`LAPORAN HASIL DISKUSI KELOMPOK I

LK 1.1 : Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Materi Kegiatan
SKL KI KD IPK Rencana Penilaian Pelaporan *)
Pembelajaran Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
KI-3: Memahami, menerapkan, 3.2.Memahami 1. Dapat menyatakan Fakta: Mendiskusikan 1.PBL
PENGETAHUAN : Memiliki menganalisis pengetahuan faktual, model atom Dalton, partikel penyusun 1.Partikel penyusun hasil 2.KOPERATIF
pengetahuan faktual, konseptual, konseptual, prosedural berdasarkan Thomson, atom. atom eksperimen Learning
prosedural, dan metakognitif rasa ingin tahunya tentang ilmu Rutherfod, Bohr, dan 2. Sifat-sitat bahwa atom Model Jigsaw
2. Dapat menyatakan
dalam ilmu pengetahuan, pengetahuan, teknologi, seni, budaya, mekanika penyusun atom tersusun dari 3.Inquiri
teknologi, seni dan budaya dan humaniora dengan wawasan gelombang sifat-sifat atom partikel dasar,
dengan wawasan kemanusian, kemanusiaan, kebangsaan, 3. Mengemukakan Konsep : yaitu elektron,
kenegaraan dan peradaban kenegaraan, dan peradaban terkait proses penemuan 1.Perkembangan proton, dan
terkait penyebab serta dampak penyebab fenomena dan kejadian, atom. teori atom neutron serta
fenomena dan kejadian. serta menerap-kan pengetahuan 4. Dapat 2.Nomor atom proses
prosedural pada bidang kajian yang menerangkan penemuannya
dan massa atom.
spesifik sesuai dengan bakat dan
perkembangan 3.Isobar ,isoton
minatnya untuk memecahkan masalah. Menjelaskan
model atom. dan isotop pertkembangan
5. Dapat menentukan teori atom
jumlah proton Dalton, J.J.
,electron dan Thomson,
neutron Rutherford, Bohr
berdasarkan nomor dan Mekanika
kuantum
atom dan nomor
massanya Menentukan
nomor atom
6. Menentukan ,nomor massa,
isotop,isobar dan jumlah proton,
isoton beberapa electron dan
unsure. neutron melalui
diskusi
kelompok
 1.Mengkomunikasikan Menentukan
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji tayangan video unsure-unsur
KETERAMPILAN : Memiliki dalam ranah konkrit dan ranah abstrak 4.2. Menggunakan eksperimen yang
kemampuan pikir dan tindak yang terkait dengan pengembangan dari model atom untuk penemuan partikel merupakan
efektif dan kreatif dalam ranah yang dipelajarinya di sekolah secara menjelaskan atom. isotop, isobar
abstrak dan konkret sebagai mandiri, dan mampu menggunakan fenomena alam atau dan isoton
2.Menyimpulkan hasil
pengembangan dari yang metode sesuai kaidah keilmuan. hasil percobaan melalui tugas
diskusi tentang
dipelajari di sekolah secara terstruktur
perkembangan model
mandiri.
atom dalam bentuk
laporan tertulis