KURIKULUM 2013 REVISI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

TEKNOLOGI & REKAYASA

Teknik Elektronika

SILABUS
KERJA BENGKEL dan GAMBAR TEKNIK
KELAS X

Teknik Audio Video

SMK YPT KOTA TEGAL
Jl. Dr. Setiabudi 163 - Tegal
 SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK YPT KOTA TEGAL
Mata Pelajaran : KERJA BENGKEL dan GAMBAR TEKNIK
Kelas : X TAV
Durasi Pembelajaran : 144 JP
Kompetensi Inti :
KI-3 (Pengetahuan) Menjelaskan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif secara
multidisiplin sesuai dengan bidang Dasar-dasar Teknik Elektronika dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
kompleks sesuai dengan lingkup kajian Dasar-dasar Teknik Elektronika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara
mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri

Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
3.1 Menerapkan 3.1.1. Menjelaskan  Keselamatan Mengamati Pengetahuan:  Kemendikbud.
Keselamatan dan pengertian Kerja  Peserta didik mengamati materi (2017). Modul
Kesehatan Kerja keselamatan kerja berdasarkan Keselamatan Kerja berdasarkan  Tes tulis TAV, Teknik
(K3) berdasarkan berdasarkan OSHA OSHA
OSHA yang dijelaskan oleh  Penugasan Kerja Bengkel.
OSHA 3.1.2. Menjelaskan fungsi  Portofolio Jakarta:
5 guru.
OSHA PPPPTK.
4.1 Mendemonstrasik 1.2 Membuat poster  Keselamatan
an Keselamatan keselamatan kerja Kerja Menanya Keterampilan:
dan Kesehatan berdasarkan OSHA berdasarkan  Peserta didik bertanya tentang
Kerja (K3) 2.2 Memperagakan bentuk OSHA

Silabus KBGT 1
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
berdasarkan keselamatan kerja riil Keselamatan Kerja berdasarkan  Penilaian
OSHA, dalam dalam bengkel OSHA yang belum dimengerti unjuk kerja
bentuk poster dan kepada guru.  Proyek/
kondisi riil di
 Peserta didik dan guru penugasan
bengkel.
merumuskan masalah.  Portofolio
 Peserta didik membentuk
kelompok diskusi.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data dan
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/ mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.2 Menerapkan 3.2.1. Menjelaskan konsep  Dasar dan Mengamati Pengetahuan:
Kesehatan Kerja. dasar penerapan Prosedur  Peserta didik mengamati materi
keselamatan kerja Penerapan dasar dan prosedur Penerapan  Tes tulis
3.2.2. Menjelaskan Prosedur Keselamatan
Keselamatan Kerja yang  Penugasan
penerapan keselamatan Kerja  Portofolio
kerja dijelaskan oleh guru.

Silabus KBGT 2
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
4.2 Melakukan 4.2.1. Mengidentifikasi Keterampilan:
pencegahan penyakit akibat kerja Menanya
penyakit akibat 4.2.2. Mendemonstrasikan  Peserta didik bertanya tentang  Penilaian
kerja pencegahan akibat unjuk kerja
dasar dan prosedur Penerapan
kerja  Proyek/
Keselamatan Kerja yang belum
dimengerti kepada guru. penugasan
 Peserta didik dan guru  Portofolio
merumuskan masalah.
 Peserta didik membentuk
kelompok diskusi.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data dan
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.3 Memahami jenis- 3.3.1. Menyebutkan macam-  Jenis alat- Mengamati Pengetahuan:
5
jenis peralatan macam peralatan kerja alat bengkel

Silabus KBGT 3
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
kerja bengkel. bengkel  Fungsi dari  Peserta didik mengamati materi  Tes tulis
3.3.2. Menjelaskan jenis-jenis tiap Jenis alat- alat bengkel yang  Penugasan
peralatan kerja bengkel peralatan dijelaskan oleh guru.  Portofolio
3.3.3. Menjelaskan fungsi bengkel
Menanya
dari masing-masing  Cara
peralatan bengkel kegunaan  Peserta didik bertanya tentang
Jenis alat- alat bengkel yang Keterampilan:
3.3.4. Menjelaskan cara alat-alat
penggunaan dari alat- bengkel belum dimengerti kepada guru.
 Peserta didik dan guru  Penilaian
alat bengkel
3.3.5. Mengidentifikasi merumuskan masalah. unjuk kerja
peralatan bengkel  Peserta didik membentuk  Proyek/
berdasarkan jenisnya kelompok diskusi, satu penugasan
4.3 Menggunakan 4.3.1. Mengidentifikasi kelompok berjumlah 4 orang.  Portofolio
beberapa jenis peralatan bengkel
peralatan kerja berdasarkan Mengumpulkan Informasi
bengkel kegunaanya  Peserta didik secara
4.3.2. Mendemonstrasikan berkelompok mencatat data dan
penggunaan peralatan informasi dari berbagai media
bengkel pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.

Silabus KBGT 4
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
3.4 Membedakan 3.4.1. Menyebutkan macam  Sambungan Mengamati Pengetahuan:
macam macam sambungan kabel Kabel dalam  Peserta didik mengamati materi
sambungan kabel. 3.4.2. Mengidentifikasi Instalasi macam macam sambungan  Tes tulis
macam sambungan Rangkaian kabel yang dijelaskan oleh guru.  Penugasan
kabel Listrik Menanya  Portofolio
4.4 Membuat macam 4.4.1. Membuat sambungan  Sambungan  Peserta didik bertanya tentang
macam kabel ekor babi Kabel Ekor macam macam sambungan
sambungan kabel 4.4.2. Membuat sambungan Babi kabel yang belum dimengerti Keterampilan:
kabel cara puntir  Sambungan kepada guru.
4.4.3. Membuat sambungan Puntir  Penilaian
 Peserta didik dan guru
kabel bolak-balik  Sambungan merumuskan masalah. unjuk kerja
4.4.4. Membuat sambungan Bolak-balik
percabangan kabel  Peserta didik membentuk  Proyek/
 Sambungan
datar kelompok diskusi, satu penugasan
Percabangan
4.4.5. Membuat sambungan  Sambungan kelompok berjumlah 4 orang.  Portofolio
percabangan kabel 10
percabangan Mengumpulkan Informasi
simpul (Knotted Tap kabel simpul  Peserta didik secara
Joint) (Knotted Tap berkelompok mencatat data dan
Joint)
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan

Silabus KBGT 5
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.5 Menerapkan 3.5.1. Menyebutkan ukuran-  Ketentuan Mengamati Pengetahuan:
ukuran kertas dan ukuran kertas yang kertas dalam  Peserta didik mengamati materi
peralatan gambar ada dalam gambar gambar ukuran kertas dan peralatan  Tes tulis
teknik teknik teknik gambar teknik yang dijelaskan  Penugasan
3.5.2. Menyebutkan  Peralatan oleh guru.  Portofolio
peralatan yang yang Menanya
digunakan dalam digunakan  Peserta didik bertanya tentang
gambar teknik dalam ukuran kertas dan peralatan Keterampilan:
3.5.3. Menjelaskan fungsi gambar gambar teknik yang belum
dari alat-alat pada teknik dimengerti kepada guru.  Penilaian
gambar teknik
 Peserta didik dan guru unjuk kerja
3.5.4. Mengidentifikasi
ukuran-ukuran kertas merumuskan masalah.  Proyek/
dalam gambar teknik  Peserta didik membentuk penugasan
3.5.5. Mengidentifikasi alat- 5 kelompok diskusi, satu  Portofolio
alat yang digunakan kelompok berjumlah 4 orang.
dalam gambar teknik Mengumpulkan Informasi
4.5 Menggunakan 4.5.1. Membuat potongan
 Peserta didik secara
ukuran kertas kertas gambar sesuai
gambar, dan ukuran yang berkelompok mencatat data dan
peralatan gambar ditentukan informasi dari berbagai media
teknik 4.5.2. Menggunakan pada lembar kerja peserta didik.
peralatan pada Mengasosiasi/mengolah
gambar teknik sesuai informasi
dengan kegunaan
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh

Silabus KBGT 6
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.6 Menerapkan 3.6.1. Menjelaskan standar  Standar Mengamati Pengetahuan:
standard garis garis dalam gambar Huruf dan  Peserta didik mengamati materi
dan huruf gambar teknik garis dalam standard garis dan huruf gambar  Tes tulis
teknik. 3.6.2. Menjelaskan huruf Menggambar teknik yang dijelaskan oleh  Penugasan
yang dapat digunakan Gambar guru.  Portofolio
dalam gambar teknik Teknik Menanya
3.6.3. Mengidentifikasi  Peserta didik bertanya tentang
standar garis dan huruf standard garis dan huruf gambar Keterampilan:
dalam gamar teknik teknik yang belum dimengerti
4.6 Membuat Kepala 4.6.1. Membuat garis tepi kepada guru.  Penilaian
Gambar sesuai pada gambar teknik
 Peserta didik dan guru unjuk kerja
ukuran kertas sesuai ukuran ketas
gambar yang 4.6.2. Membuat Etiket pada merumuskan masalah.  Proyek/
dibutuhkan gambar teknik sesuai 5  Peserta didik membentuk penugasan
ukuran kertas kelompok diskusi, satu  Portofolio
4.6.3. Menerapkan gambar kelompok berjumlah 4 orang.
garis (nyata, putus- Mengumpulkan Informasi
putus, garis strip titik,
 Peserta didik secara
dan garis bebas)
berkelompok mencatat data dan
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi

Silabus KBGT 7
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.7 Menerapkan 3.7.1. Menjelaskan  Kontruksi Mengamati Pengetahuan:
gambar konstruksi isometrik Geometris  Peserta didik mengamati materi
konstruksi dalam gambar teknik dalam gambar konstruksi geometris  Tes tulis
geometris 3.7.2. Menjelaskan gambar yang dijelaskan oleh guru.  Penugasan
konstruksi dimetrik teknik Menanya  Portofolio
dalam gambar teknik  Kontruksi  Peserta didik bertanya tentang
3.7.3. Menjelaskan Geometris: gambar konstruksi geometris
konstruksi isometrik, yang belum dimengerti kepada Keterampilan:
perspektifdalam dimetrik, guru.
gambar teknik perspektif,  Penilaian
 Peserta didik dan guru
3.7.4. Menjelaskan proyeksi
merumuskan masalah. unjuk kerja
konstruksi proyeksi miring.
miring dalam gambar 10  Peserta didik membentuk  Proyek/
teknik kelompok diskusi, satu penugasan
4.7 Menggambar 4.7.1. Menggambar kelompok berjumlah 4 orang.  Portofolio
kontruksi konstruksi simetrik Mengumpulkan Informasi
geometris : 4.7.2. Mengambar simetrik
 Peserta didik secara
isometrik, 4.7.3. Menggambar
dimetrik, konstruksi perspektif berkelompok mencatat data dan
perspektif, 4.7.4. Menggambar informasi dari berbagai media
proyeksi miring konstruksi proyeksi pada lembar kerja peserta didik.
miring Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara

Silabus KBGT 8
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.8 Menerapkan 3.8.1. Menjelaskan  Gambar Mengamati Pengetahuan:
gambar proyeksi, penerapan gambar Proyeksi  Peserta didik mengamati materi
dan gambar proyeksi dalam Gambar Gambar Proyeksi Gambar  Tes tulis
potongan gambar teknik teknik teknik yang dijelaskan oleh  Penugasan
3.8.2. Menjelaskan guru.  Portofolio
penerapan gambar Menanya
potongan dalam  Peserta didik bertanya tentang
gambar teknik Gambar Proyeksi Gambar Keterampilan:
3.8.3. Mengidentifikasi teknik yang belum dimengerti
perpotongan dan kepada guru.  Penilaian
proyeksi benda dalam
 Peserta didik dan guru unjuk kerja
gambar teknik 10
4.8 Menggambar 4.8.1. Membuat gambar merumuskan masalah.  Proyek/
proyeksi dan proyeksi dari boks  Peserta didik membentuk penugasan
gambar potongan pesawat elektronika kelompok diskusi, satu  Portofolio
boks pesawat 4.8.2. Membuat gambar kelompok berjumlah 4 orang.
elektronika potongan boks Mengumpulkan Informasi
pesawat elektronika
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data dan
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah

Silabus KBGT 9
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.9 Menerapkan 3.9.1. Menjelaskan  Simbol- Mengamati Pengetahuan:
simbol simbol penerapan simbol simbol  Peserta didik mengamati materi
komponen listrik komponen dalam Komponen simbol simbol komponen listrik  Tes tulis
dan elektronika rangkaian listrik Listrik dan elektronika yang dijelaskan  Penugasan
3.9.2. Menjelaskan  Simbol- oleh guru.  Portofolio
penerapan simbol sombol Menanya
komponen pasif Komponen  Peserta didik bertanya tentang
dalam rangkaian Elektronika simbol simbol komponen listrik Keterampilan:
elektronika dan elektronika yang belum
3.9.3. Menjelaskan dimengerti kepada guru.  Penilaian
penerapan simbol 10
 Peserta didik dan guru unjuk kerja
komponen aktif
dalam rangkaian merumuskan masalah.  Proyek/
elektronika  Peserta didik membentuk penugasan
4.9 Menggambar 4.9.1. Menggambar simbol kelompok diskusi, satu  Portofolio
simbol simbol komponen dalam kelompok berjumlah 4 orang.
komponen listrik rangkaian listrik Mengumpulkan Informasi
dan elektronika 4.9.2. Menggambar simbol
 Peserta didik secara
komponen pasif
dalam rangkaian berkelompok mencatat data dan
elektronika informasi dari berbagai media

Silabus KBGT 10
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
4.9.3. Menggambar simbol pada lembar kerja peserta didik.
komponen aktif Mengasosiasi/mengolah
dalam rangkaian informasi
elektronika
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.10 Menentukan 3.10.1. Menjelaskan teknik  Teknik Mengamati Pengetahuan:
teknik penggambaran dalam Menggambar Peserta didik mengamati materi
penggambaran rangkaian listrik Rangkaian teknik penggambaran rangkaian  Tes tulis
rangkaian listrik 3.10.2. Menjelaskan teknik Listrik dan listrik dan elektronika yang  Penugasan
dan elektronika penggambaran dalam Elektronika dijelaskan oleh guru.  Portofolio
rangkaian  Metode Menanya
elektronika Point to  Peserta didik bertanya tentang
3.10.3. Mengidentifikasi point Keterampilan:
teknik penggambaran rangkaian
rangkaian-rangkaian  Metode
listrik dan 10 listrik dan elektronika yang
Lineless  Penilaian
belum dimengerti kepada guru.
elektronika  Metode unjuk kerja
4.10 Menggambar 4.10.1. Menggambarkan Highway  Peserta didik dan guru
 Proyek/
instalasi listrik instalasi listrik dan  Metode merumuskan masalah.
dan rangkaian rangkaian penugasan
Baseline  Peserta didik membentuk
elektronika elektronika dengan  Metode  Portofolio
kelompok diskusi, satu
dengan metode : metode point to point logika
point to point, 4.10.2. Menggambarkan kelompok berjumlah 4 orang.
 Blok Mengumpulkan Informasi
line less, high instalasi listrik dan Diagram

Silabus KBGT 11
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
way, base line, rangkaian  Peserta didik secara
logika, blok elektronika dengan berkelompok mencatat data dan
diagram metode Lineless informasi dari berbagai media
4.10.3. Menggambarkan
pada lembar kerja peserta didik.
instalasi listrik dan
rangkaian Mengasosiasi/mengolah
elektronika dengan informasi
metode Highway  Peserta didik secara
4.10.4. Menggambarkan berkelompok berdiskusi
instalasi listrik dan mengolah hasil data dan
rangkaian
informasi yang diperoleh
elektronika dengan
metode Baseline didampingi oleh guru.
4.10.5. Menggambarkan Mengkomunikasikan
instalasi listrik dan  Peserta didik menunjukkan hasil
rangkaian diskusi kepada guru.
elektronika dengan
metode logika
4.10.6. Menggambarkan
instalasi listrik dan
rangkaian
elektronika dengan
metode blok diagram
3.11 Menerapkan 3.11.1. Menjelaskan  Standarisasi Mengamati Pengetahuan:
dasar instalasi standarisasi instalasi Instalasi  Peserta didik mengamati materi
listrik sederhana listrik Listrik dasar instalasi listrik sederhana  Tes tulis
3.11.2. Menjelaskan  Persyaratan 10 yang dijelaskan oleh guru.  Penugasan
persyaratan umum umum Menanya  Portofolio
instalasi instalasi  Peserta didik bertanya tentang
3.11.3. Menyebutkan  Kumponen dasar instalasi listrik sederhana
komponen-

Silabus KBGT 12
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
komponen dalam dalam yang belum dimengerti kepada Keterampilan:
instalasi listrik instalasi guru.
3.11.4. Menunjukkan listrik  Peserta didik dan guru  Penilaian
gambar-gambar  Diagram merumuskan masalah. unjuk kerja
instalasi listrik dasar  Proyek/
 Peserta didik membentuk
3.11.5. Menjelaskan instalasi
kelompok diskusi, satu penugasan
diagram dasar listrik
kelompok berjumlah 4 orang.  Portofolio
instalasi listrik  Rangkaian
4.11 Membangun 4.11.1. Menggambarkan instalasi Mengumpulkan Informasi
instalasi listrik komponen dalam listrik  Peserta didik secara
sederhana instalasi listrik sederhana berkelompok mencatat data dan
4.11.2. Menggambarkan informasi dari berbagai media
diagram dasar
pada lembar kerja peserta didik.
instalasi listrik
4.11.3. Menggambar Mengasosiasi/mengolah
rangkaian instalasi informasi
listrik sederhana  Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.

3.12 Mengklasifikasi 3.12.1. Menjelaskan jenis-  Jenis-Jenis Mengamati Pengetahuan:

jenis jenis bahaya jenis bahaya listrik Bahaya  Peserta didik mengamati materi
listrik dan cara 3.12.2. Menjelaskan cara Listrik 5 simbol simbol komponen listrik  Tes tulis
pencegahannya. pencegahan bahaya  Pencegahan dan elektronika yang dijelaskan  Penugasan
listrik

Silabus KBGT 13
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
4.12 Melaksanakan 4.12.1. Mendemonstrasikan Akibar dari oleh guru.  Portofolio
aturan dalam aturan dalam bahaya Menanya
pencegahan pencegahan bahaya Listrik  Peserta didik bertanya tentang
bahaya listrik listrik simbol simbol komponen listrik Keterampilan:
dan elektronika yang belum
dimengerti kepada guru.  Penilaian
 Peserta didik dan guru unjuk kerja
merumuskan masalah.  Proyek/
 Peserta didik membentuk penugasan
kelompok diskusi, satu  Portofolio
kelompok berjumlah 4 orang.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data dan
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil
diskusi kepada guru.
3.13 Menerapkan 3.13.1. Menjelaskan  Mengenal Mengamati Pengetahuan:
10
teknik soldering peralatan yang

Silabus KBGT 14
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
dan desoldering diperlukan dalam Peralatan  Peserta didik mengamati materi  Tes tulis
soldering dan Soldering simbol simbol komponen listrik  Penugasan
desoldering dan dan elektronika yang dijelaskan  Portofolio
3.13.2. Menjelaskan langkah Desoldering oleh guru.
bagaimana soldering  Teknik Menanya
dan desoldering Soldering  Peserta didik bertanya tentang Keterampilan:
kabel, terminal, dan  Teknik simbol simbol komponen listrik
kaki komponen Desoldering dan elektronika yang belum  Penilaian
4.13 Melakukan 4.13.1. Memperagakan dimengerti kepada guru.
soldering penyolderan kaki unjuk kerja
 Peserta didik dan guru
komponen pada komponen terhadap  Proyek/
merumuskan masalah.
PCB dan PCB penugasan
 Peserta didik membentuk
desoldering 4.13.2. Memperagakan  Portofolio
desoldering pada kelompok diskusi, satu
PCB kelompok berjumlah 4 orang.
Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik secara
berkelompok mencatat data dan
informasi dari berbagai media
pada lembar kerja peserta didik.
Mengasosiasi/mengolah
informasi
 Peserta didik secara
berkelompok berdiskusi
mengolah hasil data dan
informasi yang diperoleh
didampingi oleh guru.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menunjukkan hasil

Silabus KBGT 15
 Alokasi
Indikator Pencapaian Alternatif
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar
Kompetensi Penilaian
(JP)
diskusi kepada guru.

Tegal, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Revonda Andestiadi, S.Pd Ichsan Romdhona, S.Pd., Gr

Silabus KBGT 16