Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KURIKULUM 2013 Rev.

2019/2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK YPT KOTA TEGAL

Mata Pelajaran : T. PEMROGRAMAN MIKROPROSESOR DAN MIKROKONTROLLER
Kompetensi Keahlian : T. Audio Video
Kelas/Semester : 10 TAV/ GASAL
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : 1 x 4 jam (@45menit)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
3. Pengetahuan:
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Elektronika
Industri pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Keterampilan:
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Elektronika Industri
menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami teknik pemecahan masalah matematis
4.1 Membuat urutan pemecahan masalah dengan menggunakan diagram alir

B. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1. Menjelaskan konsep dasar algoritma matematis
3.1.2. Menjelaskan macam-macam algoritma matematis
3.1.3. Menjelaskan simbol-simbol diagram alir/flowchart

Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1. Mengidentifikasikan salah satu algoritma matematis
4.1.2. Membuat algoritma matematis berdasarkan contoh masalah yang diberikan
4.1.3. Membuat diagram alir dari algoritma matematis yang telah ditentukan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah ceramah, berdiskusi, menggali informasi, dan praktikum peserta didik dapat:
1. Menjelaskan konsep dasar algoritma matematis untuk menyelesaikan masalah dalam pemrograman
dengan benar
2. Menjelaskan bermacam-macam jenis algoritma matematis secara jelas dan benar
3. Menjelaskan simbol-simbol diagram alir (flowchart) secara teliti dan benar
SMK YPT KOTA TEGAL

1/4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KURIKULUM 2013 Rev. 2019/2020

4. Mengidentifikasikan salah satu algoritma matematis secara teliti dan benar

5. Membuat algoritma matematis berdasarkan contoh masalah yang diberikan dengan benar
6. Membuat urutan penggunaan simbol-simbol diagram alir (flowchart) berdasarkan algoritma yang
ditentukan dengan benar

D. Materi Pembelajaran
1. Dasar-dasar Pemrograman Komputer
2. Bahasa, Penulisan, dan Elemen Bahasa Pemrograman
3. Pengertian, Fungsi, dan Jenis-jenis Algoritma
4. Konsep Algoritma dalam Diagram Alir (flowchart)
5. Konsep Algoritma tipe sequencing, branching, dan looping

E. Pendekatan, Model dan Metode

 Pendekatan : Saintifik (Scientific Learning)
 Model : Pembelajaran Inkuiri (Inquiry Learning)
 Metode : Ceramah, Kerja kelompok, Diskusi, Praktek, dan Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

1. Memberi salam, mengecek kerapihan/

A. Kegiatan Awal ketertiban, berdo’a, dan presensi 10 menit
(mengecek kehadiran peserta didik)
2. Memotivasi peserta didik (apersepsi)
3. Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
1. Guru memberi rangsangan (berupa bahan
B. Kegiatan Inti diskusi) agar peserta didik aktif dan 160 menit
bergairah dalam berpikir yang merujuk
kepada materi pelajaran Dasar-dasar
Pemrograman Komputer
2. Peserta didik mengidentifikasi bahan
diskusi dengan mengajukan beberapa
pertanyaan atau beragumentasi terkait
bahan diskusi yang diberikan dalam
bentuk hipotesis
3. Guru menanggapi hipotesis peserta didik,
memberikan penjelasan awal terkait
materi yang akan dipelajari,
menginstruksikan peserta didik untuk
berdiskusi secara berkelompok dan
membahas materi pelajaran Dasar-dasar
Pemrograman Komputer
4. Peserta didik aktif menggali informasi
tentang materi pelajaran Dasar-dasar
Pemrograman Komputer melalui berbagai
sumber belajar
5. Guru memimpin proses pembelajaran para
peserta didik dan memberikan instruksi-
instruksi maupun membantu jalannya
proses diskusi kelompok
6. Peserta didik menganalisis, merangkum,
SMK YPT KOTA TEGAL

2/4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KURIKULUM 2013 Rev. 2019/2020

dan mempresentasikan materi pelajaran

Dasar-dasar Pemrograman Komputer
secara berkelompok di depan peserta didik
yang lain

1. Guru melakukan evaluasi dari materi yang

C. Kegiatan Penutup telah disampaikan disertakan kesimpulan 10 menit
2. Guru memberikan apresiasi ke pada
peserta didik
3. Guru memberitahukan materi untuk
pertemuan berikutnya
4. Guru mengintruksikan ke peserta didik
untuk melakukan doa bersama sebagai
akhir dari pertemuan
5. Guru mengucapkan terimakasih dan salam
penutup

G. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

 Instrumen Penilaian : Soal Esai, Kisi-kisi Soal, dan Kunci Jawaban
 Teknik Penilaian : Penugasan dan Observasi (Jurnal)
 Bentuk Penilaian : Tes Tertulis (Kognitif) dan Unjuk Kinerja (Psikomotorik)

Kisi-kisi Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Penilain

Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk Level Butir Soal
Dasar Tes
3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan  Dasar-dasar  Peserta didik Tertulis L1 1. Jelaskan apa
teknik konsep dasar Pemrograman dapat yang dimaksud
pemecahan algoritma Komputer menjelaskan dengan
masalah matematis  Pengertian, pengertian algoritma!
matematis 3.1.2. Menjelaskan Fungsi, dan algoritma
macam- Jenis-jenis  Peserta didik L1 2. Sebutkan dan
macam Algoritma dapat jelaskan macam-
algoritma menjelaskan macam
matematis macam-macam algoritma!
3.1.3. Menjelaskan algoritma
simbol-  Peserta didik L3 3. Buatlah diagram
simbol dapat alir proses
diagram menggambarkan menyebrang
alir/flowchart flowchart jalan!

Kunci Jawaban Soal:

1. Algoritma adalah alur pemikiran yang logis dan sistematis yang digunakan untuk memecahkan
suatu permasalahan
2. Macam-macam Algoritma:
 Algoritma Sekuensial: Algoritma berurut yang digunakan untuk menyelesaikan suatu
permasalahan dalam satu kali proses
 Algortima Bercabang: Algoritma yang digunakan untuk menyelesaikan suatu permasalahan
dengan memberikan pilihan (benar/salah)
 Algortima Berulang: Algoritma yang digunakan untuk menyelesaikan suatu permasalahan
secara berulang dengan suatu batasan tertentu
 Pseudocode: Algoritma yang berisi langkah-langkah pokok dalam menyelesaikan suatu
permasalahan biasanya ditulis secara ringkas dan efektif

SMK YPT KOTA TEGAL

3/4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KURIKULUM 2013 Rev. 2019/2020

3.

Penskoran Jawaban
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
1. 1 2
2. 2 4 (Jumlah Skor Penilaian*Penskoran Jawaban) : 40 * 100
3. 3 4 (2*3+4*3+4*4) : 40 * 100 = 90
Jumlah 10

 Remidial/Pengayaan :
1. Membuat rangkuman materi yang diajarkan
2. Mengeksplorasi materi-materi tambahan baik melalui buku maupun media online

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 Media Ajar : Buku Pembelajaran, Internet
 Alat : Alat Tulis, White Board, Laptop, LCD Proyektor
 Bahan Ajar : PPT Slide, dan Lembar Kerja Siswa
 Sumber Belajar : Suprapto, dkk. 2008. Bahasa Pemrograman. Jakarta. Direktorat Pembinaan
Sekolah Menengah Kejuruan

Tegal, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Revonda Andestiadi, S.Pd Ichsan Romdhona, S.Pd., Gr

SMK YPT KOTA TEGAL

4/4