PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Satuan Pendidikan : PAKET A
Kelas/Semester : IV / 2
Nama Guru : SUCIK AMANAH, S.Kom
NIP / NIK : 3512126307930002
Sekolah : PKBM KARTINI

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : PAKET A PKBM KARTINI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IV/2
Standar Kompetensi : Membaca surah-surah Al-Qur’an

Kopetensi dasar : 1.1.Membaca Surah-surah Pilihan Al-Qur’an dengan lancar

Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama:
1. Peserta didik diminta membacakan Surah Al-Kautsar dengan makhraj dan harkat yang tepat.

Pertemuan kedua:
Peserta didik dapat membacakan Surah An -Nashr dengan makhraj dan harkat yang tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline)

Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian (Carefulness)
B. Materi Pembelajaran
1. Surah Al-Kautsar
2. Surah An -Nashr

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Dsikusi
3. Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal
Apersepsi :
1) Salam pembuka
2) Mengabsen siswa
3) Membacakan Surah Al-Kautsarah An-Nashr
4) Membacakan surah Al-Ashr

Kegitan Inti
 Eksplorasi
 Peserta didik dapat membaca surah Al-Kautsarah dengan baik dan benar;
 Peserta didik dapat membaca surah An-Nashr dengan baik dan benar;
 Peserta didik dapat membaca surah Al-Ashr dengan baik dan benar;
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan, yang dikemukan oleh siswa
Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan siswa akan teks cerita yang sudah
dibaca Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa
kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Mrnjelaskan cara membaca Surah Al-Kauthsar dengan baik dan benar
  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber seperti modul, berita di Internet DLL,
 Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman tentang membaca surah-surah
pendek,

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

E. Sumber Belajar
a. Modul Seni Budaya dan Keterampilan Paket A
b. Internet

F. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator
Teknik Bentuk
pencapaian Soal/Instrumen
penilaian Instrumen
 Mampu Tes tulis Uraian  Tulislah minimal tiga macam surah-surah pendek!
membaca  Tulislah intisari dari surah yang kamu baca!
surah Al-
Qur’an
 Mampu
menjelaskan
intisari dari
surah yang
telah
dibacakan

Format Kriteria Penilaian

NO ASPEK KRITERIA SKOR
1 Konsep *Semua benar 4
*Sebagian besar benar 3
*Sebagian kecil benar 2
*Semua salah 1
Lembar Penilaian

Performan Jml
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
dst

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100

Skor Maksimum

Mengetahui, Situbondo, Januari 2019

Pengelola PKBM KARTINI Guru Mapel Bahasa Indonesia

SUHALIS SUCIK AMANAH, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : PAKET A PKBM KARTINI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IV/2
Standar Kompetensi : Membaca Al-Qur’an
1. Melafalkan Surah AL-Kautsar
Kopetensi dasar : 1.1.Membaca Surah-surah Pilihan Al-Qur’an
Alokasi waktu : 2 x 40 menit

G. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama:
1. Peserta didik diminta membacakan Surah Al-Kautsar dengan lafal yang tepat.

Pertemuan kedua:
1. Peserta didik dapat membacakan Surah An -Nashr dengan lafal yang tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline)

Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian (Carefulness)
H. Materi Pembelajaran
1. Surah Al-Kautsar
2. Surah An -Nashr

I. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Dsikusi
3. Pemberian Tugas

J. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal
Apersepsi :
5) Salam pembuka
6) Mengabsen siswa
7) Membacakan Surah Al-Kautsarah An-Nashr
8) Membacakan surah Al-Ashr

Kegitan Inti
 Eksplorasi
 Peserta didik dapat membaca surah Al-Kautsarah dengan baik dan benar;
 Peserta didik dapat membaca surah An-Nashr dengan baik dan benar;
 Peserta didik dapat membaca surah Al-Ashr dengan baik dan benar;
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan, yang dikemukan oleh siswa
Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan siswa akan teks cerita yang sudah
dibaca Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa
kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Mrnjelaskan cara membaca Surah Al-Kauthsar dengan baik dan benar
  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui
berbagai sumber seperti modul, berita di Internet DLL,
 Guru bersama siswa meluruskan kesalahan pemahaman tentang membaca surah-surah
pendek,

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

K. Sumber Belajar
c. Modul Seni Budaya dan Keterampilan Paket A
d. Internet

L. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator
Teknik Bentuk
pencapaian Soal/Instrumen
penilaian Instrumen
 Mampu Tes tulis Uraian  Tulislah minimal tiga macam surah-surah pendek!
membaca  Tulislah intisari dari surah yang kamu baca!
surah Al-
Qur’an
 Mampu
menjelaskan
intisari dari
surah yang
telah
dibacakan

Format Kriteria Penilaian

NO ASPEK KRITERIA SKOR
1 Konsep *Semua benar 4
*Sebagian besar benar 3
*Sebagian kecil benar 2
*Semua salah 1
Lembar Penilaian

Performan Jml
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
dst

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100

Skor Maksimum

Mengetahui, Situbondo, Januari 2019

Pengelola PKBM KARTINI Guru Mapel Bahasa Indonesia

SUHALIS SUCIK AMANAH, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : PAKET A PKBM KARTINI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IV/2
Standar Kompetensi : Mengenal Malaikat dan Tugasnya

Kopetensi dasar : 2.1.Menjelaskan pengertian Malaikat beserta tugasnya

Alokasi waktu : 2 x 40 menit

M. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama:
1. Peserta didik diminta untuk menjelaskan pengertian Malaikat.

Pertemuan kedua:
2. Peserta didik dapat menyebutkan 10 nama Malaikat.

Pertemuan ketiga:
3. Peserta didik dapat menyebutkan 10 tugas Malaikat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline)

Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian (Carefulness)
N. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Malaikat
2. Nama-nama Malaikat
3. Tugas Malaikat

O. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Dsikusi
3. Pemberian Tugas

P. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal
Apersepsi :
1) Salam pembuka
2) Mengabsen siswa
3) Guru menanyakan siswa tentang pengertian Malaikat
4) Menjelaskan nama-nama Malaikat beserta tugasnya

Kegitan Inti
 Eksplorasi
 Peserta didik diminta untukmenyebutkan nama-nama Malaikat;
 Peserta didik diminta untuk menyebutkan tugas Malaikat;

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan, yang dikemukan oleh siswa
Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan siswa akan teks cerita yang sudah
dibaca Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
  Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa
kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Melakukan evaluasi terhadap tugas siswa dan menyampaikan pentingnya beriman
kepada Malaikat Allah.
 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat Allah,
 Guru bersama peserta didik mengucap syukur kepada Allah SWT dan menyuruh
peserta didik berdo’a sebelum proses pembelajaran ditutup,

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Q. Sumber Belajar
e. Modul Seni Budaya dan Keterampilan Paket A
f. Internet

R. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator
Teknik Bentuk
pencapaian Soal/Instrumen
penilaian Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis Uraian  Tulislah siapa Malaikat itu!
pengertian  Sebutkan 10 nama Malaikat yang kamu ketahui!
Malaikat  Sebutkan 10 tugas dari masing-masing Malaikat!
 Menyebutkan
10 nama
Malaikat
 Menyebutkan
10 Tugas
Malaikat

Format Kriteria Penilaian

NO ASPEK KRITERIA SKOR
1 Konsep *Semua benar 4
*Sebagian besar benar 3
*Sebagian kecil benar 2
*Semua salah 1
Lembar Penilaian

Performan Jml
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
dst

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100

Skor Maksimum

Mengetahui, Situbondo, Februari 2019

Pengelola PKBM KARTINI Guru Mapel Bahasa Indonesia

SUHALIS SUCIK AMANAH, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : PAKET A PKBM KARTINI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IV/2
Standar Kompetensi : Menceritakan kisah Nabi

Kopetensi dasar : 3.1.Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS

Alokasi waktu : 2 x 40 menit

S. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama:
1. Peserta didik diminta untuk menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dan keluarganya.

Pertemuan kedua:
2. Peserta didik diminta untuk menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS dalam menghadapi ujian.

Pertemuan ketiga:
3. Peserta didik dapat meniru prilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim AS dalam praktik
keseharian mereka.

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines)

Disiplin ( Discipline)
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian (Carefulness)
T. Materi Pembelajaran
1. Kisah Nabi Ibrahim AS

U. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Dsikusi
3. Pemberian Tugas

V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal
Apersepsi :
1) Salam pembuka
2) Mengabsen siswa
3) Guru menanyakan kepada siswa tentang kisah nabi Inrahim AS

Kegitan Inti
 Eksplorasi
 Peserta didik diminta untuk menceritakan kisah Nabi Ibrahim sedangkan beberapa
siswa dipandu untuk menyimak dengan baik;
 Peserta didik diminta untuk menceritakan kembali isi cerita dari teman;

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mendiskusikan ketepatan data pikiran, pendapat, gagasan, yang dikemukan oleh siswa
Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan siswa akan teks cerita yang sudah
dibaca Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (
respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
  Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui wawancara kedalam beberapa
kalimat singkat Secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) Serta Tanggung jawab ( responsibility )
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Melakukan evaluasi terhadap tugas siswa dan melakukan Tanya jawab.
 Menyebutkan ujian yang dialami oleh Nabi Ibrahim AS,
 Guru bersama peserta didik mengucap syukur kepada Allah SWT dan menyuruh
peserta didik berdo’a sebelum proses pembelajaran ditutup,

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

W. Sumber Belajar
g. Modul Seni Budaya dan Keterampilan Paket A
h. Internet

X. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator
Teknik Bentuk
pencapaian Soal/Instrumen
penilaian Instrumen
 Menjelaskan Tes tulis Uraian  Tulislah siapa Nabi Ibrahim AS itu!
Kisah Nabi  Sebutkan ujian yang diberikan Allah terhadap
Ibrahim AS Nabi Ibrahim!
dan
keluarganya
 Menjelaskan
kisah nabi
Ibrahimdalam
menghadapi
ujian

Format Kriteria Penilaian

NO ASPEK KRITERIA SKOR
1 Konsep *Semua benar 4
*Sebagian besar benar 3
*Sebagian kecil benar 2
*Semua salah 1
Lembar Penilaian

Performan Jml
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Sikap Skor
1.
2.
3.
dst

Penghitungan nilaian Akhir : Perolehan skor x 100

Skor Maksimum

Mengetahui, Situbondo, Maret 2019

Pengelola PKBM KARTINI Guru Mapel Bahasa Indonesia

SUHALIS SUCIK AMANAH, S.Kom