RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 NAGRAK
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/Semester : X/1
Topik : Menelusuri Peradaban Awal di Kepulauan Indonesia
Pertemuan ke :4
Alokasi Waktu : 1 x 2 jam pelajaran (2 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan prilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami dan menerapkan menerapkanpengetahuan faktual, konseptual, procedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaaan , kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami dan menerapkan konsep berpikir kronologis (diakronik), sinkronik, ruang dan
waktu dalam sejarah
2. Memahami corak kehidupan masyarakat pada masa praaksara
3. Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutro Melayu dan
Melanesoid)
4. Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada
di lingkungan terdekat
5. Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia
6. Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintah, dan kebudayaan pada masa
kerajaan-kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menjelaskan asal daerah nenek moyang bangsa Indonesia
2. Menganalisis keterkaitan antara rumpun bangsa Proto, Deutro Melayu dan Melanesoid
dengan asal usul nenek moyang bangsa Indonesia

D. TUJUAN PEMBELAJAR (ABCD)

1. Menganalisis jenis dan cirri-ciri manusia praaksara
2. Mengklasifikasi jenis manusia praaksara

E. MATERI PEMBELAJARAN
- Klasifikasi manusia purba pada zaman praaksara
F. ALOKASI WAKTU
2 x 45 menit

G. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientifik
Strategi/metode : Ceramah, Cooperative Learning, tanyajawab, penugasan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Memberikan salam 15 menit
- Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa
- Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif, kerapihan dan
kebersihan ruang kelas, presensi (absen, kebersihan kelas,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan)
- Siswa ditanyakan tentang materi minggu lalu sebagai
apersepsi
- Menyampaikan topik pembelajaran tentang jenis manusia
zaman praaksara melalui power point
- Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai
siswa
- Siswa dibagi menjadi enam kelompok (kelompok I,II, III, IV,
V, VI)

Inti - Sebelum berdiskusi, siswa diberikan penjelasan secara 60 menit

singkat tentang jenis manusia purba seperti jenis
Meganthropus, jenis Pithecanthropus dan jenis Homo
- Siswa berkumpul di kelompok masing-masing
- Setiap kelompok ditugaskan untuk melakukan kajian tentang
jenis manusia praaksara, bagaimana karakter dan cirri
masing-masing jenis, kemudian mengklasifikasikannya
- Siswa ditunjuk secara acak untuk mempresentasikan hasil
kajinnya
- Hasil diskusi kelompok dikumpulkan

Penutup - Guru memberikan ulasan singkat 15 menit

Kegiatan - Guru menanyakan apakah siswa sudah memahami materi
yang telah didiskusikan
- Siswa diberikan pertanyaan lisan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik.
- Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang
pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan
kepada siswa apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah
belajar topic ini
- Mengucapkan salam
I. PENILAIAN
Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknikpenilaian
Tes : Uraian dan lisan
Non Tes : Pengamatan sikap, unjuk kerja
Instrumen : lembar pengamatan Diskusi, dan lembar pengamatan presentasi

Lembar pengamatan sikap

Menghargai Berani
Nama Jumlah
No Kerjasama Toleransi Keaktifan pendapat ungkap Nilai
siswa skor
teman pendapat

Lembar Pengamatan Presentasi

Nama Keberania Sistematika Jumlah

No penyampaian
Wawasan Komunikasi Performance Nilai
Siswa n skor

KriteriaPenskoran :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria :

4= Baik Sekali
3= Baik
2= Cukup Baik
1= Kurang

Nilai = Jumlahskor
Skormaximal ( 20 ) x 100 %

KriteriaNilai :

A = > 80 = Baik Sekali

B = 70 - 79 = Baik
C = 60 - 69 = Cukup
D = < 60 = Kurang
Format Penilaian Makalah

Struktur Makalah Indikator Nilai

Pendahuluan Menunjukkan dengan Tepat isi :
 Latar belakang
 Rumusan Masalah
 Tujuan Penulisan
Isi  Siswa mengamati gambar
 Siswa melakukan diskusi untuk mendapatkan klarifikasi
tentang Sangiran laboratorium manusia purba
 Siswa mengumpulkan informasi dari hasil klarifikasi
bersama kelompok inti
 Siswa menganalisis dan menyimpulkan informasi tentang
Sangiran dan beberapa temuan manusia purba di Sangiran
serta tokoh dan tahun penelitiannya
 Siswa melaporkan dalam bentuk tulisan karya ilmiah yang
terkait dengan Sangiran sebagai laboratorium manusia purba
Penutup  Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah
 Saran relevan dengan kajian dan berisi pesan untuk
peningkatan pengetahuan
Jumlah
Catatan : Makalah diketik dengan menggunakan huruf Arial, 12, spasi 2, print out
kertas A4, maksimal 4 lembar.

Kriteria penilaian untuk masing – masing indikator

Sangatsesuai 4
Sesuai 3
Cukupsesuai 2
Kurangsesuai 1

J. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku sumber sejarah kelasX :Kemendikbud RI, Sejarah Indonesia Kls X, Politeknik Negeri
Media Kreatif, jakarta.
2. Internet
3. LCD
4. Kertas
5. White board/papan flanel

Nagrak, 13 Juli 2013

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Wawan Muwardi, M.M.Pd Irwan Rusnindar,S.Pd, MM

NIP. 19620909 198703 1 018 NIP. 19751116 200801 1 001