SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI MULIA

POST MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2019

MATA PELAJARAN : SAINS

A. ANALISA KEPUTUSAN

GRED A B C D E F Lulus GP

0 1 4 0 5 7 10
2 AMANAH 4.89
(0.00%) (5.26%) (21.05%) (0.00%) (26.32%) (47.37%) (52.63%)
2 CEKAL 0 0 0 4 9 8 13
5.19
(0.00%) (0.00%) (0.00%) (19.05%) (42.86%) (38.10%) (61.90%)
2 DEDIKASI 0 2 2 2 6 5 12
4.59
(0.00%) (11.76%) (11.76%) (11.76%) (35.29%) (29.41%) (70.95%)
2 JUJUR 0 0 6 4 4 3 14
4.24
(0.00%) (0.00%) (35.29%) (23.53%) (23.53%) (17.65%) (82.35%)
2 SETIA 0 0 2 7 3 5 12
4.65
(0.00%) (0.00%) (11.76%) (41.18%) (17.65%) (29.41%) (70.59%)
0 3 14 17 27 30 61
JUMLAH 4.74
(0.00%) (3.30%) (15.38%) (18.68%) (29.67%) (32.97%) (67.03%)

RUMUSAN ANALISIS

B. FAKTOR KEKUATAN DAN KELEMAHAN

 KEKUATAN
(Nyatakan faktor murid lulus)
Murid:
1. Telah melengkapkan tugasan latih tubi
dan menyalin jawapan perbincangan.
2. Kesungguhan pelajar meningkat semasa
mengikuti latihan ulangkaji.
3. Telah didedahkan dengan teknik menjawab
soalan sains berdasarkan format soalan PT3
terkini.
4. Minat yang tinggi terhadap mata pelajaran
sains serta proaktif.
5. Suka bertanya.
6. Mengamalkan Buddy System
KELEMAHAN C.
(Nyatakan faktor murid gagal)
Murid :
1. Murid lemah masih kurang membaca untuk
memahami konsep dan mengingati fakta-
fakta penting dalam Sains
2. Pelajar-pelajar sederhana masih belum cukup
membuat ulangkaji dalam bentuk soalan
latihan-latihan topikal .
3. Pelajar pelajar tidak memahami kehendak
soalan disebabkan aras soalan dan bahasa
agak tinggi .
4. Kurang bermotivasi, sering mengantuk di
dalam kelas.
5. Tidak mengetahui cara belajar yang betul.

Guru : Guru :
1. Telah menghabiskan sukatan mengikut 1. Sukar mengawal pelajar tegar (bermasalah
jadual(Rancangan Pengajaran Tahunan disiplin) yang tidak mahu mendengar arahan
-April). guru.
2. Mengadakan banyak latihtubi soalan 2. Pelajar ponteng sekolah, maka guru tidak
KBAT. dapat membantu pelajar yang lemah.
3. Mendapat pendedahan teknik menjawab 3. Kurang kemahiran untuk mempelbagaikan
kertas sains PT3 dari guru sumber penggunaan ICT.
matapelajaran Sains. 4. Kurang masa untuk memfokus kepada
4. Berpengalaman mengajar sains PT3 3 pelajar-pelajar yang lemah.
hingga 5 tahun.
5. Mempunyai target.

STRATEGI PENINGKATAN

STRATEGI PENINGKATAN :
(Nyatakan program yang dirancang oleh panitia untuk peningkatan dalam kelulusan dan penurunan
dalam kegagalan)
Murid Cemerlang :
1. Memberi nota-nota ringkas kepada pelajar supaya senang dibaca dengan menggunakan teknik Di
se yang pelbagai.Contoh peta minda, melukis rajah dan melabel dengan betul , memberi penekanan dia
ka istilah dan latih tubi yang lebih giat ( menjawab soalan Ekpres 5 minit. n
2. Membekalkan set soalan -soalan untuk dibuat di rumah.
Murid Sederhana :
1. Memberi pendedahan kepada teknik menjawab soalan yang betul berbentuk bengkel dan
motivasi.
Murid Lemah :
Menjawab soalan - soalan berkaitan sains dalam bentuk rekreasi minda.
oleh ,

………………………………………………
( NUR HANANI BINTI IDRUS )