SILABUS

PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR

NAMA SEKOLAH : SMK POLITEKNIK YP3I BANYUMAS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS/SEMESTER : XI/3-4
ALOKASI WAKTU : 240 JP ( 6 JP X 36 MINGGU )
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

KOMPETENSI INTI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai,
responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
K2 secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
K3
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
K4 sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Lingkungan hidup dan Mensyukuri atas Mengamati Tugas Al Qur’an
sumber daya alam sebagai segala karunia Mengamati kehidupan Menyelesaikan Al Hadist
anugrah Tuhan yang maha yang diberikan lingkungan disekitarnya masalah Buku
Esa harus dijaga keletarian Tuhan Yang Maha kebiasaan Pelajaran PAI
dan kelangsungan hidupnya. Esa ibadah

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2. Pengembangan dan
penggunaan teknologi dalam Menanya
kegiatan belajar harus Menanyakan hal-hal yang Observasi
selaras dan tidak merusak berkaitan dengan alam semesta Mengamati
dan mencemari lingkungan, untuk menambah keimanan kegitan/aktivita
alam dan manusia s siswa secara
Eksplorasi individu dan
Melakukan ibadah sesuai dalam diskusi
dengan keyakinan masing- serta kegitan
masing ibadah dengan
checklist lembar
Megasosiasi pengamatan
Menganalisa hasil kegitan atau
keyakinannya untuk semakin dalam bentuk
istiqomah lain
Mengkomunikasikan Portofolio
Membuat laporan hasil yang
 Membuat
dicapai
laporan
tentang hasil
kerja
mandiri/kelom
pok
Bahan
presentasi

2.1 Menunjukkan sikap cermat Menjaga kelestarian Mengamati Tugas

dan teliti dalam lingkungan dengan Mengamati kehidupan Menyelesaikan
menginterpretasikan tidak membuang disekitarnya massalah
pengertian perawatan kotoran maupun tentang limbah
berkala peredam kejut, roda lmbah Menanya
dan system rem Menayakan hal-hal yang Observasi
2.2 Menunjukkan sikap disiplin berkaitan dengan penanganan Mengamati
dan tanggung jawab dalam limbah kegitan/aktivita
mengikuti langkah-langkah s siswa secara
perawatan berkala peredam Eksplorasi individu dan
kejut, roda dan system rem Melakukan kegiatan dalam diskusi
2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sesuai dengan SOP penanganan limbah sesuai serta kegitan
2.3 Menunjukkan sikap peduli dengan prosedur yang benar ibadah dengan
terhadap lingkungan melalui checklist lembar
Mengasosiasi pengamatan
kegiatan yang berhubungan
Menganalisa hasil kegitan
dengan perawatan dan penanganan
perbaikan sasis. penanganan limbah limbah

Portofolio
 Membuat
laporan
tentang hasil
kerja
mandiri/kelom
pok
Bahan
presentasi
3.1.Memahami cara merawat  Dasar perawatan Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku
berkala peredam kejut peredam kejut bacaan
sepeda motor sesuai SOP  Membuat daftar (tabel) Tes praktek (contoh :
komponen system peredam portofolio Buku
4.1.Merawat berkala peredam  Perawatan berkala kejut yang perlu di periksa Paket,
kejut peredam kejut secara periodik, sesuai Buku
dengan buku pedoman Pedoman
Reparasi
reparasi sepedamotor
(manual
 Mengamati jenis-jenis
service)
peredam kejut Sepedamoto
Menanya r, Buku
Sekolah
 Mendiskusikan cara atau
elektronik
langkah-langkah dalam (E-book)
melaksanakan perawatan untuk SMK,
system peredam kejut sesuai dll)
dengan SOP, termasuk
aspek K3 - Sumber lain
yang
3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Eksperimen/explore relevan.
 Melakukan perawatan
mekanisme (cara kerja)
peredam kejut sesuai
dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan berulang
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan
grafik serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3.2 Memahami cara merawat  Dasar perawatan Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku
berkala roda sepeda motor roda bacaan
sesuai SOP  Membuat daftar (tabel) Tes praktek (contoh :
komponen rodayang perlu portofolio Buku Paket
di periksa secara periodik, , Buku
4.2.Merawat berkala roda  Perawatan berkala sesuai dengan buku Pedoman
roda pedoman reparasi Reparasi
(manual
sepedamotor
service)
 Mengamati beberapa
Sepedamoto
peralatan dan alat ukur r, Buku
yang di gunakan dalam Sekolah
melaksanakan pemeriksaan elektronik
Menanya (E-book)
 Mendiskusikan cara atau untuk SMK,
langkah-langkah dalam dll)
melaksanakan pemeriksaan
roda sesuai dengan SOP, - Sumber lain
yang
termasuk aspek K3
relevan.
Eksperimen/explore
4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Melakukan perawatan
mekanisme (cara kerja) dan
komponen roda sesuai
dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan perbaikan
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3.3. Memahami cara merawat  Dasar perawatan Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku
berkala sistem rem sesuai sistem rem bacaan
SOP  Membuat daftar (tabel) Tes praktek (contoh :
komponen system rem yang portofolio Buku Paket
perlu di periksa secara , Buku
4.3. Merawat berkala sistem rem  Perawatan berkala periodik, sesuai dengan Pedoman
sistem rem buku pedoman reparasi Reparasi
sepeda motor
(manual
sepedamotor
service)
 Mengamati jenis-jenis rem
Sepedamoto
Menanya r, Buku
 Mendiskusikan cara atau Sekolah
elektronik
langkah-langkah dalam
(E-book)
melaksanakan perawatan untuk SMK,
system rem sesuai dengan dll)
SOP, termasuk aspek K3
Eksperimen/explore - Sumber lain
yang
 Melakukan perawatan relevan.
mekanisme (cara kerja) rem

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan berulang
(diberikan oleh guru) dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data dan
grafik, serta menyimpulkan
hasil interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
3.4. Memahami komponen  Identifikasi Mengamati Tes tulis 33 JP - Buku
peredam kejut sesuai SOP komponen bacaan
mekanisme peredam  Membuat daftar (tabel) Tes praktek (contoh :
kejut komponen mekanisme portofolio Buku
 Diagnosa kerusakan peredam kejut yang perlu di Paket,
mekanisme peredam periksa secara periodik, Buku
kejut termasuk mengamati Pedoman
Reparasi
komponen –komponen yang
4.4.Memperbaiki mekanisme  Perbaikan (manual
peredam kejut mekanisme peredam perlu diperiksa sesuai service)
kejut depan dan dengan buku pedoman Sepedamoto
belakang reparasi sepedamotor r, Buku
Menanya Sekolah
elektronik
 Mendiskusikan cara atau (E-book)
langkah-langkah dalam untuk SMK,
melaksanakan perbaikan dll)
peredam kejut dan jenis
tperedam kejut sesuai - Sumber lain
yang
dengan SOP, termasuk
relevan.
aspek K3

Eksperimen/explore
6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Melakukan
pembongkaran
,pemeriksaan dan
perbaikan peredam kejut
sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
 Membuat laporan tertulis
3.5. Mengidentifikasi roda sesuai  Identifikasi roda Mengamati Tes tulis 32 JP - Buku
SOP (pelek dan ban) bacaan
 Membuat daftar (tabel) Tes praktek (contoh :
4.5 Memperbaiki roda  Perbaikan roda komponen mekanisme roda portofolio Buku Paket
(pelek dan ban) yang perlu di periksa , Buku
secara periodik, sesuai Pedoman
dengan buku pedoman Reparasi
(manual
reparasi sepedamotor
service)
Menanya Sepedamoto
 Mendiskusikan cara atau r, Buku
langkah-langkah dalam Sekolah
elektronik
melaksanakan perbaikan
(E-book)
roda sesuai dengan SOP, untuk SMK,
serta jenis dan spesifikasi dll)
pelek dan ban, termasuk
aspek K3 - Sumber lain
yang
Eksperimen/explore
relevan.
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan
7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
roda sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis

8
 SILABUS
PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR

NAMA SEKOLAH : SMK POLITEKNIK YP3I BANYUMAS

BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR
MATA PELAJARAN : PEMELIHARAAN SASIS SEPEDA MOTOR
KELAS/SEMESTER : XII/5-6
ALOKASI WAKTU : 240 JP ( 6 JP X 36 MINGGU )
TAHUN PELAJARAN : 2014/2015

KOMPETENSI INTI

K1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menegembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cintadamai,
responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
K2
secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia.

9
 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
K3
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
K4 sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Lingkungan hidup dan
sumber daya alam sebagai
anugrah Tuhan yang maha
Esa harus dijaga keletarian
dan kelangsungan hidupnya.
1.2 Meyakini bahwa lingkungan
alam sebagai anugerah
Tuhan harus dijaga
kelestariannya oleh karena itu
sebuah teknologi diciptakan
tidak boleh menimbulkan
kerusakan bagi alam dan
merugikan manusia.

2.1 Menunjukkan sikap cermat

dan teliti dalam
menginterpretasikan
pengertian perawatan berkala
peredam kejut, roda dan
system rem
2.2 Menunjukkan sikap disiplin
dan tanggung jawab dalam
mengikuti langkah-langkah
perawatan berkala peredam
kejut, roda dan system rem

10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sesuai dengan SOP
2.3 Menunjukkan sikap peduli
terhadap lingkungan melalui
kegiatan yang berhubungan
dengan perawatan dan
perbaikan sasis.
3.1 Memahami komponen  Identifikasi Mengamati Tes tulis 144 JP - Buku bacaan (contoh :
mekanisme pengereman komponen Buku Paket , Buku
sesuai SOP mekanisme  Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
pengereman komponen mekanisme portofolio (manual service)
pengereman yang perlu di Sepedamotor, Buku
 Diagnosa kerusakan periksa secara periodik, Sekolah elektronik (E-
mekanisme sesuai dengan buku book) untuk SMK, dll)
pengereman
pedoman reparasi
- Sumber lain yang
 Perbaikan sepedamotor relevan.
4.1 Memperbaiki mekanisme mekanisme Menanya
pengereman pengereman  Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan perbaikan
roda sesuai dengan SOP,

Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan
mekanisme rem sesuai
dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
11

Kompetensi Dasar
3.2 Memahami komponen  Identifikasi
kelengkapan kasis (tempat
duduk, fender, dsb) sesuai
SOP
 Diagnosa kerusakan
 Perbaikan
4.2 Memperbaiki kelengkapan
kasis
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Membuat laporan tertulis
Mengamati Tes tulis 144 JP - Buku bacaan (contoh :
komponen Buku Paket , Buku
kelengkapan kasis  Membuat daftar (tabel) Tes praktek Pedoman Reparasi
komponen kelengkapan portofolio (manual service)
sasis yang perlu di periksa Sepedamotor, Buku
kelengkapan kasis secara periodik, sesuai Sekolah elektronik (E-
dengan buku pedoman book) untuk SMK, dll)
reparasi sepedamotor
kelengkapan kasis - Sumber lain yang
Menanya relevan.
 Mendiskusikan cara atau
langkah-langkah dalam
melaksanakan pemeriksaan
dan perbaikan komponen
kelengkapan sasis sesuai
dengan SOP,
Eksperimen/explore
 Melakukan pembongkaran,
pemeriksaan dan perbaikan
komponen kelengkapan
sasis sesuai dengan SOP.
Asosiasi
 Mengolah data hasil
pemeriksaan dan dalam
bentuk penyajian data,
menginterpretasi data ,
serta menyimpulkan hasil
interpretasi data
Komunikasi
Membuat laporan tertulis
12