A.

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013

Kelas I
1.1.1.1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerimadan menjalankan ajaran 1.1 terbiasamembacabasmalah setiap
agamayang dianutnya memulai belajar al-Qur’an
1.2 terbiasa membaca al-Qur’an dengan
tartil
1.3 menerima adanya Allah Swt. yang
Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
1.4 menerima keesaan AllahSwt.
berdasarkan pengamatan terhadap
dirinya dan makhluk ciptaan-Nya
yang dijumpai di sekitar rumah dan
sekolah
1.5 menerima adanya Allah Swt. Maha
Pengasih, Maha Penyayang, dan
Maharaja
1.6 menerimadan mengakui makna dua
kalimat syahadat
1.7 terbiasa berdoa sebelum dan
sesudah belajar
1.8 meyakini bahwa perilaku hormat
dan patuh kepadarangtua dan guru
sebagai cerminan dari iman
1.9 meyakini bahwa berkata yang baik,
sopan,dan santun sebagai cerminan
dari iman
1.10 meyakini bahwabersyukur,
pemaaf,jujur,dan percayadiri sebagai
cerminan dari iman
 1.11 terbiasa bersuci sebelum beribadah
1.12 menjalankan salat dengan tertib
1.13 meyakini kebenaran kisah Nabi
Adama.s.
1.14 meyakini kebenaran kisah Nabi
Idris a.s.
1.15 meyakini kebenaran kisah Nabi
Nuh a.s.
1.16 meyakini kebenaran kisah Nabi
Hud a.s.
1.17 meyakini kebenaran kisah Nabi
Muhammad saw.

2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 menunjukkansikap percayadiri dalam

disiplin,tanggung jawab,santun, melafalkanhuruf-huruf hijaiyyahdan
peduli,dan percayadiri dalam harakatnya
berinteraksi dengan keluarga, 2.2 menunjukkan sikap kasih sayang dan
teman,dan guru peduli kepada sesamasebagai
implementasi pemahamanQ.S.al-
Fatihahdan Q.S.al-Ikhlas
2.3 menunjukkan perilaku percayadiri
sebagaiimplementasipemahaman
adanyaAllahSwt.
2.4 menunjukkan perilaku percayadiri
sebagaiimplementasipemahaman
keesaanAllahSwt.
2.5 menunjukkan sikap kasih sayang,
peduli, kerjasama,dan percayadiri
sebagaiimplementasipemahaman
al-Asmaual-Husna:ar-Rahman,ar-
Rahim,danal-Malik
2.6 menunjukkan sikap teguh pendirian
 sebagai implementasi pemahaman
maknaduakalimat syahadat
2.7 menunjukkan sikap disiplin
sebagaiimplementasipemahaman
maknadoa sebelum dan sesudah
belajar
2.8 menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepadaorangtuadan guru
2.9 menunjukkan sikap yang baik,
sopan,dan santun ketika berbicara
2.10 menunjukkan perilaku bersyukur,
pemaaf,jujur,dan percayadiri
2.11 menunjukkan perilaku bersih
badan,pakaian,barang-barang, dan
tempat sebagai implementasi
pemahaman maknabersuci
2.12 menunjukkan sikap disiplin
sebagaiimplementasipemahaman
salatdan kegiatan agamayang
dianutnyadi sekitarrumahnya melalui
pengamatan
2.13 menunjukkan sikap pemaaf sebagai
implementasi pemahaman kisah
keteladanan NabiAdam a.s.
2.14 menunjukkan sikap semangat dan
rajin belajar sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan Nabi
Idrisa.s.
2.15menunjukkan sikap kerjakeras dan
kerjasamasebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan Nabi
Nuh a.s.
2.16 menunjukkan sikap sopan dan santun

2.17menunjukkan sikap jujurdan kasih
Nabi Muhammad saw.
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan caramengamati
[mendengar,melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya,dan benda-
benda yang dijumpainyadi rumah dan
di sekolah
sebagai implementasi pemahaman
kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
sayang sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan
3.1 mengetahui huruf-hurufhijaiyyah dan
harakatnya secaralengkap
3.2 memahamipesan-pesan pokok Q.S.
al-Fatihahdan Q.S.al-Ikhlas
3.3 memahamiadanyaAllah Swt.yang
Maha Pengasih danMaha Penyayang
3.4 memahamikeesaanAllahSwt.
berdasarkan pengamatan terhadap
dirinyadan makhlukciptaan-Nya
yang dijumpai di sekitarrumah dan
sekolah
3.5 memahamimakna al-Asmaual-
Husna: ar-Rahman,ar-Rahim, dan
al-Malik
3.6 memahamimaknaduakalimat
syahadat
3.7 memahamimaknadoasebelum dan
sesudah belajar
3.8 memahamiperilaku hormat dan patuh
kepadaorangtuadan guru
3.9 memahamiberkatayang baik,
sopan,dan santun
 3.10 memahamimaknabersyukur,
pemaaf,jujur,dan percayadiri
3.11 memahamitatacarabersuci
3.12 memahamisalat dankegiatan
agamayang dianutnyadi sekitar
rumahnyamelalui pengamatan
3.13 memahamikisah keteladanan
NabiAdama.s.
3.14 memahamikisah keteladanan
NabiIdris a.s.
3.15 memahamikisah keteladanan
NabiNuh a.s.
3.16 memahamikisah keteladanan
NabiHud a.s.
3.17 memahamikisah keteladanan
NabiMuhammad saw.

4.Menyajikanpengetahuan faktual 4.1 melafalkan huruf-hurufhijaiyyah dan

dalambahasayang jelas dan logis, harakatnya secaralengkap
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan 4.2.1melafalkan Q.S.al-FatihahdanQ.S.
yang mencerminkan anak sehat,dan al-Ikhlasdengan benardanjelas
dalamtindakan yang mencerminkan 4.2.2menunjukkan hafalan Q.S.al-
perilaku anak beriman dan berakhlak Fatihahdan Q.S. al-Ikhlasdengan
mulia benardan jelas
4.3 menunjukkan bukti-bukti adanya
AllahSwt.yangMahaPengasihdan
Maha Penyayang
4.4 menunjukkan bukti-bukti keesaan
AllahSwt. berdasarkan pengamatan
terhadap dirinyadan makhluk
ciptaan-Nyayang dijumpai di
sekitarrumah dan sekolah
4.5 melafalkan al-Asmaual-Husna:ar-
 Rahman,ar-Rahim,danal-Malik
4.6 melafalkan duakalimat syahadat
dengan benardan jelas
4.7 melafalkan doa sebelumdan sesudah
belajar dengan benaran jelas
4.8 mencontohkan perilaku hormat dan
patuh kepadaorangtuadan guru
4.9 mencontohkan caraberkatayang
baik,sopan,dan santun
4.10 mencontohkan perilaku bersyukur,
pemaaf,jujur,dan percayadiri
4.11 mempraktikkan tatacarabersuci
4.12.1melaksanakan salat dan kegiatan
agamadi sekitarrumahnyamelalui
pengamatan
4.12.2mencontohkan kegiatan agamadi
sekitarrumahnya
4.13 menceritakan kisah keteladananNabi
Adam a.s.
4.14 menceritakan kisah keteladananNabi
Idrisa.s.
4.15 menceritakan kisah keteladananNabi
Nuha.s.
4.16 menceritakan kisah keteladananNabi
Hud a.s.
4.17 menceritakan kisah keteladananNabi
Muhammad saw.

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima,menjalankan,dan 1.1terbiasamembacaal-Qur’andengan
menghargai ajaran agamayang tartil
dianutnya 1.2 meyakini Allah itu adamelalui
 pengamatan terhadap makhluk
ciptaan-Nyadi sekitarrumah dan
sekolah
1.3 meyakini adanyaAllah Swt.Yang
Maha Melihat,MahaAdil danMaha
Agung
1.4 meyakini keberadaan malaikat-
malaikat Allah Swt.

1.5 meyakini adanyaRasul-rasul

AllahSwt.
1.6 meyakini bahwasikapsantun dan
menghargai teman sebagai
cerminan dari iman
1.7 meyakini bahwasikaprendah hati
sebagai cerminan dari iman
1.8 meyakini bahwaperilaku hemat
sebagai cerminan dari iman
1.9 meyakini bahwaperilaku jujur
sebagai cerminan dari iman
1.10 meyakini bahwaperilaku amanah
sebagai cerminan dari iman
1.11 meyakini bahwaperilaku hormat
dan patuh kepadaorangtua dan guru
sebagai cerminan dari iman
1.12 meyakini bahwaperilaku gemar
membacasebagai cerminan dari
iman
1.13 meyakini bahwasikappantang
menyerah sebagai cerminan dari
iman
1.14 menerapkan ketentuan syariat
Islamdalambersuci dari hadas
1.15 menjalankan salat dengan tertib
 1.16 meyakini kebenaran kisah Nabi
Ayyub a.s.
1.17 meyakini kebenaran kisah Nabi
Zulkiflia.s.

1.18 meyakini kebenaran kisah Nabi

Harun a.s.

1.19 meyakini kebenaran kisah Nabi

Musa a.s.

1.20 meyakini kebenaran kisah Nabi

Muhammad saw.
1.21 meyakini keimanan Wali Songo
kepadaAllah Swt.

2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 menunjukkan sikap kerjasama dan

disiplin,tanggung jawab,santun, peduli sebagaiimplementasi
peduli,dan percayadiri dalam pemahaman makna Q.S. al-Falaq
berinteraksi dengankeluarga, dan Q.Sal-Fīl
teman,guru,dan tetangganya 2.2 menunjukkan sikap percayadiri
sebagaiimplementasipemahaman
Allah itu ada

2.3 menunjukkan sikap hati-hati,

hormat dankerjasamasebagai
implementasi pemahaman
makna
al-Asmaual-Husna:al-Basir,al-
‘Adil,
dan al-‘Azim
2.4menunjukkan sikap patuh sebagai
implementasi pemahaman makna
iman kepadamalaikat-malaikat
Allah
2.5menunjukkan sikap yang
 dipengaruhioleh keimanan kepada
paraRasul Allah Swt.yang
tercermin dariperilaku kehidupan
sehari-hari
2.6 menunjukkan sikap santun dan
menghargai teman
2.7 menunjukkan sikap rendah hati
2.8 menunjukkan perilaku hemat
2.9 menunjukkan perilaku jujurdalam
kehidupan sehari-hari
2.10 menunjukkan perilaku amanah
dalamkehidupan sehari-hari
2.11 menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepadaorangtua dan guru
2.12 menunjukkan sikap gemar
membaca
2.13 menunjukkan sikap pantang
menyerah
2.14 menunjukkan perilaku bersih
sebagaiimplementasipemahaman
tatacarabersuci dari hadas kecil
2.15 menunjukkan sikap disiplin sebagai
implementasi pemahaman makna
ibadah salat
2.16menunjukkan sikap sabarsebagai
implementasi pemahaman kisah
keteladanan NabiAyyuba.s.
2.17 menunjukkan sikap rendah hati
sebagaiimplementasipemahaman
kisah keteladanan Nabi Zulkiflia.s.
2.18 menunjukkan perilaku kasih sayang
sebagaiimplementasipemahaman
kisah keteladanan Nabi Haruna.s.
 2.19 menunjukkan sikap berani dan
sikap pantang menyerah sebagai
implementasi pemahaman kisah
keteladanan NabiMusa a.s.
2.20 menunjukkan sikap santun dan
menghargai teman,baik di rumah,
sekolah,dan di masyarakat sekitar
sebagaiimplementasipemahaman
kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
2.21 menunjukkan perilaku peduli dan
rendah hati sebagai implementasi
pemahaman kisah keteladanan
Wali Songo
3. Memahami pengetahuan faktual 1.1 memahamimakna Q.S.al-Falaq dan
dengan caramengamati dan Q.S. al-Fil denganbaik dan benar
menanya berdasarkanrasaingin 1.2 memahamiAllah itu adamelalui
tahu tentang dirinya,makhluk pengamatan terhadap makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, ciptaan-Nyadi sekitarrumah dan
dan benda-bendayang dijumpainya di sekolah
rumah,di sekolah dan tempat bermain 3.3 memahamimakna al-Asmaual-
Husna: Al-Basir,Al-‘Adil,dan
Al-‘Azim
3.3 memahamimakna al-Asmaual-
Husna: Al-Basir,Al-‘Adil,dan
Al-‘Azim
3.5 memahamimakna iman kepada
RasulAllah
3.6memahamisikap santun
danmenghargai teman,baik di
rumah, sekolah,maupun di
masyarakat sekitar
3.7 mmemahamisikap rendah hati
 3.8 memahamiperilaku hemat
3.9memahamimaknaperilaku jujur
dalamkehidupan sehari-hari
3.10 memahamimaknaperilaku amanah
dalamkehidupan sehari- hari
3.11 memahamimaknaperilaku hormat
dan patuh kepadaorangtua dan guru
3.12memahamimanfaat gemar membaca
3.13 memahamimaknasikap pantang
menyerah
3.14 memahamitatacarabersuci dari
hadas kecilsesuai ketentuan syari’at
Islam
3.15 memahamimaknaibadah salat
3.16 memahamikisah keteladanan
NabiAyyub a.s.
3.17 memahamikisah keteladanan
NabiZulkiflia.s.
3.18 memahamikisah keteladanan
NabiHarun a.s.
3.19 memahamikisah keteladanan
NabiMusa a.s.
3.20 memahamikisah keteladanan
NabiMuhammadsaw.
3.21 memahamikisah keteladanan
WaliSongo

4. menyajikanpengetahuan faktual 4.1.1membacaQ.S.al-FalaqdanQ.Sal-Fīl

dalambahasayang jelas,sistematis dan dengan tartil
logis,dalamkaryayangestetis, dalam
4.1.2menulis kalimat-kalimat dalam
gerakan yang mencerminkan anak
Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl
sehat,dan dalamtindakan yang
dengan benar
mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia 4.1.3menunjukkan hafalan
Q.S.alFalaqdan Q.Sal-
Fīldenganlancar
1.2 melakukan pengamatan terhadap
makhluk ciptaan Allah di sekitar
rumah dan sekolah sebagai upaya
mengenalAllah itu ada
1.3 membacaal-Asmaual-Husna: Al-
Basir,Al-‘Adil,dan Al-‘Azim dengan
jelas dan benar
1.4 melakukan pengamatan diri dan
alamsekitar sebagai implementasi
maknaiman kepadamalaikat-
malaikat Allah

4.5 mencontohkan maknaiman

kepadaRasulAllah
4.6 mencontohkan sikap santun dan
menghargai teman,baik di rumah,
sekolah,maupun di masyarakat
sekitar
4.7 mencontohkan sikap rendah hati
4.8 mencontohkan perilaku hemat
4.9mencontohkan perilaku jujurdalam
kehidupan sehari-hari
4.10mencontohkan perilaku amanah
dalamkehidupan sehari-hari
4.11 mencontohkan perilaku hormat dan
patuh kepadaorangtua dan guru
4.12 menunjukkan perilaku gemar
membaca
4.13 menunjukkan sikap pantang
menyerah
4.14 mempraktikkan tatacarabersuci dari
 hadas kecil sesuai ketentuan
syari’at Islam
4.15.1menunjukkan
contohmakna ibadah salat
4.15.2menceritakan pengalaman
melaksanakan salatdirumah dan
masjid lingkungan sekitarrumah

4.16menceritakan kisah keteladan

NabiAyyub a.s.

4.17 menceritakan kisah keteladan

NabiZulkiflia.s.

4.18 menceritakan kisah keteladan

NabiHaruna.s.

4.19 menceritakan kisah

keteladananNabi Musa a.s.

4.20 menceritakan kisah

keteladananNabi Muhammad saw.

4.21 menceritakan kisah

keteladananWali Songo

1.1 Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

KELAS: I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. menerimadan menjalankan ajaran 1.1 menerimadan mensyukuri dirinya
agamayang dianutnya sebagai ciptaanAllah
1.2 menerimadan mensyukuri beragam
kegunaan anggota tubuhnya
sebagai ciptaan Allah
 1.3 menerima keberadaankeluargadan
teman
1.4 menerimadan mensyukuri alam
ciptaanAllah

2. Menunjukkan perilaku jujur, 2.1 bertanggung jawab terhadap

disiplin,tanggung jawab,santun, pemeliharaan dirinyasebagai
peduli,dan percayadiri dalam ciptaanAllah
berinteraksi dengan keluarga, 2.2 memiliki kepedulian dalammenjaga
teman,dan guru anggotatubuhnya sebagai ciptaan
Allah
2.3 bersikap tulus dan santun dalam
mengasihi keluargadan teman
2.4menunjukkansikap bersyukurdan
bertanggung jawab dalam

3. Memahami pengetahuan faktual dengan 3.1 mengenal dirinya sebagai ciptaan

caramengamati [mendengar,melihat, Allah
membaca] dan menanya berdasarkan 3.2memahami beragamkegunaan
rasa ingin tahu tentang dirinya, anggotatubuhnya sebagai ciptaan
makhluk ciptaan tuhan dan Allah
kegiatannya,dan benda-benda yang 3.3 mengenal caramengasihi keluarga
dijumpainyadi rumah dan di sekolah dan teman
3.4 memahami contohsikap bersyukur
dan bertanggungjawabdalam
memelihara alamciptaan Allah
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1membuat karya sederhanayang
dalambahasayang jelas dan logis, menunjukkan bertanggung jawab
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan terhadap dirinya sebagai ciptaan
yang mencerminkan anak sehat,dan Allah
dalamtindakan yang mencerminkan 4.2 menyajikan karya berkaitan dangan
perilaku anak beriman dan berakhlak anggotatubuhnya sebagai ciptaan
mulia Allah
 4.3 membuat proyek sederhanayang
berkaitan dengansikap mengasihi
keluargadan teman
4.4 melakukan tindakan sederhana
dalammemeliharaalamciptaan
Allah

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. menerimadan menjalankan ajaran 1.1 mensyukuri kehadiran Allah
agamayang dianutnya melalui iklimdan gejala-gejalaalam
1.2 mensyukuri kehadiran Allah
melalui keberagaman floradan
fauna
1.3 mensyukuri kehadiran Allah dalam
kepelbagaian suku, budaya,
bangsa,dan agama
1.4 menghayati kehadiranAllah dalam
keutuhan ciptaan-Nya
2. menunjukkan perilaku jujur, 2.1 menunjukkan kepedulian terhadap
disiplin,tanggung jawab,santun, iklimdan gejala-gejalaalam
peduli,dan percayadiri dalam 2.2menunjukkantanggung jawab
berinteraksi dengan keluarga, dalammemeliharafloradan fauna
teman,guru,dan tetangganya 2.3 bersikap terbukadanmenerima
pergaulan dengan sesamedalam
kepelbagaian suku, budaya,
bangsa,dan agama
2.4 bersikap sebagaiorang yangikut
serta menjagakeutuhan ciptaan-
Nya
3. Memahami pengetahuan 3.1 memahami kehadiran Allah dalam
 faktual dengan caramengamati iklimdan gejala-gejalaalam
[mende- 3.2 memahami contoh tanggung jawab
ngar,melihat,membaca] dan dalammemeliharafloradan fauna di
menanya berdasarkanrasaingin sekitarnya
tahu tentang dirinya,makhluk 3.3memahami bahwakeberagaman
ciptaan tuhan dan budaya,suku,dan bangsa adalah
kegiatannya, kekayaan yang dikaruniakanAllah
dan benda-bendayang dijumpainya di padamanusia
rumah dan di sekolah 3.4 memahamipentingnyaberperan serta
menjagakeutuhan ciptaan Allah
4. menyajikan pengetahuan faktual 4.1 menerapkan sikap peduli terhadap
dalambahasayang jelas,sistematis dan iklimdan gejala-gejalaalam
logis,dalamkaryayangestetis, dalam 4.2membuat karyayangberkaitan dengan
gerakan yang mencerminkan anak tanggung jawab dalam
sehat,dan dalamtindakan yang memeliharafloradan faunadi
mencerminkan perilaku anak beriman sekitarnya
dan berakhlak mulia 4.3 membuat proyek yangberkaitan
dengan pergaulan sesamemanusia
walaupun berbeda suku,budaya,
bangsa,dan agama
4.4 melakukan tindakan sederhana
sebagaiwujud ikut serta menjaga
keutuhan ciptaan Allah

2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KELAS : I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerimadan menjalankan ajaran 1.1 Mensyukuri ditetapkannya
Agamayang dianutnya bintang,rantai,pohonberingin,
kepalabanteng,dan padi kapas
sebagaigambarpadalambang
 negara“GarudaPancasila”
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan
agamayang dianut dalam kehidupan
sehari-haridi rumah
1.3Menerima keberagaman
karakteristikindividu sebagai anugerah
Tuhan YangMahaEsadi rumah
1.4 Menerima keberagaman di rumah
sebagai anugerah Tuhan Yang
MahaEsadi rumah
2. Menunjukkan perilaku jujur, .1 Bersikap santun,rukun,mandiri,
disiplin,tanggung jawab,santun, peduli,an dan percayadirisesuai dengan sila-
percayadiri dalam berinteraksi dengan silaPancasiladalamlambang
keluarga, teman,dan guru negara“GarudaPancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
dalamkehidupan sehari- hari di rumah
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik individu di
rumah
2.4 Menampilkan sikap kerjasama
dalamkeberagaman di rumah
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal simbol sila- sila
dengan caramengamati Pancasiladalamlambang negara
[mendengar,melihat, membaca] dan “GarudaPancasila”
menanyaberdasarkan rasa ingin tahu 3.2 Mengidentifikasi aturan yang
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan berlaku dalam kehidupan sehari- hari di
dan kegiatannya,dan benda-benda yang rumah
dijumpainyadi rumah dan di sekolah 3.3 Mengidentifikasi keberagaman
Karateristikindividu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerjasamadalamkeberagaman
dirumah
 4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menceritakan simbol-simbol sila
dalambahasayang jelas dan logis, PancasilapadaLambang GarudaPancasila
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai
yang mencerminkan anak sehat,dan dengan aturan yang berlaku dalam
dalamtindakan yang mencerminkan kehidupan sehari-haridi rumah
perilaku anak beriman dan berakhlak 4.3 Menceritakan pengalaman
mulia kebersamaan dalamkeberagaman kehidupan
individu dirumah
4.4 Menceritakan
pengalamankerjasamadalamkebera
gaman dirumah

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menerima,menjalankandan
menghargaiajaran agamayang
dianutnya
2. Menunjukkanperilaku jujur, 2.1 Bersikap berani mengakui
disiplin,tanggung jawab,santun, kesalahan,memintamaaf,
peduli,dan percayadiri dalam berinteraksi memberi maaf,dan santun sebagai
dengan keluarga, teman,gurudan perwujudan nilaidan moral
tetangganya Pancasila.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
Memenuhikewajibandan hak
sebagaiwargamasyarakat sebagai
wujud cintatanah air
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman
umat beragamadi masyarakat
dalamkonteks BhinnekaTunggal Ika
2.4 Menampilkan sikapkerjasama
dalamberbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,sosial, dan
 budayadi Indonesiayang terikat
persatuan dankesatuan
3. Memahami pengetahuan faktual 3. Memahami pengetahuan faktual
dengan caramengamati dengan cara mengamati
[mendengar,melihat, membaca] dan menanya [mendengar,melihat, membaca] dan
berdasarkan rasa ingin tahu tentang menanya berdasarkan rasa ingin tahu
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan tentang dirinya, makhluk ciptaan
kegiatannya,dan benda-benda yang Tuhan dan kegiatannya,dan benda-
dijumpainyadi rumah dan di sekolah benda yang dijumpainyadi rumah dan
di sekolah
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan
kewajiban danhak sebagai warga
masyarakat dalamkehidupan sehari-
hari
3.3 Menjelaskan manfaat
keberagaman krakteristik
individu dalam kehidupan sehari- hari
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,sosial,
dan budaya di Indonesiayang
terikat persatuan dankesatuan
 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalambahasayang jelas dan logis,
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat,dan sebagai
dalamtindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
4.1 Menjelaskan maknahubungan
simbol dengan sila-sila
Pancasila
satu kesatuandalam kehidupan
sehari-hari
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagaiwargamasyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Mengemukakan manfaat
keberagaman karakteristik
individu dalam kehidupan sehari- hari
4.4 Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,sosial,
dan budaya di Indonesiayang
terikat persatuan dankesatuan

3. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

KELAS : I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3.Memahami pengetahuanfaktual 3.1 Menjelaskankegiatanpersiapan
dengan caramengamati Membacapermulaan (caraduduk
(mendengar,melihat, membaca) dan wajardan baik,jarak antaramata dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu buku,caramemegang buku,
tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan caramembalikhalaman buku,
dan kegiatannya,dan benda-benda yang gerakan matadari kiri kekanan,
dijumpainyadi rumah dan di sekolah memilih tempat dengan cahaya
yangterang,dan etikamembaca buku)
dengan carayang benar
3.2 Mengemukakan kegiatan
 persiapanmenulispermulaan (cara
duduk, cara memegangpensil,cara
menggerakkan pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara
matadanbuku, pemilihantempat
dengancahaya yang terang)yang
benar secaralisan
1.3 Menguraikan lambangbunyivokal
dan konsonandalamkatabahasa
Indonesiaatau bahasadaerahatau
1.4 Menentukan kosakatatentang
anggotatubuh dan pancaindra
sertaperawatannyamelalui teks
pendek (berupagambar,tulisan,
slogan sederhana,an/atau syair lagu)
daneksplorasi lingkungan
3.5 Mengenal kosakatatentang cara
Memeliharakesehatanmelalui teks
pendek (berupagambar,ulisan, dan
slogan sederhana)dan/atau
eksplorasilingkungan.
3.6 Menguraikan kosakatatentang
berbagai jenis bendadi lingkungan
sekitarmelalui teks pendek (berupa
gambar,slogan sederhana, tulisan,
dan/atau syairlagu) dan/atau
eksplorasilingkungan.
3.7 Menentukan kosakatayang
berkaitandengan peristiwasiang dan
malammelalui teks pendek
(gambar,tulisan,dan/atau syair lagu)
dan/ataueksplorasi lingkungan.
3.8 Merinci ungkapan penyampaian
 terimakasih, permintaan maaf,
tolong,dan pemberianpujian,
ajakan,pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepadaorang lain dengan
menggunakanbahasayang santun
secaralisan dan tulisan yang dapat
dibantu dengan
kosakatabahasadaerah
3.9 Merinci kosakatadanungkapan
perkenalan diri, keluarga,dan
orang-orang di tempattinggalnya
secaralisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosakatabahasa
3.10Menguraikan kosakatahubungan
kekeluargaan melalui gambar/bagan
silsilahkeluarga dalambahasa
Indonesiaatau bahasadaerah
3.11 Mencermati puisi anak/syairlagu
(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepadaorang
tua,kasih sayang,atau
persahabatan)yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Mempraktikkankegiatan
dalambahasayang jelas dan logis persiapan membacapermulaan
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan (duduk wajardan baik,jarak
yang mencerminkan anak sehat,dan antaramatadan buku,cara
dalamtindakan yang mencerminkan memegang buku,caramembalik
perilaku anak beriman dan berakhlak halaman buku, gerakan matadari
mulia kiri
kekanan,memilihtempatdengan
cahayayangterang)dengan benar
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan
 menulis permulaan (caraduduk,
caramemegang pensil,cara
meletakkan buku,jarak antara
matadan buku, gerakan tangan
atas-bawah,kiri-kanan,latihan
pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis diudara/pasir/
meja,melemaskan jaridengan
mewarnai,menjiplak,menggambar,
membuat garis tegak,miring,
lurus,dan lengkung,menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran,
dan bentuk hurufdi tempat bercahaya
terang) dengan benar
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
dalamkatabahasa Indonesiaatau baha
4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa
Gambardan tulisan) tentang
anggotatubuhdan pancaindera
sertaperawatannyamenggunakan
kosakatabahasa Indonesia dengan
bantuan bahasadaerah secara lisan
dan/atau tulis
4.5 Mengemukakan penjelasan tentang
caramemelihara kesehatan dengan
pelafalan kosakataBahasa
Indonesiayang tepat dan dibantu
dengan bahasadaerah

4.6 Menggunakan kosakatabahasa

Indonesia denganejaan yang tepat
dan dibantu dengan bahasadaerah
mengenai berbagai jenis bendadi
 lingkungan sekitardalamteks tulis
sederhana
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan
KosakataBahasa Indonesiadan
dibantu dengan bahasadaerah
mengenai peristiwasiang dan
malamdalamteks tulis dan gambar
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima
kasih, permintaan maaf, tolong,
danpemberianpujian, dengan
menggunakanbahasayang santun
kepada orang lain secara lisandan
tulis
4.9 Menggunakan kosakatadan
ungkapan yang tepat
untuk
perkenalan diri, keluarga,dan orang-orang
di tempattinggalnya secara
sederhanadalambentuk lisan dan tulis
4.10 Menggunakan kosakatayang tepat
dalampercakapan tentang hubungan
kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagansilsilah
keluarga
4.11 Melisankan puisi anakatau syair
Lagu(berisiungkapankekaguman,
kebanggaan, hormat kepadaorang tua,kasih
sayang,atau persahabatan)
sebagaibentuk ungkapan diri

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mencermatigagasan pokok dan
dengan caramengamati dan menanya gagasan pendukungyang diperoleh dari teks
berdasarkanrasaingin tahu tentang lisan,tulis, atau visual
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2
kegiatannya, dan benda-bendayang Mencermatiketerhubunganantarga
dijumpainyadi rumah,di sekolah dan di gasan yang didapat dari
tempat bermain 3.3 Menggaliinformasi dari seorang
tokoh melalui wawancara
menggunakan daftarpertanyaan
3.4 Membandingkan tekspetunjuk
penggunaan duaalat yang sama dan berbeda
3.5 Menguraikan pendapat pribadi
tentang isi buku
sastra(cerita,dongeng,dan
sebagainya)
3.6 Menggaliisidan amanat puisi yang
disajikan secaralisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan
3.7 Menggali pengetahuanbaru yang
terdapat padateks nonfiksi
3.8 Membandingkanhal yang sudah
diketahui dengan yang baru diketahui dari
teks nonfiksi
3.9Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat
padateks fiksi
3.10 Membanding-kan watak setiap
tokoh pada teks fiksi
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menatainformasiyang didapat dari
dalambahasayang jelas, sistematis teks berdasarkan keterhubungan
,dalamkarya yangestetis,dalam antargagasan kedalamkerangka tulisan
gerakan yang mencerminkan anak 4.2 Menyajikan hasil pengamatan
sehat,dan dalamtindakanyang tentang keterhubungan
mencerminkan perilaku anak antargagasan kedalamtulisan
 beriman dan berakhlak mulia 4.3 Melaporkan hasil wawancara
menggunakan kosakatabaku dan
Kalimatefektifdalambentukteks tulis
4.4 Menyajikan petunjukpenggunaan
alat dalambentuk teks tulis dan visual
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
4.5 Mengomunikasikan pendapat
pribadi tentang isi buku sastra
yang dipilih dan dibacasendiri secaralisan
dan tulis yang didukungoleh alasan
4.6 Melisankan puisi hasilkarya pribadi
denganlafal,intonasi,dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan
diri
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru
dari teks nonfiksi kedalamtulisan dengan
bahasasendiri
4.8 Menyampaikan hasil
membandingkan pengetahuan lamadengan
pengetahuan baru secaratertulis
denganbahasa sendiri
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-
tokoh yang terdapat pada teks fiksi
secaralisan,tulis,dan visual
4.10 Menyajikan hasil membanding-kan
watak setiap tokoh pada teks fiksi secara
lisan,tulis,dan visual

2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Matematika

KELAS : I
 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Menjelaskan maknabilangancacah
dengancaramengamati(mendengar, sampai dengan 99sebagai banyak
melihat,membaca)dan menanya anggotasuatu kumpulan objek
berdasarkan rasaingin tahu 3.2 Menjelaskan bilangansampai dua
tentangdirinya,makhluk ciptaan Tuhan Angkadan nilai tempat
dan kegiatannya,dan benda- penyusunlambang bilangan
bendayangdijumpainyadi rumah dan di menggunakan kumpulan
sekolah bendakonkret serta
3.3 Membandingkan duabilangan
sampai duaangka dengan menggunakan
kumpulan benda- bendakonkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan99dalam kehidupan
sehari-hariserta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal polabilangan
yang berkaitan dengan
kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya
3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan menggunakan
berbagai benda konkret
3.7 Mengidentifikasi bangun datar
yang dapat disusun membentuk pola
pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan
panjang dan berat dengan satuan
tidak baku menggunakan benda/situasi
konkret
3.9 Membandingkan panjang, berat,
 Lamanyawaktu,dan suhu
menggunakan benda/situasi
konkret
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai
dalambahasayang jelas dan logis, dengan99yangbersesuaiandengan
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan banyak anggota kumpulanobjek
yang mencerminkan anak sehat,dan yang disajikan
dalamtindakan yang mencerminkan 4.2 Menuliskan lambang bilangan
perilaku anak beriman dan berakhlak sampai duaangkayangmenyatakan banyak
mulia anggotasuatukumpulan objek
dengan idenilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan
sampai duaangka dari bilangan terkecil
kebilangan terbesaratau
sebaliknyadengan menggunakan
kumpulan benda-bendakonkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilanganyang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan99
4.5 Memprediksi dan membuat
pola bilangan yang berkaitan
dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan atau
lainnya
4.6 Mengelompokkanbangun ruang
dan bangun datarberdasarkan
sifat tertentu dengan menggunakan
berbagai bendakonkret
4.7 Menyusun bangun-bangun datar
untuk membentuk pola pengubinan
4.8 Melakukan pengukuran

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan caramengamati dan
menanya berdasarkanrasaingin
tentang dirinya,makhluk
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
bendayangdijumpainya di
sekolah, dan tempat bermain
panjang dan berat dalamsatuan
tidak
baku dengan menggunakan benda/situasi
konkret
4.9 Mengurutkanbenda/kejadian/
keadaan berdasarkan panjang,
berat,lamanyawaktu,dan suhu
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan
senilai dengan gambardan model konkret
tahu 3.2 Menjelaskan berbagaibentuk
ciptaan pecahan(biasa,campuran, desimal,dan
persen) dan hubungan diantaranya
rumah,di 3.3 Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah,selisih, hasil
kali,dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan dan decimal
3.4 Menjelaskan faktor dan kelipatan
suatu bilangan
2.1 Menjelaskan bilanganprima
3.6 Menjelaskan dan menentukan
factorpersekutuan,faktor
persekutuan terbesar(FPB), kelipatan
persekutuan,dan kelipatan
persekutuanterkecil (KPK) dari dua
bilanganberkaitan dengan kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan dan melakukan
pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan terdekat

beraturan dan segibanyaktidak beraturan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalambahasayang
jelas,sistematisdan
logis,dalamkaryayangestetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,dan
dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
3.8 Menganalisissifat-sifat segibanyak
3.9 Menjelaskan dan menentukan
keliling dan luas persegi,
persegpanjang,dan segitigaserta
hubungan pangkat duadengan
akarpangkat dua
3.10 Menjelaskanhubungan antargaris
(sejajar,berpotongan,berhimpit)
menggunakan modelkonkret
3.11 Menjelaskan datadiri pesertadidik
dan lingkungannyayang disajikan
dalambentuk diagrambatang
3.11 Menjelaskan datadiri pesertadidik
dan lingkungannyayang disajikan
dalambentuk diagram atang
3.12 Menjelaskan dan menentukan
ukuran sudut padabangun datar
dalamsatuan bakudengan
menggunakan busurderajat
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan
senilai dengan gambardan model konkret
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk
pecahan(biasa,campuran, desimal,dan
persen) dan hubungan diantaranya
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari
jumlah,selisih, hasil kali,dan hasil bagi
dua bilangan cacah maupun pecahan
dan decimal
4.4 Mengidentifikasi factordan
kelipatan suatu bilangan
1.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan
factorpersekutuan,factorperse
kutuan terbesar(FPB),
kelipatan persekutuan,dan
kelipatan persekutuan terkecil
(KPK) dari dua
bilanganberkaitan dengan
kehidupan sehari-hari
4.7 Menyelesaikan masalah
pembulatan hasil
pengukuranpanjang dan berat
ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasisegibanyak
beraturan dan segibanyaktidak
beraturan
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengankeliling dan luas persegi,
persegipanjang,dan segitiga
termasukmelibatkanpangkat dua
dengan akarpangkat dua
4.10 Mengidentifikasihubungan antar
garis (sejajar,
berpotongan,berhimpit)
menggunakan model konkret
4.11 Mengumpulkan datadiri peserta
didik dan lingkungannyadan
menyajikandalambentuk diagram
batang
4.12 Mengukur sudut padabangun
datardalamsatuan baku
denganmenggunakan busurderajat
 2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1Menganalisis hubungan antara bentuk
dengan caramengamati dan menanya dan fungsi bagian tubuh
berdasarkanrasaingin tahu tentang padahewan dan tumbuhan
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan 3.2 Membandingkan siklus hidup
kegiatannya,dan benda-bendayang beberapa jenis makhluk hidup serta
dijumpainyadi rumah,di sekolah mengaitkan dengan upaya
dantempat bermain pelestariannya
3.3Mengidentifikasi macam-macam
gaya,antaralain:gayaotot,gaya
listrik,gayamagnet,gayagravitasi,
dan gaya gesekan
3.4 Menghubungkan gayadengangerak
padaperistiwadi lingkungan sekitar
3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber
energi,perubahan bentukenergi, dan
sumberenergi alternative(angin,
air,matahari,panas bumi,bahan
bakarorganik,dan nuklir)dalam
kehidupan sehari-hari
3.6Menerapkan sifat-sifatbunyi dan
keterkaitannya dengan indera
pendengaran
3.7 Menerapkan sifat-sifatcahayadan
keterkaitannya dengan indera
penglihatan
3.8 Menjelaskan pentingnyaupaya
keseimbangan dan pelestarian
sumberdayaalamdi lingkungannya
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1Menyajikan laporan hasil pengamatan
 dalambahasayang jelas,sistematis tentang bentuk dan fungsi bagian
dan logis,dalamkaryayangestetis, tubuh hewan dan tumbuhan
dalam gerakan yang mencerminkan 4.2 Membuat skemasiklus hidup
anak sehat,dan dalamtindakan yang beberapa jenis mahluk hidup yang adadi
mencerminkan perilaku anak lingkungan sekitarnya,dan
beriman dan berakhlak mulia sloganupaya pelestariannya
4.3 Mendemonstrasikanmanfaat gaya
dalamkehidupan sehari-hari,
misalnyagayaotot,gayalistrik,gaya
magnet,gayagravitasi,dan gaya
gesekan
4.4 Menyajikan hasil percobaan
tentanghubungan antaragayadan
gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil
pengamatan dan penelusuran informasi
tentang berbagai perubahan
bentukenergi
4.6 Menyajikan laporan hasil
percobaantentang sifat-sifat bunyi
4.7 Menyajikan laporan hasil
percobaantentang sifat-sifat cahaya
4.8 Melakukan kegiatan upaya
pelestarian sumberdayaalam
bersamaorang-orangdi
lingkungannya

6. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial

KELAS : IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan 3.1Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan
faktual sumberdayaalam untuk kesejahteraanmasyarakatdari
 dengan caramengamati dan tingkatkota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
menanya berdasarkan 3.2Mengidentifikasikeragaman sosial,
rasaingin tahu tentang ekonomi,budaya,etnis,dan agamadiprovinsi
dirinya,makhluk ciptaan setempat sebagai identitas bangsa
Tuhan dan Indonesia;sertahubungannya dengan karakteristik
kegiatannya,dan benda- ruang.
bendayang dijumpainyadi 3.3Mengidentifikasikegiatan ekonomi dan hubungannya
rumah,di sekolah dan dengan berbagai bidang pekerjaan, sertakehidupan
tempat bermain. sosial dan budayadilingkungan sekitarsampai
provinsi.
3.4Mengidentifikasi kerajaanHindu dan/atau
Buddhadan/atau Islamdilingkungan daerah
setempat,serta pengaruhnyapada kehidupan
masyarakat masakini.
4. Menyajikan pengetahuan 4.1Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan
factual pemanfaatan sumberdayaalamuntuk kesejahteraan
Dalambahasayang masyarakatdari tingkatkota/kabupaten sampai
jelas,sistematis dan tingkat provinsi.
logis,dalamkaryayangest 4.2Menyajikan hasil identifikasi
etis, dalam gerakan yang Mengenaikeragamansosial,ekonomi,budaya,etnis,da
mencerminkan anak n agamadi provinsi setempat sebagai identitas
sehat, dan bangsa Indonesia; sertahubungannya dengan
dalamtindakan yang karakteristik ruang.
mencerminkan perilaku 4.3Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan
anak beriman dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan,
berakhlak mulia. serta kehidupan sosial dan budayadi lingkungan
sekitarsampai provinsi.
4.4Menyajikan hasil identifikasi kerajaanHindu dan/atau
Buddhadan/atauIslamdi lingkungan daerah
setempat, sertapengaruhnyapadakehidupan
masyarakat masakini.

7. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Seni Budaya dan Prakarya

KELAS : I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. memahami pengetahuanfaktual 3.1 mengenal karyaekspresi duadan
dengan caramengamati tigadimensi
(mendengar,melihat,membaca) 3.2 mengenalelemen musik melalui lagu
dan menanya berdasarkan rasa 3.3 mengenal gerak anggotatubuh melalui
ingin tahu tentang dirinya, tari
makhluk ciptaan Tuhan dan 3.3 mengenal gerak anggotatubuh melalui
kegiatannya,dan benda-bendayang tari
dijumpainyadi rumahdan di sekolah
4. menyajikan pengetahuan faktual 4.1 membuat karyaekspresi duadan
dalambahasayang jelas dan logis, tigadimensi
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan 4.2 menirukanelemen musik melalui lagu
yang mencerminkan anak sehat,dan 4.3meragakangerak anggotatubuh melalui
dalamtindakan yang mencerminkan tari
perilaku anak beriman dan berakhlak 4.4 membuat karyadari bahan alam
mulia
KELAS: IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
33. memahami pengetahuan faktual dengan 3.1mengetahuigambardan bentuk
caramengamati dan menanya tigadimensi
berdasarkanrasaingin tahu tentang 3.2 mengetahuitanda tempo dan tinggi
dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan rendah nada
kegiatannya, dan benda-bendayang 3.3 mengetahuigerak tarikreasi daerah
dijumpainyadi rumah,di sekolah dan 3.4 mengetahuikarya seni rupa teknik
tempat bermain temple
4. menyajikan pengetahuan faktual 4.1 menggambardan membentuk tiga
dalambahasayang jelas, sistematis dimensi
danlogis,dalamkarya yangestetis,dalam 4.2menyanyikan lagu dengan
gerakan yang mencerminkan anak memperhatikan tempodan tinggi
sehat,dan dalamtindakanyang rendah nada
mencerminkan perilaku anak beriman 4.3 meragakangerak tari kreasi daerah
dan berakhlak mulia 4.4 membuat karyakolase, montase,
 aplikasi,dan mozaik

8. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
KELAS: I
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami gerak dasarlokomotor
factualdengan caramengamati sesuai dengan konseptubuh,
[mendengar,melihat, membaca] dan ruang,usaha,dan keterhubungan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu dalamberbagai bentuk permainan
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan sederhanadan atau tradisional
dan kegiatannya,dan benda-benda yang 3.2 Memahami gerak dasarnon-
dijumpainyadi rumah dan di sekolah lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalamberbagai
bentuk permainan sederhanadan
atau tradisional
3.3 Memahami pola gerakdasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalamberbagai
bentuk permainan sederhanadan
atau tradisional
3.3 Memahami pola gerakdasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalamberbagai
bentuk permainan sederhanadan
atau tradisional
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,tolakan,
 putaran,ayunan,melayang,dan
mendarat) dalamaktivitas senam
lantai
3.6 Memahami gerak
dasarlokomotor dan non-
lokomotor sesuai
denganirama(ketukan)
tanpa/dengan musik
dalamaktivitasgerak berirama
3.7 Memahami berbagai pengenalan
aktivitas airdan menjaga keselamatan
diri/orang lain dalam aktivitas
air***
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain,cara menjaga
kebersihannya,dan kebersihan
pakaian
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Mempraktikkan gerakdasar
dalambahasayang jelas dan logis, lokomotor sesuai dengan
dalamkaryayangestetis,dalam gerakan konseptubuh,ruang,usaha,dan
yang mencerminkan anak sehat,dan keterhubungan dalamberbagai
dalamtindakan yang mencerminkan bentuk permainan
perilaku anak beriman dan berakhlak sederhanadan atau tradisional
mulia 4.2 Mempraktikkan gerakdasarnon-
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalamberbagai
bentuk permainan sederhana
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,uang,usaha,dan
keterhubungan dalamberbagai
 bentuk permainan sederhanadan
atau tradisional
4.4 Mempraktikkan sikap tubuh
(duduk,membaca, berdiri,jalan), dan
bergerak secara lentur serta
seimbang dalamrangka
pembentukan tubuhmelalui
permainan sederhanadan atau
tradisional
4.5 Mempraktikkan berbagai polagerak
dominan(bertumpu,bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,tolakan,
putaran,ayunan,melayang,dan
mendarat) dalamaktivitas senam
lantai
4.6 Mempraktikkan gerakdasar
lokomotordan non-
lokomotorsesuai
denganirama(ketukan)
tanpa/dengan musicdalam
aktivitas gerak berirama
4.7 Mempraktikkan berbagai
Pengenalanaktivitasairdan
menjaga keselamatan diri/orang
lain dalamaktivitas air***
4.8 Menceritakan bagian-bagian
tubuh,
bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain,cara menjaga
kebersihannya,dan kebersihan
pakaian
KELAS: IV
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami variasi gerak dasar
dengan caramengamati dan lokomotor,non-lokomotor,dan
menanyaberdasarkanrasaingin tahu manipulatif sesuai dengankonsep
tentang dirinya,makhluk ciptaan tubuh,ruang,usaha,dan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda- keterhubungan dalampermainan
bendayang dijumpainyadi rumah,di bola besarsederhanadan atau
sekolah dan tempat bermain tradisional*
3.2 Memahami variasi gerak dasar
lokomotor,non-lokomotor,dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,uang,usaha,dan
keterhubungan dalampermainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
3.2 Memahami variasi gerak dasar
lokomotor,non-lokomotor,dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalampermainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
3.4 Menerapkan gerak dasar
Lokomotordan non-lokomotor
untuk membentuk gerak dasar seni
beladiri**
3.5 Memahami berbagai bentuk
 aktivitas kebugaran jasmani
melalui berbagai latihan;daya
tahan, kekuatan, kecepatan,dan
kelincahanuntuk mencapai berat
badan ideal
3.6 Menerapkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan(bertumpu,bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,tolakan,
putaran,ayunan,melayang,dan
mendarat) dalamaktivitas senam
lantai
3.7 Menerapkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunanlengan
mengikuti irama(ketukan)
tanpa/dengan musicdalam aktivitas
gerak berirama
3.8 Memahami gerak dasarsatu gaya
renang***
3.9 Memahami jenis cideradan cara
penanggulangannya secara
sederhanasaat melakukan aktivitas
fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari
3.10 Menganalisisperilaku terpuji
Dalampergaulan sehari-hari (antar
teman sebaya,orang yang lebih
tua,dan orang yang lebih muda)

4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar

dalambahasayang jelas,sistematis dan lokomotor,non-lokomotor,dan
logis,dalamkaryayangestetis, dalam manipulatif sesuai dengan konsep
gerakan yang mencerminkan anak tubuh,ruang,usaha,dan
sehat,dan dalam tindakan yang keterhubungan dalampermainan
mencerminkan perilaku anak beriman bola besarsederhanadan atau
dan berakhlakmulia tradisional*
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar
lokomotor,non-lokomotor,dan
manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh,ruang,usaha,dan
keterhubungan dalampermainan
bola kecil sederhana dan atau
tradisional*
4.3 Mempraktikkan variasi poladasar
jalan,lari,lompat,dan lempar melalui
permainan/olahragayang
dimodifikasi dan atauolahraga
tradisional
4.4 Mempraktikkan gerakdasar
lokomotordan nonlokomotoruntuk
membentuk gerak dasar seni
beladiri**
4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas
kebugaran jasmani melalui
berbagai bentuk latihan;dayatahan,
kekuatan,kecepatan,dan
kelincahanuntuk mencapai berat
badan ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi berbagai pola gerak
dominan(bertumpu,bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor,tolakan,
putaran,ayunan,melayang,dan
 mendarat) dalamaktivitas senam
lantai
4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar
langkah dan ayunanlengan
mengikuti irama(ketukan)
tanpa/dengan musicdalamaktivitas
gerak berirama
4.8 Mempraktikkan gerakdasarsatu
gayarenang ***
4.9 Mendemonstrasikan cara
penanggulanganjeniscidera secara
sederhanasaat melakukan aktivitas
fisik dan dalam kehidupan sehari-
hari.
4.10 Mendemonstrasikan perilaku
terpuji dalampergaulan sehari-hari
(antar teman sebaya,orang yang
lebih tua, dan orang yang
lebihmuda)