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas Sangat baik dalam memahami kisah 90.00 A
Sangat baik dalam santun,
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik keteladanan Nabi Muhammad saw.
Sangat baik dalam peduli,
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Maghfiratunnisa Sangat baik


dalam jujur, Sangat baik
Maghfiratunnisa Sangat baik dalam ketaatan Maghfiratunnisa Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa dalam tanggung jawab, 91.67 A harakatnya secara lengkap Sangat baik dalam 86.67 A
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
Sangat baik dalam santun, memahami kisah keteladanan Nabi
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik
Sangat baik dalam peduli, Muhammad saw.
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,
Mohammad Arvand Balthazar
Noia Sangat baik dalam jujur,
Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik
Sangat baik dalam disiplin,
dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam dalam memahami makna al-Asmau al-Husna:
14 1819.01.049 Mohammad Arvand Balthazar Noberperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa Sangat baik dalam tanggung 95.67 A ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik Sangat baik 90.00 A
jawab, Sangat baik dalam dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,

Muhamad Faisal Kurniawan


Sangat baik dalam jujur,
Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam
Sangat baik dalam disiplin,
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam tanggung 91.17 A dan Q.S. al-Ikhlas Sangat baik dalam 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
jawab, Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam Muhammad saw.
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,

Muhammad Azhar Jabbar


Sangat baik dalam jujur,
Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam
Sangat baik dalam disiplin,
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam tanggung 92.17 A Muhammad saw. Baik dalam mengetahui 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
jawab, Sangat baik dalam huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam lengkap
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,

Muhammad Azka Saifullah


Sangat baik dalam jujur,
Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam
Sangat baik dalam disiplin,
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam tanggung 85.58 B Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik Baik dalam 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
jawab, Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam dan Q.S. al-Ikhlas
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,
Muhammad Maulana Rafif
Sangat baik dalam jujur,
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam
Sangat baik dalam disiplin,
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam tanggung 95.42 A Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik Sangat baik 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
jawab, Sangat baik dalam dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam harakatnya secara lengkap
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,

Muhammad Qyandra Heryana


Sangat baik dalam jujur,
Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik
Sangat baik dalam disiplin,
dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik dalam tanggung 88.11 A Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas Sangat baik dalam 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
jawab, Sangat baik dalam memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
santun, Sangat baik dalam Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
peduli, Sangat baik dalam
percaya diri,

Muhammad Rayyan Firaz


Sangat baik dalam jujur,
Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam
Sangat baik dalam santun,
berperilaku syukur, Dengan bimbingan dan Muhammad Rayyan Firaz Baik dalam
Sangat baik dalam peduli,
pendampingan yang lebih, Muhammad Rayyan mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam percaya 78.36 B harakatnya secara lengkap Cukup dalam 90.00 A
Firaz akan mampu meningkatkan sikap dalam
diri, Dengan bimbingan dan memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan
pendampingan yang lebih, dan Q.S. al-Ikhlas
sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam
Muhammad Rayyan Firaz
beribadah,
akan mampu meningkatkan
sikap disiplin, tanggung jawab,
Munif Faraz Djoge Sangat
baik dalam jujur, Sangat baik
Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam dalam disiplin, Sangat baik
berperilaku syukur, Sangat baik dalam toleransi dalam tanggung jawab, Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam
dalam beribadah, Dengan bimbingan dan Sangat baik dalam santun, memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge pendampingan yang lebih, Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam peduli, 85.33 B dan Q.S. al-Ikhlas Baik dalam mengetahui 90.00 A
akan mampu meningkatkan sikap dalam Dengan bimbingan dan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan pendampingan yang lebih,
sesudah melakukan kegiatan, Munif Faraz Djoge akan
mampu meningkatkan sikap
percaya diri,
Naila Rafiqoh Putri Sangat
baik dalam jujur, Sangat baik
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam ketaatan Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku memahami kisah keteladanan Nabi
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri dalam tanggung jawab, 93.92 A Muhammad saw. Sangat baik dalam 90.00 A
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
Sangat baik dalam santun, mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik
Sangat baik dalam peduli, harakatnya secara lengkap
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat


baik dalam jujur, Sangat baik
Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni dalam tanggung jawab, 91.69 A dan Q.S. al-Ikhlas Sangat baik dalam 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
Sangat baik dalam santun, memahami kisah keteladanan Nabi
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Sangat baik dalam peduli, Muhammad saw.
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Nur Sai'dah Sangat baik


dalam jujur, Sangat baik
Nur Sai'dah Sangat baik dalam ketaatan
dalam disiplin, Sangat baik Nur Sai'dah Sangat baik dalam mengetahui
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
24 1819.01.071 Nur Sai'dah syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
dalam tanggung jawab, 85.08 B huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Baik dalam memahami kisah 90.00 A
Sangat baik dalam santun,
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik keteladanan Nabi Muhammad saw.
Sangat baik dalam peduli,
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Orange Love Lee Raldet


Sangat baik dalam jujur,
Sangat baik dalam disiplin,
Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam Sangat baik dalam tanggung Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam jawab, Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa santun, Sangat baik dalam 87.33 A dan Q.S. al-Ikhlas Baik dalam memahami 88.33 A
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, peduli, Dengan bimbingan dan makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah, pendampingan yang lebih,
Orange Love Lee Raldet akan
mampu meningkatkan sikap
percaya diri,
Silvia Putri Wibisono Sangat
baik dalam jujur, Sangat baik
Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
ketaatan beribadah, Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono dalam tanggung jawab, 94.50 A Muhammad saw. Sangat baik dalam 90.00 A
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa
Sangat baik dalam santun, memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Sangat baik dalam peduli, Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Syauqi Sabiq Sangat baik


dalam jujur, Sangat baik
Syauqi Sabiq Sangat baik dalam ketaatan
dalam disiplin, Sangat baik Syauqi Sabiq Sangat baik dalam memahami
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
dalam tanggung jawab, 83.58 B kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok 90.00 A
Sangat baik dalam santun,
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
Sangat baik dalam peduli,
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Tasya Nakita Putri Sangat


baik dalam jujur, Sangat baik
Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam ketaatan Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam
dalam disiplin, Sangat baik
beribadah, Sangat baik dalam berperilaku memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri dalam tanggung jawab, 91.67 A Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik Sangat baik 90.00 A
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan
Sangat baik dalam santun, dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
sesudah melakukan kegiatan, Sangat baik
Sangat baik dalam peduli, harakatnya secara lengkap
dalam toleransi dalam beribadah,
Sangat baik dalam percaya
diri,

Nilai Rata-rata 88.57 89.23

Mengetahui:
Kepala SD Plus Daarul Fudlola

Hj. Eko Yulianti, M.Pd


NIP. -
15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
erti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia
Keterampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan
Deskripsi NASPredikat Deskripsi NASPredikat Deskripsi NASPredikat Deskripsi NASPredikat

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam


Adam Sabil Abiyyu Setiawan Adam Sabil Abiyyu Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Sangat baik dalam melafalkan Setiawan Sangat baik permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
dalam Mengidentifikasi antara mata dan buku, cara memegang buku,
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas Adam Sabil Abiyyu Setiawan
keberagaman karateristik cara membalik halaman buku, gerakan mata
dengan benar dan jelas serta Sangat baik dalam Menceritakan
menunjukkan hafalan Q.S. al- 94.50 A individu di rumah Sangat
baik dalam 85.00 B pengalaman kebersamaan dalam 94.00 A dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) 82.86 B
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan keberagaman kehidupan individu
Mengidentifikasi aturan dengan cara yang benar Baik dalam Mengenal
benar dan jelas Baik dalam di rumah
yang berlaku dalam kosakata tentang cara memelihara kesehatan
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kehidupan sehari-hari di melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
dan harakatnya secara lengkap rumah dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam


Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Alena Aisa Ramadhani antara mata dan buku, cara memegang buku,
Alena Aisa Ramadhani Baik dalam
Alena Aisa Ramadhani Sangat Sangat baik dalam cara membalik halaman buku, gerakan mata
Menceritakan kegiatan sesuai
baik dalam melafalkan huruf- Mengidentifikasi aturan dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
dengan aturan yang berlaku
huruf hijaiyyah dan harakatnya yang berlaku dalam cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
secara lengkap Sangat baik 97.33 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 100.00 A dengan cara yang benar Sangat baik dalam 86.43 A
dalam melafalkan huruf-huruf rumah Sangat baik dalam Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
kegiatan sesuai dengan aturan
hijaiyyah dan harakatnya secara Mengidentifikasi permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
yang berlaku dalam kehidupan
lengkap keberagaman karateristik antara mata dan buku, cara memegang buku,
sehari-hari di rumah
individu di rumah cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam
Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
Alisa Luthfi Hanifah Sangat permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
baik dalam Alisa Luthfi Hanifah Baik dalam cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
dalam melafalkan huruf-huruf keberagaman karateristik dengan aturan yang berlaku tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 90.25 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 98.86 A secara lisan Sangat baik dalam Menjelaskan
kegiatan persiapan membaca permulaan (cara 87.14 A
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah Mengidentifikasi aturan kegiatan sesuai dengan aturan duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan buku, cara memegang buku, cara membalik
kehidupan sehari-hari di sehari-hari di rumah halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
rumah memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang
benar
Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam
Altan Mahvin Saputra Altan Mahvin Saputra Sangat baik Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan
Sangat baik dalam
Altan Mahvin Saputra Sangat dalam Menceritakan kegiatan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
Mengidentifikasi
baik dalam melafalkan huruf- sesuai dengan aturan yang tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
keberagaman karateristik
huruf hijaiyyah dan harakatnya berlaku dalam kehidupan sehari- dibantu dengan kosakata bahasa daerah Cukup
secara lengkap Sangat baik 94.58 A individu di rumah Sangat
baik dalam 90.00 A hari di rumah Sangat baik dalam 81.62 B dalam Mengemuka-kan kegiatan persiapan 87.86 A
dalam melafalkan huruf-huruf Menceritakan kegiatan sesuai menulis permulaan (cara duduk, cara
Mengidentifikasi aturan
hijaiyyah dan harakatnya secara dengan aturan yang berlaku memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
yang berlaku dalam
lengkap dalam kehidupan sehari-hari di cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
kehidupan sehari-hari di rumah buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang
rumah terang) yang benar secara lisan

Arya Yanastama Sangat baik dalam


Arya Yanastama Sangat Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
Arya Yanastama Sangat baik permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
baik dalam Arya Yanastama Baik dalam
dalam melafalkan Q.S. al-Fatihah cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
Mengidentifikasi Menceritakan pengalaman
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
keberagaman karateristik kebersamaan dalam keberagaman
dan jelas serta menunjukkan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. 94.17 A individu di rumah Sangat
baik dalam 78.75 B kehidupan individu di rumah Baik
dalam Menceritakan kegiatan 93.81 A secara lisan Baik dalam Menjelaskan kegiatan 84.29 B
al-Ikhlas dengan benar dan jelas persiapan membaca permulaan (cara duduk
Mengidentifikasi aturan sesuai dengan aturan yang
Baik dalam melafalkan huruf- wajar dan baik, jarak antara mata dan buku,
yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan sehari-
huruf hijaiyyah dan harakatnya cara memegang buku, cara membalik halaman
kehidupan sehari-hari di hari di rumah
secara lengkap buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
rumah tempat dengan cahaya yang terang, dan etika
membaca buku) dengan cara yang benar
Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Danang Hafizh Gusmustofa
Danang Hafizh Gusmustofa Danang Hafizh Gusmustofa Baik permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Sangat baik dalam
Sangat baik dalam melafalkan dalam Menceritakan kegiatan antara mata dan buku, cara memegang buku,
Mengidentifikasi
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas keberagaman karateristik sesuai dengan aturan yang cara membalik halaman buku, gerakan mata
dengan benar dan jelas serta berlaku dalam kehidupan sehari- dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
menunjukkan hafalan Q.S. al- 89.67 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B hari di rumah Baik dalam 82.36 B cahaya yang terang, dan etika membaca buku) 85.29 B
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan Menceritakan kegiatan sesuai dengan cara yang benar Cukup dalam
Mengidentifikasi aturan
benar dan jelas Baik dalam dengan aturan yang berlaku Menentukan kosakata tentang anggota tubuh
yang berlaku dalam
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dalam kehidupan sehari-hari di dan pancaindra serta perawatannya melalui
kehidupan sehari-hari di
dan harakatnya secara lengkap rumah teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
rumah sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Fahru Ilyas Sangat baik dalam Menentukan
kosakata tentang anggota tubuh dan
Fahru Ilyas Sangat baik dalam Fahru Ilyas Sangat baik Fahru Ilyas Baik dalam pancaindra serta perawatannya melalui teks
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan
dalam Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan aturan yang berlaku dalam dengan aturan yang berlaku sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
jelas serta menunjukkan hafalan
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas 91.83 A kehidupan sehari-hari di
rumah Sangat baik dalam 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 92.95 A lingkungan Baik dalam Mengemuka-kan
kegiatan persiapan menulis permulaan (cara 80.00 B
dengan benar dan jelas Baik Mengidentifikasi kegiatan sesuai dengan aturan duduk, cara memegang pensil, cara
dalam melafalkan huruf-huruf keberagaman karateristik yang berlaku dalam kehidupan menggerakkan pensil, cara meletakkan buku,
hijaiyyah dan harakatnya secara individu di rumah sehari-hari di rumah jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat
lengkap dengan cahaya yang terang) yang benar secara
lisan

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam


Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Faishal Dzulfano Sangat permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Faishal Dzulfano Baik dalam
baik dalam antara mata dan buku, cara memegang buku,
Faishal Dzulfano Sangat baik Menceritakan kegiatan sesuai
dalam melafalkan huruf-huruf Mengidentifikasi aturan dengan aturan yang berlaku cara membalik halaman buku, gerakan mata
hijaiyyah dan harakatnya secara yang berlaku dalam dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
lengkap Sangat baik dalam 96.67 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 96.43 A cahaya yang terang, dan etika membaca buku) 90.00 A
rumah Sangat baik dalam dengan cara yang benar Baik dalam
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kegiatan sesuai dengan aturan
Mengidentifikasi Menentukan kosakata tentang anggota tubuh
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam kehidupan
keberagaman karateristik dan pancaindra serta perawatannya melalui
sehari-hari di rumah
individu di rumah teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Faiz Maulana Hakim Sangat permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
baik dalam Faiz Maulana Hakim Baik dalam antara mata dan buku, cara memegang buku,
Faiz Maulana Hakim Sangat baik Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai cara membalik halaman buku, gerakan mata
dalam melafalkan huruf-huruf keberagaman karateristik dengan aturan yang berlaku dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 99.00 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 99.43 A cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar Sangat baik dalam 88.57 A
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah Mengidentifikasi aturan kegiatan sesuai dengan aturan Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
kehidupan sehari-hari di sehari-hari di rumah cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
rumah buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan
Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam
Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
Filzah Ainun Mardyah Sangat Filzah Ainun Mardyah Filzah Ainun Mardyah Baik dalam permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
baik dalam melafalkan Q.S. al- Sangat baik dalam Menceritakan kegiatan sesuai cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan Mengidentifikasi aturan dengan aturan yang berlaku buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
benar dan jelas serta yang berlaku dalam
menunjukkan hafalan Q.S. al- 88.17 A kehidupan sehari-hari di 77.50 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 89.21 A tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan Perlu bimbingan dalam 85.00 B
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan rumah Baik dalam kegiatan sesuai dengan aturan Menentukan kosakata tentang anggota tubuh
benar dan jelas Baik dalam Mengidentifikasi yang berlaku dalam kehidupan dan pancaindra serta perawatannya melalui
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah keberagaman karateristik sehari-hari di rumah teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
dan harakatnya secara lengkap individu di rumah sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam


Hiban Timur Sundana Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan
Hiban Timur Sundana Sangat Sangat baik dalam Hiban Timur Sundana Baik dalam diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
baik dalam melafalkan Q.S. al- Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan keberagaman karateristik dengan aturan yang berlaku dibantu dengan kosakata bahasa daerah Baik
benar dan jelas serta
menunjukkan hafalan Q.S. al- 93.08 A individu di rumah Sangat
baik dalam 77.50 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 89.24 A dalam Menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan (cara duduk wajar dan 80.00 B
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan Mengidentifikasi aturan kegiatan sesuai dengan aturan baik, jarak antara mata dan buku, cara
benar dan jelas Baik dalam yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan memegang buku, cara membalik halaman
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kehidupan sehari-hari di sehari-hari di rumah buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
dan harakatnya secara lengkap rumah tempat dengan cahaya yang terang, dan etika
membaca buku) dengan cara yang benar

Kaafi Ar - Royaan Sangat Kaafi Ar - Royaan Baik dalam Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam Mengenal
baik dalam
Kaafi Ar - Royaan Sangat baik Menceritakan kegiatan sesuai kosakata tentang cara memelihara kesehatan
Mengidentifikasi aturan
dalam melafalkan huruf-huruf dengan aturan yang berlaku melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
yang berlaku dalam
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 95.17 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 90.52 A dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan. Baik dalam Menguraikan lambang 87.14 A
rumah Sangat baik dalam
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kegiatan sesuai dengan aturan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa
Mengidentifikasi
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam kehidupan Indonesia atau bahasa daerahatau bahasa
keberagaman karateristik sehari-hari di rumah daerah
individu di rumah

Maghfiratunnisa Sangat baik dalam


Maghfiratunnisa Sangat baik Maghfiratunnisa Sangat Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Maghfiratunnisa Baik dalam
dalam melafalkan Q.S. al-Fatihah baik dalam permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Menceritakan kegiatan sesuai
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar Mengidentifikasi aturan dengan aturan yang berlaku antara mata dan buku, cara memegang buku,
dan jelas serta menunjukkan yang berlaku dalam cara membalik halaman buku, gerakan mata
hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. 93.17 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 99.12 A dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan 89.29 A
al-Ikhlas dengan benar dan jelas rumah Sangat baik dalam cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
kegiatan sesuai dengan aturan
Baik dalam melafalkan huruf- Mengidentifikasi dengan cara yang benar Sangat baik dalam
yang berlaku dalam kehidupan
huruf hijaiyyah dan harakatnya keberagaman karateristik Menguraikan lambang bunyi vokal dan
sehari-hari di rumah
secara lengkap individu di rumah konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerahatau bahasa daerah
Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik
dalam Menjelaskan kegiatan persiapan
Mohammad Arvand membaca permulaan (cara duduk wajar dan
Mohammad Arvand Balthazar
Balthazar Noia Sangat baik baik, jarak antara mata dan buku, cara
Mohammad Arvand Balthazar Noia Baik dalam Menceritakan
dalam Mengidentifikasi memegang buku, cara membalik halaman
Noia Sangat baik dalam kegiatan sesuai dengan aturan
keberagaman karateristik buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah yang berlaku dalam kehidupan
dan harakatnya secara lengkap 99.33 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B sehari-hari di rumah Baik dalam 95.86 A tempat dengan cahaya yang terang, dan etika
membaca buku) dengan cara yang benar Baik 90.00 A
Sangat baik dalam melafalkan Menceritakan kegiatan sesuai
Mengidentifikasi aturan dalam Mengemuka-kan kegiatan persiapan
huruf-huruf hijaiyyah dan dengan aturan yang berlaku
yang berlaku dalam menulis permulaan (cara duduk, cara
harakatnya secara lengkap kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan sehari-hari di memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
rumah rumah cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang
Muhamad benar
Faisal secara lisan
Kurniawan Sangat baik dalam
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Muhamad Faisal Kurniawan permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Muhamad Faisal Kurniawan Baik
Sangat baik dalam antara mata dan buku, cara memegang buku,
Muhamad Faisal Kurniawan dalam Menceritakan kegiatan
Mengidentifikasi cara membalik halaman buku, gerakan mata
Sangat baik dalam melafalkan sesuai dengan aturan yang
keberagaman karateristik dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
huruf-huruf hijaiyyah dan berlaku dalam kehidupan sehari-
harakatnya secara lengkap 99.33 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B hari di rumah Baik dalam 97.21 A cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar Baik dalam 90.00 A
Sangat baik dalam melafalkan Menceritakan kegiatan sesuai
Mengidentifikasi aturan Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
huruf-huruf hijaiyyah dan dengan aturan yang berlaku
yang berlaku dalam permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
harakatnya secara lengkap dalam kehidupan sehari-hari di
kehidupan sehari-hari di cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
rumah
rumah buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan Azhar Jabbar Sangat baik dalam
Muhammad
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Muhammad Azhar Jabbar permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Muhammad Azhar Jabbar Baik
Sangat baik dalam antara mata dan buku, cara memegang buku,
Muhammad Azhar Jabbar Sangat dalam Menceritakan kegiatan
Mengidentifikasi cara membalik halaman buku, gerakan mata
baik dalam melafalkan huruf- sesuai dengan aturan yang
keberagaman karateristik dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
huruf hijaiyyah dan harakatnya berlaku dalam kehidupan sehari-
secara lengkap Sangat baik 93.17 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B hari di rumah Baik dalam 95.81 A cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar Baik dalam 88.86 A
dalam melafalkan huruf-huruf Menceritakan kegiatan sesuai
Mengidentifikasi aturan Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
hijaiyyah dan harakatnya secara dengan aturan yang berlaku
yang berlaku dalam permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
lengkap dalam kehidupan sehari-hari di
kehidupan sehari-hari di cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
rumah
rumah buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan Azka Saifullah Sangat baik dalam
Muhammad
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Muhammad Azka Saifullah Muhammad Azka Saifullah Baik permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam dalam Menceritakan kegiatan antara mata dan buku, cara memegang buku,
cara membalik halaman buku, gerakan mata
Sangat baik dalam melafalkan Mengidentifikasi aturan sesuai dengan aturan yang dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
huruf-huruf hijaiyyah dan yang berlaku dalam berlaku dalam kehidupan sehari- cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
harakatnya secara lengkap 97.33 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B hari di rumah Baik dalam 97.33 A dengan cara yang benar Sangat baik dalam 87.86 A
Sangat baik dalam melafalkan rumah Sangat baik dalam Menceritakan kegiatan sesuai Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis
huruf-huruf hijaiyyah dan Mengidentifikasi dengan aturan yang berlaku permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
harakatnya secara lengkap keberagaman karateristik dalam kehidupan sehari-hari di cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
individu di rumah rumah buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Muhammad Maulana Rafif Muhammad Maulana Rafif Baik antara mata dan buku, cara memegang buku,
Sangat baik dalam
Muhammad Maulana Rafif dalam Menceritakan kegiatan cara membalik halaman buku, gerakan mata
Mengidentifikasi
Sangat baik dalam melafalkan sesuai dengan aturan yang dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
keberagaman karateristik
huruf-huruf hijaiyyah dan berlaku dalam kehidupan sehari- cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
harakatnya secara lengkap 99.33 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B hari di rumah Baik dalam 100.00 A dengan cara yang benar Sangat baik dalam 90.00 A
Sangat baik dalam melafalkan Menceritakan kegiatan sesuai Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Mengidentifikasi aturan
huruf-huruf hijaiyyah dan dengan aturan yang berlaku permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
yang berlaku dalam
harakatnya secara lengkap kehidupan sehari-hari di dalam kehidupan sehari-hari di antara mata dan buku, cara memegang buku,
rumah rumah cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar
Muhammad Qyandra Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik
Muhammad Qyandra Heryana
Heryana Sangat baik dalam dalam Menentukan kosakata tentang anggota
Muhammad Qyandra Heryana Baik dalam Menceritakan kegiatan
Mengidentifikasi tubuh dan pancaindra serta perawatannya
Sangat baik dalam melafalkan sesuai dengan aturan yang
keberagaman karateristik melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
huruf-huruf hijaiyyah dan berlaku dalam kehidupan sehari-
harakatnya secara lengkap 92.25 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B hari di rumah Baik dalam 86.76 A slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan
eksplorasi lingkungan Cukup dalam Mengenal 87.43 A
Sangat baik dalam melafalkan Menceritakan kegiatan sesuai
Mengidentifikasi aturan kosakata tentang cara memelihara kesehatan
huruf-huruf hijaiyyah dan dengan aturan yang berlaku
yang berlaku dalam melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,
harakatnya secara lengkap dalam kehidupan sehari-hari di
kehidupan sehari-hari di dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
rumah
rumah lingkungan.

Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam


Muhammad Rayyan Firaz Muhammad Rayyan Firaz Baik Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan
Muhammad Rayyan Firaz Sangat Sangat baik dalam dalam Menceritakan kegiatan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
baik dalam melafalkan huruf- Mengidentifikasi sesuai dengan aturan yang tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
huruf hijaiyyah dan harakatnya keberagaman karateristik berlaku dalam kehidupan sehari- dibantu dengan kosakata bahasa daerah Baik
secara lengkap Sangat baik 62.72 C individu di rumah Perlu 77.50 B hari di rumah Baik dalam 91.90 A dalam Mengemuka-kan kegiatan persiapan 84.00 B
dalam melafalkan huruf-huruf bimbingan dalam Menceritakan kegiatan sesuai menulis permulaan (cara duduk, cara
hijaiyyah dan harakatnya secara Mengidentifikasi bentuk dengan aturan yang berlaku memegang pensil, cara menggerakkan pensil,
lengkap kerjasama dalam dalam kehidupan sehari-hari di cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
keberagaman di rumah rumah buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar secara lisan

Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam


Munif Faraz Djoge Sangat Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
baik dalam Munif Faraz Djoge Baik dalam permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Munif Faraz Djoge Sangat baik Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai antara mata dan buku, cara memegang buku,
dalam melafalkan huruf-huruf keberagaman karateristik dengan aturan yang berlaku cara membalik halaman buku, gerakan mata
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 94.00 A individu di rumah Sangat
baik dalam 77.50 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 91.98 A dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) 84.29 B
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah Mengidentifikasi aturan kegiatan sesuai dengan aturan dengan cara yang benar Baik dalam Merinci
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
kehidupan sehari-hari di sehari-hari di rumah keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
rumah secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Naila Rafiqoh Putri Sangat antara mata dan buku, cara memegang buku,
Naila Rafiqoh Putri Baik dalam
baik dalam cara membalik halaman buku, gerakan mata
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik Menceritakan kegiatan sesuai
Mengidentifikasi aturan dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
dalam melafalkan huruf-huruf dengan aturan yang berlaku
yang berlaku dalam cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 97.33 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 100.00 A dengan cara yang benar Sangat baik dalam 90.00 A
rumah Sangat baik dalam Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kegiatan sesuai dengan aturan
Mengidentifikasi permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam kehidupan
keberagaman karateristik sehari-hari di rumah antara mata dan buku, cara memegang buku,
individu di rumah cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahayaAhza
Neyla yangNur
terang,
Ayunidan etikabaik
Sangat membaca
dalam buku)
dengan cara yang
Menjelaskan benar
kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Neyla Ahza Nur Ayuni antara mata dan buku, cara memegang buku,
Neyla Ahza Nur Ayuni Baik dalam
Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat Sangat baik dalam cara membalik halaman buku, gerakan mata
Menceritakan kegiatan sesuai
baik dalam melafalkan huruf- Mengidentifikasi aturan dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
dengan aturan yang berlaku
huruf hijaiyyah dan harakatnya yang berlaku dalam cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
secara lengkap Sangat baik 96.67 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 100.00 A dengan cara yang benar Sangat baik dalam 90.00 A
dalam melafalkan huruf-huruf rumah Sangat baik dalam Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
kegiatan sesuai dengan aturan
hijaiyyah dan harakatnya secara Mengidentifikasi permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
yang berlaku dalam kehidupan
lengkap keberagaman karateristik antara mata dan buku, cara memegang buku,
sehari-hari di rumah
individu di rumah cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
dengan cara yang benar
Nur Sai'dah Sangat baik dalam Menjelaskan
kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
Nur Sai'dah Sangat baik Nur Sai'dah Baik dalam duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
Nur Sai'dah Sangat baik dalam dalam Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai buku, cara memegang buku, cara membalik
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah aturan yang berlaku dalam dengan aturan yang berlaku halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
dan harakatnya secara lengkap
Sangat baik dalam melafalkan 94.92 A kehidupan sehari-hari di
rumah Sangat baik dalam 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 97.52 A memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan etika membaca buku) dengan cara yang 88.29 A
huruf-huruf hijaiyyah dan Mengidentifikasi kegiatan sesuai dengan aturan benar Sangat baik dalam Mengenal kosakata
harakatnya secara lengkap keberagaman karateristik yang berlaku dalam kehidupan tentang cara memelihara kesehatan melalui
individu di rumah sehari-hari di rumah teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan
slogan sederhana) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam


Orange Love Lee Raldet Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Orange Love Lee Raldet Sangat Orange Love Lee Raldet Baik
Sangat baik dalam permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
baik dalam melafalkan Q.S. al- dalam Menceritakan kegiatan
Mengidentifikasi antara mata dan buku, cara memegang buku,
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan keberagaman karateristik sesuai dengan aturan yang cara membalik halaman buku, gerakan mata
benar dan jelas serta berlaku dalam kehidupan sehari-
menunjukkan hafalan Q.S. al- 93.25 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B hari di rumah Baik dalam 88.75 A dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang, dan etika membaca buku) 80.00 B
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan Menceritakan kegiatan sesuai
Mengidentifikasi aturan dengan cara yang benar Cukup dalam Merinci
benar dan jelas Baik dalam dengan aturan yang berlaku
yang berlaku dalam kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dalam kehidupan sehari-hari di
kehidupan sehari-hari di keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
dan harakatnya secara lengkap rumah
rumah secara lisan dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
Silvia Putri Wibisono Silvia Putri Wibisono Baik dalam Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam
Sangat baik dalam
Silvia Putri Wibisono Sangat baik Menceritakan kegiatan sesuai Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
Mengidentifikasi aturan
dalam melafalkan huruf-huruf dengan aturan yang berlaku permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
yang berlaku dalam
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 96.67 A kehidupan sehari-hari di 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 99.67 A antara mata dan buku, cara memegang buku,
cara membalik halaman buku, gerakan mata 90.00 A
rumah Sangat baik dalam
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah kegiatan sesuai dengan aturan dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
Mengidentifikasi
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam kehidupan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
keberagaman karateristik sehari-hari di rumah dengan cara yang benar Sangat baik dalam
individu di rumah

Syauqi Sabiq Sangat baik dalam Menjelaskan


kegiatan persiapan membaca permulaan (cara
duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan
Syauqi Sabiq Sangat baik Syauqi Sabiq Baik dalam buku, cara memegang buku, cara membalik
Syauqi Sabiq Sangat baik dalam dalam Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah aturan yang berlaku dalam dengan aturan yang berlaku memilih tempat dengan cahaya yang terang,
dan harakatnya secara lengkap
Sangat baik dalam melafalkan 95.25 A kehidupan sehari-hari di
rumah Sangat baik dalam 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 97.95 A dan etika membaca buku) dengan cara yang
benar Sangat baik dalam Mengemuka-kan 90.00 A
huruf-huruf hijaiyyah dan Mengidentifikasi kegiatan sesuai dengan aturan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara
harakatnya secara lengkap keberagaman karateristik yang berlaku dalam kehidupan duduk, cara memegang pensil, cara
individu di rumah sehari-hari di rumah menggerakkan pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang terang) yang benar secara
lisan

Tasya Nakita Putri Sangat Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam
Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
baik dalam Tasya Nakita Putri Baik dalam permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
Tasya Nakita Putri Sangat baik Mengidentifikasi Menceritakan kegiatan sesuai antara mata dan buku, cara memegang buku,
dalam melafalkan huruf-huruf keberagaman karateristik dengan aturan yang berlaku cara membalik halaman buku, gerakan mata
hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap Sangat baik dalam 97.92 A individu di rumah Sangat
baik dalam 80.00 B dalam kehidupan sehari-hari di
rumah Baik dalam Menceritakan 99.71 A dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan 90.00 A
cahaya yang terang, dan etika membaca buku)
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah Mengidentifikasi aturan kegiatan sesuai dengan aturan dengan cara yang benar Sangat baik dalam
dan harakatnya secara lengkap yang berlaku dalam yang berlaku dalam kehidupan Menguraikan lambang bunyi vokal dan
kehidupan sehari-hari di sehari-hari di rumah konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
rumah bahasa daerahatau bahasa daerah

93.82 80.13 94.57 86.95


28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
a Matematika Seni Budaya dan Prakarya
Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam baik dalam Menjelaskan makna Adam Sabil Abiyyu Setiawan Baik dalam
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah Baik bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan kegiatan persiapan sebagai banyak anggota suatu
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, 99.56 A kumpulan objek Sangat baik dalam 82.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam
Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua 85.53 B mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Baik dalam mengenal bahan alam dalam
jarak antara mata dan buku, cara memegang Membandingkan dua bilangan angka dari bilangan terkecil ke bilangan berkarya
buku, cara membalik halaman buku, gerakan sampai dua angka dengan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat menggunakan kumpulan benda- kumpulan benda-benda konkret
dengan cahaya yang terang) dengan benar benda konkret

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam


Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Alena Aisa Ramadhani Sangat baik
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang dalam Menjelaskan makna bilangan Alena Aisa Ramadhani Baik dalam Menyajikan
terang) dengan benar Baik dalam cacah sampai dengan 99 sebagai bilangan cacah sampai dengan 99 yang
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam
banyak anggota suatu kumpulan bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan 97.22 A objek Baik dalam Menjelaskan 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 95.58 A mengenal bahan alam dalam berkarya Sangat
baik dalam mengenal gerak anggota tubuh
bilangan sampai dua angka dan nilai bilangan cacah sampai dengan 99 yang
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, melalui tari
tempat penyusun lambang bilangan bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
latihan pelenturan gerakan tangan dengan menggunakan kumpulan benda objek yang disajikan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja, konkret serta cara membacanya
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik Alisa Luthfi Hanifah Baik dalam Menyajikan
terang) dengan benar Baik dalam dalam Menjelaskan makna bilangan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis cacah sampai dengan 99 sebagai Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan 89.33 A banyak anggota suatu kumpulan
objek Cukup dalam Mengenal 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 92.08 A mengenal elemen musik melalui lagu Sangat
baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan
bilangan cacah sampai dengan 99 yang
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, bangun ruang dan bangun datar tiga dimensi
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
latihan pelenturan gerakan tangan dengan dengan menggunakan berbagai
benda konkret objek yang disajikan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan
Altan Mahvinjari dengan
Saputra mewarnai,
Sangat menjiplak,
baik dalam
menggambar, membuat
Mempraktikkan kegiatangaris tegak,membaca
persiapan miring,
lurus, dan lengkung,
permulaan menjiplak
(duduk wajar berbagai
dan baik, bentuk
jarak antara
gambar,
mata danlingkaran, dan
buku, cara bentuk huruf
memegang dicara
buku, tempat
bercahaya halaman
membalik terang) dengan benar mata dari kiri
buku, gerakan Altan Mahvin Saputra Sangat baik
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang dalam Menjelaskan makna bilangan Altan Mahvin Saputra Baik dalam Menyajikan
terang) dengan benar Baik dalam cacah sampai dengan 99 sebagai bilangan cacah sampai dengan 99 yang
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis banyak anggota suatu kumpulan Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan 98.89 A objek Sangat baik dalam
Menjelaskan bilangan sampai dua 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 76.19 B mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Cukup dalam mengenal elemen musik melalui
bilangan cacah sampai dengan 99 yang
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, angka dan nilai tempat penyusun lagu
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
latihan pelenturan gerakan tangan dengan lambang bilangan menggunakan objek yang disajikan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja, kumpulan benda konkret serta cara
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, membacanya
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
Arya Yanastama Sangat baik dalam Melafalkan Arya Yanastama Sangat baik dalam
bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Arya Yanastama Baik dalam Menyajikan
Menjelaskan makna bilangan cacah
Indonesia atau bahasa daerah Baik dalam bilangan cacah sampai dengan 99 yang
sampai dengan 99 sebagai banyak
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan Arya Yanastama Sangat baik dalam mengenal
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara 93.78 A anggota suatu kumpulan objek Baik
dalam Membandingkan dua 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 81.50 B gerak anggota tubuh melalui tari Baik dalam
mata dan buku, cara memegang buku, cara bilangan cacah sampai dengan 99 yang mengenal elemen musik melalui lagu
bilangan sampai dua angka dengan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
menggunakan kumpulan benda-
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang objek yang disajikan
benda konkret
terang) dengan benar
Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Danang Hafizh Gusmustofa Sangat
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang baik dalam Menjelaskan makna Danang Hafizh Gusmustofa Baik dalam
terang) dengan benar Baik dalam bilangan cacah sampai dengan 99 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis sebagai banyak anggota suatu yang bersesuaian dengan banyak anggota Danang Hafizh Gusmustofa Baik dalam
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan 88.78 A kumpulan objek Baik dalam 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 71.17 B mengenal elemen musik melalui lagu Cukup
Membandingkan dua bilangan Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam mengenal bahan alam dalam berkarya
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, sampai dua angka dengan yang bersesuaian dengan banyak anggota
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
menggunakan kumpulan benda- kumpulan objek yang disajikan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja, benda konkret
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
Fahru Ilyas Baik dalam Mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan (duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman Fahru Ilyas Sangat baik dalam
Fahru Ilyas Baik dalam Menyajikan bilangan
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih Menjelaskan makna bilangan cacah cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
tempat dengan cahaya yang terang) dengan sampai dengan 99 sebagai banyak Fahru Ilyas Sangat baik dalam mengenal gerak
benar Baik dalam Mempraktikkan kegiatan 91.11 A anggota suatu kumpulan objek Baik 85.00 B dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan Baik dalam Menyajikan bilangan cacah 79.42 B anggota tubuh melalui tari Cukup dalam
persiapan membaca permulaan (duduk wajar dalam Mengenal bangun ruang dan mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan
dan baik, jarak antara mata dan buku, cara bangun datar dengan menggunakan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
memegang buku, cara membalik halaman berbagai benda konkret
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang) dengan
benar

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam


Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Faishal Dzulfano Sangat baik dalam
mata dan buku, cara memegang buku, cara Menjelaskan makna bilangan cacah Faishal Dzulfano Sangat baik dalam Menyajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri sampai dengan 99 sebagai banyak bilangan cacah sampai dengan 99 yang
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang anggota suatu kumpulan objek bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan Faishal Dzulfano Sangat baik dalam mengenal
terang) dengan benar Sangat baik dalam 99.44 A Sangat baik dalam Menjelaskan 90.00 A objek yang disajikan Sangat baik dalam 97.25 A gerak anggota tubuh melalui tari Sangat baik
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca bilangan sampai dua angka dan nilai Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam mengenal elemen musik melalui lagu
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara tempat penyusun lambang bilangan yang bersesuaian dengan banyak anggota
mata dan buku, cara memegang buku, cara menggunakan kumpulan benda kumpulan objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri konkret serta cara membacanya
Faiz Maulana
ke kanan, Hakim
memilih Sangatdengan
tempat baik dalam
cahaya yang
Mempraktikkan kegiatan
terang) dengan benar persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara Faiz Maulana Hakim Sangat baik
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri dalam Menjelaskan makna bilangan
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang cacah sampai dengan 99 sebagai Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam
terang) dengan benar Baik dalam banyak anggota suatu kumpulan Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis objek Sangat baik dalam Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam
yang bersesuaian dengan banyak anggota
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan 97.37 A Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan 90.00 A kumpulan objek yang disajikan Sangat baik 98.33 A mengenal elemen musik melalui lagu Sangat
baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan
dalam Menyajikan bilangan cacah sampai
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, bilangan yang melibatkan bilangan tiga dimensi
cacah sampai dengan 99 dalam dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
latihan pelenturan gerakan tangan dengan anggota kumpulan objek yang disajikan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja, kehidupan sehari-hari serta
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, mengaitkan penjumlahan dan
menggambar, membuat garis tegak, miring, pengurangan
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Filzah Ainun Mardyah Sangat baik Filzah Ainun Mardyah Baik dalam Menyajikan
mata dan buku, cara memegang buku, cara dalam Menjelaskan makna bilangan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri cacah sampai dengan 99 sebagai Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar Baik dalam 89.83 A banyak anggota suatu kumpulan
objek Baik dalam Mengenal bangun 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 79.67 B mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Cukup dalam mengenal bahan alam dalam
bilangan cacah sampai dengan 99 yang
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar ruang dan bangun datar dengan berkarya
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca menggunakan berbagai benda
indera serta perawatannya menggunakan konkret objek yang disajikan
kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan
bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis
Hiban Timur Sundana Baik dalam Hiban Timur Sundana Sangat baik
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca dalam Menjelaskan makna bilangan
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara cacah sampai dengan 99 sebagai
mata dan buku, cara memegang buku, cara Hiban Timur Sundana Baik dalam Menyajikan
banyak anggota suatu kumpulan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri bilangan cacah sampai dengan 99 yang
objek Sangat baik dalam Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
terang) dengan benar Baik dalam 97.67 A Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 82.42 B mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Baik dalam mengenal elemen musik melalui
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bilangan yang melibatkan bilangan lagu
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
cacah sampai dengan 99 dalam
mata dan buku, cara memegang buku, cara objek yang disajikan
kehidupan sehari-hari serta
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
Kaafi Ar - Royaan mengaitkan penjumlahan dan
ke kanan, memilihSangat
tempatbaik dalamcahaya yang
dengan
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca pengurangan
terang) dengan benar
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang Menjelaskan makna bilangan cacah Kaafi Ar - Royaan Baik dalam Menyajikan
terang) dengan benar Baik dalam sampai dengan 99 sebagai banyak bilangan cacah sampai dengan 99 yang
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam mengenal
anggota suatu kumpulan objek Baik bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan 96.17 A dalam Menjelaskan bilangan sampai 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 93.83 A gerak anggota tubuh melalui tari Sangat baik
dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga
dua angka dan nilai tempat bilangan cacah sampai dengan 99 yang
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, dimensi
penyusun lambang bilangan bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
latihan pelenturan gerakan tangan dengan menggunakan kumpulan benda objek yang disajikan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja, konkret serta cara membacanya
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring,
lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
Maghfiratunnisa
bercahaya terang)Sangat
dengan baik dalam
benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Maghfiratunnisa Sangat baik dalam
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Maghfiratunnisa Baik dalam Menyajikan
Menjelaskan makna bilangan cacah
mata dan buku, cara memegang buku, cara sampai dengan 99 sebagai banyak bilangan cacah sampai dengan 99 yang
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan Maghfiratunnisa Sangat baik dalam mengenal
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang 97.61 A anggota suatu kumpulan objek
Sangat baik dalam Membandingkan 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 93.42 A gerak anggota tubuh melalui tari Baik dalam
terang) dengan benar Baik dalam Melisankan bilangan cacah sampai dengan 99 yang mengenal elemen musik melalui lagu
dua bilangan sampai dua angka
puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
dengan menggunakan kumpulan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang objek yang disajikan
benda-benda konkret
tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri
Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik
dalam Mempraktikkan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, Mohammad Arvand Balthazar Noia
jarak antara mata dan buku, cara memegang Sangat baik dalam Menjelaskan Mohammad Arvand Balthazar Noia Baik dalam
buku, cara membalik halaman buku, gerakan makna bilangan cacah sampai Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan 99 sebagai banyak anggota Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik
yang bersesuaian dengan banyak anggota
dengan cahaya yang terang) dengan benar
Sangat baik dalam Mempraktikkan kegiatan 97.39 A suatu kumpulan objek Sangat baik
dalam Menjelaskan bilangan sampai 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 94.17 A dalam mengenal elemen musik melalui lagu
Baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
persiapan membaca permulaan (duduk wajar dua angka dan nilai tempat tiga dimensi
yang bersesuaian dengan banyak anggota
dan baik, jarak antara mata dan buku, cara penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda kumpulan objek yang disajikan
memegang buku, cara membalik halaman
buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih konkret serta cara membacanya
tempat dengan cahaya yang terang) dengan
benar
Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Muhamad Faisal Kurniawan Sangat
mata dan buku, cara memegang buku, cara baik dalam Menjelaskan makna Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri bilangan cacah sampai dengan 99 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang sebagai banyak anggota suatu yang bersesuaian dengan banyak anggota
terang) dengan benar Sangat baik dalam 95.61 A kumpulan objek Sangat baik dalam 90.00 A kumpulan objek yang disajikan Sangat baik 95.58 A mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Sangat baik dalam mengenal bahan alam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Membandingkan dua bilangan dalam Menyajikan bilangan cacah sampai dalam berkarya
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara sampai dua angka dengan dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
mata dan buku, cara memegang buku, cara menggunakan kumpulan benda- anggota kumpulan objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri benda konkret
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam


Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Muhammad Azhar Jabbar Sangat
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara baik dalam Menjelaskan makna Muhammad Azhar Jabbar Baik dalam
mata dan buku, cara memegang buku, cara bilangan cacah sampai dengan 99 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri sebagai banyak anggota suatu yang bersesuaian dengan banyak anggota
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang 97.22 A kumpulan objek Sangat baik dalam 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 88.75 A mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Baik dalam mengenal gerak anggota tubuh
terang) dengan benar Baik dalam Melisankan Membandingkan dua bilangan Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 melalui tari
puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan sampai dua angka dengan yang bersesuaian dengan banyak anggota
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang menggunakan kumpulan benda- kumpulan objek yang disajikan
tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai benda konkret
bentuk ungkapan diri

Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam Muhammad Azka Saifullah Sangat
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca baik dalam Menjelaskan makna
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Muhammad Azka Saifullah Baik dalam
bilangan cacah sampai dengan 99
mata dan buku, cara memegang buku, cara sebagai banyak anggota suatu Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri yang bersesuaian dengan banyak anggota
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang 94.72 A kumpulan objek Baik dalam
Menjelaskan bilangan sampai dua 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 93.75 A mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua
terang) dengan benar Baik dalam Melisankan Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
angka dan nilai tempat penyusun dan tiga dimensi
puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan yang bersesuaian dengan banyak anggota
lambang bilangan menggunakan
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang kumpulan objek yang disajikan
kumpulan benda konkret serta cara
tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai membacanya
bentuk ungkapan diri
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Muhammad Maulana Rafif Sangat
mata dan buku, cara memegang buku, cara Muhammad Maulana Rafif Baik dalam
baik dalam Menjelaskan makna
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
bilangan cacah sampai dengan 99 Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang yang bersesuaian dengan banyak anggota
terang) dengan benar Sangat baik dalam 94.94 A sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek Baik dalam 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 92.25 A mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
Mengenal bangun ruang dan bangun tiga dimensi
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara yang bersesuaian dengan banyak anggota
datar dengan menggunakan
mata dan buku, cara memegang buku, cara berbagai benda konkret kumpulan objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
Muhammad Qyandra
terang) dengan benar Heryana Sangat baik
dalam Mempraktikkan kegiatan persiapan
menulis permulaan (cara duduk, cara Muhammad Qyandra Heryana
memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak Sangat baik dalam Menjelaskan
antara mata dan buku, gerakan tangan atas- makna bilangan cacah sampai Muhammad Qyandra Heryana Baik dalam
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan dengan 99 sebagai banyak anggota Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ suatu kumpulan objek Baik dalam Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik
yang bersesuaian dengan banyak anggota
meja, melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, 94.74 A Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 89.00 A dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui
tari Baik dalam mengenal karya ekspresi dua
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bilangan yang melibatkan bilangan dan tiga dimensi
yang bersesuaian dengan banyak anggota
bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di cacah sampai dengan 99 dalam kumpulan objek yang disajikan
tempat bercahaya terang) dengan benar Baik kehidupan sehari-hari serta
dalam Melisankan puisi anak atau syair lagu mengaitkan penjumlahan dan
(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, pengurangan
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri Muhammad Rayyan Firaz Sangat
Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam baik dalam Menjelaskan makna
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang bilangan cacah sampai dengan 99
tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan Muhammad Rayyan Firaz Baik dalam
sebagai banyak anggota suatu
orang-orang di tempat tinggalnya secara Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
kumpulan objek Sangat baik dalam Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis Baik yang bersesuaian dengan banyak anggota
dalam Mempraktikkan kegiatan persiapan 97.50 A Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan 85.00 B kumpulan objek yang disajikan Baik dalam 84.17 B mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Baik dalam mengenal bahan alam dalam
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
bilangan yang melibatkan bilangan berkarya
jarak antara mata dan buku, cara memegang yang bersesuaian dengan banyak anggota
cacah sampai dengan 99 dalam
buku, cara membalik halaman buku, gerakan kumpulan objek yang disajikan
kehidupan sehari-hari serta
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat mengaitkan penjumlahan dan
dengan cahaya yang terang) dengan benar pengurangan

Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam


Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam Munif Faraz Djoge Baik dalam Menyajikan
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah Baik Menjelaskan makna bilangan cacah bilangan cacah sampai dengan 99 yang
dalam Mempraktikkan kegiatan persiapan sampai dengan 99 sebagai banyak bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam mengenal
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, 93.39 A anggota suatu kumpulan objek Baik 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 85.33 B elemen musik melalui lagu Baik dalam
jarak antara mata dan buku, cara memegang dalam Mengenal bangun ruang dan bilangan cacah sampai dengan 99 yang mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
buku, cara membalik halaman buku, gerakan bangun datar dengan menggunakan bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat berbagai benda konkret objek yang disajikan
dengan cahaya yang terang) dengan benar
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Naila Rafiqoh Putri Sangat baik
mata dan buku, cara memegang buku, cara Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam
dalam Menjelaskan makna bilangan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
cacah sampai dengan 99 sebagai Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang yang bersesuaian dengan banyak anggota
terang) dengan benar Sangat baik dalam 96.83 A banyak anggota suatu kumpulan
objek Baik dalam Mengenal bangun 90.00 A kumpulan objek yang disajikan Sangat baik 99.33 A mengenal elemen musik melalui lagu Sangat
baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca dalam Menyajikan bilangan cacah sampai
ruang dan bangun datar dengan tiga dimensi
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
menggunakan berbagai benda
mata dan buku, cara memegang buku, cara konkret anggota kumpulan objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik
mata dan buku, cara memegang buku, cara dalam Menjelaskan makna bilangan Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri cacah sampai dengan 99 sebagai Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang banyak anggota suatu kumpulan yang bersesuaian dengan banyak anggota
terang) dengan benar Sangat baik dalam 94.96 A objek Sangat baik dalam 90.00 A kumpulan objek yang disajikan Sangat baik 92.92 A mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
Sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Membandingkan dua bilangan dalam Menyajikan bilangan cacah sampai dan tiga dimensi
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara sampai dua angka dengan dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
mata dan buku, cara memegang buku, cara menggunakan kumpulan benda- anggota kumpulan objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri benda konkret
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Nur Sai'dah Sangat baik dalam Mempraktikkan


kegiatan persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan Nur Sai'dah Sangat baik dalam Nur Sai'dah Sangat baik dalam Menyajikan
buku, cara memegang buku, cara membalik Menjelaskan makna bilangan cacah bilangan cacah sampai dengan 99 yang
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, sampai dengan 99 sebagai banyak bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan Nur Sai'dah Sangat baik dalam mengenal
memilih tempat dengan cahaya yang terang) 90.35 A anggota suatu kumpulan objek Baik 90.00 A objek yang disajikan Sangat baik dalam 98.58 A elemen musik melalui lagu Sangat baik dalam
dengan benar Baik dalam Melisankan puisi dalam Mengenal pola bilangan yang Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
anak atau syair lagu (berisi ungkapan berkaitan dengan kumpulan yang bersesuaian dengan banyak anggota
kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang benda/gambar/gerakan atau lainnya kumpulan objek yang disajikan
tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai
bentuk ungkapan diri

Orange Love Lee Raldet Baik dalam


Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Orange Love Lee Raldet Sangat baik
mata dan buku, cara memegang buku, cara dalam Mengenal pola bilangan yang Orange Love Lee Raldet Baik dalam Menyajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri berkaitan dengan kumpulan bilangan cacah sampai dengan 99 yang Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang benda/gambar/gerakan atau lainnya bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
terang) dengan benar Baik dalam 85.67 B Cukup dalam Menjelaskan bilangan 85.00 B objek yang disajikan Baik dalam Menyajikan 92.50 A mengenal elemen musik melalui lagu Sangat
baik dalam mengenal karya ekspresi dua dan
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca sampai dua angka dan nilai tempat bilangan cacah sampai dengan 99 yang tiga dimensi
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara penyusun lambang bilangan bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
mata dan buku, cara memegang buku, cara menggunakan kumpulan benda objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri konkret serta cara membacanya
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Silvia Putri Wibisono Sangat baik
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara dalam Menjelaskan makna bilangan
mata dan buku, cara memegang buku, cara Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam
cacah sampai dengan 99 sebagai
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
banyak anggota suatu kumpulan Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang yang bersesuaian dengan banyak anggota
terang) dengan benar Sangat baik dalam 95.52 A objek Sangat baik dalam
Menjelaskan bilangan sampai dua 90.00 A kumpulan objek yang disajikan Sangat baik 100.00 A mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Sangat baik dalam mengenal karya ekspresi dua
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca dalam Menyajikan bilangan cacah sampai
angka dan nilai tempat penyusun dan tiga dimensi
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
lambang bilangan menggunakan
mata dan buku, cara memegang buku, cara kumpulan benda konkret serta cara anggota kumpulan objek yang disajikan
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri membacanya
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Syauqi Sabiq Sangat baik dalam Mempraktikkan
kegiatan persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan Syauqi Sabiq Sangat baik dalam
buku, cara memegang buku, cara membalik Syauqi Sabiq Sangat baik dalam Menyajikan
Menjelaskan makna bilangan cacah
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, bilangan cacah sampai dengan 99 yang
sampai dengan 99 sebagai banyak
memilih tempat dengan cahaya yang terang) bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan Syauqi Sabiq Sangat baik dalam mengenal
dengan benar Sangat baik dalam 97.87 A anggota suatu kumpulan objek
Sangat baik dalam Membandingkan 90.00 A objek yang disajikan Sangat baik dalam 88.92 A gerak anggota tubuh melalui tari Baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 mengenal elemen musik melalui lagu
dua bilangan sampai dua angka
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara yang bersesuaian dengan banyak anggota
dengan menggunakan kumpulan
mata dan buku, cara memegang buku, cara kumpulan objek yang disajikan
benda-benda konkret
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam
mata dan buku, cara memegang buku, cara Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam
Menjelaskan makna bilangan cacah
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
sampai dengan 99 sebagai banyak Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam mengenal
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang yang bersesuaian dengan banyak anggota
terang) dengan benar Sangat baik dalam 100.00 A anggota suatu kumpulan objek
Sangat baik dalam Menjelaskan 90.00 A kumpulan objek yang disajikan Sangat baik 97.83 A gerak anggota tubuh melalui tari Sangat baik
dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga
Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca dalam Menyajikan bilangan cacah sampai
makna bilangan cacah sampai dimensi
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak
dengan 99 sebagai banyak anggota
mata dan buku, cara memegang buku, cara anggota kumpulan objek yang disajikan
suatu kumpulan objek
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
95.12 86.50 89.98
38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
rakarya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Mulok
Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan
NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam Adam Sabil Abiyyu Setiawan Baik dalam
Adam Sabil Abiyyu Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
Setiawan Baik dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
menirukan elemen keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
83.67 B musik melalui lagu Baik 85.58 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 79.38 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 95.00 A Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam
dalam membuat karya dalam Memahami bagian-bagian tubuh, bagian dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
ekspresi dua dan tiga tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dimensi orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
kebersihan pakaian permainan sederhana dan atau tradisional

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam Alena Aisa Ramadhani Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Alena Aisa Ramadhani dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
Sangat baik dalam Baik keterhubungan dalam berbagai bentuk
82.67 B dalam membuat karya 100.00 A permainan sederhana dan atau tradisional
Sangat baik dalam Memahami gerak dasar 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 96.00 A Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam
ekspresi dua dan tiga dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
dimensi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam berbagai bentuk
bentuk permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam Alisa Luthfi Hanifah Baik dalam Mempraktikkan
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Alisa Luthfi Hanifah dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
Sangat baik dalam keterhubungan dalam berbagai bentuk dalam berbagai bentuk permainan sederhana
86.00 A membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 98.67 A permainan sederhana dan atau tradisional
Sangat baik dalam Memahami gerak dasar non- 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 99.33 A Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
membuat karya ekspresi lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau keterhubungan dalam berbagai bentuk
tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam Altan Mahvin Saputra Baik dalam
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Altan Mahvin Saputra yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Baik dalam membuat cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan keterhubungan dalam berbagai bentuk
81.67 B karya dari bahan alam
Baik dalam membuat 77.17 B pakaian Perlu bimbingan dalam Memahami
menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 96.00 A Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
karya ekspresi dua dan berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
tiga dimensi seimbang dalam rangka pembentukan tubuh keterhubungan dalam berbagai bentuk
melalui permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional

Arya Yanastama Sangat baik dalam Memahami


Arya Yanastama Baik dalam Mempraktikkan
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Arya Yanastama Sangat tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
baik dalam membuat dalam berbagai bentuk permainan sederhana dalam berbagai bentuk permainan sederhana
82.67 B karya dari bahan alam
Baik dalam membuat 81.13 B dan atau tradisional Perlu bimbingan dalam
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 94.33 A Arya Yanastama Sangat baik dalam
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
karya ekspresi dua dan membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
tiga dimensi lentur serta seimbang dalam rangka keterhubungan dalam berbagai bentuk
pembentukan tubuh melalui permainan permainan sederhana dan atau tradisional
sederhana dan atau tradisional

Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam Danang Hafizh Gusmustofa Baik dalam
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Danang Hafizh membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
Gusmustofa Baik dalam lentur serta seimbang dalam rangka dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
77.50 B menirukan elemen
musik melalui lagu Baik 87.08 A pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional Cukup dalam 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 95.33 A Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
dalam membuat karya Memahami gerak dasar lokomotor sesuai sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dari bahan alam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
permainan sederhana dan atau tradisional
Fahru Ilyas Baik dalam Memahami gerak dasar Fahru Ilyas Baik dalam Mempraktikkan gerak
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Fahru Ilyas Sangat baik usaha, dan keterhubungan dalam berbagai ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dalam membuat karya
bentuk permainan sederhana dan atau berbagai bentuk permainan sederhana dan
84.33 B dari bahan alam Baik
dalam menirukan 77.50 B tradisional Cukup dalam Memahami menjaga 80.00 B atau tradisional Baik dalam Mempraktikkan 84.67 B Fahru Ilyas Baik dalam
sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
elemen musik melalui dan bergerak secara lentur serta seimbang tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
lagu dalam rangka pembentukan tubuh melalui dalam berbagai bentuk permainan sederhana
permainan sederhana dan atau tradisional dan atau tradisional

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam Memahami Faishal Dzulfano Baik dalam Mempraktikkan
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Faishal Dzulfano Sangat
baik dalam membuat tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dalam berbagai bentuk permainan sederhana
84.33 B karya dari bahan alam
Baik dalam menirukan 93.92 A dan atau tradisional Baik dalam Memahami 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 100.00 A Faishal Dzulfano Sangat baik dalam
gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
elemen musik melalui konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
lagu keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam Faiz Maulana Hakim Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Faiz Maulana Hakim dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Sangat baik dalam keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
81.83 B membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 98.67 A permainan sederhana dan atau tradisional
Sangat baik dalam Memahami gerak dasar non- 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 100.00 A Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
dua dan tiga dimensi usaha, dan keterhubungan dalam berbagai sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
bentuk permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional
Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam Filzah Ainun Mardyah Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Filzah Ainun Mardyah dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Baik dalam membuat keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
80.00 B karya dari bahan alam
Baik dalam membuat 95.83 A permainan sederhana dan atau tradisional Baik 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 83.00 B Filzah Ainun Mardyah Baik dalam
dalam Memahami bagian-bagian tubuh, bagian dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
karya ekspresi dua dan tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
tiga dimensi
orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
kebersihan pakaian permainan sederhana dan atau tradisional

Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam Hiban Timur Sundana Baik dalam
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Hiban Timur Sundana yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Baik dalam membuat cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan keterhubungan dalam berbagai bentuk
75.00 B karya ekspresi dua dan
tiga dimensi Baik dalam 75.67 B pakaian Perlu bimbingan dalam Memahami
menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 93.00 A Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi seimbang dalam rangka pembentukan tubuh keterhubungan dalam berbagai bentuk
melalui permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional

Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam


Kaafi Ar - Royaan Baik dalam Mempraktikkan
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Kaafi Ar - Royaan Baik membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam membuat karya lentur serta seimbang dalam rangka dalam berbagai bentuk permainan sederhana
75.00 B ekspresi dua dan tiga
dimensi Baik dalam 82.75 B pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional Baik dalam 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 88.33 A Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
membuat karya ekspresi Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
permainan sederhana dan atau tradisional

Maghfiratunnisa Sangat baik dalam Memahami Maghfiratunnisa Baik dalam Mempraktikkan


gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Maghfiratunnisa Baik
dalam membuat karya tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dalam berbagai bentuk permainan sederhana
85.00 B ekspresi dua dan tiga
dimensi Baik dalam 93.88 A dan atau tradisional Baik dalam Memahami 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 87.67 A Maghfiratunnisa Sangat baik dalam
bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
membuat karya ekspresi dan tidak boleh disentuh orang lain, cara dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi
menjaga kebersihannya, dan kebersihan keterhubungan dalam berbagai bentuk
pakaian permainan sederhana dan atau tradisional
Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik Mohammad Arvand Balthazar Noia Baik dalam
dalam Memahami menjaga sikap tubuh
Mohammad Arvand Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
Balthazar Noia Baik dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
secara lentur serta seimbang dalam rangka
dalam membuat karya keterhubungan dalam berbagai bentuk
85.00 B ekspresi dua dan tiga 96.54 A pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional Sangat baik 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 100.00 A Mohammad
dalam
Arvand Balthazar Noia Sangat baik
dimensi Baik dalam dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
dalam Memahami gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam Muhamad Faisal Kurniawan Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai
Muhamad Faisal Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Kurniawan Sangat baik dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
dalam membuat karya keterhubungan dalam berbagai bentuk
86.00 A dari bahan alam Baik 99.42 A permainan sederhana dan atau tradisional
Sangat baik dalam Memahami gerak dasar non- 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 93.33 A Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam
dalam membuat karya dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
ekspresi dua dan tiga sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk
bentuk permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional

Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam


Muhammad Azhar Jabbar Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai
Muhammad Azhar Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Jabbar Sangat baik dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
dalam membuat karya keterhubungan dalam berbagai bentuk
86.00 A dari bahan alam Baik 83.33 B permainan sederhana dan atau tradisional
Cukup dalam Memahami menjaga sikap tubuh 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 93.67 A Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam
dalam membuat karya dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
ekspresi dua dan tiga sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
secara lentur serta seimbang dalam rangka
dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk
pembentukan tubuh melalui permainan permainan sederhana dan atau tradisional
sederhana dan atau tradisional

Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam Muhammad Azka Saifullah Baik dalam
Muhammad Azka Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Saifullah Baik dalam yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
membuat karya ekspresi cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan keterhubungan dalam berbagai bentuk
85.00 B dua dan tiga dimensi 88.21 A pakaian Baik dalam Memahami gerak dasar 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 92.00 A Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam
Baik dalam membuat non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
karya ekspresi dua dan ruang, usaha, dan keterhubungan dalam sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
tiga dimensi berbagai bentuk permainan sederhana dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam Muhammad Maulana Rafif Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Muhammad Maulana dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Rafif Sangat baik dalam keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
86.00 A membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 99.38 A permainan sederhana dan atau tradisional
Sangat baik dalam Memahami gerak dasar non- 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 95.33 A Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau keterhubungan dalam berbagai bentuk
tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik Muhammad Qyandra Heryana Baik dalam
dalam Memahami menjaga sikap tubuh
Muhammad Qyandra Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
(duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak
Heryana Baik dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
secara lentur serta seimbang dalam rangka
menirukan elemen keterhubungan dalam berbagai bentuk
79.17 B musik melalui lagu Baik 79.21 B pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional Cukup dalam 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 97.00 A Muhammad
dalam
Qyandra Heryana Sangat baik
dalam membuat karya dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai
ekspresi dua dan tiga sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
permainan sederhana dan atau tradisional

Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam


Muhammad Rayyan Firaz Baik dalam
Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Muhammad Rayyan yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Firaz Baik dalam cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan keterhubungan dalam berbagai bentuk
78.33 B membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 66.83 C pakaian Perlu bimbingan dalam Memahami
menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 93.00 A Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam
dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi seimbang dalam rangka pembentukan tubuh keterhubungan dalam berbagai bentuk
melalui permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional

Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam Munif Faraz Djoge Baik dalam Mempraktikkan
Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Munif Faraz Djoge Baik dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dalam membuat karya keterhubungan dalam berbagai bentuk tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana
81.67 B dari bahan alam Baik
dalam membuat karya 78.46 B permainan sederhana dan atau tradisional
Cukup dalam Memahami gerak dasar 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 80.00 B Munif Faraz Djoge Baik dalam
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
ekspresi dua dan tiga lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dimensi usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
keterhubungan dalam berbagai bentuk
bentuk permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau tradisional
tradisional
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam Naila Rafiqoh Putri Baik dalam Mempraktikkan
Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Naila Rafiqoh Putri dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
Sangat baik dalam keterhubungan dalam berbagai bentuk dalam berbagai bentuk permainan sederhana
82.67 B membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 95.17 A permainan sederhana dan atau tradisional 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 99.33 A Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam
Sangat baik dalam Memahami bagian-bagian Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
membuat karya ekspresi tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi
boleh disentuh orang lain, cara menjaga keterhubungan dalam berbagai bentuk
kebersihannya, dan kebersihan pakaian permainan sederhana dan atau tradisional

Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam Neyla Ahza Nur Ayuni Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Neyla Ahza Nur Ayuni dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
Sangat baik dalam keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
86.00 A membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 95.83 A permainan sederhana dan atau tradisional Baik 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 95.33 A Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam
dalam Memahami gerak dasar non-lokomotor dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

Nur Sai'dah Sangat baik dalam Memahami Nur Sai'dah Baik dalam Mempraktikkan gerak
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Nur Sai'dah Baik dalam tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
membuat karya dari dalam berbagai bentuk permainan sederhana berbagai bentuk permainan sederhana dan
81.67 B bahan alam Baik dalam 95.21 A dan atau tradisional Baik dalam Memahami 80.00 B atau tradisional Baik dalam Mempraktikkan 93.33 A Nur Sai'dah Sangat baik dalam
membuat karya ekspresi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
dua dan tiga dimensi konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
keterhubungan dalam berbagai bentuk dalam berbagai bentuk permainan sederhana
permainan sederhana dan atau tradisional dan atau tradisional

Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam Orange Love Lee Raldet Baik dalam
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Orange Love Lee Raldet
Baik dalam membuat dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
80.00 B karya ekspresi dua dan
tiga dimensi Baik dalam 88.88 A permainan sederhana dan atau tradisional Baik 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 90.33 A Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam
dalam Memahami gerak dasar non-lokomotor dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
membuat karya ekspresi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi
keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional
Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam Silvia Putri Wibisono Baik dalam
Memahami menjaga sikap tubuh (duduk, Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
Silvia Putri Wibisono dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
lentur serta seimbang dalam rangka
Sangat baik dalam Baik keterhubungan dalam berbagai bentuk
86.00 A dalam membuat karya 95.79 A pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional Sangat baik 80.00 B permainan sederhana dan atau tradisional Baik 90.33 A Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam
ekspresi dua dan tiga dalam Mempraktikkan gerak dasar lokomotor
dalam Memahami gerak dasar lokomotor
dimensi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

Syauqi Sabiq Sangat baik dalam Memahami Syauqi Sabiq Baik dalam Mempraktikkan gerak
menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
Syauqi Sabiq Sangat berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
baik dalam membuat seimbang dalam rangka pembentukan tubuh berbagai bentuk permainan sederhana dan
86.00 A karya dari bahan alam
Baik dalam membuat 82.67 B melalui permainan sederhana dan atau
tradisional Cukup dalam Memahami gerak 80.00 B atau tradisional Baik dalam Mempraktikkan 99.33 A Syauqi Sabiq Sangat baik dalam
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
karya ekspresi dua dan dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
tiga dimensi ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dalam berbagai bentuk permainan sederhana
berbagai bentuk permainan sederhana dan dan atau tradisional
atau tradisional

Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam Tasya Nakita Putri Baik dalam Mempraktikkan
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
Tasya Nakita Putri dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
Sangat baik dalam keterhubungan dalam berbagai bentuk dalam berbagai bentuk permainan sederhana
82.67 B membuat karya dari
bahan alam Baik dalam 93.75 A permainan sederhana dan atau tradisional Baik 80.00 B dan atau tradisional Baik dalam 98.33 A Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam
dalam Memahami gerak dasar non-lokomotor Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
membuat karya ekspresi sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dua dan tiga dimensi keterhubungan dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional permainan sederhana dan atau tradisional

82.57 88.80 79.98 93.69048


50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
Mulok 1 Mulok 2
Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan P
NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam


0.00 83.83 A Baik dalam 0.00 81.67

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam


0.00 93.17 A Sangat baik dalam 0.00 98.33
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam Sangat
0.00 87.83 A baik dalam 0.00 98.33

Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam Baik


0.00 86.17 A dalam 0.00 98.33

0.00 80.83 A Arya Yanastama Baik dalam Baik dalam 0.00 98.33

Danang Hafizh Gusmustofa Baik dalam Cukup


0.00 73.33 A dalam 0.00 98.33
0.00 89.17 A Fahru Ilyas Sangat baik dalam Baik dalam 0.00 98.33

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam Sangat baik


0.00 96.17 A dalam 0.00 98.33

Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam Sangat


0.00 99.50 A baik dalam 0.00 98.33
Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam Baik
0.00 91.50 A dalam 0.00 98.33

Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam


0.00 80.17 A Cukup dalam 0.00 98.33

Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam Baik


0.00 88.67 A dalam 0.00 98.33

Maghfiratunnisa Sangat baik dalam Sangat


0.00 94.17 A baik dalam 0.00 98.33
Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik
0.00 98.33 A dalam Sangat baik dalam 0.00 81.67

Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam


0.00 94.83 A Sangat baik dalam 0.00 98.33

Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam


0.00 89.17 A Baik dalam 0.00 81.67

Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam


0.00 97.67 A Sangat baik dalam 0.00 98.33
Muhammad Maulana Rafif Baik dalam Baik
0.00 85.50 A dalam 0.00 98.33

Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik


0.00 83.00 A dalam Baik dalam 0.00 98.33

Muhammad Rayyan Firaz Baik dalam Baik


0.00 77.17 A dalam 0.00 85.00

0.00 79.83 A Munif Faraz Djoge Baik dalam Baik dalam 0.00 95.00
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam Sangat
0.00 94.67 A baik dalam 0.00 98.33

Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam


0.00 95.33 A Sangat baik dalam 0.00 98.33

0.00 84.83 A Nur Sai'dah Sangat baik dalam Baik dalam 0.00 98.33

Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam Baik


0.00 86.50 A dalam 0.00 81.67
0.00 82.83 A Silvia Putri Wibisono Baik dalam Baik dalam 0.00 98.33

Syauqi Sabiq Sangat baik dalam Sangat baik


0.00 94.33 A dalam 0.00 98.33

Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam Sangat


0.00 100.00 A baik dalam 0.00 98.33

88.875 95.35714
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
Mulok 3 Mulok 4
Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan
Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat Deskripsi NAS Predikat

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Baik dalam Adam Sabil Abiyyu Setiawan Baik dalam
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
A komunikasi Baik dalam Mengenal Alat 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
Informasi

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam Alena Aisa Ramadhani Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi
Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam Alisa Luthfi Hanifah Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam Altan Mahvin Saputra Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Arya Yanastama Sangat baik dalam Mengenal Arya Yanastama Baik dalam Menunjukan alat
A Alat Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam


Danang Hafizh Gusmustofa Baik dalam
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
komunikasi
Fahru Ilyas Sangat baik dalam Mengenal Alat Fahru Ilyas Baik dalam Menunjukan alat
A Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam Mengenal Faishal Dzulfano Baik dalam Menunjukan alat
A Alat Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam Faiz Maulana Hakim Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi
Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam Filzah Ainun Mardyah Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam Hiban Timur Sundana Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam Mengenal Kaafi Ar - Royaan Baik dalam Menunjukan alat
A Alat Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

Maghfiratunnisa Sangat baik dalam Mengenal Maghfiratunnisa Baik dalam Menunjukan alat
A Alat Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi
Mohammad Arvand Balthazar Noia Baik dalam Mohammad Arvand Balthazar Noia Baik dalam
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
A komunikasi Baik dalam Mengenal Alat 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
Informasi

Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam Muhamad Faisal Kurniawan Baik dalam
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
komunikasi

Muhammad Azhar Jabbar Baik dalam Muhammad Azhar Jabbar Baik dalam
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
A komunikasi Baik dalam Mengenal Alat 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
Informasi

Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam


Muhammad Azka Saifullah Baik dalam
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
komunikasi
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam Muhammad Maulana Rafif Baik dalam
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
komunikasi

Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik Muhammad Qyandra Heryana Baik dalam
dalam Mengenal Alat Informasi Sangat baik
A dalam Mengetahui manfaat tekhnologi 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
informasi dan komunikasi

Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam Muhammad Rayyan Firaz Baik dalam
Mengenal Alat Informasi Baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
komunikasi

Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam


Munif Faraz Djoge Baik dalam Menunjukan alat
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
A komunikasi Sangat baik dalam Mengenal Alat 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
Informasi
Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam Naila Rafiqoh Putri Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam Neyla Ahza Nur Ayuni Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Nur Sai'dah Sangat baik dalam Mengenal Alat Nur Sai'dah Baik dalam Menunjukan alat
A Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

Orange Love Lee Raldet Baik dalam


Orange Love Lee Raldet Baik dalam
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
A komunikasi Baik dalam Mengenal Alat 80.00 A Menunjukan alat informasi Baik dalam
Menunjukan alat informasi
Informasi
Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam Silvia Putri Wibisono Baik dalam Menunjukan
Mengenal Alat Informasi Sangat baik dalam
A Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan 80.00 A alat informasi Baik dalam Menunjukan alat
informasi
komunikasi

Syauqi Sabiq Sangat baik dalam Mengenal Alat Syauqi Sabiq Baik dalam Menunjukan alat
A Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam Mengenal Tasya Nakita Putri Baik dalam Menunjukan alat
A Alat Informasi Sangat baik dalam Mengetahui 80.00 A informasi Baik dalam Menunjukan alat
manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi informasi

80
70

Ketrampilan
Deskripsi
HOME
DAFTAR NILAI SIKA
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola SEMESTER
KELAS : 1-B TAHUN PELAJARAN

ketaatan beribadah berperilaku syukur


No. NIS Nama Siswa

SB PB SB PB

Adam Sabil Abiyyu


1 1819.01.003 2 4
Setiawan

2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 5 5

3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 5 5

4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4 5

5 1819.01.016 Arya Yanastama 3 4


Danang Hafizh
6 1819.01.020 4 4
Gusmustofa

7 1819.01.026 Fahru Ilyas 5 5

8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 5 5

9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 5 5

10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3 5

11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3 5


12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4 4

13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 5 5

Mohammad Arvand
14 1819.01.049 5 5
Balthazar Noia

Muhamad Faisal
15 1819.01.050 5 5
Kurniawan

16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 5 5

Muhammad Azka
17 1819.01.054 5 5
Saifullah
Muhammad Maulana
18 1819.01.059 5 5
Rafif

Muhammad Qyandra
19 1819.01.061 5 5
Heryana

20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 2 5

21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 2 4

22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 5 5

23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 5 5


24 1819.01.071 Nur Sai'dah 5 5

25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4 4

26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 5 5

27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 5 5

28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 5 5

29 0 0
30 0 0

31

32

33

34

35
36

37

38

39

40

41
42

43

44

45

46

47
48

49

50

51

52

53
54

55

56

57

58

59
60
DAFTAR NILAI SIKAP SPIRITUAL
:1
: 2018/2019 WALI KELAS

berdoa sebelum dan toleransi dalam


sesudah melakukan beribadah
kegiatan

SB PB SB PB

3 2

5 5

5 5

4 4

2 2
4 4

3 5

5 5

5 5

3 5

3 3
4 4

5 5

5 5

5 5

5 5

5 5
5 5

5 5

2 2

2 4

5 5

5 5
5 5

4 5

5 5

5 5

5 5
AL
: Nurul Hanifah, S.Pd

Deskripsi Raport

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam berperilaku syukur, Dengan bimbingan
dan pendampingan yang lebih, Adam Sabil Abiyyu Setiawan akan mampu
meningkatkan sikap dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah,

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Arya Yanastama Sangat baik dalam berperilaku syukur, Dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, Arya Yanastama akan mampu meningkatkan sikap dalam
ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
dalam beribadah,
Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Fahru Ilyas Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
syukur, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah, Dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, Fahru Ilyas akan mampu meningkatkan sikap dalam berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sangat
baik dalam toleransi dalam beribadah,

Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam berperilaku syukur, Sangat baik dalam
toleransi dalam beribadah, Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Filzah
Ainun Mardyah akan mampu meningkatkan sikap dalam ketaatan beribadah, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,

Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam berperilaku syukur, Dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, Hiban Timur Sundana akan mampu meningkatkan sikap
dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi dalam beribadah,
Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Maghfiratunnisa Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sangat
baik dalam toleransi dalam beribadah,

Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik
dalam berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik
dalam berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam berperilaku syukur, Dengan bimbingan
dan pendampingan yang lebih, Muhammad Rayyan Firaz akan mampu meningkatkan
sikap dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
toleransi dalam beribadah,

Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam berperilaku syukur, Sangat baik dalam toleransi
dalam beribadah, Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Munif Faraz
Djoge akan mampu meningkatkan sikap dalam ketaatan beribadah, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan,

Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
Nur Sai'dah Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sangat
baik dalam toleransi dalam beribadah,

Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,

Syauqi Sabiq Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam berperilaku
syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, Sangat
baik dalam toleransi dalam beribadah,

Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam ketaatan beribadah, Sangat baik dalam
berperilaku syukur, Sangat baik dalam berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, Sangat baik dalam toleransi dalam beribadah,
HOME
DAFTAR NILAI SIK
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola SEMESTER :1
KELAS : 1-B TAHUN PELAJARAN: 2018/2019

jujur disiplin tanggung jawab


NO. NIS Nama

SB PB SB PB SB PB

Adam Sabil Abiyyu


1 1819.01.003 3 5 2
Setiawan

2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 5 5 5

3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 5 5 5

4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 5 1 3

5 1819.01.016 Arya Yanastama 5 3 3


6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3 1 2

7 1819.01.026 Fahru Ilyas 5 3 3

8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 5 5 5

9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 5 5 5

10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 5 2 3

11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 5 3 3


12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 5 5 5

13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 5 5 5

Mohammad Arvand
14 1819.01.049 5 5 5
Balthazar Noia

15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 5 5 5

16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 5 5 5

17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 5 5 5


18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 5 5 5

Muhammad Qyandra
19 1819.01.061 5 5 5
Heryana

20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4 3 3

21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 5 3 3

22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 5 5 5

23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 5 5 5


24 1819.01.071 Nur Sai'dah 5 5 5

25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4 4 4

26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 5 5 5

27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 5 5 5

28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 5 5 5

29 0 0
30 0 0

31

32

33

34

35
36

37

38

39

40

41
42

43

44

45

46

47
48

49

50

51

52

53
54

55

56

57

58

59
60
DAFTAR NILAI SIKAP SOSIAL
WALI KELAS : Nurul HaWALI KELAS : Hermansyah

santun peduli percaya diri

SB PB SB PB SB PB

2 3 5

5 5 5

5 5 5

3 3 5

1 5 4
2 5 5

3 4 2

5 5 5

5 5 5

3 3 1

3 2 4
5 5 5

5 5 5

5 5 5

5 5 5

5 5 5

5 5 5
5 5 5

5 5 5

1 2 5

5 5 3

5 5 5

5 5 5
5 5 5

5 3 2

5 5 5

5 5 5

5 5 5
: Hermansyah

Deskripsi Raport

Adam Sabil Abiyyu Setiawan Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
santun, Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri, Dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, Adam Sabil Abiyyu Setiawan
akan mampu meningkatkan sikap disiplin, tanggung jawab,

Alena Aisa Ramadhani Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Alisa Luthfi Hanifah Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Altan Mahvin Saputra Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik dalam peduli,
Sangat baik dalam percaya diri, Dengan bimbingan dan pendampingan
yang lebih, Altan Mahvin Saputra akan mampu meningkatkan sikap
disiplin,

Arya Yanastama Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri, Dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, Arya Yanastama akan mampu
meningkatkan sikap disiplin, tanggung jawab,
Danang Hafizh Gusmustofa Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Fahru Ilyas Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin, Sangat baik
dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik dalam
peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Faishal Dzulfano Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Faiz Maulana Hakim Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Filzah Ainun Mardyah Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Filzah
Ainun Mardyah akan mampu meningkatkan sikap percaya diri,

Hiban Timur Sundana Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam santun,
Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Hiban Timur Sundana
akan mampu meningkatkan sikap disiplin, tanggung jawab, peduli,
percaya diri,
Kaafi Ar - Royaan Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Maghfiratunnisa Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,


Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Mohammad Arvand Balthazar Noia Sangat baik dalam jujur, Sangat baik
dalam disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam
santun, Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Muhamad Faisal Kurniawan Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Muhammad Azhar Jabbar Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Muhammad Azka Saifullah Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,
Muhammad Maulana Rafif Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Muhammad Qyandra Heryana Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Muhammad Rayyan Firaz Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
santun, Sangat baik dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri, Dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, Muhammad Rayyan Firaz akan
mampu meningkatkan sikap disiplin, tanggung jawab,

Munif Faraz Djoge Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, Munif
Faraz Djoge akan mampu meningkatkan sikap percaya diri,

Naila Rafiqoh Putri Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Neyla Ahza Nur Ayuni Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,
Nur Sai'dah Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin, Sangat
baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik dalam
peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Orange Love Lee Raldet Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam
disiplin, Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun,
Sangat baik dalam peduli, Dengan bimbingan dan pendampingan yang
lebih, Orange Love Lee Raldet akan mampu meningkatkan sikap percaya
diri,

Silvia Putri Wibisono Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Syauqi Sabiq Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin, Sangat
baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik dalam
peduli, Sangat baik dalam percaya diri,

Tasya Nakita Putri Sangat baik dalam jujur, Sangat baik dalam disiplin,
Sangat baik dalam tanggung jawab, Sangat baik dalam santun, Sangat baik
dalam peduli, Sangat baik dalam percaya diri,
HOME
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI (AGAMA ISLAM)

NO NIS NAMA No. KD KD

mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya


1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
1 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

1 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
1 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
1 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
1 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
1 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
1 3.8 orangtua dan guru

1 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


1 3.10 percaya diri

1 3.11 memahami tata cara bersuci

memahami salat dan kegiatan agama yang


1 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

1 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

1 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

1 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

1 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


1 3.17 saw.
1 0 0
1 0 0
1 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
2 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
2 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
2 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


2 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
2 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

2 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
2 3.8 orangtua dan guru

2 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


2 3.10 percaya diri
2 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
2 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

2 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

2 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


2 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
2 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
2 3.17 saw.
2 0 0
2 0 0
2 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
3 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
3 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
3 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


3 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
3 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
3 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
3 3.8 orangtua dan guru

3 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


3 3.10 percaya diri
3 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
3 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

3 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

3 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


3 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
3 3.17 saw.
3 0 0
3 0 0
3 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
4 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
4 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
4 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


4 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
4 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
4 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
4 3.8 orangtua dan guru

4 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


4 3.10 percaya diri
4 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
4 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

4 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

4 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


4 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
4 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
4 3.17 saw.
4 0 0
4 0 0
4 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
5 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
5 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
5 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


5 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
5 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
5 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
5 3.8 orangtua dan guru

5 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


5 3.10 percaya diri
5 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
5 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

5 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

5 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


5 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
5 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
5 3.17 saw.
5 0 0
5 0 0
5 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
6 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
6 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
6 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


6 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
6 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
6 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
6 3.8 orangtua dan guru

6 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


6 3.10 percaya diri
6 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
6 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

6 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

6 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


6 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
6 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
6 3.17 saw.
6 0 0
6 0 0
6 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
7 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
7 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
7 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


7 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
7 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
7 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
7 3.8 orangtua dan guru

7 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
7 3.10 percaya diri
7 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
7 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

7 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

7 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


7 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
7 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

7 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
7 0 0
7 0 0
7 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
8 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
8 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
8 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


8 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
8 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
8 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
8 3.8 orangtua dan guru

8 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


8 3.10 percaya diri
8 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
8 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

8 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

8 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


8 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
8 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
8 3.17 saw.
8 0 0
8 0 0
8 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
9 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
9 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
9 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


9 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
9 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
9 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
9 3.8 orangtua dan guru

9 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


9 3.10 percaya diri
9 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
9 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

9 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

9 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


9 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
9 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
9 3.17 saw.
9 0 0
9 0 0
9 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
10 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
10 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
10 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
10 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
10 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
10 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
10 3.8 orangtua dan guru

10 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


10 3.10 percaya diri
10 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
10 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

10 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

10 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


10 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
10 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
10 3.17 saw.
10 0 0
10 0 0
10 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
11 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
11 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
11 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


11 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
11 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
11 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
11 3.8 orangtua dan guru

11 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


11 3.10 percaya diri
11 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
11 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

11 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

11 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


11 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
11 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
11 3.17 saw.
11 0 0
11 0 0
11 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
12 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
12 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
12 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


12 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
12 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
12 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
12 3.8 orangtua dan guru

12 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


12 3.10 percaya diri
12 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
12 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

12 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

12 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


12 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
12 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
12 3.17 saw.
12 0 0
12 0 0
12 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
13 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
13 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
13 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


13 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
13 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
13 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
13 3.8 orangtua dan guru

13 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


13 3.10 percaya diri
13 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
13 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

13 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

13 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


13 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
13 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
13 3.17 saw.
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar 3.1 mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
14 1819.01.049 Noia secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
14 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
14 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
14 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


14 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
14 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
14 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
14 3.8 orangtua dan guru

14 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


14 3.10 percaya diri
14 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
14 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

14 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

14 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


14 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
14 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
14 3.17 saw.
14 0 0
14 0 0
14 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
15 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
15 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
15 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


15 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
15 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
15 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
15 3.8 orangtua dan guru

15 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


15 3.10 percaya diri
15 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
15 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
15 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

15 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


15 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
15 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
15 3.17 saw.
15 0 0
15 0 0
15 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
16 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
16 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
16 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


16 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
16 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
16 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
16 3.8 orangtua dan guru

16 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


16 3.10 percaya diri
16 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
16 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

16 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

16 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


16 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
16 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
16 3.17 saw.
16 0 0
16 0 0
16 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
17 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
17 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
17 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


17 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
17 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

17 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
17 3.8 orangtua dan guru

17 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


17 3.10 percaya diri
17 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
17 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

17 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

17 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


17 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
17 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
17 3.17 saw.
17 0 0
17 0 0
17 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
18 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
18 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
18 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


18 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
18 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
18 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
18 3.8 orangtua dan guru

18 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


18 3.10 percaya diri
18 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
18 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

18 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

18 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


18 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
18 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
18 3.17 saw.
18 0 0
18 0 0
18 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
19 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
19 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
19 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


19 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
19 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
19 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
19 3.8 orangtua dan guru

19 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


19 3.10 percaya diri
19 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
19 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

19 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

19 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


19 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
19 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
19 3.17 saw.
19 0 0
19 0 0
19 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
20 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
20 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
20 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


20 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
20 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
20 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
20 3.8 orangtua dan guru

20 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


20 3.10 percaya diri
20 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
20 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

20 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

20 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


20 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
20 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
20 3.17 saw.
20 0 0
20 0 0
20 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
21 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
21 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
21 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


21 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
21 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
21 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
21 3.8 orangtua dan guru

21 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


21 3.10 percaya diri
21 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
21 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

21 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

21 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


21 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
21 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
21 3.17 saw.
21 0 0
21 0 0
21 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
22 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
22 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
22 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


22 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
22 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
22 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
22 3.8 orangtua dan guru

22 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
22 3.10 percaya diri
22 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
22 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

22 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

22 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


22 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
22 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

22 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
22 0 0
22 0 0
22 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
23 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
23 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
23 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


23 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
23 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
23 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
23 3.8 orangtua dan guru

23 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


23 3.10 percaya diri
23 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
23 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

23 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

23 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


23 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
23 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
23 3.17 saw.
23 0 0
23 0 0
23 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
24 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
24 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
24 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


24 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
24 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
24 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
24 3.8 orangtua dan guru

24 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


24 3.10 percaya diri
24 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
24 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

24 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

24 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


24 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
24 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
24 3.17 saw.
24 0 0
24 0 0
24 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
25 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
25 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
25 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
25 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
25 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
25 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
25 3.8 orangtua dan guru

25 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


25 3.10 percaya diri
25 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
25 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

25 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

25 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


25 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
25 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
25 3.17 saw.
25 0 0
25 0 0
25 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
26 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
26 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
26 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


26 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
26 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
26 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
26 3.8 orangtua dan guru

26 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


26 3.10 percaya diri
26 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
26 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

26 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

26 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


26 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
26 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
26 3.17 saw.
26 0 0
26 0 0
26 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
27 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
27 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
27 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


27 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
27 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
27 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
27 3.8 orangtua dan guru

27 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


27 3.10 percaya diri
27 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
27 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

27 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

27 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


27 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
27 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
27 3.17 saw.
27 0 0
27 0 0
27 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
28 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
28 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
28 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


28 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
28 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
28 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
28 3.8 orangtua dan guru

28 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


28 3.10 percaya diri
28 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
28 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

28 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

28 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


28 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
28 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
28 3.17 saw.
28 0 0
28 0 0
28 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
29 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
29 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
29 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
29 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


29 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
29 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
29 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
29 3.8 orangtua dan guru

29 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


29 3.10 percaya diri
29 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
29 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

29 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

29 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


29 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
29 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
29 3.17 saw.
29 0 0
29 0 0
29 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
30 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
30 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
30 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
30 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


30 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
30 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
30 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
30 3.8 orangtua dan guru

30 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


30 3.10 percaya diri
30 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
30 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
30 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

30 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


30 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
30 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
30 3.17 saw.
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

32 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

37 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

47 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

52 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd
RTI (AGAMA ISLAM)

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8

97 76 80 84.33 81

90 90.00 75

0.00

0.00

80 83 81.50 64

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

100 76 88.00 83

0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 100


90 90.00 100

0.00

0.00

76 100 88.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 67

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 88

90 90.00 50

0.00

100 76 88.00 83

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 76 88.00 100

0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 94

90 90.00 75

0.00

0.00

93 100 96.50 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

80 76 78.00 83

0.00
0.00
0.00

76 100 100 92.00 75

90 90.00 100

0.00

0.00

76 83 79.50 73

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

76 80 78.00 100

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 81

90 90.00 75

0.00
0.00

93 83 88.00 73

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

76 76 76.00 100

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 69

90 90.00 75

0.00

0.00

97 83 90.00 82

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 50

0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 100

90 90.00 100

0.00

0.00

90 100 95.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 83


0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 81

90 90.00 50

0.00

0.00

97 83 90.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 88

90 90.00 75

0.00

0.00
76 83 79.50 73

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

76 100 88.00 83

0.00
0.00
0.00

76 76 76 76.00 63

90 90.00 25

0.00

0.00

100 76 88.00 73

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 76 88.00 83

0.00
0.00
0.00

76 76 100 84.00 100

90 90.00 100

0.00

0.00

100 76 88.00 91

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

80 100 90.00 83

0.00
0.00
0.00
100 100 100 100.00 81

90 90.00 100

0.00

0.00

97 83 90.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 76 88.00 83

0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 88

90 90.00 100

0.00

0.00

97 100 98.50 100

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 83

0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 75

90 90.00 100

0.00

0.00

97 83 90.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

100 76 88.00 83

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 56

90 90.00 100

0.00

0.00

86 100 93.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00

100 100 76 92.00 75


90 90.00 50

0.00

0.00

97 100 98.50 82

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 76 88.00 83

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 81

90 90.00 100

0.00

0.00

100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00

93 76 100 89.67 81

90 90.00 100

0.00

0.00

76 100 88.00 82

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 76 88.00 83

0.00
0.00
0.00

93 100 76 89.67 75

90 90.00 10

0.00

0.00

100 76 88.00 73

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

80 100 90.00 67

0.00
0.00
0.00

76 76 76 76.00 81

90 90.00 100

0.00
0.00

76 83 79.50 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

76 76 76.00 100

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 75

90 90.00 100

0.00

0.00

97 100 98.50 91

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00

90 100 100 96.67 81

90 90.00 100

0.00

0.00

97 100 98.50 82

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 67


0.00
0.00
0.00

100 100 100 100.00 88

90 90.00 100

0.00

0.00

76 76 76.00 82

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

76 76 76.00 67

0.00
0.00
0.00

76 76 100 84.00 81

90 90.00 100

0.00

0.00
76 76 76.00 91

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

76 100 88.00 100

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 94

90 90.00 100

0.00

0.00

76 100 88.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00

100 76 100 92.00 81

90 90.00 10

0.00

0.00

100 83 91.50 82

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 83

0.00
0.00
0.00
100 76 100 92.00 81

90 90.00 100

0.00

0.00

97 100 98.50 91

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 67

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULAT
SEMESTER

PREDIKAT
AKHIR
NILAI
SKOR
NPAS

AN
83.22

85.00

0.00

0.00

75.67

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
82.56 83 B

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

100.00
93.33

0.00

0.00

92.00

0.00

0.00

0.00

93.58 94 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

89.00

0.00
0.00
0.00

90.67

76.67

0.00

86.33

0.00

0.00

0.00

86.42 86 B
0.00

86.42 86 B
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

92.00

0.00
0.00
0.00

98.00

85.00

0.00

0.00

97.67

0.00

0.00

0.00

90.08 90 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

79.67

0.00
0.00
0.00

86.33

93.33

0.00

0.00

77.33

0.00

0.00

0.00

85.58 86 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

85.33

0.00
0.00
0.00

88.33

85.00

0.00
0.00

83.00

0.00

0.00

0.00

85.08 85 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

84.00

0.00
0.00
0.00

84.33

85.00

0.00

0.00

87.33

0.00

0.00

0.00

85.00 85 B
0.00
85.00 85 B

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

83.33

0.00
0.00
0.00

100.00

93.33

0.00

0.00

96.67

0.00

0.00

0.00

96.08 96 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

94.33
0.00
0.00
0.00

93.67

76.67

0.00

0.00

93.33

0.00

0.00

0.00

90.92 91 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100.00

0.00
0.00
0.00

96.00

85.00

0.00

0.00
77.33

0.00

0.00

0.00

86.17 86 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

71.67

68.33

0.00

0.00

83.00

0.00

0.00

0.00

77.33 77 A
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

89.33

93.33

0.00

0.00

89.00

0.00

0.00

0.00

89.83 90 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

87.67

0.00
0.00
0.00
93.67

93.33

0.00

0.00

93.33

0.00

0.00

0.00

91.67 92 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

96.00

93.33

0.00

0.00

99.00

0.00
0.00

0.00

95.67 96 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

94.33

0.00
0.00
0.00

91.67

93.33

0.00

0.00

93.33

0.00

0.00

0.00

91.17 91 A
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

80.00

93.33

0.00

0.00

95.33

0.00

0.00

0.00

92.17 92 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100.00

0.00
0.00
0.00

86.33
76.67

0.00

0.00

93.00

0.00

0.00

0.00

85.58 86 B
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

88.33

93.33

0.00

0.00

100.00

0.00

0.00

95.42 95 A
0.00

95.42 95 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100.00

0.00
0.00
0.00

86.78

93.33

0.00

0.00

86.00

0.00

0.00

0.00

88.11 88 B
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

86.33

0.00
0.00
0.00

84.78

63.33

0.00

0.00

83.00

0.00

0.00

0.00

78.36 78 C
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

82.33

0.00
0.00
0.00

77.67

93.33

0.00
0.00

86.33

0.00

0.00

0.00

85.33 85 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

84.00

0.00
0.00
0.00

86.33

93.33

0.00

0.00

96.00

0.00

0.00

0.00

93.92 94 A
0.00
93.92 94 A

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100.00

0.00
0.00
0.00

91.44

93.33

0.00

0.00

93.00

0.00

0.00

0.00

91.69 92 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

89.00
0.00
0.00
0.00

96.00

93.33

0.00

0.00

78.00

0.00

0.00

0.00

85.08 85 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

73.00

0.00
0.00
0.00

83.00

93.33

0.00

0.00
81.00

0.00

0.00

0.00

87.33 87 B
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

92.00

0.00
0.00
0.00

92.67

93.33

0.00

0.00

92.00

0.00

0.00

0.00

94.50 95 A
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

100.00

0.00
0.00
0.00

88.33

63.33

0.00

0.00

88.33

0.00

0.00

0.00

83.58 84 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

94.33

0.00
0.00
0.00
88.33

93.33

0.00

0.00

96.00

0.00

0.00

0.00

91.67 92 A
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

89.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN PANCASILA

NO NIS NAMA No. KD KD

Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam


1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
1 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
1 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
1 3.4 keberagaman di rumah

1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0
1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0

1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
2 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
2 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
2 3.4 keberagaman di rumah
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
3 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
3 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
3 3.4 keberagaman di rumah
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
4 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
4 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
4 3.4 keberagaman di rumah
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
5 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
5 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
5 3.4 keberagaman di rumah
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
6 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
6 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
6 3.4 keberagaman di rumah
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
7 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
7 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
7 3.4 keberagaman di rumah
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
8 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
8 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
8 3.4 keberagaman di rumah
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
9 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
9 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
9 3.4 keberagaman di rumah
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
10 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
10 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
10 3.4 keberagaman di rumah
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
11 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
11 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
11 3.4 keberagaman di rumah
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
12 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
12 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
12 3.4 keberagaman di rumah
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
13 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
13 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
13 3.4 keberagaman di rumah
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
14 1819.01.049 Noia lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
14 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
14 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
14 3.4 keberagaman di rumah
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
15 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
15 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
15 3.4 keberagaman di rumah
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
16 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
16 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
16 3.4 keberagaman di rumah
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
17 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
17 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
17 3.4 keberagaman di rumah
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
18 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
18 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
18 3.4 keberagaman di rumah
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
19 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
19 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
19 3.4 keberagaman di rumah
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
20 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
20 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
20 3.4 keberagaman di rumah
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
21 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
21 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
21 3.4 keberagaman di rumah
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
22 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
22 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
22 3.4 keberagaman di rumah
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
23 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
23 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
23 3.4 keberagaman di rumah
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
24 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
24 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
24 3.4 keberagaman di rumah
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
25 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
25 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
25 3.4 keberagaman di rumah
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
26 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
26 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
26 3.4 keberagaman di rumah
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
27 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
27 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
27 3.4 keberagaman di rumah
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
28 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
28 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
28 3.4 keberagaman di rumah
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
29 0 0 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
29 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
29 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
29 3.4 keberagaman di rumah
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam
30 0 0 3.1 lambang negara "Garuda Pancasila"
Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
30 3.2 kehidupan sehari-hari di rumah
Mengidentifikasi keberagaman karateristik
30 3.3 individu di rumah
Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
30 3.4 keberagaman di rumah
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

34 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

44 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

49 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

59 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd
N PANCASILA

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8

0.00

100 100 71 88 89.75 100

100 100 75 100 93.75 100

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 43 100 85.75 96

80 100 100 100 95.00 84

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 75 93.75 96

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

75 100 100 100 93.75 90

100 100 75 100 93.75 100

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 75 93.75 79

100 100 75 100 93.75 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 67 91.75 96

100 100 75 100 93.75 84

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 96

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 88 97.00 100

100 100 100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 80 100 100 95.00 96

100 100 100 86 96.50 50


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 75 93.75 88

100 100 100 100 100.00 83

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 88

100 100 100 100 100.00 83


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 75 100 93.75 100

100 100 43 100 85.75 100

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100.00 96

100 100 100 100.00 100


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 96

100 100 100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

75 100 100 75 87.50 100

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 84

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 96

100 100 100 100 100.00 100


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 80 63 88 82.75 96

100 100 100 100 100.00 92

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 80 63 100 85.75 90

100 100 100 100 100.00 100


1 1.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 60 100 100 90.00 100

100 100 100 100 100.00 84

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 96

100 100 100 100 100.00 84

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 71 100 92.75 100

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

75 100 71 100 86.50

100 100 100 100 100.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 100 100.00 96

100 100 100 100 100.00 84


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100 100 100 75 93.75 100

100 100 100 100 100.00 84

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

75 100 100 100 93.75 100

100 100 100 100 100.00 100


0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

0.00

93.17

95.83

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
94.50 95 A

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100.00

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
97.33 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

89.17

91.33

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
90.25 90 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

94.50

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
94.58 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

92.50

95.83

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
94.17 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

88.83

90.50
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
89.67 90 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

93.17

90.50

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
91.83 92 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.67

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
96.67 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.00

100.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
99.00 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

95.33

81.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
88.17 88 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

91.83

94.33

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
93.08 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

96.00

94.33
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
95.17 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

95.83

90.50

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
93.17 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.67

100.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
99.33 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.67

100.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
99.33 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

91.67

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
93.17 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100.00

94.67

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
97.33 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.67

100.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
99.33 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

87.17

97.33

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
92.25 92 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

87.17

100.00
1.00

0.00
0.00
0.00
0.00
62.72 63 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

93.33

94.67

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
94.00 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

100.00

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
97.33 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.67

94.67

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
96.67 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

95.17

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
94.92 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

86.50

100.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
93.25 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

98.67

94.67
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
96.67 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

95.83

94.67

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
95.25 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

95.83

100.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
97.92 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : BAHASA INDONESIA

NO NIS NAMA No. KD KD


Menjelaskan kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar kegiatan persiapan menulis
Mengemuka-kan
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
1 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


1 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah
Menentukan kosakata tentang anggota tubuh
dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
1 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atautentang
Mengenal kosakata syair lagu)
caradan eksplorasi
memelihara
lingkungan
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
1 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
1 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan
peristiwa siang dan malam melalui teks pendek
1 3.7 Merinci
(gambar,ungkapan penyampaian
tulisan, dan/atau terima
syair lagu) kasih,
dan/atau
permintaan maaf, tolong,
eksplorasi lingkungan. dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
1 3.8 kepada orang lain dengan menggunakan bahasa
Merinci kosakata
yang santun dan
secara ungkapan
lisan perkenalan
dan tulisan diri,
yang dapat
keluarga,
dibantu dan
denganorang-orang
kosakata di tempat
bahasa tinggalnya
daerah
1 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa
Menguraikan daerahhubungan kekeluargaan
kosakata
1 3.10 melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam
Mencermati puisi atau
bahasa Indonesia anak/syair
bahasalagu (berisi
daerah
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
1 3.11 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
1 0 tujuan untuk kesenangan 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
2 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


2 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
2 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
2 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
2 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


2 3.7 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


2 3.8 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
2 3.9 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


2 3.10 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

2 3.11 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
3 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


3 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
3 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
3 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
3 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

3 3.7 0
3 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
3 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
3 3.10 0
3 3.11 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
4 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


4 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
4 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
4 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
4 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

4 3.7 0
4 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
4 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
4 3.10 0
4 3.11 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
5 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


5 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
5 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
5 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
5 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

5 3.7 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari


5 3.8 mengenal bahan alam dalam berkarya
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
5 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
5 3.10 0
5 3.11 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
6 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


6 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
6 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
6 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
6 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 3.7 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 3.8 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
6 3.9 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,
bergantung, keseimbangan,
6 3.10 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
6 3.11 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
7 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


7 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
7 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
7 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
7 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

7 3.7 0
7 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
7 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
7 3.10 0
7 3.11 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
8 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


8 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
8 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
8 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
8 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

8 3.7 0
8 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
8 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
8 3.10 0
8 3.11 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
9 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


9 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
9 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan

Mengenal kosakata tentang cara memelihara


kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
9 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis
benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
9 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

9 3.7 0
9 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
9 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah

9 3.10 Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan


komunikasi
9 3.11 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
10 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


10 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
10 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
10 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
10 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

10 3.7 0
10 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
10 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
10 3.10 0
10 3.11 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
11 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


11 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
11 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
11 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
11 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

11 3.7 0
11 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
11 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
11 3.10 0
11 3.11 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
12 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


12 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
12 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
12 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
12 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

12 3.7 0
12 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
12 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
12 3.10 0
12 3.11 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
13 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


13 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
13 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
13 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
13 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

13 3.7 0
13 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
13 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
13 3.10 0
13 3.11 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
Mohammad Arvand Balthazar 3.1
14 1819.01.049 Noia cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
14 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


14 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
14 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
14 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
14 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

14 3.7 0
14 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
14 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
14 3.10 0
14 3.11 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
15 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


15 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
15 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
15 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
15 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

15 3.7 0
15 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
15 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
15 3.10 0
15 3.11 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
16 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


16 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
16 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
16 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
16 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

16 3.7 0
16 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
16 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
16 3.10 0
16 3.11 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
17 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


17 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
17 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
17 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
17 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

17 3.7 0
17 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
17 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
17 3.10 0
17 3.11 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
18 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


18 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
18 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
18 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
18 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

18 3.7 0
18 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
18 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
18 3.10 0
18 3.11 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
19 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


19 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
19 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
19 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
19 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

19 3.7 0
19 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
19 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
19 3.10 0
19 3.11 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
20 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


20 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
20 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
20 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
20 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

20 3.7 0
20 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
20 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
20 3.10 0
20 3.11 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
21 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


21 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
21 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
21 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
21 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

21 3.7 0
21 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
21 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
21 3.10 0
21 3.11 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
22 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


22 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
22 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
22 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
22 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

22 3.7 0
22 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
22 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
22 3.10 0
22 3.11 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
23 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


23 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
23 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
23 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
23 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

23 3.7 0
23 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
23 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
23 3.10 0
23 3.11 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
24 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


24 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
24 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
24 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
24 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

24 3.7 0
24 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
24 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
24 3.10 0
24 3.11 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
25 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


25 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
25 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
25 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
25 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

25 3.7 0
25 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
25 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
25 3.10 0
25 3.11 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
26 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


26 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
26 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
26 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
26 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

26 3.7 0
26 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
26 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
26 3.10 0
26 3.11 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
27 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


27 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
27 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
27 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
27 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

27 3.7 0
27 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
27 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
27 3.10 0
27 3.11 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
28 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


28 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
28 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
28 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
28 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

28 3.7 0
28 3.8 0
Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya
28 3.9 secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah
28 3.10 0
28 3.11 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
29 0 0 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
29 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


29 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
29 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
29 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
29 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

29 3.7 0
29 3.8 0
29 3.9 0
29 3.10 0
29 3.11 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca


permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara memegang buku,
30 0 0 3.1 cara membalik halaman buku, gerakan mata dari
kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang, dan etika membaca buku) dengan
cara yang benar

Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara menggerakkan pensil, cara meletakkan
30 3.2 buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan
tempat dengan cahaya yang terang) yang benar
secara lisan

Menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan


30 3.3 dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerahatau bahasa daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh


dan pancaindra serta perawatannya melalui teks
30 3.4 pendek (berupa gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi
lingkungan
Mengenal kosakata tentang cara memelihara
kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar,
30 3.5 tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau
eksplorasi lingkungan.

Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis


benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek
30 3.6 (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.

30 3.7 0
30 3.8 0
30 3.9 0
30 3.10 0
30 3.11 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

33 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

38 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

48 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

53 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8

100 100 100.00 100

100 50 75.00 100

70 75 72.50 100

100 100 100.00 100

66 71 68.50 100

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00

100 100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 84

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 92

0.00

0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

66 66 100 100 83.00 100

25 25 75 75 50.00 75

67 92 79.50 80

80 100 90.00 50

33 71 52.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

33 89 61.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 92 98.00 100

100 66 83.00 100

100 86 93.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

75 63 69.00 100

63 100 66 100 82.25 80

100 33 66.50 50

33 71 52.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100


0.00

100 88 94.00 72

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

67 78 72.50 100

75 63 69.00 100

63 100 100 75 84.50 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 75

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 50

100 100.00 100


0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 88 94.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100.00 100


0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00

100 100 100.00 100


0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 89 94.50 100

100 100 100.00 100

100 100 100 83 95.75 80

63 50 56.50 50
100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 50 75.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

33 89 61.00 92

100 75 87.50 100

100 100 100 92 98.00 100

75 100 87.50 50
100 86 93.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 78 89.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 89 94.50 84

100 100 100.00 75

50 100 100 100 87.50 50

100 100 100.00 50


100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 78 89.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

63 100 100 100 90.75 100

100 100 100.00 100


100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

50 88 69.00 75

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 75 87.50 75

100 100 100 83 95.75 100

100 100 100.00 100


100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 50 75.00 100

100 100 100 92 98.00 100

100 66 83.00 100


100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 63 81.50 100

100 100 100 92 98.00 100

100 100 100.00 100


100 85 92.50 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

33 100 66.50 100

100 60 80.00 100

100 80 100 92 93.00 80

100 100 100.00 100


25 63 44.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 89 94.50 86
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 92

50 100 75.00 100

63 100 100 75 84.50 100

66 100 83.00 100


100 71 85.50 93

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 89 94.50 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 75 93.75 100

50 100 75.00 100


100 100 100.00 93

0.00

0.00
0.00

63 63.00 100

0.00
75 100 87.50 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 88 94.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 89 94.50 86

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 85 92.50 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 63 81.50 100

0 80 100 100 93.33 100

100 100 100.00 100


25 100 62.50 100

0.00

0.00
0.00

50 50.00 100

0.00
100 89 94.50 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 75

100 100 100 92 98.00 100

100 100 100.00 100


100 86 93.00 100

0.00

0.00
0.00

100 100.00 100

0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00

100 100 100.00

100 100 100 92 98.00

100 100 100.00


100 100 100.00

0.00

0.00
0.00

100 100.00

0.00
100 100 100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

100.00

87.50

86.25

100.00

84.25

94.00 94 A

0.00

0.00

100.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00 100 A

100.00

100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

94.67

100.00

100.00

100.00

97.33 98.86 99 B

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

88.67

58.33

79.67

76.67

68.00 81.62 82 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

74.00

100.00

98.67

88.67

95.33 93.81 94 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

79.33

81.50

61.00

68.00

0.00

82.36 82 A

0.00

0.00

100.00
0.00

86.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

81.67

79.33

89.67

100.00

100.00 92.95 93 A
92.95 93 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

91.67

100.00

83.33

100.00 96.43 96 A
96.43 96 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

96.00

100.00

100.00

100.00
99.43 99 A
99.43 99 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00

100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

96.33

100.00

90.50

54.33

89.21 89 A
100.00 89.21 89 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
83.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

71.33

91.67

98.67

75.00

89.24 89 A
95.33 89.24 89 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
92.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

91.00

91.67

75.00

83.33

90.52 91 A
100.00 90.52 91 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
92.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

93.83

100.00

99.12 99 A
100.00 99.12 99 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

71.00

100.00

100.00

95.86 96 A
100.00 95.86 96 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

97.17

100.00

97.21 97 A
100.00 97.21 97 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

98.67

88.67

95.81 96 A
100.00 95.81 96 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

87.67

98.67

100.00

97.33 97 A
95.00 97.33 97 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00 100 A
100.00 100.00 100 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

77.67

86.67

88.67

100.00

86.76 87 A
62.67 86.76 87 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

97.33

83.33

89.67

88.67

91.90 92 A
88.00 91.90 92 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
96.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

95.83

83.33

91.98 92 A
97.67 91.98 92 A

0.00

0.00
0.00

75.33

0.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00 100 A
100.00 100.00 100 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

100.00 100 A
100.00 100.00 100 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

96.00

100.00

100.00

97.52 98 A
91.67 97.52 98 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
95.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

87.67

95.56

100.00

88.75 89 A
75.00 88.75 89 A

0.00

0.00
0.00

66.67

0.00
96.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

100.00

99.67 100 A
100.00 99.67 100 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
97.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

91.67

98.67

100.00

97.95 98 A
95.33 97.95 98 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

98.00

100.00

99.71 100 A
100.00 99.71 100 A

0.00

0.00
0.00

100.00

0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00 0

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00 0

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MATEMATIKA

NO NIS NAMA No. KD KD

Menjelaskan makna bilangan cacah sampai


1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan
1 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


1 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
1 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
1 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


1 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


1 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
1 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,
1 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek
Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan
2 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


2 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
2 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


2 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


2 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


2 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
2 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


2 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
3 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


3 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
3 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


3 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


3 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

3 3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
3 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


3 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
4 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


4 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
4 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


4 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya
Mengenal bangun ruang dan bangun datar
4 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


4 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
4 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


4 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
5 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


5 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
5 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


5 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


5 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


5 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
5 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret
Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,
5 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

5 0 0
5 0 0
5 3.8 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
6 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


6 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
6 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


6 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


6 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


6 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
6 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


6 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
7 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


7 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
7 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


7 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


7 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


7 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
7 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


7 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
8 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


8 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
8 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


8 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


8 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


8 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
8 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


8 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
9 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
9 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
9 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


9 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


9 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


9 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
9 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


9 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
10 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


10 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
10 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
10 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


10 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


10 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
10 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


10 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
11 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


11 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
11 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


11 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


11 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


11 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
11 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


11 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
12 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


12 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
12 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


12 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


12 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


12 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
12 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


12 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
13 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


13 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
13 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


13 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


13 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


13 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
13 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


13 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
Mohammad Arvand Balthazar 3.1
14 1819.01.049 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
Noia kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
14 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


14 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
14 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


14 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


14 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


14 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
14 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


14 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
15 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
15 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
15 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


15 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


15 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


15 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
15 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


15 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
16 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


16 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
16 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
16 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


16 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


16 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
16 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


16 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
17 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


17 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
17 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


17 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


17 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


17 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
17 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


17 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
18 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


18 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
18 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


18 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


18 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


18 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
18 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


18 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
19 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


19 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
19 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


19 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


19 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


19 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
19 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


19 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
20 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


20 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
20 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


20 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


20 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


20 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
20 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


20 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
21 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
21 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
21 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


21 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


21 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


21 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
21 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


21 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
22 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


22 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
22 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
22 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


22 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


22 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
22 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


22 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
23 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


23 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
23 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


23 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


23 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


23 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
23 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


23 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
24 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


24 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
24 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


24 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


24 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


24 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
24 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


24 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
25 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


25 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
25 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


25 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


25 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


25 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
25 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


25 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
26 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


26 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
26 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


26 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


26 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


26 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
26 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


26 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
27 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya
Membandingkan dua bilangan sampai dua angka
27 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
27 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


27 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


27 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


27 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
27 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


27 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
28 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


28 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
28 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan
28 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


28 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


28 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
28 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


28 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
29 0 0 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
29 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


29 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
29 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


29 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


29 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


29 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
29 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


29 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
30 0 0 3.1 dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek

Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai


tempat penyusun lambang bilangan
30 3.2 menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya

Membandingkan dua bilangan sampai dua angka


30 3.3 dengan menggunakan kumpulan benda-benda
konkret

Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan


pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
30 3.4 cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan

Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan


30 3.5 kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengenal bangun ruang dan bangun datar


30 3.6 dengan menggunakan berbagai benda konkret

Mengidentifikasi bangun datar yang dapat


30 3.7 disusun membentuk pola pengubinan
Mengenal dan menentukan panjang dan berat
30 3.8 dengan satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret

Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu,


30 3.9 dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret

30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar

32 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru
33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

37 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

47 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

52 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 92 96.00 100

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100


100 100 100.00 50

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 50

100 58 79.00 100


100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

50 50.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 80 90.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100


100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

75 42 58.50 100

100 100 100 100.00 100

100 100.00 83

100 100.00 88

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 50 75.00 100

100 66 83.00 55

100 100 100 100.00 100

86 86.00 67

100 100.00 88

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 60 80.00 100

100 100 100.00 100

100 100 67 89.00 80

86 86.00 100

75 75.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 100

100 90 95.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 92 96.00 100

100 66 75 80.33 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 80 90.00 100

88 92 90.00 75

100 100 100 100.00 100


72 72.00 100

75 75.00 88

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

80 75 100 85.00 100

100 100.00 100

100 100.00 88

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

50 100 75.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 81

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 82 91.00 100

100 100 100.00 75

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 60 80.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 93

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 80 90.00 100


100 100 100.00 75

100 100 67 89.00 100

100 100.00 100

100 100.00 88

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 75

100 100 100 100.00 86


100 100.00 100

100 100.00 89

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 80 90.00 50

100 100 100.00 75

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 75

100 100 100 100.00 84

100 100.00 100

75 75.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 75

100 100 100.00 75

100 100 33 77.67 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 80 90.00 100

100 100 100.00 100

100 75 0 87.50 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 80 90.00 100


100 100 100.00 67

100 100 100 100.00 100

100 100.00 100

75 75.00 84

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 93


100 100.00 100

75 75.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 90 95.00 75

100 88 94.00 73

100 75 100 91.67 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 90 95.00 75

100 100 100.00 73

100 100 75 91.67 100

100 100.00 33

86 86.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 80 90.00 100

50 50 50.00 100

100 92 96.00 100

80 75 100 85.00 100

100 100.00 100

50 50.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 70 85.00 100

100 83 91.50 100

75 100 100 91.67 100

100 100.00 100

100 100.00 83

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 75 87.50 100

80 100 100 93.33 100

100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100

100 100 100 100.00 100


100 100.00 100

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

100.00

100.00

97.33

100.00

100.00

100.00

99.56 100 A
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00
83.33

100.00

100.00

100.00

100.00
97.22 97 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

86.00
100.00

100.00

66.67
89.33 89 B

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

93.33

100.00

100.00

100.00

98.89 99 A
100.00
98.89 99 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

72.33

100.00

94.33

96.00
93.78 94 A

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

73.67

100.00

79.67

96.00
88.78 89 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

86.67

100.00

86.00

90.67

83.33
91.11 91 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

100.00

100.00

100.00

100.00
99.44 99 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00
97.33

86.89

100.00

100.00
97.37 97 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

93.33

85.00

100.00
81.33

79.33
89.83 90 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

90.00

100.00

96.00
97.67 98 A

0.00
97.67 98 A

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

100.00

93.67

100.00

100.00
96.17 96 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

94.00

91.67

100.00

100.00

100.00
97.61 98 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

86.67

100.00

97.67

100.00

100.00
97.39 97 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

93.33
91.67

92.67

100.00

96.00
95.61 96 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

91.67

95.33
100.00

96.33
97.22 97 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

76.67

91.67

100.00

100.00

100.00
94.72 95 A

0.00
94.72 95 A

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

91.67

94.67

100.00

83.33
94.94 95 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

91.67

91.67

85.11

100.00

100.00
94.74 95 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

93.33

100.00

91.67

100.00

100.00
97.50 98 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

93.33
89.00

100.00

100.00

78.00
93.39 93 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

97.67
100.00

83.33
96.83 97 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

88.33

87.00

94.44

100.00

100.00
94.96 95 A

0.00
94.96 95 A

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

88.33

91.00

94.44

77.67

90.67
90.35 90 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

93.33

66.67

97.33

90.00

100.00

66.67
85.67 86 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

90.00

94.33

94.44

100.00

94.33
95.52 96 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00
91.67

95.56

100.00

100.00
97.87 98 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

100.00

100.00
100.00

100.00
100.00 100 A

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00 0

0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : SBK

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

1 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


1 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
1 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0

2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

2 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


2 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
2 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0

3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


3 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
3 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0

4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


4 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
4 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0

5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

5 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


5 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
5 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0

6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

6 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


6 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
6 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0

7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

7 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


7 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
7 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0

8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

8 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


8 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
8 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0

9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

9 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


9 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
9 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0

10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

10 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


10 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
10 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0

11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

11 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


11 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
11 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

12 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


12 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
12 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0

13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

13 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


13 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
13 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Noia
14 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu
14 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
14 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0

15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

15 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


15 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
15 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0

16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

16 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


16 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
16 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0

17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

17 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


17 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
17 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0

18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

18 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


18 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
18 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

19 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


19 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
19 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0

20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

20 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


20 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
20 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0

21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

21 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


21 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
21 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0

22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

22 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


22 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
22 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0

23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

23 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


23 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
23 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0

24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

24 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


24 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
24 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0

25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

25 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


25 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
25 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0

26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

26 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


26 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
26 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0

27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

27 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


27 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
27 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

28 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


28 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
28 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0

29 0 0 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

29 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


29 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
29 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0

30 0 0 3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi

30 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu


30 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
30 3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

40 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

45 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

55 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

60 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8

50 100 75.00 100

75 100 87.50 100


100 75 88 87.67 100
63 63.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 84

88 100 94.00 100


100 100 100 100.00 75
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 63 81.50 100

100 100 100.00 92


100 100 100 100.00 75
100 100.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 100 75.00 84

63 50 56.50 59
100 75 100 91.67 75
75 75.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 100 75.00 90

63 50 56.50 100
75 100 87.50 100
75 75.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 62 56.00 92

100 50 75.00 75
75 100 87.50 50
75 75.00 50
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 75 62.50 71

65 75 70.00 92
100 100 100.00 75
75 75.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 84

83 100 91.50 100


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 88 94.00 92

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 75 87.50 79

100 67 83.50 84
75 100 87.50 100
38 38.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 88 94.00 100

75 100 87.50 50
100 100 100.00 50
63 63.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 75 87.50 88

87 100 93.50 100


100 100 100.00 100
88 88.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 79

75 75 75.00 92
100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 88 69.00 92

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 88 94.00 92

100 100 100.00 92


100 100 100.00 100
100 100.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 88 94.00 100

75 100 87.50 84
75 67 71.00 100
88 88.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 75 87.50 100

75 100 87.50 100


100 100 100.00 100
100 100.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 75 87.50 79

100 85 92.50 92
100 100 100.00 100
88 88.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 75 87.50 63

100 75 87.50 92
100 88 94.00 100
100 100.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 100 75.00 92

75 100 87.50 92
75 100 87.50 100
63 63.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 75 62.50 100

75 100 87.50 100


75 100 87.50 100
87 87.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 92

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 65

100 100 100.00 75


100 100 100.00 100
100 100.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 83

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 75 87.50 92

100 100 100.00 92


100 100 100.00 75
88 88.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

100 100 100.00 100


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 75 87.50 92

75 87 81.00 75
100 88 94.00 100
100 100.00 75
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 84

100 100 100.00 90


100 100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

83.33

91.67
91.78
75.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 85.53 86 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

94.67

96.00
91.67
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 95.58 96 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

87.67

97.33
91.67
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 92.08 92 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

78.00

57.33
86.11
83.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 76.19 76 C
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

80.00

71.00
91.67
83.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 81.50 82 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

68.00

75.00
75.00
66.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 71.17 71 C
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

65.33

77.33
91.67
83.33
0.00
0.00
0.00
0.00

79.42 79 C
0.00
0.00 79.42 79 C
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

94.67

94.33
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 97.25 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

93.33

100.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

84.67

83.67
91.67
58.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 79.67 80 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

96.00

75.00
83.33
75.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 82.42 82 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
87.67

95.67
100.00
92.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 93.83 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

93.00

80.67
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 93.42 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

76.67

100.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 94.17 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

93.33

97.33
100.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 95.58 96 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

96.00

86.33
80.67
92.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 88.75 89 B
0.00
88.75 89 B

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

91.67

91.67
100.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 93.75 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

84.67

92.33
100.00
92.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 92.25 92 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

79.33

89.00
96.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 89.00 89 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

80.67

89.00
91.67
75.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 84.17 84 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

75.00

91.67
91.67
83.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 85.33 85 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

97.33

100.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 99.33 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

88.33

91.67
100.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00

92.92 93 A
0.00
0.00 92.92 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

94.33

100.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.58 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

89.00

97.33
91.67
92.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 92.50 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 100.00 100 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

89.00

79.00
96.00
91.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 88.92 89 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
94.67

96.67
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 97.83 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PENIL
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : PJOK

NO NIS NAMA No. KD KD

Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan


konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 3.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
1 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
1 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
1 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


1 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
1 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
2 3.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
2 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
2 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
2 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
2 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


2 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
2 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


3 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
3 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
3 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
3 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


3 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
3 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


4 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
4 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
4 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
4 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


4 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
4 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


5 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
5 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
5 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
5 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
5 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


5 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
5 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


6 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
6 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
6 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
6 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


6 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
6 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


7 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
7 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
7 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
7 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
7 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


7 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
7 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


8 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
8 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
8 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
8 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
8 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


8 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
8 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


9 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
9 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
9 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
9 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
9 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


9 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
9 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


10 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
10 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
10 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
10 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
10 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


10 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
10 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


11 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
11 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
11 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
11 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
11 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


11 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
11 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


12 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
12 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
12 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
12 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
12 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


12 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
12 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


13 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
13 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
13 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
13 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
13 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


13 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
13 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
Mohammad Arvand Balthazar konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
14 1819.01.049 3.1
Noia dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


14 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
14 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
14 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
14 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
14 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


14 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
14 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


15 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
15 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
15 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
15 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
15 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


15 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
15 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


16 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
16 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
16 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
16 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
16 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


16 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
16 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


17 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
17 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
17 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
17 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
17 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


17 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
17 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


18 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
18 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
18 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
18 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
18 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


18 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
18 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


19 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
19 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
19 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
19 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
19 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


19 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
19 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


20 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
20 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
20 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
20 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
20 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


20 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
20 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


21 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
21 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
21 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
21 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
21 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


21 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
21 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


22 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
22 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
22 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
22 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
22 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


22 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
22 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


23 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
23 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
23 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
23 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
23 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


23 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
23 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


24 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
24 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
24 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
24 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
24 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


24 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
24 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


25 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
25 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
25 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
25 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
25 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


25 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
25 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


26 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
26 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
26 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
26 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
26 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


26 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
26 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


27 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
27 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
27 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
27 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
27 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


27 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
27 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


28 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
28 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
28 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
28 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
28 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


28 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
28 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
29 0 0 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


29 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
29 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
29 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
29 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
29 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


29 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
29 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
30 0 0 3.1 dalam berbagai bentuk permainan sederhana
dan atau tradisional

Memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai


30 3.2 dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
30 3.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Memahami menjaga sikap tubuh (duduk,


membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara
30 3.4 lentur serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional

Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu,


bergantung, keseimbangan,
30 3.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Memahami gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
30 3.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan


30 3.7 menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh


yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain,
30 3.8 cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

34 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar

37 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

45 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

48 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar

51 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

59 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8

100 100.00 100

93 84 88.50 50

0.00

100 100.00 75

0.00

0.00

0.00

75 83 79.00 67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100 100.00 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 84 92.00 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

63 63.00 100

100 100 100.00 50

0.00

50 50.00 50

0.00

0.00

0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 84 92.00 50

0.00

0.00 100

100 100.00

0.00

0.00

100 83 91.50 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

67 67.00 75

100 86 93.00 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

85 85.00 75

93 84 88.50 67

0.00

50 50.00 100

0.00

0.00

0.00

75 66 70.50 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

93 84 88.50 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 84 92.00 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100 100.00 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

50 100 75.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

83 83.00 75

100 100 100.00 50

0.00

50 50.00 50

0.00

0.00

0.00

100 100 100.00 67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

62 62.00 100

93 84 88.50 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

75 100 87.50 67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

86 100 67 100 88.25 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

50 100 75.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 75

100 100 67 100 91.75 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

86 100 100 100 96.50 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 50

0.00

50 50.00 100

0.00

0.00

0.00

75 75.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 75

100 100 67 100 91.75 50

0.00

100 100.00 50

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

85 100 100 100 96.25 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 50.00 100

100 67 100 100 91.75 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

75 75.00 67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 50.00 100

100 50 100 86 84.00 50

0.00

0 0.00 100

0.00

0.00

0.00

92 92.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 50.00 100

100 100 67 100 91.75 100

0.00

50 50.00 100

0.00

0.00

0.00

75 83 79.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 75

100 100 100 100 100.00 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 85 100 100 96.25 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100 33 100 83.25 50

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

50 100 75.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

83 83.00 100

100 100 100 67 91.75 100

0.00

100 100.00 100

0.00

0.00

0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

50 50.00 100

100 100 100 100 100.00 50

0.00

100 100.00 75

0.00

0.00

0.00

100 100.00 67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100 100 100 100.00 50

0.00

100 100.00 75

0.00

0.00

0.00

100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

100.00

75.67

0.00

91.67

0.00

85.58 86 B

0.00

0.00

75.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

0.00

100.00

0.00

100.00 100 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

94.67

0.00

100.00

0.00

98.67 99 B

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

75.33

83.33

0.00

50.00

0.00

77.17 77 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

78.00

0.00

33.33

100.00

81.13 81 A

0.00

0.00

94.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

69.67

78.67

0.00

100.00

0.00

87.08 87 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

81.67

81.33

0.00

66.67

0.00

77.50 78 A

0.00

0.00

80.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

75.67

0.00

100.00

0.00

93.92 94 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

94.67

0.00

100.00

0.00

98.67 99 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

100.00

0.00

100.00

0.00

95.83 96 A

0.00

0.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

80.33

83.33

0.00

50.00

0.00

75.67 76 A

0.00

0.00

89.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

74.67

75.67

0.00

100.00

0.00

82.75 83 A

0.00

0.00

80.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

92.17

0.00

100.00

0.00

93.88 94 A

0.00

0.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

91.67

94.50

0.00

100.00

0.00

96.54 97 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

97.67

0.00

100.00

0.00

99.42 99 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

0.00

66.67

0.00

83.33 83 B

0.00

0.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

91.67

77.83

0.00

83.33

0.00

88.21 88 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

97.50

0.00

100.00

0.00

99.38 99 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

66.67

77.83

0.00

100.00

0.00

79.21 79 A

0.00

0.00

72.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

66.67

72.67

0.00

33.33

0.00

66.83 67 A

0.00

0.00

94.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

66.67

94.50

0.00

66.67

0.00

78.46 78 A

0.00

0.00

86.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

91.67

100.00

0.00

100.00

0.00

95.17 95 A

0.00

0.00

89.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

0.00

100.00

0.00

95.83 96 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

80.83

0.00

100.00

0.00

95.21 95 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

72.17

0.00

100.00

0.00

88.88 89 A

0.00

0.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

88.67

94.50

0.00

100.00

0.00

95.79 96 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

66.67

83.33

0.00

91.67

0.00

82.67 83 A

0.00

0.00

89.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

83.33

0.00

91.67

0.00

93.75 94 A

0.00

0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PENIL
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MULOK 1

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 0 0


1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0

2 0 0

2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
5 1819.01.016 Arya Yanastama 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 0 0
Noia
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 0 0

19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
29 0 0 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
30 0 0 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

33 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

36 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar

39 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

47 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

50 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar

53 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8
100 90 95.00 95
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 100 95.00 98
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 98
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95 100 97.50 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 100 95.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95 100 97.50 91
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75 95 85.00 84
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80 80.00 89
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 100 95.00 89
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
70 100 85.00 95
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
70 95 82.50 98
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100 100.00 100

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 100 90.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 95 92.50 96
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 100 90.00 96
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 100 95.00 96
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 95 97.50 96

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 95 97.50 84
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 75 77.50 85
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 98
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 100 95.00 96
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
98 95 96.50 87
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 95 87.50 96
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
85 90 87.50 96
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100 100.00 98
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 95 97.50 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

95.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.00 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
96.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
96.00 96 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.33 99 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
96.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
96.00 96 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
94.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
94.33 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
84.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
84.67 85 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00 100 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00 100 A
0.00
0.00
0.00
100.00 100 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
83.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
83.00 83 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.00 93 A
0.00
0.00
93.00 93 A

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
88.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
88.33 88 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
87.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
87.67 88 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 100.00 100 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.67 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
92.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
92.00 92 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

97.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 97.00 97 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.00 93 A
93.00 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.00 80 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.33 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90.33 90 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90.33 90 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.33 99 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
98.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PENIL
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MULOK 2

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 0 0


1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
5 1819.01.016 Arya Yanastama 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 0 0
Noia
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 0 0

19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
29 0 0 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
30 0 0 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru
31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
32 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

34 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
36 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
39 3.17 saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

42 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
42 3.8 orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

45 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar

48 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
50 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
53 3.17 saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

56 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
56 3.8 orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

59 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8
70 70.00 84
98 98.00 83
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
85 85.00 92
100 100.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 80
90 90.00 87
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 100
80 80.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75 75.00 88
75 75.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75 75.00 80
70 70.00 70
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 88
100 100.00 87
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 100
100 100.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100
100 100.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 96
100 100.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
65 65.00 72
98 98.00 83
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 92
90 90.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 92
100 100.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95 95.00 100

100 100.00 100


0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 100
98 98.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75 75.00 92
98 98.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95 95.00 96
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 96
80 80.00 97
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

65 65.00 88

100 100.00 80
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75 75.00 80
80 80.00 73
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
75 75.00 96
70 70.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 88
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 92
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 72
100 100.00 77
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90 90.00 74
90 90.00 85
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 84
80 80.00 93
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
85 85.00 96
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100
100 100.00 100
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

74.67
93.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
83.83 84 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
87.33
99.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.17 93 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
86.67
89.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
87.83 88 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
86.67
85.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
86.17 86 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
79.33
82.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.83 81 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
76.67
70.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
73.33 73 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
82.67
95.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
89.17 89 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33
99.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
96.17 96 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00
99.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
99.50 100 A
99.50 100 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
85.33
97.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
91.50 92 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
67.33
93.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.17 80 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
84.00
93.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
88.67 89 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90.67
97.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
94.17 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
96.67

100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33
96.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
94.83 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.67
97.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
89.17 89 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
97.67 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
85.33
85.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

85.50 86 B
0.00
85.50 86 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

72.67

93.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 83.00 83 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
76.67
77.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
77.17 77 C
0.00
0.00
0.00
77.17 77 C

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
82.00
77.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
79.83 80 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
89.33
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
94.67 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
90.67
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
95.33 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
77.33
92.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
84.83 85 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
84.67
88.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
86.50 87 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
81.33
84.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
82.83 83 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
88.67
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

94.33 94 A
0.00
0.00
94.33 94 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00 100 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00 0

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
REKAP PENIL
HOME NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MULOK 3

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 3.1 Mengenal Alat Informasi


1 3.2 Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
komunikasi
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
2 3.2 komunikasi
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
3 3.2 komunikasi
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
4 3.2 komunikasi
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
5 1819.01.016 Arya Yanastama 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
5 3.2 komunikasi
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
6 3.2 komunikasi
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
7 3.2 komunikasi
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
8 3.2 komunikasi
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
9 3.2 komunikasi
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
10 3.2 komunikasi
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
11 3.2 komunikasi
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
12 3.2 komunikasi
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
13 3.2 komunikasi
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 Noia 3.1 Mengenal Alat Informasi

14 3.2 Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan


komunikasi
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
15 3.2 komunikasi
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
16 3.2 komunikasi
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
17 3.2 komunikasi
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
18 3.2 komunikasi
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 3.1 Mengenal Alat Informasi

Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan


19 3.2 komunikasi
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
20 3.2 komunikasi
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
21 3.2 komunikasi
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
22 3.2 komunikasi
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
23 3.2 komunikasi
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
24 3.2 komunikasi
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
25 3.2 komunikasi
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
26 3.2 komunikasi
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
27 3.2 komunikasi
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
28 3.2 komunikasi
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
29 0 0 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
29 3.2 komunikasi
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
30 0 0 3.1 Mengenal Alat Informasi
Mengetahui manfaat tekhnologi informasi dan
30 3.2 komunikasi
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
31 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
31 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
31 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


31 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
31 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
31 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
31 3.8 orangtua dan guru

31 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


31 3.10 percaya diri
31 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
31 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

31 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


31 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
31 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
31 3.17 saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
32 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
32 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
32 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


32 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
32 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat

32 3.7 memahami makna doa sebelum dan sesudah


belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
32 3.8 orangtua dan guru

32 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


32 3.10 percaya diri
32 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
32 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

32 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


32 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
32 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
32 3.17 saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
33 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
33 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
33 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


33 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
33 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
33 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
33 3.8 orangtua dan guru

33 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


33 3.10 percaya diri
33 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
33 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

33 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
33 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
33 3.17 saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
34 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
34 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
34 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


34 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
34 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
34 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
34 3.8 orangtua dan guru

34 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


34 3.10 percaya diri
34 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
34 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

34 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


34 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
34 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
34 3.17 saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
35 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
35 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
35 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


35 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
35 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
35 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
35 3.8 orangtua dan guru

35 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


35 3.10 percaya diri
35 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
35 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
35 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


35 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
35 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
35 3.17 saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
36 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

36 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
36 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


36 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
36 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
36 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
36 3.8 orangtua dan guru

36 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


36 3.10 percaya diri
36 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
36 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

36 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


36 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
36 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
36 3.17 saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
37 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
37 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
37 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


37 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
37 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
37 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
37 3.8 orangtua dan guru

37 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


37 3.10 percaya diri
37 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
37 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

37 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


37 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
37 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
37 3.17 saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
38 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
38 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
38 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
38 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
38 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
38 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
38 3.8 orangtua dan guru

38 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


38 3.10 percaya diri
38 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
38 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

38 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


38 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
38 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
38 3.17 saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
39 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
39 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
39 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


39 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
39 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
39 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
39 3.8 orangtua dan guru

39 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
39 3.10 percaya diri
39 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
39 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

39 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


39 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
39 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

39 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
40 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
40 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
40 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


40 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
40 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
40 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
40 3.8 orangtua dan guru

40 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


40 3.10 percaya diri
40 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
40 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

40 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


40 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
40 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
40 3.17 saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
41 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
41 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
41 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


41 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
41 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
41 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
41 3.8 orangtua dan guru

41 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


41 3.10 percaya diri
41 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
41 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

41 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


41 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
41 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
41 3.17 saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
42 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
42 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
42 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


42 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
42 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
42 3.7 belajar

42 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

42 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


42 3.10 percaya diri
42 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
42 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

42 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


42 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
42 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
42 3.17 saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
43 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
43 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
43 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


43 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
43 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
43 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
43 3.8 orangtua dan guru

43 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


43 3.10 percaya diri
43 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
43 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

43 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


43 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
43 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
43 3.17 saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
44 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
44 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
44 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


44 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
44 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
44 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
44 3.8 orangtua dan guru

44 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


44 3.10 percaya diri
44 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
44 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

44 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


44 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
44 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
44 3.17 saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
45 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
45 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
45 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


45 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
45 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
45 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
45 3.8 orangtua dan guru

45 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


45 3.10 percaya diri
45 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
45 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

45 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


45 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
45 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
45 3.17 saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
46 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
46 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
46 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


46 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
46 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
46 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
46 3.8 orangtua dan guru

46 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


46 3.10 percaya diri
46 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
46 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

46 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


46 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
46 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
46 3.17 saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
47 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
47 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
47 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


47 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
47 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
47 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
47 3.8 orangtua dan guru

47 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


47 3.10 percaya diri
47 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
47 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

47 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


47 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
47 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
47 3.17 saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
48 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
48 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
48 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


48 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
48 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
48 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
48 3.8 orangtua dan guru

48 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


48 3.10 percaya diri
48 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
48 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

48 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


48 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
48 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
48 3.17 saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
49 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
49 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
49 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


49 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
49 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
49 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
49 3.8 orangtua dan guru

49 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


49 3.10 percaya diri
49 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
49 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan
49 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


49 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
49 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
49 3.17 saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
50 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas

50 3.3 memahami adanya Allah Swt. yang Maha


Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
50 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


50 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
50 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
50 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
50 3.8 orangtua dan guru

50 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


50 3.10 percaya diri
50 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
50 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

50 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


50 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
50 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
50 3.17 saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
51 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
51 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
51 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


51 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
51 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
51 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
51 3.8 orangtua dan guru

51 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


51 3.10 percaya diri
51 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
51 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

51 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


51 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
51 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
51 3.17 saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
52 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
52 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
52 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-
52 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
52 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
52 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
52 3.8 orangtua dan guru

52 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


52 3.10 percaya diri
52 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
52 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

52 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


52 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
52 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
52 3.17 saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
53 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
53 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
53 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


53 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
53 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
53 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
53 3.8 orangtua dan guru

53 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun


memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan
53 3.10 percaya diri
53 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
53 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

53 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


53 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
53 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

53 3.17 memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad


saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
54 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
54 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
54 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


54 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
54 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
54 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
54 3.8 orangtua dan guru

54 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


54 3.10 percaya diri
54 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
54 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

54 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


54 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
54 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
54 3.17 saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
55 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
55 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
55 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


55 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
55 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
55 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
55 3.8 orangtua dan guru

55 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


55 3.10 percaya diri
55 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
55 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

55 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


55 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
55 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
55 3.17 saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
56 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
56 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
56 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


56 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
56 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
56 3.7 belajar

56 3.8 memahami perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru

56 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


56 3.10 percaya diri
56 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
56 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

56 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


56 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
56 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
56 3.17 saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
57 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
57 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
57 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


57 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
57 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
57 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
57 3.8 orangtua dan guru

57 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


57 3.10 percaya diri
57 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
57 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

57 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


57 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
57 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
57 3.17 saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
58 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
58 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
58 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


58 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
58 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
58 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
58 3.8 orangtua dan guru

58 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


58 3.10 percaya diri
58 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
58 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

58 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


58 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
58 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
58 3.17 saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
59 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
59 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
59 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


59 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
59 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
59 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
59 3.8 orangtua dan guru

59 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


59 3.10 percaya diri
59 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
59 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

59 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


59 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
59 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
59 3.17 saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 3.1 secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
60 3.2 dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha
60 3.3 Pengasih dan Maha Penyayang

memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan


pengamatan terhadap dirinya dan makhluk
60 3.4 ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah

memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-


60 3.5 Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
60 3.6 memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah
60 3.7 belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada
60 3.8 orangtua dan guru

60 3.9 memahami berkata yang baik, sopan, dan santun

memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan


60 3.10 percaya diri
60 3.11 memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang
60 3.12 dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan

60 3.13 memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 3.14 memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


60 3.15 memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
60 3.16 memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
60 3.17 saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN PENGETAHUAN
SEMESTER :1 KKM : 70
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS : Nurul Hanifah, S.Pd

Diri Sendiri Kegemaranku Kegiatanku Keluargaku

NPTS
NPH
PH1 PH2 PH3 PH4 PH5 PH6 PH7 PH8
80 80.00 80
80 80.00 90
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

80 80.00 80

80 80.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 80

80 80.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 100

80 80.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 80

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100
100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80 80.00 80

80 80.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100 100.00 100

100 100.00 90

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
70
Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER

PREDIKAT
NPAS

SKOR

80.00
83.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
81.67 82 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

98.33 98 A
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

80.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
81.67 82 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 81.67 82 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
98.33 98 A

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
86.67

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 85.00 85 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
93.33

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 95.00 95 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00
96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
80.00

83.33

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 81.67 82 B
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

96.67

0.00
0.00
0.00
0.00

98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00 98.33 98 A
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00 0
0.00 0.00 0
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00
0.00 0

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00
0.00
0.00
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00 0
0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00
0.00
0.00

0.00

0.00
0.00
0.00
HOME
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI (AGAMA ISLAM)

NO NIS NAMA No. KD KD

melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya


1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
1 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


1 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
1 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


1 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
1 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
1 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
1 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
1 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
1 4.10 dan percaya diri
1 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
1 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

1 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

1 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

1 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

1 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


1 4.17 Muhammad saw.
1 0 0
1 0 0
1 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
2 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


2 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
2 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


2 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
2 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
2 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
2 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
2 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
2 4.10 dan percaya diri
2 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
2 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

2 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

2 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

2 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

2 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


2 4.17 Muhammad saw.
2 0 0
2 0 0
2 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
3 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


3 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
3 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


3 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
3 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
3 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
3 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
3 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
3 4.10 dan percaya diri
3 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
3 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

3 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

3 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

3 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

3 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


3 4.17 Muhammad saw.
3 0 0
3 0 0
3 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
4 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


4 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
4 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


4 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
4 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
4 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
4 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
4 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
4 4.10 dan percaya diri
4 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
4 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

4 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

4 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

4 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

4 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


4 4.17
Muhammad saw.
4 0 0
4 0 0
4 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
5 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


5 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
5 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


5 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
5 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
5 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
5 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
5 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
5 4.10 dan percaya diri
5 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
5 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

5 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

5 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

5 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

5 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


5 4.17 Muhammad saw.
5 0 0
5 0 0
5 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
6 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


6 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
6 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


6 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
6 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
6 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
6 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
6 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
6 4.10 dan percaya diri
6 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
6 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

6 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

6 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

6 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

6 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


6 4.17 Muhammad saw.
6 0 0
6 0 0
6 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
7 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


7 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
7 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


7 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
7 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
7 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
7 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
7 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
7 4.10 dan percaya diri
7 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
7 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

7 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

7 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

7 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

7 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


7 4.17 Muhammad saw.
7 0 0
7 0 0
7 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1
secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
8 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


8 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
8 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


8 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
8 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
8 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
8 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
8 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
8 4.10 dan percaya diri
8 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
8 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

8 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


8 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

8 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

8 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


8 4.17 Muhammad saw.
8 0 0
8 0 0
8 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
9 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


9 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
9 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


9 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
9 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
9 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
9 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
9 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
9 4.10 dan percaya diri
9 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
9 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

9 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

9 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

9 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

9 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
9 4.17 Muhammad saw.
9 0 0
9 0 0
9 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
10 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


10 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
10 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


10 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
10 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
10 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
10 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
10 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
10 4.10 dan percaya diri
10 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
10 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

10 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

10 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

10 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

10 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


10 4.17 Muhammad saw.
10 0 0
10 0 0
10 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
11 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


11 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
11 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


11 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
11 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
11 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
11 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
11 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
11 4.10 dan percaya diri
11 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
11 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

11 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

11 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

11 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

11 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


11 4.17 Muhammad saw.
11 0 0
11 0 0
11 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
12 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
12 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
12 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


12 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
12 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
12 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
12 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
12 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
12 4.10 dan percaya diri
12 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
12 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

12 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

12 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

12 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

12 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


12 4.17 Muhammad saw.
12 0 0
12 0 0
12 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
13 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


13 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
13 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
13 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
13 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
13 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
13 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
13 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
13 4.10 dan percaya diri
13 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
13 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

13 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

13 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

13 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

13 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


13 4.17 Muhammad saw.
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar 4.1 melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
14 1819.01.049 Noia secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
14 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


14 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
14 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


14 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
14 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
14 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
14 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
14 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
14 4.10 dan percaya diri
14 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
14 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

14 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

14 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

14 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

14 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


14 4.17 Muhammad saw.
14 0 0
14 0 0
14 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
15 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


15 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
15 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


15 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
15 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
15 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
15 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
15 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
15 4.10 dan percaya diri
15 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
15 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

15 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

15 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

15 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

15 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


15 4.17 Muhammad saw.
15 0 0
15 0 0
15 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
16 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


16 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
16 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


16 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
16 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
16 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
16 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
16 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
16 4.10 dan percaya diri
16 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
16 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya
16 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

16 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

16 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

16 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


16 4.17 Muhammad saw.
16 0 0
16 0 0
16 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
17 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


17 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
17 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


17 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
17 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
17 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
17 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
17 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
17 4.10 dan percaya diri
17 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
17 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

17 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

17 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

17 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


17 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


17 4.17 Muhammad saw.
17 0 0
17 0 0
17 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
18 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


18 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
18 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


18 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
18 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
18 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
18 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
18 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
18 4.10 dan percaya diri
18 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
18 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

18 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

18 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

18 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

18 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


18 4.17 Muhammad saw.
18 0 0
18 0 0
18 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
19 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


19 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
19 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


19 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
19 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
19 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
19 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
19 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
19 4.10 dan percaya diri
19 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
19 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

19 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

19 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

19 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

19 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


19 4.17 Muhammad saw.
19 0 0
19 0 0
19 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
20 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


20 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
20 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


20 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
20 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
20 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
20 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
20 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
20 4.10 dan percaya diri
20 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
20 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

20 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

20 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

20 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

20 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


20 4.17 Muhammad saw.
20 0 0
20 0 0
20 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
21 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


21 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
21 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


21 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
21 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
21 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
21 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
21 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
21 4.10 dan percaya diri
21 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
21 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

21 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

21 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

21 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

21 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


21 4.17
Muhammad saw.
21 0 0
21 0 0
21 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
22 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


22 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
22 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


22 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
22 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
22 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
22 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
22 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
22 4.10 dan percaya diri
22 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
22 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

22 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

22 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

22 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

22 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


22 4.17 Muhammad saw.
22 0 0
22 0 0
22 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
23 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


23 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
23 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


23 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
23 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
23 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
23 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
23 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
23 4.10 dan percaya diri
23 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
23 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

23 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

23 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

23 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

23 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


23 4.17 Muhammad saw.
23 0 0
23 0 0
23 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
24 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


24 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
24 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


24 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
24 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
24 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
24 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
24 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
24 4.10 dan percaya diri
24 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
24 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

24 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

24 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

24 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

24 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


24 4.17 Muhammad saw.
24 0 0
24 0 0
24 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1
secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
25 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


25 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
25 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


25 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
25 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
25 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
25 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
25 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
25 4.10 dan percaya diri
25 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
25 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

25 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


25 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

25 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

25 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


25 4.17 Muhammad saw.
25 0 0
25 0 0
25 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
26 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


26 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
26 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


26 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
26 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
26 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
26 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
26 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
26 4.10 dan percaya diri
26 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
26 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

26 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

26 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

26 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

26 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
26 4.17 Muhammad saw.
26 0 0
26 0 0
26 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
27 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


27 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
27 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


27 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
27 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
27 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
27 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
27 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
27 4.10 dan percaya diri
27 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
27 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

27 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

27 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

27 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

27 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


27 4.17 Muhammad saw.
27 0 0
27 0 0
27 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
28 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


28 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
28 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


28 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
28 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
28 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
28 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
28 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
28 4.10 dan percaya diri
28 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
28 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

28 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

28 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

28 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

28 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


28 4.17 Muhammad saw.
28 0 0
28 0 0
28 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
29 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
29 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
29 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
29 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


29 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
29 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
29 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
29 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
29 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
29 4.10 dan percaya diri
29 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
29 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

29 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

29 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

29 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

29 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


29 4.17 Muhammad saw.
29 0 0
29 0 0
29 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
30 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
30 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


30 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
30 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
30 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
30 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
30 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
30 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
30 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
30 4.10 dan percaya diri
30 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
30 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

30 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

30 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

30 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

30 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


30 4.17 Muhammad saw.
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya
33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17
Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
39 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
40 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
41 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1
secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
42 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
43 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
44 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
45 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
46 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
47 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
48 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
49 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
50 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya
50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
51 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
52 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
53 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
54 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
55 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17
Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
56 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
57 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
58 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1
secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
59 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
60 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS
RTI (AGAMA ISLAM)

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

80 80 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

80 80 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

85 85 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

85 85 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

80 80 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
80 80 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0
0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

80 80 0

90 90 0

0 0

0 0
90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

85 85 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 80 80.00

0 90 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 86.67 87 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 86.67 87 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

88.33 88 A
0 0.00 88.33 88 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 88.33 88 A

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 86.67 87 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 86.67 87 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00
0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00
0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 86.67 87 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

90.00 90 A
0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00
90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

90.00 90 A
0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 88.33 88 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
REKAP PE
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
HOME KELAS : 1-B
MAPEL : PKN

NO NIS NAMA No. KD KD

Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada


1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
1 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


1 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


1 4.4 keberagaman di rumah
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
2 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


2 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


2 4.4 keberagaman di rumah
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
3 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


3 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


3 4.4 keberagaman di rumah
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
4 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


4 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
4 4.4 keberagaman di rumah
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
5 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


5 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


5 4.4 keberagaman di rumah
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
6 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


6 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


6 4.4 keberagaman di rumah
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
7 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


7 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


7 4.4 keberagaman di rumah
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
8 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


8 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


8 4.4 keberagaman di rumah
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
9 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


9 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


9 4.4 keberagaman di rumah
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
10 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


10 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


10 4.4 keberagaman di rumah
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
11 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


11 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


11 4.4 keberagaman di rumah
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
12 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


12 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


12 4.4 keberagaman di rumah
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
13 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


13 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


13 4.4 keberagaman di rumah
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
14 1819.01.049 4.1
Noia Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
14 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


14 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


14 4.4 keberagaman di rumah
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
15 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


15 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
15 4.4 keberagaman di rumah
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
16 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


16 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


16 4.4 keberagaman di rumah
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
17 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


17 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


17 4.4 keberagaman di rumah
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
18 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


18 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


18 4.4 keberagaman di rumah
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
19 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


19 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


19 4.4 keberagaman di rumah
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
20 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


20 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


20 4.4 keberagaman di rumah
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
21 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


21 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


21 4.4 keberagaman di rumah
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
22 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


22 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


22 4.4 keberagaman di rumah
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
23 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


23 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


23 4.4 keberagaman di rumah
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
24 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


24 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


24 4.4 keberagaman di rumah
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
25 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


25 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


25 4.4 keberagaman di rumah
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
26 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


26 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah
Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
26 4.4 keberagaman di rumah
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
27 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


27 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


27 4.4 keberagaman di rumah
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
28 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


28 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


28 4.4 keberagaman di rumah
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
29 0 0 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
29 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


29 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


29 4.4 keberagaman di rumah
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
30 0 0 4.1 Lambang Garuda sila Pancasila
Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan
30 4.2 yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah

Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam


30 4.3 keberagaman kehidupan individu di rumah

Menceritakan pengalaman kerjasama dalam


30 4.4 keberagaman di rumah
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1
secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
39 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
40 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
41 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya
41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
42 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
43 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
44 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
45 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
46 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17
Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
47 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
48 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
49 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1
secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
50 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
51 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
52 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
53 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
54 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-
55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
55 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
56 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
57 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
58 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya
58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
59 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
60 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

80 80 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

90 90 0

90 90 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

75 75 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

75 75 0

75 75 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

75 75 0

75 75 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

75 75 0

75 75 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

75 75 0

75 75 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0.00

0 80 80.00

0 90 90.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
85.00 85 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 90 90.00

0 90 90.00

90.00 90 A
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
90.00 90 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 77.50

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
78.75 79 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 77.50

0 80 77.50

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
77.50 78 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 77.50

0 80 77.50

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
77.50 78 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
77.50 78 B

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

80.00 80 B
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 77.50

0 80 77.50

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
77.50 78 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 77.50

0 80 77.50

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
77.50 78 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

80.00 80 B
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 80 80.00

0 80 80.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
HOME
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : BAHASA INDONESIA

NO NIS NAMA No. KD KD

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
1 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


1 4.3
bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
1 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
1 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah
Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan
ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
1 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
1 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
1 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
1 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
1 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
1 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
2 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


2 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
2 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
2 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
2 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
2 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
2 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
2 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
2 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
2 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
3 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


3 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
3 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
3 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
3 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
3 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
3 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
3 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
3 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
3 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
4 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


4 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
4 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
4 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
4 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
4 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
4 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
4 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
4 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
4 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
5 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


5 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
5 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
5 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
5 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
5 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
5 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
5 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
5 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
5 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
6 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


6 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
6 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
6 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
6 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
6 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
6 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
6 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
6 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
6 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
7 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


7 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
7 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
7 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
7 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
7 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
7 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
7 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
7 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
7 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
8 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


8 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
8 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
8 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
8 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
8 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
8 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
8 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
8 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
8 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
9 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


9 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
9 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
9 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
9 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
9 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
9 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
9 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
9 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
9 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
10 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


10 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
10 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
10 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
10 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
10 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
10 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
10 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
10 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
10 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
11 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


11 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
11 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
11 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
11 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
11 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
11 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
11 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
11 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
11 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
12 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


12 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
12 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
12 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
12 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
12 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
12 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
12 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
12 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
12 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
13 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


13 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
13 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
13 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
13 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
13 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
13 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
13 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
13 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
13 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
14 1819.01.049 Mohammad Arvand Balthazar 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
Noia membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
14 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


14 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
14 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
14 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
14 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
14 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
14 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
14 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
14 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
14 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
15 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


15 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
15 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
15 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
15 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
15 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
15 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
15 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
15 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
15 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
16 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


16 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
16 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
16 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
16 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
16 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
16 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
16 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
16 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
16 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
17 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


17 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
17 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
17 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
17 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
17 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
17 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
17 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
17 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
17 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
18 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


18 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
18 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
18 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
18 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
18 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
18 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
18 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
18 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
18 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
19 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


19 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
19 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
19 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
19 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
19 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
19 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
19 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
19 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
19 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
20 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


20 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
20 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
20 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
20 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
20 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
20 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
20 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
20 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
20 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
21 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


21 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
21 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
21 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
21 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
21 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
21 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
21 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
21 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
21 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
22 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


22 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
22 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
22 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
22 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
22 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
22 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
22 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
22 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
22 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
23 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


23 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
23 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
23 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
23 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
23 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
23 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
23 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
23 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
23 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
24 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


24 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
24 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
24 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
24 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
24 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
24 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
24 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
24 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
24 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
25 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


25 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
25 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
25 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
25 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
25 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
25 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
25 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
25 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
25 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
26 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


26 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
26 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
26 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
26 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
26 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
26 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
26 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
26 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
26 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
27 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


27 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
27 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
27 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
27 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
27 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
27 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
27 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
27 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
27 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
28 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


28 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
28 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
28 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
28 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
28 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar
Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
28 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
28 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
28 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
28 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
29 0 0 4.1 mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
29 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


29 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah

Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan


tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
29 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
29 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
29 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
29 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
29 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
29 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis
Menggunakan kosakata yang tepat dalam
4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
29 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
29 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0

Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca


permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
30 0 0 4.1 membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar

Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis


permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan,
latihan pelenturan gerakan tangan dengan
30 4.2 gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus,
dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata


30 4.3 bahasa Indonesia atau bahasa daerah
Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan
tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera
30 4.4 serta perawatannya menggunakan kosakata
bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah
secara lisan dan/atau tulis

Mengemukakan penjelasan tentang cara


memelihara kesehatan dengan pelafalan
30 4.5 kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dibantu dengan bahasa daerah

Menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan


ejaan yang tepat dan dibantu dengan bahasa
30 4.6 daerah mengenai berbagai jenis benda di
lingkungan sekitar dalam teks tulis sederhana

Menyampaikan penjelasan dengan kosakata


Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa
30 4.7 daerah mengenai peristiwa siang dan malam
dalam teks tulis dan gambar

Mempraktikan ungkapan terima kasih,


permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
30 4.8 dengan menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan tulis

Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat


untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
30 4.9 di tempat tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis

Menggunakan kosakata yang tepat dalam


4.10 percakapan tentang hubungan kekeluargaan
30 dengan menggunakan bantuan gambar/bagan
silsilah keluarga

Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi


4.11 ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
30 kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

31 4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas

33 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas

34 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas

35 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas

36 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas

37 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas

38 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas

39 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas

40 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas

41 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas

42 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas

43 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas

44 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas

45 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas

46 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas

47 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas

48 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas

49 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas

50 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas

51 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas

52 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas

53 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas

54 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas

55 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas

56 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas

57 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas

58 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas

59 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas

60 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

80 80 0

80 80 0

90 90 0

80 80 0

80 80 0
0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
80 80 0

90 90 0

90 90 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

80 80 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

80 80 0

90 90 0

85 85 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0
80 80 0

90 90 0

85 85 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

85 85 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

80 80 0

90 90 0
85 85 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

82 82 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

80 80 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

85 85 0

90 90 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0
80 80 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0
0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

80 80 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

85 85 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

88 88 0

89 89 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

85 85 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

85 85 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

87 87 0

90 90 0

85 85 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0
80 80 0

85 85 0

88 88 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

85 85 0

90 90 0
85 85 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0
88 88 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0
0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0
0 0

90 90 0

0 0

90 90 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 80.00

0 80.00

0 90.00

0 80.00

0 80.00

82.86 83 B
0 0.00 82.86 83 B

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 80.00

0 90.00

0 90.00

0 85.00

0 0.00 86.43 86 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 80.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00 87.14 87 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 80.00

0 90.00

0 85.00

0 90.00

0 0.00 87.86 88 A

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00
0 80.00

0 90.00

0 85.00

0 80.00

0 0.00 84.29 84 B

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 85.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 80.00

0 90.00
0 85.00

0 80.00

0 0.00 85.29 85 B

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 82.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00 80.00 80 B

0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 80.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00 88.57 89 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 85.00

0 90.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00 85.00 85 B

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00
0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00 80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 80.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00 87.14 87 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 89.29 89 A

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 85.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 88.00

0 89.00

0 0.00 88.86 89 A

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 85.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 85.00

0 90.00

0 0.00 87.86 88 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 87.00

0 90.00

0 85.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 87.43 87 A

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00
0 80.00

0 85.00

0 88.00

0 85.00

0 0.00 84.00 84 B

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 85.00

0 90.00
0 85.00

0 80.00

0 0.00 84.29 84 B

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00
0 88.00

0 90.00

0 0.00 88.29 88 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00 80.00 80 B

0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 0.00 90.00 90 A

0 0.00
0 0.00

0 90.00

0 0.00

0 90.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
HOME
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MATEMATIKA

NO NIS NAMA No. KD KD

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99


1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka


1 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
1 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
1 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


1 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


1 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


1 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
1 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


1 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0

Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99


2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka


2 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
2 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
2 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


2 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


2 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


2 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
2 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


2 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka


3 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
3 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
3 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


3 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


3 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


3 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
3 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


3 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka


4 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
4 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
4 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


4 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


4 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


4 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
4 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


4 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka


5 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
5 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
5 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


5 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


5 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


5 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
5 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


5 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan

Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka


6 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
6 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
6 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


6 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


6 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


6 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
6 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


6 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
7 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
7 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
7 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


7 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


7 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


7 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
7 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


7 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
8 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
8 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
8 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


8 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


8 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


8 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
8 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


8 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
9 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
9 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
9 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


9 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


9 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


9 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
9 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


9 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
10 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
10 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
10 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


10 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


10 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


10 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
10 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


10 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
11 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
11 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
11 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


11 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


11 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


11 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
11 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


11 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
12 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
12 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
12 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


12 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


12 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


12 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
12 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


12 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
13 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
13 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
13 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


13 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


13 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


13 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
13 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


13 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
Noia kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
14 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
14 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
14 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


14 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


14 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


14 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
14 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


14 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
15 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
15 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
15 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


15 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


15 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


15 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
15 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


15 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
16 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
16 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
16 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


16 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


16 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


16 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
16 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


16 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
17 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
17 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
17 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


17 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


17 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


17 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
17 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


17 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
18 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
18 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
18 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


18 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


18 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


18 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
18 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


18 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
19 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
19 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
19 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


19 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


19 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


19 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
19 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


19 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
20 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
20 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
20 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


20 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


20 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


20 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
20 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


20 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
21 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
21 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
21 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


21 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


21 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


21 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
21 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


21 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
22 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
22 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
22 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


22 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


22 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


22 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
22 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


22 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
23 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
23 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
23 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


23 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


23 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


23 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
23 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


23 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
24 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
24 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
24 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


24 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


24 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


24 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
24 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


24 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
25 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
25 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
25 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


25 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


25 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


25 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
25 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


25 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
26 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
26 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
26 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


26 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


26 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


26 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
26 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


26 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
27 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
27 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
27 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


27 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


27 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


27 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
27 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


27 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
28 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
28 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
28 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


28 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


28 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


28 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
28 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


28 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
29 0 0 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
29 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
29 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
29 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


29 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


29 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


29 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
29 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


29 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99
30 0 0 4.1 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan
Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka
30 4.2 yang menyatakan banyak anggota suatu
kumpulan objek dengan ide nilai tempat

Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua


angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
30 4.3 atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan
benda-benda konkret

Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari


yang berkaitan dengan penjumlahan dan
30 4.4 pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

Memprediksi dan membuat pola bilangan yang


30 4.5 berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

Mengelompokkan bangun ruang dan bangun


30 4.6 datar berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda konkret

Menyusun bangun-bangun datar untuk


30 4.7 membentuk pola pengubinan
Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam
30 4.8 satuan tidak baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret

Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan


30 4.9 berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan
suhu
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru

31 4.9 mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,


dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun

32 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17
Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun

33 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17
Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun

34 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17
Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun

35 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17
Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun

36 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17
Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun

37 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17
Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun

38 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17
Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
39 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun

39 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17
Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
40 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun

40 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17
Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
41 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun

41 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17
Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
42 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun

42 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17
Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
43 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun

43 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17
Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
44 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun

44 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17
Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
45 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun

45 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17
Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
46 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun

46 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17
Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
47 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun

47 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17
Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
48 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun

48 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17
Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
49 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun

49 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17
Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
50 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun

50 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17
Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
51 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun

51 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17
Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
52 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun

52 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17
Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
53 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun

53 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17
Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
54 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun

54 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17
Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
55 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun

55 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17
Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
56 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun

56 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17
Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
57 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun

57 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17
Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
58 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun

58 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17
Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
59 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun

59 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17
Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
60 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun

60 4.10 mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,


dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17
Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

85 85 0

85 85 0

80 80 0

80 80 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

85 85 0
85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

85 85 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

90 90 0
90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

90 90 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 85.00

0 85.00

0 80.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

82.00 82 B
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 85.00
0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00

0 85.00 85.00 85 B

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 90.00
0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00

0 90.00 90.00 90 A

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
HOME KELAS : 1-B
MAPEL : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

1 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


1 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
1 4.4 membuat karya dari bahan alam
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0

2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

2 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


2 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
2 4.4 membuat karya dari bahan alam
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0

3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


3 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
3 4.4 membuat karya dari bahan alam
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0

4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


4 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
4 4.4 membuat karya dari bahan alam
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0

5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

5 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


5 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
5 4.4 membuat karya dari bahan alam
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0

6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

6 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


6 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
6 4.4 membuat karya dari bahan alam
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0

7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

7 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


7 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
7 4.4 membuat karya dari bahan alam
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0

8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

8 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


8 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
8 4.4 membuat karya dari bahan alam
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0

9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
9 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
9 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
9 4.4 membuat karya dari bahan alam
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0

10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

10 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


10 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
10 4.4 membuat karya dari bahan alam
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0

11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

11 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


11 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
11 4.4 membuat karya dari bahan alam
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0

12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

12 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


12 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
12 4.4 membuat karya dari bahan alam
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0

13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

13 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


13 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
13 4.4 membuat karya dari bahan alam
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
Noia
14 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
14 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
14 4.4 membuat karya dari bahan alam
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0

15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

15 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


15 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
15 4.4 membuat karya dari bahan alam
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0

16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

16 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


16 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
16 4.4 membuat karya dari bahan alam
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0

17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

17 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


17 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
17 4.4 membuat karya dari bahan alam
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0

18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

18 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


18 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
18 4.4 membuat karya dari bahan alam
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

19 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


19 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
19 4.4 membuat karya dari bahan alam
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0

20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

20 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


20 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
20 4.4 membuat karya dari bahan alam
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0

21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

21 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


21 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
21 4.4 membuat karya dari bahan alam
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0

22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

22 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


22 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
22 4.4 membuat karya dari bahan alam
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0

23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

23 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


23 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
23 4.4 membuat karya dari bahan alam
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0

24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
24 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
24 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
24 4.4 membuat karya dari bahan alam
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0

25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

25 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


25 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
25 4.4 membuat karya dari bahan alam
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0

26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

26 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


26 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
26 4.4 membuat karya dari bahan alam
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0

27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

27 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


27 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
27 4.4 membuat karya dari bahan alam
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0

28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

28 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


28 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
28 4.4 membuat karya dari bahan alam
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0

29 0 0 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

29 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


29 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
29 4.4 membuat karya dari bahan alam
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0

30 0 0 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

30 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu


30 4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
30 4.4 membuat karya dari bahan alam
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


33 4.4 berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

34 4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas

36 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas

37 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas

38 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas

39 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas

40 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas

41 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas

42 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas

43 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas

44 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas

45 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas

46 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas

47 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas

48 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas

49 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas

50 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas

51 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas

52 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas

53 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas

54 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas

55 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas

56 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas

57 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas

58 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas

59 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas

60 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

0 85 85 78

85 85 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 75

80 80 0
0 0
0 75 75
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

80 80 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

80 80 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 75
80 80 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 75 75 75

80 80 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 75 75 75

75 75 0
0 0
0 75 75
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 75 75 75

75 75 0
0 0
0 75 75
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 75

80 80 0
0 0
0 80 80
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 75 75 75

75 75 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80
80 80 0
0 0
0 85 85
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 80 80
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 85 85 85

85 85 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 80 80 80

80 80 0
0 0
0 88 88
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

78 80 81.00

0 85.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 83.67 84 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 82.67 83 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
82.67 83 B

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 81.67 82 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 82.67 83 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 77.50

0 80.00
0 0.00
0 75.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 77.50 78 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 80.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 84.33 84 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 80.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 84.33 84 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 77.50
0 80.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 81.83 82 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 75.00

0 80.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 75.00

0 75.00
0 0.00
0 75.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 75.00 75 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 75.00

0 75.00
0 0.00
0 75.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 75.00 75 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85.00 85 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00 85.00 85 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 85.00 85 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 85.00 85 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
85.00 85 B

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 77.50

0 80.00
0 0.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 79.17 79 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

75 75.00

0 75.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 78.33 78 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 81.67 82 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 82.67 83 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00
0 80.00
0 0.00
0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 81.67 82 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

85 85.00

0 85.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 86.00 86 A
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 88.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

82.67 83 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00 82.67 83 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
HOME
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

NO NIS NAMA No. KD KD

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai


dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
1 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
1 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
1 4.5 Mempraktikkan gerak dasar
berpindah/lokomotor, lokomotor
tolakan, putaran,dan non-
ayunan,
1 4.6 lokomotor
melayang, dansesuai dengan irama
mendarat) dalam(ketukan)
aktivitas senam
Mempraktikkan
tanpa/dengan
lantai berbagai
musik dalampengenalan aktivitas air
aktivitas gerak
1 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
berirama
aktivitas air***
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
1 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian

1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
2 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
2 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
2 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
2 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
2 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


2 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
2 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
3 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
3 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
3 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
3 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


3 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
3 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
4 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
4 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
4 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
4 4.6
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


4 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
4 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
5 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
5 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
5 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
5 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
5 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


5 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
5 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
6 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
6 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
6 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
6 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


6 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
6 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
7 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
7 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
7 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
7 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
7 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


7 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
7 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


8 4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
8 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
8 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
8 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
8 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


8 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
8 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
9 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
9 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
9 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
9 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
9 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


9 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
9 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
10 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
10 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
10 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
10 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
10 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


10 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
10 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
11 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
11 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
11 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
11 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
11 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


11 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
11 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
12 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
12 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
12 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
12 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
12 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama
Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air
12 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
12 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
13 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
13 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
13 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
13 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
13 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


13 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
13 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
Mohammad Arvand Balthazar dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
14 1819.01.049 4.1
Noia keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
14 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
14 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
14 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
14 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
14 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


14 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
14 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
15 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
15 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,
berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
15 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
15 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


15 4.6 lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


15 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
15 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
16 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
16 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
16 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
16 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
16 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


16 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
16 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
17 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
17 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
17 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
17 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
17 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


17 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
17 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
18 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
18 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
18 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
18 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
18 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


18 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
18 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
19 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
19 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
19 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
19 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
19 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


19 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
19 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
20 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
20 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
20 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
20 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
20 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


20 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
20 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
21 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
21 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
21 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
21 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
21 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


21 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
21 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
22 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
22 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
22 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
22 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
22 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


22 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
22 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
23 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
23 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
23 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
23 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
23 4.6
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


23 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
23 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
24 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
24 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
24 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
24 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
24 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


24 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
24 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
25 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
25 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
25 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
25 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
25 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


25 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
25 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
26 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
26 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
26 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
26 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
26 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


26 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
26 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


27 4.2 sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
27 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
27 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
27 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
27 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


27 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
27 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
28 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
28 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
28 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
28 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
28 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


28 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
28 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
29 0 0 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
29 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
29 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
29 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
29 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
29 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


29 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***

Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian


tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
29 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
Mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
30 0 0 4.1 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
30 4.2 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif


sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
30 4.3 keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

Mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca,


berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
30 4.4 seimbang dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional

Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan


(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
30 4.5 berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai

Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-


lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
30 4.6 tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama

Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air


30 4.7 dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam
aktivitas air***
Menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian
tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang
30 4.8 lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan
pakaian
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya
31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.


32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


33 4.2 dengan benar dan jelas serta menunjukkan
hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.


33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.


34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.


menceritakan kisah keteladanan Nabi
35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


36 4.4 berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

37 4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas

39 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas

40 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas

41 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas

42 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas

43 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas

44 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas

45 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas

46 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas

47 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas

48 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas

49 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas

50 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas

51 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas

52 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas

53 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas

54 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas

55 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas

56 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas

57 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas

58 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas

59 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas

60 4.7 melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar


dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

75 75 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0
80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0
0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0
0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0
80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0
0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0
80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0

0 0

80 80 0

0 0

0 0

0 0

80 80 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 80 77.50

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
79.38 79 B
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00
0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B
80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

80.00 80 B
0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00
0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00
0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00
0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00

80.00 80 B

0 0.00

0 0.00

0 80.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
HOME
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MULOK 1

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 0 0

1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
5 1819.01.016 Arya Yanastama 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 0 0
Noia
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 0 0

19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
29 0 0 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
30 0 0 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
39 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
40 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
41 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
42 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
43 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
44 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
45 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
46 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
47 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
48 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
49 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
50 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
51 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
52 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
53 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
54 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
55 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
56 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
57 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
58 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
59 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
60 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0.00 0
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
HOME
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
KELAS : 1-B
MAPEL : MULOK2

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 0 0

1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
5 1819.01.016 Arya Yanastama 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 0 0
Noia
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 0 0

19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
29 0 0 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
30 0 0 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
39 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
40 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
41 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
42 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
43 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
44 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
45 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
46 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
47 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
48 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
49 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
50 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
51 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
52 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
53 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
54 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
55 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
56 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
57 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
58 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
59 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
60 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0.00 0
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00
REKAP PEN
NAMA SEKOLAH : SD Plus Daarul Fudlola
HOME
KELAS : 1-B
MAPEL : MULOK3

NO NIS NAMA No. KD KD

1 1819.01.003 Adam Sabil Abiyyu Setiawan 4.1 Menunjukan alat informasi

Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan


1 4.2 komunikasi
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
1 0 0
2 1819.01.009 Alena Aisa Ramadhani 4.1 Menunjukan alat informasi
2 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
2 0 0
3 1819.01.011 Alisa Luthfi Hanifah 4.1 Menunjukan alat informasi
3 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
3 0 0
4 1819.01.012 Altan Mahvin Saputra 4.1 Menunjukan alat informasi
4 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0 0
5 1819.01.016 Arya Yanastama 4.1 Menunjukan alat informasi
5 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
5 0 0
6 1819.01.020 Danang Hafizh Gusmustofa 4.1 Menunjukan alat informasi
6 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
6 0 0
7 1819.01.026 Fahru Ilyas 4.1 Menunjukan alat informasi
7 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
7 0 0
8 1819.01.027 Faishal Dzulfano 4.1 Menunjukan alat informasi
8 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
8 0 0
9 1819.01.028 Faiz Maulana Hakim 4.1 Menunjukan alat informasi
9 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
9 0 0
10 1819.01.033 Filzah Ainun Mardyah 4.1 Menunjukan alat informasi
10 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
10 0 0
11 1819.01.035 Hiban Timur Sundana 4.1 Menunjukan alat informasi
11 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
11 0 0
12 1819.01.041 Kaafi Ar - Royaan 4.1 Menunjukan alat informasi
12 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
12 0 0
13 1819.01.047 Maghfiratunnisa 4.1 Menunjukan alat informasi
13 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
13 0 0
Mohammad Arvand Balthazar
14 1819.01.049 4.1 Menunjukan alat informasi
Noia
14 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
14 0 0
15 1819.01.050 Muhamad Faisal Kurniawan 4.1 Menunjukan alat informasi
15 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
15 0 0
16 1819.01.053 Muhammad Azhar Jabbar 4.1 Menunjukan alat informasi
16 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
16 0 0
17 1819.01.054 Muhammad Azka Saifullah 4.1 Menunjukan alat informasi
17 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
17 0 0
18 1819.01.059 Muhammad Maulana Rafif 4.1 Menunjukan alat informasi
18 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0
18 0 0

19 1819.01.061 Muhammad Qyandra Heryana 4.1 Menunjukan alat informasi

19 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
19 0 0
20 1819.01.063 Muhammad Rayyan Firaz 4.1 Menunjukan alat informasi
20 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
20 0 0
21 1819.01.065 Munif Faraz Djoge 4.1 Menunjukan alat informasi
21 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
21 0 0
22 1819.01.067 Naila Rafiqoh Putri 4.1 Menunjukan alat informasi
22 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
22 0 0
23 1819.01.068 Neyla Ahza Nur Ayuni 4.1 Menunjukan alat informasi
23 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
23 0 0
24 1819.01.071 Nur Sai'dah 4.1 Menunjukan alat informasi
24 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
24 0 0
25 1819.01.072 Orange Love Lee Raldet 4.1 Menunjukan alat informasi
25 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
25 0 0
26 1819.01.077 Silvia Putri Wibisono 4.1 Menunjukan alat informasi
26 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
26 0 0
27 1819.01.078 Syauqi Sabiq 4.1 Menunjukan alat informasi
27 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
27 0 0
28 1819.01.079 Tasya Nakita Putri 4.1 Menunjukan alat informasi
28 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
28 0 0
29 0 0 4.1 Menunjukan alat informasi
29 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
29 0 0
30 0 0 4.1 Menunjukan alat informasi
30 4.2
Menyebutkan manfaat tekhnologi informasi dan komunikasi
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
30 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
31 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
31 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


31 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
31 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


31 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
31 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
31 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
31 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
31 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
31 4.10 dan percaya diri
31 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
31 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

31 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

31 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

31 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

31 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


31 4.17 Muhammad saw.
31 0 0
31 0 0
31 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
32 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
32 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


32 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
32 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


32 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
32 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
32 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
32 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
32 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
32 4.10 dan percaya diri
32 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
32 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

32 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

32 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

32 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

32 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


32 4.17 Muhammad saw.
32 0 0
32 0 0
32 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
33 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
33 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


33 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
33 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


33 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
33 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
33 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
33 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
33 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
33 4.10 dan percaya diri
33 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
33 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

33 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

33 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

33 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

33 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


33 4.17 Muhammad saw.
33 0 0
33 0 0
33 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
34 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
34 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


34 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
34 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


34 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
34 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
34 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
34 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
34 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
34 4.10 dan percaya diri
34 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
34 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

34 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

34 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

34 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

34 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


34 4.17 Muhammad saw.
34 0 0
34 0 0
34 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
35 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
35 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


35 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
35 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


35 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
35 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
35 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
35 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
35 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
35 4.10 dan percaya diri
35 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
35 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

35 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

35 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

35 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

35 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


35 4.17 Muhammad saw.
35 0 0
35 0 0
35 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
36 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
36 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


36 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
36 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


36 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
36 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
36 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
36 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
36 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
36 4.10 dan percaya diri
36 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
36 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

36 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

36 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

36 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

36 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


36 4.17 Muhammad saw.
36 0 0
36 0 0
36 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
37 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
37 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


37 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
37 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


37 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
37 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
37 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
37 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
37 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
37 4.10 dan percaya diri
37 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
37 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

37 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

37 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

37 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

37 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


37 4.17 Muhammad saw.
37 0 0
37 0 0
37 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
38 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
38 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


38 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
38 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


38 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
38 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
38 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
38 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
38 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
38 4.10 dan percaya diri
38 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
38 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

38 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

38 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

38 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

38 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


38 4.17 Muhammad saw.
38 0 0
38 0 0
38 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
39 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
39 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


39 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
39 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


39 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
39 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
39 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
39 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
39 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
39 4.10 dan percaya diri
39 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
39 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

39 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

39 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

39 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

39 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


39 4.17 Muhammad saw.
39 0 0
39 0 0
39 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
40 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
40 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


40 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
40 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


40 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
40 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
40 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
40 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
40 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
40 4.10 dan percaya diri
40 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
40 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

40 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

40 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

40 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

40 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


40 4.17 Muhammad saw.
40 0 0
40 0 0
40 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
41 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
41 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


41 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
41 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


41 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
41 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
41 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
41 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
41 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
41 4.10 dan percaya diri
41 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
41 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

41 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

41 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

41 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

41 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


41 4.17 Muhammad saw.
41 0 0
41 0 0
41 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
42 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
42 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


42 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
42 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


42 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
42 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
42 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
42 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
42 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
42 4.10 dan percaya diri
42 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
42 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

42 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

42 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

42 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

42 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


42 4.17 Muhammad saw.
42 0 0
42 0 0
42 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
43 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
43 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


43 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
43 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


43 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
43 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
43 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
43 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
43 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
43 4.10 dan percaya diri
43 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
43 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

43 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

43 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

43 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

43 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


43 4.17 Muhammad saw.
43 0 0
43 0 0
43 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
44 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
44 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


44 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
44 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


44 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
44 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
44 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
44 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
44 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
44 4.10 dan percaya diri
44 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
44 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

44 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

44 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

44 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

44 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


44 4.17 Muhammad saw.
44 0 0
44 0 0
44 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
45 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
45 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


45 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
45 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


45 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
45 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
45 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
45 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
45 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
45 4.10 dan percaya diri
45 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
45 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

45 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

45 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

45 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

45 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


45 4.17 Muhammad saw.
45 0 0
45 0 0
45 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
46 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
46 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


46 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
46 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


46 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
46 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
46 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
46 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
46 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
46 4.10 dan percaya diri
46 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
46 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

46 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

46 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

46 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

46 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


46 4.17 Muhammad saw.
46 0 0
46 0 0
46 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
47 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
47 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


47 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
47 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


47 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
47 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
47 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
47 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
47 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
47 4.10 dan percaya diri
47 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
47 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

47 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

47 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

47 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

47 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


47 4.17 Muhammad saw.
47 0 0
47 0 0
47 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
48 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
48 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


48 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
48 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


48 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
48 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
48 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
48 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
48 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
48 4.10 dan percaya diri
48 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
48 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

48 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

48 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

48 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

48 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


48 4.17 Muhammad saw.
48 0 0
48 0 0
48 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
49 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
49 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


49 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
49 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


49 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
49 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
49 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
49 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
49 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
49 4.10 dan percaya diri
49 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
49 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

49 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

49 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

49 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

49 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


49 4.17 Muhammad saw.
49 0 0
49 0 0
49 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
50 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
50 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


50 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
50 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


50 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
50 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
50 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
50 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
50 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
50 4.10 dan percaya diri
50 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
50 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

50 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

50 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

50 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

50 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


50 4.17 Muhammad saw.
50 0 0
50 0 0
50 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
51 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
51 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


51 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
51 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


51 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
51 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
51 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
51 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
51 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
51 4.10 dan percaya diri
51 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
51 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

51 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

51 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

51 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

51 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


51 4.17 Muhammad saw.
51 0 0
51 0 0
51 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
52 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
52 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


52 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
52 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


52 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
52 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
52 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
52 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
52 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
52 4.10 dan percaya diri
52 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
52 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

52 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

52 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

52 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

52 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


52 4.17 Muhammad saw.
52 0 0
52 0 0
52 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
53 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
53 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


53 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
53 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


53 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
53 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
53 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
53 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
53 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
53 4.10 dan percaya diri
53 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
53 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

53 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

53 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

53 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

53 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


53 4.17 Muhammad saw.
53 0 0
53 0 0
53 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
54 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
54 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


54 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
54 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


54 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
54 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
54 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
54 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
54 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
54 4.10 dan percaya diri
54 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
54 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

54 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

54 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

54 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

54 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


54 4.17 Muhammad saw.
54 0 0
54 0 0
54 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
55 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
55 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


55 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
55 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


55 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
55 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
55 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
55 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
55 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
55 4.10 dan percaya diri
55 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
55 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

55 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

55 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

55 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

55 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


55 4.17 Muhammad saw.
55 0 0
55 0 0
55 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
56 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
56 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


56 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
56 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


56 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
56 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
56 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
56 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
56 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
56 4.10 dan percaya diri
56 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
56 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

56 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

56 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

56 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

56 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


56 4.17 Muhammad saw.
56 0 0
56 0 0
56 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
57 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
57 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


57 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
57 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


57 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
57 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
57 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
57 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
57 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
57 4.10 dan percaya diri
57 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
57 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

57 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

57 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

57 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

57 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


57 4.17 Muhammad saw.
57 0 0
57 0 0
57 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
58 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
58 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


58 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
58 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


58 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
58 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
58 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
58 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
58 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
58 4.10 dan percaya diri
58 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
58 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

58 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

58 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

58 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

58 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


58 4.17 Muhammad saw.
58 0 0
58 0 0
58 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
59 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
59 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


59 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
59 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


59 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
59 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
59 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
59 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
59 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
59 4.10 dan percaya diri
59 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
59 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

59 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

59 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

59 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

59 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


59 4.17 Muhammad saw.
59 0 0
59 0 0
59 0 0
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
60 0 0 4.1 secara lengkap

melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas


dengan benar dan jelas serta menunjukkan
60 4.2 hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas

menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang


60 4.3 Maha Pengasih dan Maha Penyayang

menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt.


berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan
60 4.4 makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar
rumah dan sekolah

melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-


60 4.5 Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar
60 4.6 dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar
60 4.7 dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh
60 4.8 kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan,
60 4.9 dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur,
60 4.10 dan percaya diri
60 4.11 mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di
sekitar rumahnya melalui pengamatan serta
60 4.12 mencontohkan kegiatan agama di sekitar
rumahnya

60 4.13 menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.

60 4.14 menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

60 4.15 menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.

60 4.16 menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi


60 4.17 Muhammad saw.
60 0 0
60 0 0
60 0 0
REKAP PENILAIAN KETERAMPILAN
SEMESTER :1 KKM
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019 WALI KELAS

Praktek Produk Proyek

Nilai Nilai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Optimum Optimum

80 80 0

80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

80 80 0

80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
80 80 0
80 80 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
i dan komunikasi 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
i dan komunikasi 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0

0 0
0 0
0 0
: 70
: Nurul Hanifah, S.Pd

PEMBULATAN
NILAI AKHIR
SEMESTER
Proyek Portofolio

PREDIKAT
Nilai Nilai SKOR
Optimum

0 80 80.00

0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80.00 80 B
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 80.00

0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00 80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 80.00
0 80.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
80.00 80 B
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0.00 0

0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0.00 0
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0.00 0
0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0
0.00 0

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00 0.00 0

0 0.00

0 0.00
0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00

0 0.00
0 0.00
0 0.00

Anda mungkin juga menyukai