PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH XIII
SMK NEGERI 2 CIAMIS
JalanSadananya No. 21 Tlp. (0265) 773510 Fax. (0265) 775407 Ciamis
E-mail: smkn2cms@gmail.com http:www.smkn2-cms.sch.id

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NO. 01

A. Identitas
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Ciamis
Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
Komp. Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Kelas/Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 jp X 45 Menit (1/2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan faktual,
konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja DesainPemodelandanInformasiBangunan pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
4. Keterampilan
1) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Konstruksi dan Properti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
2) Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
3) Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar *)
3.1 Menerapkan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja, dan lingkungan
4.1 Melaksanakan prosedur keselamatan dan kesehatan kerja, dan lingkungan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menerapkan prosedur keselamatan kerja
3.1.2 Menerapkan prosedur kesehatan kerja
4.1.1 Melaksanakan keselamatan kerja pada menggambar konstruksi dan utilitas bangunan gedung
4.1.2 Melaksanakan kesehatan kerja pada menggambar konstruksi dan utilitas bangunan Gedung

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 1

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati
D. Tujuan Pembelajaran
1) Melalui demonstrasi peserta didik dapat Menerapkan prosedur keselamatan kerja
dengan jujur, responsif dan bertanggung jawab
2) Melalui demonstrasi peserta didik dapat Menerapkan prosedur kesehatan kerja secara
baik dan benar dengan jujur, responsif dan bertanggung jawab
3) Melalui diskusi peserta didik dapat Melaksanakan keselamatan kerja pada menggambar
konstruksi dan utilitas bangunan gedung terhadap kesehatan dengan jujur, responsif dan
bertanggung jawab
4) Melalui diskusi peserta didik dapat Melaksanakan kesehatan kerja pada menggambar
konstruksi dan utilitas bangunan Gedung terhadap kesehatan dengan jujur, responsif dan
bertanggung jawab

E. Materi Pembelajaran
1) Keselamatan kerja
2) Kesehatan kerja
3) Lingkungan kerja

F. Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning.
Metoda : Ceramah, demontrasi, tanya jawab, praktek

Pertemuan ke 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 10 menit
untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Menyampaikan KKM
 Melakukan apersepsi dan motivasi mengenai Keselamatan dan
Kesehatan Kerja (K3) dalam menggambar dengan perangkat
lunak dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan
siswa kemateri yang akan dipelajari
 Literasi
Kegiatan Inti Tahap 1 : Mengorientasi peserta didik pada masalah 60 menit
(Menanya, Mengamati, Mengkomunikasikan)
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Guru menanyakan pernahkah berkerja terlalu lama dengan
komputer ? dan apa dirasakan oleh seluruh anggota tubuhmu.
 Siswa memperhatikan dan mengamati pertanyaan dari guru
 Siswa menjawab pertanyaan Guru (Hipotesa sementara)

Tahap 2 : Mengorganisasikan peserta didik pada kegiat an

pembelajaran
(Menanya, Mengamati, Mengkomunikasikan)
 Guru membagi siswa ke dalam bentuk kelompok kerja dan
diskusi
 Siswa mengamati gambar-gambar tayang tentang K3
(Kesehatan dan Keselamatan Kerja) dan penyimpanan data
 Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa informasi apa yang
didapat dari penayangan gambar tersebut
 Masing-masing siswa dalam kelompok berdiskusi membahas
gambar tayangan didepan layer infocus.

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 2

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individual maupun
kelompok
(Mengamati, Mengumpulkan data/informasi, Mengasosiasi,
Mengkomunikasikan)
 Berdasarkan informasi hasil observasi, peserta didik
merumuskan hasil pengamatan di dalam kelompok
 Selama terjadinya diskusi berkaitan tukar pendapat di antara
peserta didik, Guru memantau dan mendorong peserta didik
mengajukan pertanyaan di dalam kelompok berkaitan dengan
masalah dan mencari informasi dari berbagai media baik cetak
(surat kabar, majalah, jurnal) maupun lingkungan sekitar.
 Berdasarkan informasi hasil observasi, peserta didik
merumuskan hasil pengamatan di dalam kelompok

Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

(Mengamati, Mengumpulkan data/informasi, Mengasosiasi,
Mengkomunikasikan)
 Masing-masing kelompok mempresentasikan informasi yang
sudah dikumpulkan terhadap kesehatan dan keamanan data
pada perangkat lunak
 Peserta didik mengamati dan memberikan tanggapan terhadap
setiap kelompok penyaji
 Gurumembimbing, memantau peserta didik dalam presentasi
 Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal yang
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalahpahaman terhadap materi

Tahap 5 : Analisis dan Evaluasi

(Mengamati, Mengumpulkan data/informasi, Mengasosiasi,
Mengkomunikasikan)
 Guru mengamati dan memberikan penilaian terhadap proses
pembelajaran mengenai aspek sikap dan keterampilan
 Peserta didik di bawah bimbingan guru menyimpulkan materi
bahan pembelajaran
Penutup  Guru mengarahkan semua siswa pada kesimpulan mengenai 20 menit
materi yang telah disampaikan dan memberikan penegasan
tentang pentingnya materi yang telah dipelajari
 Pemberian tugas kepada siswa
 Meminta siswa untuk merapikan kembali peralatan dan
perlengkapan gambar serta membersihkan kembali ruang
gambar
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberi
pesan untuk tetap belajar dan menutup pelajaran dengan
berdoa

G. Penilaian

PENGAMA TA N PENILA IA N SIKAP

RUBRIK PENILAIAN SIKAP
Aspek Disiplin
No Indikator Penilaian Penilaian Disiplin
1 Hadir tepat waktu sesuai ketentuan SB = jika 4 indikator muncul
2 Mengerjakan tugas tepat waktu B = jika 3 indikator muncul

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 3

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati
 3 Berpakaian rapi C = jika 2 indikator muncul
4 Makan, minum & merokok tidak di sembarang tempat K = jika 1 indikator muncul

Aspek Kerjasama
No Indikator Penilaian Penilaian Kerjasama
1 Menghargai pendapat orang lain SB = jika 4 indikator muncul
Saling membantu teman yang mengalami kesulitan dalam B = jika 3 indikator muncul
2 pembelajaran
3 Berperan aktif dalam diskusi C = jika 2 indikator muncul
4 Antusias dalam kegiatan pembelajaran K = jika 1 indikator muncul

Aspek Tanggung Jawab

No Indikator Penilaian Penilaian Tanggung Jawab
1 Menjalankan semua kewajiban/ tugas yang ditugaskan SB = jika 4 indikator muncul
peserta/ fasilitator
2 Menerima konsekuensi dari tindakan yang dilakukan B = jika 3 indikator muncul
3 Menyampaikan pendapat disesuaikan dengan situasi C = jika 2 indikator muncul
dan kondisi
4 Menjaga lingkungan yang kondusif K = jika 1 indikator muncul

No Indikator Penilaian Penilaian Tanggung Jawab

1 Selalu santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada SB = jika 4 indikator muncul
guru dan teman
2 Sering santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada B = jika 3 indikator muncul
guru dan teman
3 Kadang-kadang santun dalam bersikap dan bertutur kata C = jika 2 indikator muncul
kepada guru dan teman
4 Tidak santun dalam bersikap dan bertutur kata kepada K = jika 1 indikator muncul
guru dan teman

Jumlah S korx4
Skor Maksimal

PENILA IA N PENGETAHUA N (KI-3)

BENTUK PENILAIAN : TES TULIS

INSTRUMEN PENILAIAN :
1. Kisi-Kisi
2. Naskah Soal
3. Kunci Jawaban
4. Instrumen
5. Rubrik Penilaian

A. KISI- KISI
Kompetensi
Indikator Indikator Soal Jenis Soal No. Soal
Dasar
3.1. Menganalisis Menjelaskan Melalui demonstrasi
kebutuhan terkait prosedur peserta didik dapat
Essay 1
keselamatan dan penggunaan menjelaskan penggunaan
kesehatan kerja perangkat lunak perangkat lunak sesuai

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 4

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati
 (K3) yang baik dan dengan prosedur K3
menggunakan benar sesuai dengan jujur, responsif dan
perangkat lunak dengan K3 bertanggung jawab

Melalui demonstrasi Essay

peserta didik dapat
menjelaskan cara
Menjelaskan cara
penyimpanan data gambar
penyimpanan data 3
secara baik dan benar
gambar
dengan jujur, responsif dan
bertanggung jawab

Melalui diskusi peserta didik Essay

dapat mendeskripsikan
Mendeskripsikan
dampak penggunaan
dampak
perangkat lunak terhadap
penggunaan 2
kesehatan dengan jujur,
perangkat lunak
responsif dan bertanggung
terhadap kesehatan
jawab

Melalui diskusi peserta didik Essay

dapat menganalisis
Menganalisis
dampak penggunaan
dampak
perangkat lunak terhadap
penggunaan 4
kesehatan dengan jujur,
perangkat lunak
responsif dan bertanggung
terhadap kesehatan
jawab

B. NASKAH SOAL
Jawablah soal di bawah ini dengan jelas dan benar !

C. KUNCI JAWABAN
D. RUBRIK PENILA IA N

Rubrik Penskoran
Untuk soal 1 sampai dengan 4
1. Jika diuraikan secara lengkap dan benar skor 4
2. Jika dijawab dengan singkat dan benar skor 3
3. Jika tidak lengkap atau sebagian kurang tepat skor 2
4. Jika jawaban salah skor 1

Rumus konversi nilai :

Bobot

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 5

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati
 PENILA IA N KETERAMPILA N

A. KISI- KISI KI-4

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
4.1 Mengoperasikan 1. Dengan menggunakan
komputer sesuai perangkat lunak peserta
dengan prosedur didik dapat
Melaksanakan yang baik dan benar mengoperasikan
prosedur komputer sesuai dengan Praktik 1
keselamatan dan Standar Operasional
kesehatan kerja prosedur dengan jujur,
(K3) dan data responsif dan bertanggung
dalam jawab
menggambar 4.2 2. Dengan menggunakan
dengan Mendemonstrasikan perangkat lunak peserta
perangkat lunak cara penyimpanan didik dapat menyimpan
Praktik 2
data gambar data gambar dengan jujur,
responsif dan bertanggung
jawab

B. RUBRIK PENSKORA N

Aspek Skor Kriteria

Membuat 4 Mengoperasikan langkah –langkah dengan benar

folder data
gambar Ada pengulangan dalam mengoperasikan langkah –
3
langkah

2 Tidak dapat menyelesaikan langkah - langkah

1 Tidak mengetahui langkah - langkah

4 Mengoperasikan langkah –langkah dengan benar

Membuat
backup dan Ada pengulangan dalam mengoperasikan langkah –
restore data 3
langkah

2 Tidak dapat menyelesaikan langkah - langkah

1 Tidak mengetahui langkah - langkah

Keterangan :

1. Membuat folder data gambar

2. Membuat backup dan restore data

Setiap aspek diberikan skor 1- 4

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 6

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati
Nilai Akhir = Jumlah S kor x 4

Skor Maksimal

C. INSTRUMEN PENILAIA N KETERAMPILA N

H. Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/Alat : LCD proyektor, PC, Printer, laptop, spidol, penghapus, papan
tulis, peralatan gambar
2. Bahan : laptop
3. Sumber Belajar : Modul menggambar dengan perangkat lunak, Suparno (2008),
“Teknik Gambar Bangunan untuk SMK Jilid 2” , Direktorat PSMK,
Referensi lain yang sesuai

Mengetahui, Ciamis, 16 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. ASEP AGUS, MM. ELIS LISNAWATI, S.Pd.

NIP. 19620801 198703 1 014 NIP. 19780331 201408 2 001

RPP-3.1 & 4.1. KONSTRUKSI & UTILITAS GEDUNG Hal. 7

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 _elislisnawati