FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran B.Indonesia kelas IX

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator
1 A. Pemodelan Tes Eksemplum
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh-sungguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.1.1 Terbiasa berprilaku tidak mengambil hak orang
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana lain
memahami informasi lisan dan tulis 2.1.2 Terbiasa menyatakan sesuatu apa adanya.
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.1.3 Terbiasa menghargai pendapat orang dalam diskusi
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.1.4 Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana masalah.
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks eksemplum
2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks eksemplum
diri dalam menangani kejadian dan 3.2.1 Membandingkan teks eksemplum dengan teks
memberikan makna kejadian dalam Fabel
konteks budaya masyarakat 2.1 Menganalisis isi teks eksemplum
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 2.2 Menganalisis bahasa teks eksemplum
kritis, tantangan, dan rekaman 4.1.1 Menyimpulkan makna, kata, kalimat dan istilah
percobaan baik melalui lisan maupun dalam teks eksemplum
tulisan
3.2 Membedakan teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
B. Penyusunan Teks Eksemplum Secara Kelompok
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepaad tuhan Ynag maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunujuka sikkap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.1.1 Terbiasa berprilaku tidak mengambil hak orang
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana lain
memahami informasi lisan dan tulis 2.1.2 Terbiasa menyatakan sesuatu apa adanya.
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.1.3 Terbiasa menghargai pendapat orang dalam diskusi
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.1.4 Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana masalah.
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks eksemplum
2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks eksemplum
dalam menangani kejadian dan 3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum dari
memberikan makna kejadian dalam aspek kelengkapan struktur isi
konteks budaya masyarakat 3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum dari
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan aspek penggunaan bahasa (pilihan kata, keefektifan
kritis, tantangan, dan rekaman kalimat, kepaduan paragraf)
percobaan baik melalui lisan maupun 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum dari
tulisan aspek penerapan ejaan dan tanda baca
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks eksemplum
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, berdasarkan data yang telah tersedia.
dan rekaman percobaan berdasarkan 4.2.2 Menyusun teks eksemplum dengan memperhatikan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan ketepatan struktur teks.: orientasi, insiden, dan
maupun tulisan interpretasi
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.1 Menelaah unsur-unsur instrinsik sesuai dengan
kritis, tantangan, dan rekaman struktur isi teks teks eksemplum
percobaan sesuai dengan karakteristik 4.3.2 Menelaah bahasa sesuai dengan: struktur kalimat,
teks yang akan dibuat baik secara lisan ejaan, dan tanda baca
maupun tulisan 4.3.3 Merevisi isi dan bahasa teks eksemplum
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
tanggapan kritis, tantangan, dan 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks eksemplum
rekaman percobaan sesuai dengan
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Penyusunan Teks Eksemplum Secara Mandiri
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.1.1 Terbiasa berprilaku tidak mengambil hak orang lain
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 2.1.2 Terbiasa menyatakan sesuatu apa adanya.
memahami informasi lisan dan tulis 2.1.3 Terbiasa menghargai pendapat orang dalam diskusi
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.1.4 Terbiasa berinisiatif dalam bahasan memecahkan
bahasa Indonesia sebagai anugerah masalah.
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Memahami struktur isi teks eksemplum
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Memahmi makna isi teks eksemplum
2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks eksemplum
dalam menangani kejadian dan berdasarkan data yang telah tersedia.
memberikan makna kejadian dalam 4.2.2 Menyusun teks eksemplum dengan memperhatikan
konteks budaya masyarakat ketepatan struktur teks.: orientasi, insiden, dan
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan interpretasi
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.3.1 Menelaah unsur-unsur instrinsik sesuai dengan
baik melalui lisan maupun tulisan struktur isi teks teks eksemplum
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.2 Menelaah bahasa sesuai dengan: struktur kalimat,
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan ejaan, dan tanda baca
sesuai dengan karakteristik teks yang 4.3.3 Merevisi isi dan bahasa teks eksemplum
akan dibuat baik secara lisan maupun 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
tulisan 4.4.2 Membuat ringkasan teks eksemplum
4.3 Menelaah dan merevisi eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik secara lisan maupun tulisan
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2 A. Pemodelan Teks Tanggapan Kritis
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.2.1 Menunjukan sikap mencintai bahasa Indonesia
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana dengan mengguakan bahasa Indonesia sesuai
memahami informasi lisan dan tulis dengan kaidah
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan
2.2.2 Menunjukan sikap semangat kebangsaan dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah
menghargai nilai nilai budaya di lingkungan sendiri
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks tanggapan kritis
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks tanggapan kritis
semangat kebangsaan atas karya budaya 3.2.1 Membandingkan teks tanggapan kritis dengan teks
masyarakat Indonesia yang penuh makna diskusi
dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya 2.3 Menganalisis isi teks tanggapan kritis
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 2.4 Menganalisis bahasa teks tanggapan kritis
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.1.1 Menyimpulkan makna, kata dan istilah dalam teks
baik melalui lisan maupun tulisan tanggapan kritis
3.2 Membedakan teks eksemplum,
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan Maupun
tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan
B. Penyusunan Teks Tanggapan Secara Bersama
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepaad tuhan Ynag maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikkap bersungguh sungguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.2.1 Menunjukan sikap mencintai bahasa Indonesia
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana dengan menggukan bahasa Indonesia sesuai
memahami informasi lisan dan tulis dengan kaidah
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.2.2 Menunjukan sikap semangat kebangsaan dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah menghargai nilai nilai budaya di lingkunagn
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana sendiri
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.1 Memahami struktur isi teks tanggapan kritis
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan 3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks tanggapan kritis
semangat kebangsaan atas karya budaya dari aspek kelengkapan struktur isi
masyarakat Indonesia yang penuh makna 3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks tanggapan kritis
dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya dari aspek penggunaan bahasa (pilihan kata,
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan keefektifan kalimat, kepaduan paragraf)
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks tanggapan kritis
baik melalui lisan maupun tulisan dari aspek penerapan ejaan dan tanda baca
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks tanggapan kritis
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, berdasarkan data yang telah tersedia.
dan rekaman percobaan berdasarkan 4.2.2 Menyusun teks tanggapan kritis dengan
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan memperhatikan ketepatan struktur teks.: orientasi,
maupun tulisan aksiden, dan interpretasi
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.1 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan struktur teks, unsure kebahasaan, dan fungsi sosial
sesuai dengan karakteristik teks yang 4.3.2 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
akan dibuat baik secara lisan maupun unsur kebahasaan.
tulisan 4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, fungsi sosial teks.
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tanggapan kritis.
percobaan sesuai dengan struktur dan 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas
kaidah teks baik secara lisan maupun materi.
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Penyusunan Teks Tanggapan Kritis Secara Mandiri
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada tuhan Ynag maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.2.1 Menunjukan sikap mencintai bahasa Indonesia
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana dengan menggunakan bahasa Indonesia sesuai
memahami informasi lisan dan tulis dengan kaidah
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.2.2 Menunjukan sikap semangat kebangsaan dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah menghargai nilai nilai budaya di lingkunagn sendiri.
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks tanggapan kritis
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Memahami makna isi teks tanggapan kritis
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan 4.2.1 Menyusun/ mengurutkan teks tanggapan kritis
semangat kebangsaan atas karya budaya berdasarkan data yang telah tersedia.
masyarakat Indonesia yang penuh makna 4.2.2 Menyusun teks tanggapan kritis dengan
dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya memperhatikan ketepatan struktur teks: orientasi,
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan evaluasi, tafsiran dan simpulan.
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.3.1 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
baik melalui lisan maupun tulisan struktur teks
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan 4.3.2 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan unsur
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan kebahasaan.
sesuai dengan karakteristik teks yang 4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
akan dibuat baik secara lisan maupun fungsi sosial teks.
tulisan 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tanggapan kritis
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks tanggapan kritis
percobaan sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas tekseksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik secara lisan maupun tulisan
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 A. Pemodelan Teks Tantangan
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan Bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.3.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat orang lain
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 2.3.2 Menunjukan sikap santun dalam mengemukakan
memahami informasi lisan dan tulis pendapat
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.3.3 Menunjukan sikap kreatif dalam melaksanakan
bahasa Indonesia sebagai anugerah tugas
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks tantangan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks tantangan
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, 3.2.1 Membandingkan teks tantangan dengan teks
dan santun dalam membantah sebuah eksposisi dan teks diskusi
sudut pandang tentang suatu masalah 4.1 Menganalisis isi teks tantangan
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan 4.2 Menganalisis bahasa teks tantangan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.1.1 Menyimpulkan makna, kata dan istilah dalam teks
baik melalui lisan maupun tulisan tantangan
3.2 Membedakan tekseksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik melalui lisan maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan baik melalui lisan maupun
tulisan
B. Penyusunan Teks Tantangan Secara Kelompok
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Ynag Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.3.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat orang lain
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 2.3.2 Menunjukan sikap santun dalam mengemukakan
memahami informasi lisan dan tulis pendapat
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.3.3 Menunjukan sikap kreatif dalam melaksanakan
bahasa Indonesia sebagai anugerah tugas
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Memahami struktur isi teks tantangan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Menangkap makna isi teks tantangan
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, 3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks tantangan dari
dan santun dalam membantah sebuah aspek kelengkapan struktur isi
sudut pandang tentang suatu masalah 3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks tantangan dari
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan aspek penggunaan bahasa (pilihan kata, keefektifan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan kalimat, kepaduan paragraf)
baik melalui lisan maupun tulisan 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks tantangan dari
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks aspek penerapan ejaan dan tanda baca
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks tantangan berdasarkan
dan rekaman percobaan berdasarkan data yang telah tersedia.
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan 4.2.2 Menyusun teks tantangan dengan memperhatikan
maupun tulisan ketepatan struktur teks.: pengantar, argumen,
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan simpulan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.3.1 Menelaah isi teks tantangan kritis berdasarkan
sesuai dengan karakteristik teks yang struktur teks
akan dibuat baik secara lisan maupun 4.3.2 Menelaah isi teks tantangan kritis berdasarkan unsur
tulisan kebahasaan.
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum 4.3.3 Menelaah isi teks tantangan berdasarkan fungsi
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman sosial teks.
percobaan sesuai dengan struktur dan 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tantangan
kaidah teks baik secara lisan maupun 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
tulisan 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks tantangan
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Penyusunan Teks Tantangan secara mandiri
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Ynag Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sunggguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.3.1 Menunjukan sikap menghargai pendapat orang lain
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 2.3.2 Menunjukan sikap santun dalam mengemukakan
memahami informasi lisan dan tulis pendapat
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 2.3.3 Menunjukan sikap kreatif dalam melaksanakan
bahasa Indonesia sebagai anugerah tugas
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.1 Memahami struktur isi teks tantangan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Memahami makna isi teks eksemplum
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks tantangan berdasarkan
dan santun dalam membantah sebuah data yang telah tersedia.
sudut pandang tentang suatu masalah 4.2.2 Menyusun teks tantangan dengan memperhatikan
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan ketepatan struktur teks: pengantar, argumen, dan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan simpulan
baik melalui lisan maupun tulisan. 4.3.1 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan struktur teks
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.3.2 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
sesuai dengan karakteristik teks yang unsur kebahasaan.
akan dibuat baik secara lisan maupun 4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
tulisan fungsi sosial teks.
4.3 Menelaah dan tekseksemplum, 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks tantangan
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman 4.4.1 Membuat langkah-langkah dalam meringkas materi
percobaan sesuai dengan struktur dan 4.4.2 Membuat ringkasan teks tantangan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik secara lisan maupun tulisan
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
4 A. Pemodelan Teks Rekaman Percobaan

1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.4.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam kegiatan
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana pembelajaran khususnya saat berdiskusi
memahami informasi lisan dan tulis 2.4.2 Senantiasa bersemangat dalam kegiatan
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan pemebajaran
bahasa Indonesia sebagai anugerah 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks rekaman
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana percobaan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.1.2 Mengidentifikasi ciri bahasa teks rekaman
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat percobaan
dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan 3.2.1 Membandingkan teks rekaman percobaan dengan
kembali kesimpulan hasil kegiatan ilmiah teks prosedur
3.1 Memahami eksemplum, tanggapan 3.3.1 Menganalisis isi teks rekaman percobaan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 3.3.2 Menganalisis bahasa teks rekaman percobaan
baik melalui lisan maupun tulisan 4.1.1Menyimpulkan makna, kata dan istilah dalam teks
3.2 Membedakan tekseksemplum, tanggapan rekaman percobaan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik melalui lisan maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum
4.1 Menangkap makna teks eksemplum
tanggapan kritis, tantangan, dan
rekaman percobaan baik melalui lisan
maupun tulisan
B. Penyusunan Teks Rekaman Percobaan Secara Kelompok
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.4.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam kegiatan
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana pembelajaran khusus nya saat berdiskusi
memahami informasi lisan dan tulis 2.4.2 Senantiasa bersemangat dalam kegiatan
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan pembelajaran
bahasa Indonesia sebagai anugerah 3.1.1 Mengidentifikasi struktur isi teks rekaman
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana percobaan
menyajikan informasi lisan dan tulis 3.4.1 Mengidentifikasi kekurangan teks rekaman
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat percobaan dari aspek kelengkapan struktur isi
dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan 3.4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks rekaman
kembali kesimpulan hasil kegiatan ilmiah percobaan dari aspek penggunaan bahasa (pilihan
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan kata, keefektifan kalimat, kepaduan paragraf)
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 3.4.3 Mengidentifikasi kekurangan teks rekaman
baik melalui lisan maupun tulisan percobaan dari aspek penerapan ejaan dan tanda
4.2 Mengidentifikasi kekurangan teks baca
eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, 4.2.1 Menyusun/ mengurutkan teks rekaman percobaan
dan rekaman percobaan berdasarkan berdasarkan data yang telah tersedia.
kaidah-kaidah teks baik melalui lisan 4.2.2 Menyusun teks rekaman percobaan dengan
maupun tulisan memperhatikan ketepatan struktur teks.:
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan Pendahuluan, landasan teori/kajian pustaka,
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan metodologi penelitian, paparan data simpulan
sesuai dengan karakteristik teks yang 4.3.1 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
akan dibuat baik secara lisan maupun struktur teks
tulisan 4.3.2 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum unsur kebahasaan.
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman 4.3.3 Menelaah isi teks tanggapan kritis berdasarkan
percobaan sesuai dengan struktur dan fungsi sosial teks.
kaidah teks baik secara lisan maupun 4.3.4 Merevisi isi dan bahasa teks rekaman percobaan
tulisan 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Penyusunan Teks Rekaman Percobaan Secara Mandiri
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan 1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dengan
bahasa Indonesia sebagai anugerah baik dan benar
Tuhan Yang Maha Esa untuk 1.2.1 Menggukan bahasa Indonesia sebagai wujud rasa
mempersatukan bangsa Indonesia di syukur kepada tuhan Ynag maha Esa
tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.3.1 Menunjukan sikap bersungguh sungguh dalam
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan Proses pembelajaran di kelas
bahasa Indonesia sebagai anugerah 2.4.1 Menunjukan sikap percaya diri dalam kegiatan
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana pembelajaran khususnya saat berdiskusi
memahami informasi lisan dan tulis 2.4.2 senantiasa bersemangat dalam kegiatan
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan pembalajaran
bahasa Indonesia sebagai anugerah 3.1.1 Memahami struktur isi teks rekanan percobaan
Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana 3.1.2 Memahami makna isi teks rekanan percobaan
menyajikan informasi lisan dan tulis 4.2.1 Menyusun/mengurutkan teks rekaman percobaaan
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat berdasarkan data yang telah tersedia.
dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan 4.2.2 Menyusun teks rekaman percobaan dengan
kembali kesimpulan hasil kegiatan ilmiah memperhatikan ketepatan struktur teks.:
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan Pendahuluan, landasar teori/kajian pustaka,
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan metodologi penelitian, paparan data simpulan
baik melalui lisan maupun tulisan 4.3.5 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan struktur teks
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan 4.3.6 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
sesuai dengan karakteristik teks yang unsur kebahasaan.
akan dibuat baik secara lisan maupun 4.3.7 Menelaah isi teks rekaman percobaan berdasarkan
tulisan fungsi sosial teks.
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, 4.4.1 Membuat langkah langkah dalam meringkas materi
tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman 4.4.2 Membuat ringkasan makna teks rekaman
percobaan sesuai dengan struktur dan percobaan
kaidah teks baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan
kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik secara lisan maupun tulisan
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.