Lembar Kerja 1.

1
ANALISIS DOKUMEN KD
(Alokasi Waktu: 15 Menit)

A. Tujuan

Peserta pelatihan dapat menganalisis dokumen SKL, KI, KD, Silabus dan
Inspirasi Model Pembelajaran sesuai mata pelajaran masing-masing.

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4 – 5 orang untuk mendiskusikan dan

menganalisis dokumen SKL, KI, KD, Silabus, dan Inspirasi Model Pembelajaran.
2. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kurikulum 2013 untuk
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah.
3. Bacalah substansi Kompetensi Inti (KI) Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas.
4. Bacalah substansi Kompetensi Dasar (KD) Kurikulum 2013 untuk Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata
pelajaran yang diampu.
5. Bacalah substansi Silabus Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang
diampu.
6. Lakukan identifikasi dalam setiap komponen Silabus Kurikulum 2013 dan berikan
catatan kritis yang dapat digunakan untuk penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran.
7. Gunakan Tabel 2.1.a sebagai panduan untuk bekerja.
8. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda dan kelompok yang lain dapat
memberikan masukan, agar dapat menghasilkan kesepakatan bersama dalam
memahami Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, dan Inspirasi Model
Pembelajaran.

Tabel 2.1.a. Contoh Format Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman
Tematik/Mata Pelajaran

Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

Tuliskan KI 1: KD-KI-1: (Tuliskan bila Tulis materi Rumuskan Rumuskan Tentukan

SKL Sikap ada) yang perlu nilai-nilai kegiatan teknik(-
dibelajarkan karakter pembelajaran teknik)
sesuai KD. yang sesuai yang sesuai. penilaian
dengan yang
KD/Materi sesuai.
pembelajara
n

KI 2: KD-KI-2: (Tuliskan bila Tulis materi Rumuskan Rumuskan Tentukan

ada) yang perlu nilai-nilai kegiatan teknik(-
dibelajarkan karakter pembelajaran teknik)
sesuai KD. yang sesuai yang sesuai. penilaian
dengan yang
KD/Materi
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

pembelajara sesuai.
n

Tuliskan Tulis materi Rumuskan Rumuskan Tentukan

SKL KI 3: Memahami KD-KI-3.1: yang perlu nilai-nilai kegiatan teknik(-
Pengetahuan dan Menganalisis dibelajarkan karakter pembelajaran teknik)

menerapkan gerak pada sesuai KD. yang sesuai yang sesuai. penilaian
dengan yang
pengetahuan makhluk
KD/Materi sesuai.
(faktual, hidup, sistem pembelajara
konseptual, gerak pada n
dan manusia,
prosedural) dan upaya
berdasarkan menjaga
rasa kesehatan
ingin tahunya sistem
tentang ilmu gerak
pengetahuan,
teknologi, seni, 3.2.
budaya Menganalisis
terkait gerak lurus,
fenomena dan pengaruh
kejadian gaya terhadap
tampak mata gerak
berdasarkan
Hukum Newton,
dan
penerapannya
pada gerak
benda dan
gerak makhluk
hidup

3.3.
Menjelaskan
konsep usaha,
pesawat
sederhana, dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
termasuk
kerjaotot pada
struktur rangka
manusia

3.4
Menganalisis
keterkaitan
struktur
jaringan
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

tumbuhan dan
fungsinya,
serta teknologi
yang
terinspirasi oleh
struktur
tumbuhan

3.5.
Menganalisis
sistem
pencernaan
pada
manusia dan
memahami
gangguan
yang
berhubungan
dengan sistem
pencernaan,
serta upaya
menjaga
kesehatan
sistem
pencernaan

3.6 Menjelaskan
berbagai zat
aditif
dalammakanan
dan minuman,
zat adiktif,
serta
dampaknya
terhadap
kesehatan
3.7.
Menganalisis
sistem
peredaran
darah
pada manusia
dan memahami
gangguan pada
sistem
peredaran
darah, serta
upaya menjaga
kesehatan
sistem
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

peredaran
darah
3.8.
Menjelaskan
tekanan zat dan
penerapannya
dalam
kehidupan
sehari-hari,
termasuk
tekanan
darah,osmosis,
dan kapilaritas
jaringan
angkut pada
tumbuhan
3.9.
Menganalisis
sistem
pernapasan
pada manusia
dan memahami
gangguan pada
sistem
pernapasan,
serta upaya
menjaga
kesehatan
sistem
pernapasan
3.10.
Menganalisis
sistem ekskresi
pada
manusia dan
memahami
gangguan
pada sistem
ekskresi serta
upaya
menjaga
kesehatan
sistem ekskresi
3.11.
Menganalisis
konsep getaran,
gelombang, dan
bunyi dalam
kehidupan
sehari-hari
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

termasuk
sistem
pendengaran
manusia dan
sistem sonar
pada hewan
3.12.
Menganalisis
sifat-sifat
cahaya,
pembentukan
bayangan pada
bidang
datar dan
lengkung serta
penerapannya
untuk
menjelaskan
proses
penglihatan
manusia, mata
serangga, dan
prinsip kerja
alat optik
Tuliskan Mengolah,
KI 4: KD-KI-4: (Tuliskan) Tulis materi Rumuskan Rumuskan Tentukan
SKL yang perlu nilai-nilai kegiatan teknik(-
menyaji, dan
Keterampila
menalar 4.1 Menyajikan dibelajarkan karakter pembelajaran teknik)
n sesuai KD. yang sesuai yang sesuai. penilaian
dalam ranah karya tentang
dengan yang
konkret berbagai KD/Materi sesuai.
(menggunakan gangguan pada pembelajara

, mengurai, sistem gerak, n

merangkai, serta
memodifikasi, upaya menjaga
dan kesehatan
membuat) dan sistem
ranah abstrak gerak manusia
(menulis, 4.2 Menyajikan
membaca, hasil
menghitung, penyelidikan
menggambar, pengaruh gaya
dan terhadap gerak
mengarang) benda
sesuai dengan
yang dipelajari
di 4.3 Menyajikan
sekolah dan hasil
sumber lain penyelidikan
yang ataupemecahan
masalah
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

sama dalam tentang

sudut manfaat
pandang/teori penggunaan
pesawat
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari

4.4 Menyajikan
karya dari hasil
penelusuran
berbagai
sumber
informasi
tentang
teknologi yang
terinspirasi dari
hasil
pengamatan
struktur
tumbuhan

Menyajikan
hasil
penyelidikan
tentang
pencernaan
mekanis dan
kimiawi
Membuat karya
tulis tentang
dampak
penyalahgunaa
n zat aditif
dan zat adiktif
bagi kesehatan
Menyajikan
hasil percobaan
pengaruh
aktivitas (jenis,
intensitas, atau
durasi) pada
frekuensi
denyut jantung
Menyajikan
data hasil
percobaan
untuk
 Standar Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Materi Nilai-Nilai Model Teknik
Kompetensi Pembelajara Karakter Pembelajara Penilaian
Sikap n n

menyelidiki
tekanan zat cair
pada kedalaman
tertentu, gaya
apung, dan
kapilaritas,
misalnya
dalam batang
tumbuhan
Menyajikan
karya tentang
upaya
menjaga
kesehatan
sistem
pernapasan
Membuat karya
tentang sistem
ekskresi pada
manusia dan
penerapannya
dalam menjaga
kesehatan diri
Menyajikan
hasil percobaan
tentang getaran,
gelombang, dan
bunyi
Menyajikan
hasil percobaan
tentang
pembentukan
bayangan
pada cermin
dan lensa

C. Bahan

1. Permendikbud No. 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Pendidikan Dasar dan Menengah.
2. Permendikbud No.24 Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

SELAMAT BEKERJA