A. PenilaianPembelajaran.

1. Teknik Penilaian: Tes

1.1.1. Essay/ Uraian.
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
1. Sikap
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran jenis teknik
penanganan material. Selama
b. Selalu memperhatikan materi yang disampaikan guru. Pengamatan pembelajaran
c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
2. Pengetahuan
a. Dapat menerangkan jenis teknik penanganan Pengamatan Penyelesaian
material. dan tes tugas
b. Menentukan jenis teknik penanganan material. individu
c. Menerapkan jenis teknik penanganan material
3. Keterampilan
Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi Pengamatan Penyelesaian
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan tugas
penyajian teknik penanganan material.

2. Instrumen Penilaian:
a. Kisi-kisi Penilaian

Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk No

Dasar Soal Soal
3.6.Menerapkan 3.6.1 • Jenis dan fungsi 1. Peserta didik
teknik Menjelaskan alat angkat / alat dapat Essay/
penanganan definisi angkut. menjelaskan uraian 1,2,3
material penanganan • Prosedur definisi
material penanganan & penanganan
penyimpanan material
3.6.2 material 2. Peserta didik
Mendeskripsikan dapat Essay/
jenis-jenis mendeskripsika uraian 4,5,6,7
kegiatan n jenis-jenis
penangangan kegiatan
material penangangan
material
3.6.3 3. Peserta didik
Mendeskripsikan dapat Essay/
jenis- jenis mendeskripsika uraian 8,9,10
peralatan n jenis- jenis
penanganan peralatan
material penanganan
material
4.6. 4.6.1 4. Peserta didik
Melakukan Melaksanakan dapat Praktek
Penanganan prosedur melaksanakan mengangkat
material. penanganan dan prosedur beban
penyimpanan penanganan
material. dan
penyimpanan

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

1
 material.

b. Prosedur Penilaian

No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran berlangsung
teknik penanganan material
b. Bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda
dan kreatif.
2 Pengetahuan Pengamatan Penyelesaian tugas
a. Menjelaskan jenis – jenis dan dan secara individu
fungsi alat angkat / alat angkut tes tulis
b. Menjelaskan prosedur
penanganan material.
c. Menjelaskan prosedur
penyimpanan material.
3 Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas
a. Menerapkan dan melaksanakan secara individu
penyimpanan material.
b. Menerapkan dan melaksanakan Tugas praktek
teknik mengangkat material
dengan alat angkat dan alat
angkut sesuai Standar
Operasional Prosedur (SOP).

Tes tertulis
1) Jelaskan definisi dari penanganan material !
2) Sebutkan tiga metode yang biasa digunakan dalam mengangkat material ?
3) Sebutkan empat klasifikasi tipe peralatan penanganan material !
4) Sebutkan jenis – jenis conveyor !
5) Jelaskan keuntungan penggunaan crane pada proses pengangkat material ?
6) Jelaskan keuntungan dan kerugian truck sebagai peralatan angkut !
7) Sebutkan kegunaan dari elevator ?
8) Sebutkan pertimbangan perancangan sistem penanganan material dilihat dari segi karakteristik
material !
9) Sebutkan keuntungan – keuntungan yang diperoleh dari adanya organisasi penanganan bahan
(bagian logistik) !
10) Sebutkan faktor – faktor penanganan material yang perlu dipertimbangkan dalam penyusunan
peralatan pabrik (plant lay out) !

Kunci jawaban
Butir
Uraian Skor
Soal
1 Definisi dari penanganan material adalah seni dan ilmu pengetahuan dari 10

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

2
 perpindahan, penyimpanan, perlindungan dan pengawasan material atau
suatu penanganan material dalam jumlah yang tepat dari material yang
sesuai, dalam kondisi yang baik, pada tempat yang cocok, pada waktu yang
tepat, pada posisi yang benar, dalam urutan yang sesuai, dengan biaya yang
murah dan menggunakan metode yang benar.
2 Tiga metode yang biasa digunakan mengangkat material : 10
1. Block and Tackle
2. Operasi secara manual, alat angkut hidrolik bergerak
3. Forklift troley or truck
3 Empat klasifikasi tipe peralatan penanganan material 10
 Conveyor (ban berjalan),
 Crane (derek), dan hoist(kerekan),
 Trucks (alat angkut/kereta),
 Elevator.
4 Jenis- jenis conveyor : 10
a. Belt Conveyor
b. Roll Conveyor
c. Chain Conveyor
d. Screw Conveyor
5 Keuntungan penggunaan crane pada proses pengangkat material adalah: 10
✓ Dimungkinkan untuk mengangkat dan memindahkan benda.
✓ Keterkaitan dengan lantai kerja/produksi sangat kecil.
✓ Lantai kerja yang berguna untuk kerja dapat dihemat dengan memasang
peralatan handling berupa cranes.
6 Keuntungan dan Kerugian truck sebagai peralatan angkut, yaitu : 10
Keuntungan :
✓ Perpindahan tidak menggunakan jalur yang tetap, oleh sebabitu dapat
digunakan di mana-mana selama ruangan dapat untuk dimasuki trucks.
✓ Mampu untuk loading, unloading dan mengangkat kecuali memindahkan
material.
✓ Karena gerakannya tidak terbatas, memungkinkan untuk melayani tempat
yang berbeda.
Kerugian :
✓ Tidak mampu menangani beban yang berat.
✓ Mempunyai kapasitas yang terbatas setiap pengangkutan.
✓ Memerlukan gang
✓ Sebagian besar trucks harus dijalankan oleh operator
Trucks tidak bisa melakukan tugas ganda
7 Kegunaan elevator yaitu untuk memindahkan suatu material dalam jumlah 10
banyak dari suatu tempat ke tempat lain secara vertikal, biasanya secara
kontinyu.

8 Pertimbangan perancangan sistem penanganan material dilihat dari segi 10

karakteristik material, yaitu :
✓ Sifat fisik
✓ Ukuran
✓ Berat
✓ Bentuk
✓ Kondisi
✓ Resiko Keamanan
9 Keuntungan yang di peroleh dari pedoman ini adalah : 10
a. Menekan biaya pengendalian bahan-bahan
b. Memperlancar perpindahan bahan bahan

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

3
 c. Pemanfaatan luas ruang secara maksimal
d. Mengurangi kerusakan bahan
e. Mengurangi waktu memindah dan membongkar bahan-bahan
10 Faktor-faktor penanganan material yang perlu dipertimbangkan dalam plant 10
lay out ialah :
1. Disediakannya gang-gang kecil atau ruang gerak (aisles) yang cukup
lebar
2. Menyediakan tempat atau ruangan yang cukup untuk berjalannya
pekerjaan
3. Menyimpan barang agar supaya barang tersebut tetap dalam keadaan
yang baik untuk dikerjakan
4. Jangan sekali-kali meletakkan bahan-bahan lepas di atas lantai, kecuali
bila tidak dapat dihindarkan sama sekali
5. Meniadakan kamar-kamar penyimpanan yang terpencil dan dipagari di
mana mungkin

a. Pedoman Penskoran pengetahuan

1. Soal nomor 1: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
2. Soal nomor 2: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
3. Soal nomor 3: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
4. Soal nomor 4: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
5. Soal nomor 5: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
6. Soal nomor 6: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
7. Soal nomor 7: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
8. Soal nomor 8: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
9. Soal nomor 9: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.
10. Soal nomor 10: Betul sempurna skor 10.
Betul setengah/separo skor 5.
Salah semua skor 1.

b. Pedoman Penilaian Pengetahuan:

𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = 𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐧𝐢𝐥𝐚𝐢𝐚𝐧

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

4
 Lembar pengamatan penilaian sikap

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : DPTM

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Waktu Pengamatan :

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran DPTM

1. Kurang baik jika menunjukkan tidak aktif sama sekali / sama sekali tidak ambil bagian
dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan aktif / ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan aktif / sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jikasama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

Sikap
No Nama Siswa
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

5
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36
Keterangan :
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

6
Lembar pengamatan penilaian ketrampilan

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : DPTM

Kelas/Semester : X/1

Tahun Pelajaran : 2019/2020

Waktu Pengamatan :

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan
yang berkaitan dengan nilai fungsi di berbagai macam peralatan DPTM.`
1. Kurang terampiljika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Teknik Penanganan Material.

2. Terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Teknik Penanganan
Material.
3. Sangat terampil, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan
strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Teknik Penanganan
Material.
Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip
No Nama Siswa dan strategi pemecahan
masalah
KT T ST
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

7
 21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Keterangan:
KT : Kurang terampil
T : Terampil
ST : Sangat terampil

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

8
Instrumen Penilaian Ketrampilan

Aspek Penilaian Nilai

Akhir Kompeten/ Belum
No Nama Siswa
(jumlah/5 Kompeten
a b c d e
)

Praktek mengangkat dan memindah beban

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

9
Aspek yang di nilai:

a. Keterampilan mengangkat benda kerja

b. Kerapian dalam menggunakan pakaian kerja

c. Kebersihan tempat kerja dan peralatan yang digunakan

d. Prosedur penanganan dan penyimpanan material.

e. Melaksanakan prosedur penggunaan alat angkat sesuai SOP.

Penafsiran angka :1=60, 2.=70, 3.=80, 4.=90, 5.=100

INSTRUMEN PENILAIAN/AVIB/SMK MA’ARIF KOTA MUNGKID

10