Nama : Sara Yulis, S. Pd.

I
No. Peserta : 1643768670220002

1. RESUME MODUL 1 KB1 TENTANG KOMPETENSI GURU

Kompetensi guru adalah seperangkat kemampuan, ketrampilan, pengetahuan, dan sikap
seorang guru yang dilakukan secara sadar untuk melakukan tugas secara nyata di lingkungan
sekolah terhadap warga sekolah dan di masyarakat terhadap warga masyarakat dengan
memberikan teladan yang baik.

Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi

sosial dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.

1. Kompetensi pedagogik merupakan memampuan seorang guru untuk merencanakan,

melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran ditambah lagi dengan penguasaan ilmu
pengetahuan yang akan diajarkan. Dengan strategi pembelajaran yang tepat dan transfer
ilmu yang luas akan menghasilkan suasana pembelajaran yang diharapkan.

2. Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan seorang guru untuk bersikap secara

profesional dalam pembelajaran. Sikap tersebut meliputi sikap berwibawa, arif, dewasa,
mantap, stabil, dan berakhlak mulia sehingga pantas untuk dijadikan teladan.

3. Kompetensi profesional merupakan kemampuan seorang guru untuk melakasankan

tugasnya sesuai dengan peraturan dan kode etik. Kompetensi profesional hanya bisa
dilakukan oleh orang yang mempunyai profesi, sehingga guru yang profesioanal ialah
guru yang menguasai materi pembelajaran untuk ditrasfer kepada peserta didik untuk
memenuhi standar kompetensi yang telah ditetapkan.

4. Kompetensi sosial merupakan kemampuan seorang guru untuk melakukan

komunikasi dan interaksi secara efektif dan efisien kepada peserta didik, teman sejawat,
orang tua/ wali peserta didik, dan juga masyarakat sekitar. Kemampuan komunikasi dan
interaksi yang baik ditambah dengan mudahnya berbaur dengan lingkungan akan
berdampak pada diterimanaya keberadaan sekolah di lingkungan sekitarnya.

Hubungan antara kompetensi dan profesionalisme. Guru yang memiliki kompetensi

akan dapat melaksanakan tugasnya secara profesional. Kompetensi Penunjung yang dimiliki
guru antara lain keahlian menulis, keahlian meneliti, keahlian berbahasa asing dan
mendorong siswa mau membaca.
 2. TUGAS ANALISIS VIDEO TENTANG KOMPETENSI GURU

Menurut pendapat saya dalam video tersebut menunjukkan adaya kemudahan bagi
seorang siswa untuk mengakses informasi/sumber belajar dengan
menggunakan gadget (teknologi) baik di dalam dan di luar kelas. Kemudahan ini tentu saja
memberikan dampak positif kepada siswa. Siswa tersebut mampu memiliki banyak sumber
belajar yang faktual sebagai bahan brainstorming terhadap proses pembelajaran yang akan ia
laksanakan. Selain itu, kecanggihan teknologi tersebut mampu dimanfaatkan dengan sangat
baik oleh guru, siswa dan orang tua dalam mengakses, menulusuri, dan mengolah data yang
diperlukan untuk perkembangan belajar anak tersebut. Tetapi tetap kita sebagai orang tua dan
guru harus sering memantau dan mendampingi siswa dalam penggunaan teknologi yang
semakin berkembang ini.

Dari analisis video tersebut juga bisa disimpulkan bahwa siswa abad 21 ini memiliki
keunggulan tersendiri dalam mengakses sumber belajar selain guru sehingga guru harus
mampu meningkatkan kompetensi yang dimiliki agar selaras dengan perkembangan
teknologi seperti memahami karakteristik siswa, kemampuan merencanakan pembelajaran,
melaksanaan pembelajaran, mengevaluasi hasil belajar, serta kemampuan
mengembangan ragam potensi siswa serta mampu
memanfaatkannya dalam proses pembelajaran.

Selain itu, hal tersebut juga memiliki dampak bahwa guru harus mampu merubah pola
pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru (teacher centred) menjadi
pembelajaran yang berpusat pada siswa (student centred) karena sumber belajar melimp
ah bukan hanya bersumber guru, sehingga peran guru menjadi fasilitator, mediator,
motivator sekaligus leader dalam proses pembelajan. Oleh karena itu, Pengembangan
profesi guru dari aspek kemampuan pedagogi perlu untuk ditingkatkan dengan berbagai
strategi dan bentuk kegiatan. Strategi dan bentuk kegiatan yang dapat dilakukan untuk
meningkatkan kemampuan pedagogi ini seperti kegiatan seminar, workshop, dan pelatihan-
pelatihan yang diselenggrakan oleh lembaga profesi guru, forum guru (KKG),konsorsi,
perguruan tinggi, swasta maupun pemerintah dalam hal ini dinas pendidikan