RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK AL HUDA GROGOL

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Bisnis Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor
Kelas/Semester *) : XII / Semester 1
Materi pokok : Menganalisis Gangguan pada Sistem Rem ABS
Alokasi Waktu : 40 x 45 menit (4x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4 (Keterampilan): Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara
mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan
orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara
mandiri.

B. Kompetensi Dasar
3.12 Menganalisis Gangguan Pada Sistem Rem ABS
4.12 Memperbaiki sitem rem ABS
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan
3.12.1 Mengidentifikasi Komponen-komponen ABS
3.12.2 Mengidentifikasi Fungsi Komponen ABS
3.12.3 Menjelaskan Cara Kerja Sistem Rem ABS
3.12.4 MenganalisisKerusakan pada Sistem Rem ABS
Ketrampilan
4.12.1 Melakukan perawatan pada sistem rem ABS
4.12.2 Melakukan perbaikan pada sistem rem ABS
D. Tujuan Pembelajaran
3.12.1 Setelah melakukan kegiatan belajar berupa diskusi siswa diharapkan
mampu mengidentifikasi komponen-komponen pada sistem rem ABS
dengan baik dan benar.
 3.12.2 Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan diskusi siswa diharapkan
mampu mengidentifikasi fungsi komponen pada sistem rem ABS dengan
bak dan benar.
3.12.3 Setelah melakukan kegiatan belajar berupa diskusi siswa mampu
menjelaskan cara kerja sistem rem ABS dengan baik dan benar.
3.12.4 Setelah melakukan kegiatan diskusi siswa mampu menganalisis kerusakan
pada sistem Rem ABS.
4.12.1 Setelah melakukan kegiatan pembelajaran berupa praktek siswa diharapkan
mampu melakukan perawatan pada sistem rem ABS sesuai dengan SOP.
4.12.2 Setelah melakukan kegiatan pembelajaran berupa praktik siswa diharapkan
mampu memperpaiki kerusakan pada sistem rem ABS sesuai dengan SOP.
E. Materi Pembelajaran
1. Definisi sistem rem ABS pada sepeda motor
2. Komponen Sitem ABS pada sepeda motor
3. Fungsi komponen pada sistem rem ABS sepeda motor
4. Cara kerja sistem ABS sepeda motor
5. Perawatan sistem ABS sepeda motor
6. Perbaikan pada gangguan sistem ABS sepeda motor
F. Model, Metode dan Pendekatan
1. Model Pembelajaran : Grup Investigation dan PBL
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
3. Pendekatan : Saintifik

G. Media, Alat, Bahan dan Literatur

1. Media : video, powerpoint, trainer
2. Alat : proyektor dan laptop
3. Bahan :-

H. Sumber Belajar
Badmianto, Trigas. 2016. Teknik Kontrol pada Kendaraan. Direktorat Jendral
Guru dan Tenaga Kependidikan Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
I. Kegiatan Pembelajaran
(Pertemuan 1)

Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Orientasi
 Mengistruksikan siswa untuk
berdoa bersama sebelum
pelajaran dimulai.
 Menjawab salam siswa
 Ikut menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mempersiapkan kondisi
kelas, meliputi perlengkapan
pembelajaran, kebersihan,
dan kerapian.
 Salah satu siswa
menginstruksikan teman
satu kelasnya untuk
memimpin berdoa
 Mengucapkan salam
 Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mengikuti setiap instruksi
yang diberikan guru

 Melakukan absensi kepada

siswa.

 Menanyakan kesiapan belajar

peserta didik serta
mempersiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
Pendahuluan
pembelajaran.

5menit

Apersepsi

 Melakukan review tentang  Mendengarkan serta

materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi
yang akan di pelajari
 Mengaitkan pembelajaran
dalam kehidupan.
 Menganalisis materi
melaksanakan intruksi
guru saat melakukan
review materi terkait
materi sebelumnya dan
yang akan dibahas.
dalam kehidupan
(Apersepsi) bersama guru.

Motivasi
  Memotivasi peserta didik  Mendengarkan dan
dengan perkenalan dan memperhatikan guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi yang akan
disampaikan.
 Menyampaikan tentang
kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik dalam
pembelajaran.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat atau
kegunaan mempelajari materi
yang akan dipelajari.

Mengamati
 Menyampaikan materi  Menerima materi
pembelajaran terkait Sistem pembelajaran yang
rem ABS disampaikan guru dengan
memperhatikan tayangan
yang diberikan oleh guru.

Menanya

 Merangsang peserta didik  Menanyakan hal-hal

untuk dapat bertanya jawab terkait materi yang telah
terkait materi pelajaran guru sampaikan 160
dengan mengajukan
Inti
pertanyaan ringan. menit

Mengumpulkan Data

Mengorganisasikan  Menerima arahan dari

siswa untuk membentuk guru untuk membentuk
4 kelompok, setiap kelompok
kelompok mendapat
materi yang berbeda
tentang komponen
sistem ABS
Mengasosiasi
  Memfasilitasi siswa dengan
cara membimbing dan
memberikan umpan balik
kepada setiap siswa yang
mengalami kesulitan
 Menerima arahan/
bimbingan dari guru
setelah itu menalar.

Mengkomunikasikan

 Bertindak sebagai fasilitator  Menyajikan hasil diskusi

dan menambahi jika ada kepada guru dan teman-
gagasan dari peserta didik temannya di depan
yang belum atau kurang
lengkap

Penutup  Melakukan review bersama  Siswa melakukan review 5 menit

siswa tentang materi bersama guru tentang
Komponen sistem rem ABS Komponen sistem rem
ABS

 Melakukan kontrak
pembelajaran agar siswa
dapat mempersiapkan materi
untuk pertemuan berikutnya.

 Mengakhiri pembelajaran  Berdoa dipimpin ketua

dengan berdoa.
kelas.
Pertemuan II

Kegiatan Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Orientasi
 Mengistruksikan siswa untuk
berdoa bersama sebelum
pelajaran dimulai.
 Menjawab salam siswa
 Ikut menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mempersiapkan kondisi
kelas, meliputi perlengkapan
pembelajaran, kebersihan,
dan kerapian.
 Salah satu siswa
menginstruksikan teman
satu kelasnya untuk
memimpin berdoa
 Mengucapkan salam
 Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mengikuti setiap instruksi
yang diberikan guru

 Melakukan absensi kepada

siswa.

 Menanyakan kesiapan belajar

peserta didik serta
mempersiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
Pendahuluan
pembelajaran.

5menit

Apersepsi

 Melakukan review tentang  Mendengarkan serta

materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi
yang akan di pelajari
 Mengaitkan pembelajaran
dalam kehidupan.
 Menganalisis materi
melaksanakan intruksi
guru saat melakukan
review materi terkait
materi sebelumnya dan
yang akan dibahas.
dalam kehidupan
(Apersepsi) bersama guru.

Motivasi
  Memotivasi peserta didik  Mendengarkan dan
dengan perkenalan dan memperhatikan guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi yang akan
disampaikan.
 Menyampaikan tentang
kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik dalam
pembelajaran.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat atau
kegunaan mempelajari materi
yang akan dipelajari.

Mengamati
 Menyampaikan materi  Menerima materi
pembelajaran terkait Sistem pembelajaran yang
rem ABS disampaikan guru dengan
memperhatikan tayangan
yang diberikan oleh guru.

Menanya

 Merangsang peserta didik  Menanyakan hal-hal

untuk dapat bertanya jawab terkait materi yang telah
terkait materi pelajaran guru sampaikan 160
Inti dengan mengajukan
menit
pertanyaan ringan.

Mengumpulkan Data

Mengorganisasikan  Menerima arahan dari

siswa untuk membentuk guru untuk membentuk
4 kelompok, setiap kelompok
kelompok mendapat
materitentang cara kerja
sistem ABS
Mengasosiasi
  Memfasilitasi siswa dengan
cara membimbing dan
memberikan umpan balik
kepada setiap siswa yang
mengalami kesulitan
 Menerima arahan/
bimbingan dari guru
setelah itu menalar.

Mengkomunikasikan

 Bertindak sebagai fasilitator  Menyajikan hasil diskusi

dan menambahi jika ada kepada guru dan teman-
gagasan dari peserta didik temannya di depan
yang belum atau kurang
lengkap

Penutup  Melakukan review bersama  Siswa melakukan review 5 menit

siswa tentang materi cara bersama guru tentang cara
kerja sistem rem ABS kerja sistem rem ABS

 Melakukan kontrak
pembelajaran agar siswa
dapat mempersiapkan materi
untuk pertemuan berikutnya.
 Berdoa dipimpin ketua
 Mengakhiri pembelajaran
kelas.
dengan berdoa.
Pertemuan ke III
Kegiatan Kegiatan Guru
Orientasi
 Mengistruksikan siswa untuk
berdoa bersama sebelum
pelajaran dimulai.
 Menjawab salam siswa
 Ikut menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mempersiapkan kondisi
kelas, meliputi perlengkapan
pembelajaran, kebersihan,
dan kerapian.
Kegiatan Siswa Alokasi
 Salah satu siswa
menginstruksikan teman
satu kelasnya untuk
memimpin berdoa
 Mengucapkan salam
 Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mengikuti setiap instruksi
yang diberikan guru

 Melakukan absensi kepada

siswa.

 Menanyakan kesiapan belajar

peserta didik serta
mempersiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
Pendahuluan
pembelajaran.

5menit

Apersepsi

 Melakukan review tentang  Mendengarkan serta

materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi
yang akan di pelajari
 Mengaitkan pembelajaran
dalam kehidupan.
 Menganalisis materi
melaksanakan intruksi
guru saat melakukan
review materi terkait
materi sebelumnya dan
yang akan dibahas.
dalam kehidupan
(Apersepsi) bersama guru.

Motivasi
  Memotivasi peserta didik  Mendengarkan dan
dengan perkenalan dan memperhatikan guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi yang akan
disampaikan.
 Menyampaikan tentang
kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik dalam
pembelajaran.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat atau
kegunaan mempelajari materi
yang akan dipelajari.

Mengamati
 Menyampaikan materi  Menerima materi
pembelajaran terkait Sistem pembelajaran yang
rem ABS disampaikan guru dengan
memperhatikan tayangan
yang diberikan oleh guru.

Menanya

 Merangsang peserta didik  Menanyakan hal-hal

untuk dapat bertanya jawab terkait materi yang telah
terkait materi pelajaran guru sampaikan 160
Inti dengan mengajukan
menit
pertanyaan ringan.

Mengumpulkan Data

Mengorganisasikan  Menerima arahan dari

siswa untuk membentuk guru untuk membentuk
4 kelompok, setiap kelompok
kelompok mendapat
materi perawatan sistem
ABS
Mengasosiasi
  Memfasilitasi siswa dengan
cara membimbing dan
memberikan umpan balik
kepada setiap siswa yang
mengalami kesulitan
 Menerima arahan/
bimbingan dari guru
setelah itu menalar.

Mengkomunikasikan

 Bertindak sebagai fasilitator  Menyajikan hasil diskusi

dan menambahi jika ada kepada guru dan teman-
gagasan dari peserta didik temannya di depan
yang belum atau kurang
lengkap

Penutup  Melakukan review bersama  Siswa melakukan review 5 menit

siswa tentang materi bersama guru tentang
perawatan sistem rem ABS perawatan sistem rem
ABS

 Melakukan kontrak
pembelajaran agar siswa
dapat mempersiapkan materi
untuk pertemuan berikutnya.

 Mengakhiri pembelajaran  Berdoa dipimpin ketua

dengan berdoa.
kelas.
Petemuan IV
Kegiatan Kegiatan Guru
Orientasi
 Mengistruksikan siswa untuk
berdoa bersama sebelum
pelajaran dimulai.
 Menjawab salam siswa
 Ikut menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mempersiapkan kondisi
kelas, meliputi perlengkapan
pembelajaran, kebersihan,
dan kerapian.
Kegiatan Siswa Alokasi
 Salah satu siswa
menginstruksikan teman
satu kelasnya untuk
memimpin berdoa
 Mengucapkan salam
 Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
 Mengikuti setiap instruksi
yang diberikan guru

 Melakukan absensi kepada

siswa.

 Menanyakan kesiapan belajar

peserta didik serta
mempersiapkan fisik dan
psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan
Pendahuluan
pembelajaran.

5menit

Apersepsi

 Melakukan review tentang  Mendengarkan serta

materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi
yang akan di pelajari
 Mengaitkan pembelajaran
dalam kehidupan.
 Menganalisis materi
melaksanakan intruksi
guru saat melakukan
review materi terkait
materi sebelumnya dan
yang akan dibahas.
dalam kehidupan
(Apersepsi) bersama guru.

Motivasi
  Memotivasi peserta didik  Mendengarkan dan
dengan perkenalan dan memperhatikan guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan
dicapai.
 Menyampaikan garis besar
cakupan materi yang akan
disampaikan.
 Menyampaikan tentang
kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik dalam
pembelajaran.
 Memberikan gambaran
tentang manfaat atau
kegunaan mempelajari materi
yang akan dipelajari.

Mengamati
 Menyampaikan materi  Menerima materi
pembelajaran terkait Sistem pembelajaran yang
rem ABS dan memberikan disampaikan guru dengan
permasalahan kepada siswa memperhatikan tayangan
tentang gangguan pada sistem yang diberikan oleh guru.
ABS

Menanya

 Merangsang peserta didik  Menanyakan hal-hal

untuk dapat bertanya jawab terkait materi dan
terkait permasalahan yang permasalahan yang telah
telah diberikan oleh guru 160
guru sampaikan
Inti dengan mengajukan
pertanyaan ringan. menit

Mengumpulkan Data

Mengorganisasikan  Menerima arahan dari

siswa untuk membentuk guru untuk membentuk
4 kelompok, setiap kelompok belajar dan
kelompok mendapat melakukan penyelidikan
tentang permasalahan
permasalahan yang
yang diberikan oleh guru
berbeda tentang
gangguan pada sistem
ABS
Mengasosiasi
  Memfasilitasi siswa dengan
cara membimbing dan
memberikan umpan balik
kepada setiap siswa yang
mengalami kesulitan
 Menerima arahan/
bimbingan dari guru
setelah itu menalar
permasalahan apa yang
terjadi.

Mengkomunikasikan

 Bertindak sebagai fasilitator  Menyajikan hasil diskusi

dan menambahi jika ada kepada guru dan teman-
gagasan dari peserta didik temannya di depan
yang belum atau kurang
lengkap

Penutup  Melakukan review bersama  Siswa melakukan review 5 menit

siswa tentang gangguan dan bersama guru tentang
cara mengatasi pada rem gangguan dan cara
ABS mengatasi pada rem ABS
 Memberikan post test  Melaksanakan post test

 Melakukan kontrak
pembelajaran agar siswa
dapat mempersiapkan materi
untuk pertemuan berikutnya.

 Mengakhiri pembelajaran  Berdoa dipimpin ketua

dengan berdoa. kelas.

1. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Tes Tulis (PG)
b. Non Tes (Presentasi)
c. Praktikum

a. Penilaian Test Tulis

Kisi-kisi
1. Manakah pernyataan dibawah ini ,pernyataan yang benar tentang fungsi Rem
ANTILOCK BREAK SYSTEM (ABS)…..

a. Untuk memberikan kenyamanan pengendara pada saat melakukan

pengereman pada saat mengendarai sepeda motor
b. Untuk memperlambat dan menghentikan laju kendaraan
c. Untuk mencegah penguncian pada saat Rem mendadak atau pengereman
dipermukaan licin yang akan menyebabkan slip dan tidak mampu mengontrol
arah sepeda motor
d. Untuk menghentikan laju roda bagian depan
e. Untuk menghentikan laju roda bagian belakang
2.

Fungsi dariF r o n t W h e e l S p e e d S e n s o r dan Rear W h e e l S p e e d

S e n s o r pada sistem Rem ABS adalah…..
a. Mengalirkan minyak rem dari mastersilinder menuju ke caliper rem
b. Mendeteksi kerusakan pada sistem rem ABS
c. Mendeteksi kecepatan dari roda depan dan belakang dan memberikan sinyal
ke ECU
d. Menerima sinyal
e. Memperlambat dan menghentikan laju kendaraan

3. Kepanjangan dari sistem rem ABS adalah….

a. Anti busa sistem
b. Angle bost sistem
c. Air brake sistem
d. Anti teff brake shoe
e. Anti lock brake sistem

4. Apa akibatnya jika pengereman dilakukan secara tiba-tiba sehingga roda slip
pada permukaan jalan….
a. Kendaraan cepat berhenti
b. Oli rem cepat habis
c. Kendaraan sulit dikendalikan
d. Kanvas terbakar
e. Pegas rem patah
5. Sistem rem ABS (anti-lock brake sistem) kerjanya berdasarkan apakah…
a. Berdasarkan control elekrtonik yang mengendalikan fluida
b. Berdasarkan pedal rem yang di injak
c. Berdasarkan keinginan pengendara
d. Berdasarkan bahan bakar dalam tangki
e. Berdasarkan sensor pada motor
Rumus Konversi Nilai:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑥 100
b. Penilaian Non Tes
1. Presentasi

No Aspek yang dinilai Kriteria Skor

Sistematika presentsi - Materi yang disajikan runtut dan

sistematis 4
- Materi yang disajikan runtut dan
kurang sistematis 3
1 - Materi yang disajikan kurang
runtut dan tidak sistematis 2
- Materi yang disajikan tidak
runtut dan tidak sistematis 1

Penggunaan bahasa - Mudah dipahami 4

- Cukup mudah dipahami 3
2 - Sulit dipahami 2
- Sangat sulit dipahami 1

Ketepatan intonasi dan - Intonasi tepat artikulasi jelas 4

kejelasan artikulasi - Intonasi agak tepat dan artikulasi 3
agak jelas
3 - Intonasi kurang tepat dan 2
artikulasi kurang jelas
- Intonasi tidak tepat dan artikulasi 1
tidak jelas
Kemampuan mempertahankan - Baik 4
dan menanggapi pertanyaan - Cukup Baik 3
4 - Kurang mampu 2
- Tidak mampu 1

Rumus Konversi Nilai:

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙(16)
 a. Penilaian Praktikum

Indikator
Kesesua
Mengidentifi
ian
No Nama kasi Pemecahan Skor Nilai
Ketepatan dengan Hasil
Komponen Masalah
Prosedu
dan Fungsi
r
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan penilaian afektif siswa

Total skor maksimum : 18
Kriteria penilaian : 3 Sangat Baik ; 2 Baik ; 1 Kurang

Perolehan nilai siswa =

J. Pembelajaran Remedial
Remidial diberikan ketika peserta didik mendapatkan nilai di bawah KBM
(SMK Al Huda Grogol pada mata pelajaran produktif C3 Kentuntasan Belajar
Minimalnya adalah 75). Bentuk pelaksanaan pembelajaran remidial dilaksanakan
di luar jam Pembelajaran :
1. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda jika
jumlah peserta remidial lebih dari 50%.
2. Pemberian tugas-tugas kelompok dan pemanfaatan tutor teman sebaya secara
khusus jika jumlah peserta remidial maksimal 20 %
K. Form Remidial

ANALISIS HASIL EVALUASI BELAJAR

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor

Kompetensi Dasar : Menganalisis gangguan pada Sistem Rem ABS
Materi : Sistem rem ABS
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Bentuk Soal : PG
Tahun Pelajaran : 2018/2019
KBM : 75

Rencana Tanggal
Hasil Kesimpulan
No. Nama Siswa Program* Pelaksanaan

Remedial SBLM SSDH

1
2
3
4
5 Dst

HASIL ANALISIS
Banyak Siswa yang remedial : .....Orang
Banyak Siswa yang pengayaan : .....Orang
 PROGRAM PERBAIKAN (REMEDIAL)

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Chasis Sepeda Motor

Kompetensi Dasar : Menganalisis gangguan pada Sistem Rem ABS
Materi : Sistem rem ABS
Kelas/Semester : XII / Ganjil
Bentuk Soal : PG
Tahun Pelajaran : 2018/2019
KBM : 75

L. REMEDIAL/PERBAIKAN

Hari/Tanggal Kompetensi Nama Daya Serap Tugas

Dasar siswa SBL SDH /Materi yang
diberikan
1. Diberikan soal
remedial
sesuai KD
yang belum
tercapai

Malang, 8 Maret 2019

Menyetujui,
Guru Model
Kepala Sekolah

Lia Fatul Mukharomah, S. T

Munir Tejo Hariyanto, S. H