RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK PADAKEMBANG

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran
Pertemuan ke : 4 x pertemuan (8 x 45 menit) :
Kompetensi Dasar : Memahami Ruang lingkup Administrasi Keuangan

I. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola
Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
4. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

II. Tujuan Pembelajaran :

Setelah memahami kompetensi ini, diharapkan peserta didik :

1. Dapat mengidentifikasi bukti –bukti transaksi keuangan

2. Dapat mencatat bukti pemasukan dan pengeluaran uang
3. Dapat membuat laporan keuangan dengan menggunakan imprest fund sistem (metode dana
tetap)

III. Uraian Materi Pokok :

1. Pengertian bukti atau dokumen transaksi adalah suatu tanda yang diterima oleh berbagai pihak
terkait yang melakukan transaksi keuangan yang berhubungan dengan masuk keluarnya uang atau
barang. Setiapkali melakukan transaksi keuangan,kita harus meminta atau membuat bukti tertulis
sebagai tanda bukti yang sah.Fungsi dari bukti-bukti transaksi adalah :
 Media atau saluran yang berisikan data informasi keuangan
 Dasar pencatatan akuntansi/pembuatan jurnal
 Mengetahui pihak mana yang bertanggung jawab atas timbulnya suatu transaksi
 Mengurangi kemungkinan kesalahan
 Menghindari terjadinya penggandaan duplikasi dalam pengumpulan data keuangan

Bukti-bukti transaksi dibedakan menjadi dua macam yaitu :

 Bukti transaksi internal adalah bukti yang dikeluarkan oleh suatu perusahaan dan digunakan
dalam lingkungan perusahaan itu sendiri.contoh bukti memorial (memo)
 Bukti transaksi eksternal adalah bukti yang dikeluarkan oleh suatu perusahaan yang
melakukan transaksi dengan pihak di luar perusahaan,contoh kuitansi,faktur,nota kontan,nota
kredit dan nota debit,rekening koran bank,cek.
2. Penjelasan bukti transaksi eksternal,
 Kuitansi adalah alat bukti transaksi penerimaan uang untukpembayaran yang dilakukan atas
barang atau jasa
  Faktur adalah alat bukti transaksi yang digunakan untuk penjualan barang atau jasa yang
dilakukan secara kredit.Faktur dibagi menjadi dua yaitu faktur pembelian (faktur yang
diterima oleh pihak pembeli),faktur penjual (faktur yang diterima oleh pihak penjual)
 Nota kontan adalah alat bukti transaksi yang digunakan untuk penjualan barang atau jasa yang
dilakukan secara tunai
 Nota kredit dan nota debit
Nota kredit adalah bukti transaksi penerimaan kembali barang atau jasa yang telah dijual.
Nota debit adalah bukti transaksi pengiriman kembali barang yang rusak atau permintaan
pengurangan harga kepada pihak penjual.
 Rekening Koran bank adalah alat bukti untuk mutasi kas di bank yang disusun oleh pihak
bank untuk para nasabahnya.
 Cek adalah surat perintah pembayaran yang dibuat oleh pihak yang mempunyai rekening di
bank,agar bank membayar sejumlah uang yang tertulis kepada orang yang membawa surat itu
atau yang namanya tertulis pada surat itu.
3. Sarana dan prasarana administrasi keuangan adalah segala sesuatu yang dipakai sebagai alat
dalam mencapai maksud atau tujuan dan segala sesuatu yang merupakan penunjang utama
terselenggaranya suatu proses (usaha,pembangunan,proyek)dalam hal ini khususnya pada hal
keuangan.Adapun sarana dan prasarana tersebut adalah :
 Mesin hitung dilihat dari kemampuan dibagi menjadi mesin hitung jumlah dan mesin hitung
kalkulator
 Mesin hitung dilihat dari sumber tenaganya dibagi menjadi mesin hitung tangan,mesin hitung
listrik
 Mesin hitung dilihat dari cara bekerjanya dibagi menjadi mesin hitung mekanik,mesin hitung
elektronik
 Mesin hitung dilihat dari jumlah kuncinya dibagi menjadi mesin hitung berkunci 10,mesin
hitung berkunci 9
 Mesin hitung dilihat dari segi penyajian hasilnya dibagi menjadi mesin hitung pencetak,mesin
hitung yang tidak mencetak.
4. Pencatatan transaksi ke dalam buku jurnal,dibagi menjadi :
 Buku jurnal umum (memorial journal) adalah jurnal yang mencatat semua transaksi yang
terjadi dalam satu periode,yang dicatat dalam jurnal ini retur pembelian,retur
penjualan,pembelian barang dagang dengan proses.
 Buku jurnal khusus (special journal) adalah jurnal yang mencatat semua transaksi sejenis yang
bersifat rutin.Jurnal khusus yang biasa digunakan dalam perusahaan dagang adalah :
 Jurnal penerimaan (cash receipt journal) yaitu jurnal yang digunakan untuk mencatat
semua transaksi penerimaan uang yang dilakukan oleh suatu perusahaan secara
tunai,missal penerimaan pelunasan piutang,penjualan barang secara tunai..
 Jurnal pengeluaran kas (cash payment journal) yaitu jurnal yang digunakan untuk mencatat
semua transaksi pengeluaran uang yang dilakukan oleh suatu perusahaan secara tunai,
missal pembelian barang atau jasa,pembayaran sewa,pelunasan utang.

IV. Metode Pembelajaran/ Model Pembelajaran:

1. Diskusi
2. Tanya Jawab
3. Ceramah
4. Praktik

V. Langkah-Langkah Pembelajaran:
1. Pertemuan Ke-1 ( 7 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan 20
Guru : menit
Orientasi Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran,
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan
membaca dan memaknai (Literasi)).
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (Otomatisasi tata kelola keuangan)
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
 Apabila materi/tema/ projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh, maka
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 185

Sintak menit
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
(stimullasi/ memusatkan perhatian(Berpikir kritis dan bekerjasama
pemberian (4C) dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
rangsangan) dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
dengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan alat)/ Berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam mengamati permasalahan
(literasi membaca) dengan rasa ingin tahu, jujur dan
pantang menyerah (Karakter)
Peserta didik diminta untuk mengamati penayangan
gambar yang disajikan oleh guru maupun mengamati
gambar yang terdapat pada buku siswa seperti gambar
dibawah (Literasi)
 Mengamati(Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)
dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter))
Peserta didik diminta mengamati gambar /foto yang
yang terdapat pada buku maupun melalui penayangan
video yang disajikan oleh guru.
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang

 Membaca(dilakukan di rumah sebelum kegiatan

pembelajaran berlangsung), (Literasi)
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang
lain, dari internet/materi yang berhubungan dengan
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang

 Mendengar
Peserta didik diminta mendengarkan pemberian
materi oleh guruyang berkaitan dengan
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang

 Menyimak, Berpikir kritis dan bekerjasama (4C)

dalam mengamati permasalahan (literasi membaca)
 dengan rasa ingin tahu, jujur dan pantang menyerah
(Karakter)
Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar/global tentang materi
pelajaran mengenai :

Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

statemen mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
identifikasi melalui kegiatan belajarBerpikir kritis dan kreatif (4C)
masalah) dengan sikap jujur , disiplin, serta tanggung jawab dan
kerja sama yang tingi (Karakter)
 Peserta didik diminta mendiskusikan hasil
pengamatannya dan mencatat fakta-fakta yang
ditemukan, serta menjawab pertanyaanberdasarkan
hasil pengamatan yang ada pada buku paket;
 Pendidik memfasilitasi peserta didik untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami
berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang
didiskusikan bersama kelompoknya;
 Mengajukan pertanyaan tentang :
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan
tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup
cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
 Jelaskan bukti-bukti transaksi keuangan?
 Apa saja bukti transaksi exsternal?
Data Peserta didik mengumpulkan berbagai informasi(Berpikir
collection kritis, kreatif, bekerjasama dan saling berkomunikasi
(pengumpulan dalam kelompok (4C), dengan rasa ingin tahu, tanggung
data) jawab dan pantang menyerah (Karakter),literasi
(membaca) yang dapat mendukung jawaban dari
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan, baik dari buku
paket maupun sumber lain seperti internet; melalui
kegiatan:
 Mengamati obyek/kejadian, Berpikir kritis dan
bekerjasama (4C) dalam mencari informasi (Literasi)
dan mempresentasikan (4C) dengan penuh tanggung
jawab (Karakter)
 Wawancara dengan nara sumber
 Peserta didik diminta untuk melakukan observasi
lapangan dan melakukan interview kepada
pelaku usaha untuk menanyakan tentang
karakteristik yang harus dimiliki oleh seorang
wirausahawan
 Mengumpulkan informasi(Mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi
dan bekerjasama (4C))
Peserta didik diminta mengumpulkan data yang
diperoleh dari berbagai sumber tentang
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
 Membaca sumber lain selain buku teks,
Peserta didik diminta mengeksplor pengetahuannya
dengan membaca buku referensi tentang
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
 Mempresentasikan ulang
  Aktivitas : (Mengembangkan kemampuan berpikir
kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama (4C),
 Peserta didik diminta mengidentifikasi dan
menganalisis Ruang lingkup (lapangan kerja)
 MendiskusikanBerpikir kritis, kreatif, bekerjasama
dan saling berkomunikasi dalam kelompok (4C),
dengan rasa ingin tahu dan pantang menyerah
(Karakter)
 Peserta didik diminta untuk membuat kelompok
diskusi yang terdiri dari 3-5 orang untuk
mendiskusikan tentang sarana dan prasarana
administrasi keuangan
 Mempraktikan(Mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan
bekerjasama (4C),
 Peserta didik diminta untuk menjelaskan ruang
lingkup administrasi keuangan
 Mengulang
 Saling tukar informasi tentang :
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari
kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang
dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat.
Data Pendidik mendorong agar peserta didik secara aktif
processing terlibat dalam diskusi kelompok serta saling bantu untuk
(pengolahan menyelesaikan masalah(Mengembangkan kemampuan
Data) berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan bekerjasama
(4C),)
Selama peserta didik bekerja di dalam kelompok, pendidik
memperhatikan dan mendorong semua peserta didik untuk
terlibat diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
melenceng jauh pekerjaannya dan bertanya (Nilai
Karakter: rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, percaya
diri dan pantang menyerah)apabila ada yang belum
dipahami, bila diperlukan pendidik memberikan bantuan
secara klasikal.
 Berdiskusi tentang data :
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
yang sudah dikumpulkan / terangkum dalam kegiatan
sebelumnya.
 Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari
hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
 Pesertadidik mengerjakan beberapa soal mengenai
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
Verification Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan
(pembuktian) memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau
teori pada buku sumber melalui kegiatan :
 Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi
 dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk
mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat
aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur
dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif
dalam membuktikan :
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
antara lain dengan : Peserta didik dan guru secara
bersama-sama membahas jawaban soal-soal yang
telah dikerjakan oleh peserta didik.
Generalizatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
(menarik  Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
kesimpulan) berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan sopan
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal tentang :
 Pengertian bukti-bukti transaksi keuangan
 Pencatatan pengeluaran dan pemasukan uang
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
 Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta
didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
 Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan.
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
 Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja
yang telah disediakan secara individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi
pelajaran

Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh
menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik : 20
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul menit
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut
peringkat, untuk penilaian projek (Kedisiplinan)
 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan
(jika diperlukan)
 Mengagendakan pekerjaan rumah.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

VI. Penugasan Tersetruktur

No. Jenis Tugas Tugas

 1 Tertulis Mencari bukti-bukti transaksi keuangan

VII. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur

No. Jenis Tugas Tugas
1 Tertulis Membuat laporan keuangan

VIII. Alat dan Sumber Belajar

Papan tulis,spidol
Bahan : Buku tulis
Sumber belajar : Mengelola dana kas kecil, Sri Endang, sri Mulyadi , Erlangga

IX. Penilaian
No. Jenis Penilaian Aspek yang dinilai
1. Kognitif Soal Teori Terlampir

2. Psikomotor Mencari informasi tentang administrasikeuangan

3. Afektif Di nilai pada saat kerja kelompok

X. Soal-Soal
Esay Terstruktur
PT. BUNGA ABADI menyediakan Kas Kecil dengan Metode Dana Tetap (Imprest fund system)
sebesar Rp 7.500.000,00 pada bulan Januari 2011, terdapat transaksi sebagai berikut :
2 Januari menerima Cek sebesar Rp 7.500.000,00 untuk penyediaan kas Kecil
3 Januari Perlengkapan kantor Rp 250,000
5 Januari Membayar air&listrik Rp 1. 350.000,00
6 Januari Harian Republika Rp 400.000,00
8 Januari Membayar kebersihan Rp 510.000,00
9 Januari Membayar Seminar Rp 300.000,00
10 Januari Membeli materai Rp 300.000,00
11 Januari Transport Rapat Rp 500.000,00
12 Januari Membeli Snak Rp 220.000,00
13 Januari Ongkos angkut Rp 150.000,00
15 Januari Membeli pewangi Rp 75.000,00
17 Januari Membeli nasi Box Rp 750.000,00
20 Januari ATK Rp 150,000,00
22 Januari Membeli cinderamata Rp 1.225.000,00
25 Januari Membayar entertaiment Rp 800.000,00
Buatlah laporan transaksi diatas dengan Metode Dana Tetap dalam buku Kas Kecil

NO Soal

1 PT. BUNGA ABADI menyediakan Kas Kecil dengan Metode Dana Tetap (Imprest fund
system) sebesar Rp 7.500.000,00 pada bulan Januari 2011, terdapat transaksi sebagai berikut
:

2 Januari menerima Cek sebesar Rp 7.500.000,00 untuk penyediaan kas Kecil

3 Januari Perlengkapan kantor Rp 250,000
5 Januari Membayar air&listrik Rp 1. 350.000,00
6 Januari Harian Republika Rp 400.000,00
8 Januari Membayar kebersihan Rp 510.000,00
9 Januari Membayar Seminar Rp 300.000,00
 10 Januari Membeli materai Rp 300.000,00
11 Januari Transport Rapat Rp 500.000,00
12 Januari Membeli Snak Rp 220.000,00
13 Januari Ongkos angkut Rp 150.000,00
15 Januari Membeli pewangi Rp 75.000,00
17 Januari Membeli nasi Box Rp 750.000,00
20 Januari ATK Rp 150,000,00
22 Januari Membeli cinderamata Rp 1.225.000,00
25 Januari Membayar entertaiment Rp 800.000,00

Buatlah laporan transaksi diatas dengan Metode Dana Tetap dalam buku Kas Kecil

Skor 100

Jawaban :
 Bagian Pemasaran
Periode : 2 - 25 Januari 2018

Debet Kredit

No
Jumlah TGL uraian Bukti Jumlah Konsumsi Transportasi ATK Kebersihan lain-lain

(Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp) (Rp)

pembentukan
7,500,000 2 kas kecil KM01

Perlengkapan
3 kantor KK01 250,000 250,000

Membayar
5 air&listrik KK02 1,350,000 1,350,000

Harian
6 Republika KK03 400,000 400,000

Membayar
8 kebersihan KK04 510,000 510,000

Membayar
9 Seminar KK05 300,000 300,000

Membeli
10 materai KK06 300,000 300,000

Transport
11 Rapat KK07 500,000 500,000
12 Membeli Snak KK08 220,000 220,000

13 Ongkos angkut KK09 150,000 150,000

Membeli
15 pewangi KK010 75,000 75,000

Membeli nasi
17 Box KK011 750,000 750,000

20 ATK KK012 150,000 150,000

Membeli
22 cinderamata KK013 1,225,000 1,225,000

Membayar
25 entertaiment KK014 800,000 800,000

Jumlah 6,980,000 970,000 650,000 700,000 585,000 4,075,000

Saldo 520,000
 Untuk Imprest 6.980.000

Mengetahui, Padakembang, juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Endang A. Gandhy S.Ag, S.T, M.M.Pd Erma Yunita Rachmiatunnisa, S.Pd

NUPTK.6237738639200013 NUPTK.