UNIT PEMBELAJARAN TERPADU

KELAS IV
Makalah ini Disususn Guna Melengkapi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Terpadu
Dosen Pengampu: Nur Amalia, M. Teach

Disusun Oleh :
Kelompok 4
1. Anik Andriyani (A510110207)
2. Retno Ambarwati (A510110213)
3. Robert Mahendra F.
(A510110214)
4. Bagus Panuntun (A510110215)
5. Rochmadi (A510110216)
6. Adil Hidayatuloh (A510110218)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
 2013BAB II
PEMBAHASAN

UNIT PEMBELAJARAN TERPADU

Sekolah : SD N 1 Suka Maju
Kelas : IV
Semester : 1 (dua)
Tema : Pekerjaan
Sub Tema : Berternak

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Pendidikan Agama Islam
1.1 Melaksanakan shalat secara tertib sebagai wujud dari penghambaan diri
kepada Allah SWT.
1.2 Mengamalkan kebajikan kepada sesama manusia sebagai implementasi dari
pemahaman ibadah shalat
2.2 Memiliki sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar
3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di
sekitar rumah dan sekolah
4.1 Mencontohkansikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di
masyarakat sekitar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar.
2.3 Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, di sekolah, dan masyarakat sekitar

1
 3.2 Memahami hak, dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, di sekolah, dan masyarakat sekitar
3.6 Memahami keberagaman alam dan sumber daya di berbagai daerah
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di Lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat
4.6 Memetakan keberagaman Sumber Daya Alam di berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggan nasional
Bahasa Indonesia
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur tentang jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasaIndonesia
3.3 Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.3 Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku

Matematika
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur dalam membuat dan mengikuti suatu
jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam
kalender
3.5 Menemukan bangun segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang
membentuk pola pengubinan melalui pengamatan
3.11 Menunjukkan pemahaman persamaan antara sepasang ekspresi menggunakan
penambahan, pengurangan, dan perkalian
4.8 Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa menggunakan skala dengan
memperhatikan arah mata angin
2
 IPA
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya
3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup
4.1 Menuliskanhasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya
4.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk
hidup.
IPS
2.2 Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan bertanggungjawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik
3.4 Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan, dan
budaya di masyarakat sekitar
4.4 Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan,
ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
SBdP
1.1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing
daerah sebagai anugerah tuhan
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar
untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni
3.2 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan
1.4 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses
pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PENJASORKES)
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai
wujud syukur kepada sang Pencipta
2.2 Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjasorkes
3.3 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
4.4 Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah
dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

3
C. Indikator
Pendidikan Agama Islam
1. Mempraktikkan tata cara shalat dengan baik dan benar.
2. Menunjukkan sikap santun dan menghargai teman
3. Mengetahui macam-macam makhluk hidup
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
2. Memahami dan mematuhi tata tertib yang berlaku di rumah dan masyarakat
sekitar.
3. Menyebutkan hak dan kewajiban warga negara dalam kehidupan sehari-hari di
rumah dan sekolah.
4. Meyebutkan salah satu contoh hak dan kewajiban warga negara dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
5. Mengetahui keberagaman alam dan sumber daya
Bahasa Indonesia
1. Memahami keagungan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan sikap peduli dan tanggung jawab terhadap makhluk hidup dan
alam semesta.
3. Menceritakan tentang lingkungan dan sumber daya alam.
Matematika
1. Melakukan operasi bilangan sesuai dengan aturan yang berlaku.
2. Menyelesaikan pemecahan masalah kegiatan ekonomi sehari-hari.
3. Menggambar denah posisi suatu tempat atau bangunan.

IPA
1. Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan.
2. Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup.
3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari.
IPS
1. Memahami kehidupan masyarakat sekitar.
2. Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, peduli, menghargai, dan
bertanggungjawab.
3. Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial di masyarakat
sekitar
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
1. Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan masing-masing daerah
2. Mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya
seni
3. Menyanyi dengan tinggi rendah nada
4. Membuat media belajar yang bernilai seni sederhana dari barang bekas
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PENJASORKES)
1. Merawat dan mejaga kesehatan tubuh sebagai tanda rasa syukur atas anugerah
Tuhan
2. Menunjukkan perilaku santun pada Guru selama pembelajaran Penjas
3. Mendeskripsikan pengaruh aktivitas fisik terhadap kesehatan
4
4. Menunjukkan gerak pola dasar berirama

D. BIDANG KEAHLIAN
Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
1. Akidah
2. Akhlak
3. Ibadah
4. Sejarah Islam
PKn
1. Peduli
2. Disiplin
3. Percaya Diri
4. Jujur
5. Tanggungjawab
Matematika
1. Berhitung
2. Angka
3. Bangun
Bahasa Indonesia
1. Membaca
2. Menulis
3. Mendengar
4. Berbicara
5. Menyimak
IPA
1. Lingkungan
2. Kesehatan
3. Makhluk hidup
IPS
1. Interaksi
2. Bekerjasama
SBdP
1. Menggambar
2. Mewarnai
3. Menyanyi
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PENJASORKES)
1. Berputar
2. Mengayun
3. Menggantung
4. Lari-lari kecil

5
E. Tujuan Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam
1. Melalui ceramah guru dan berdiskusi, siswa dapat mempraktikkan tata cara
shalat dengan baik dan benar.
2. Melalui berdiskusi, siswa dapat menunjukkan sikap santun dan menghargai
teman
3. Setelah membaca buku, siswa dapat mendeskripsikan macam-macam makhluk
hidup secara mandiri
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
1. Setelah mengamati gambar dan diskusi dengan teman, siswa mampu
memahami dan mematuhi tata tertib yang berlaku di rumah dan masyarakat sekitar.
2. Setelah membaca teks tentang tata tertib, siswa mampu melakukan hak dan
kewajiban warga negara dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan hak dan kewajiban warga
negara dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.
6. Setelah berdiskusi, siswa mengetahui keberagaman alam dan sumber daya
Bahasa Indonesia
1. Setelah berdo’a dan melalui ceramah guru siswa mampu memahami
keagungan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
2. Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan sikap peduli dan
tanggung jawab terhadap makhluk hidup dan alam semesta.
3. Setelah melakukan kegiatan observasi, siswa mampu menceritakan tentang
lingkungan dan sumber daya alam percaya diri.
Matematika
1. Setelah berdiskusi dan tanya jawab, siswa mampu melakukan operasi bilangan
sesuai dengan aturan yang berlaku dengan benar.
2. Melalui diskusi dengan teman, siswa mampu menyelesaikan pemecahan
masalah kegiatan ekonomi sehari-hari dengan penuh rasa ingin tahu.
3. Setelah berdiskui, siswa mampu menggambarkan denah posisi suatu tempat
atau bangunan dengan rapi.
IPA
1. Setelah mengamati gambar dan berdiskusi dengan teman, siswa mampu
menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dngan mandiri .
2. Melalui diskusi dengan teman, siswa mampu mendeskripsikan daur hidup
beberapa jenis mahluk hidup dengan teliti.
3. Setelah berdiskusi, siswa dapat menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari dengn rendah hati
IPS
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu memahami kehidupan masyarakat sekitar.
6
 2. Setelah mengamati, siswa mampu menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
peduli, menghargai, dan bertanggungjawab.
3. Melalui diskusi dengan teman, siswa dapat mendeskripsikan kehidupan
manusia dalam kelembagaan sosial di masyarakat sekitar dengan tanggungjawab
Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)
1. Setelah mengamati siswa dapat mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan
masing-masing daerah dengan rasa cinta tanah air
2. Setelah mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam
berkarya seni dengan penuh syukur pada Tuhan
3. Setelah mendengarkan guru siswa mampu menyanyi dengan tinggi rendah
nada yang baik secara percaya diri
4. Setelah diskusi siswa dapat membuat media belajar yang bernilai seni
sederhana dari barang bekas dengan rapi
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PENJASORKES)
1. Setelah mengamati siswa mampu merawat dan mejaga kesehatan tubuh
sebagai tanda rasa syukur atas anugerah Tuhan
2. Menunjukkan perilaku santun pada Guru selama pembelajaran Penjas dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah
3. Setelah diskusi siswa dapat 0Mendeskripsikan pengaruh aktivitas fisik
terhadap kesehatan
4. Setelah mengamti siswa mampu menunjukkan gerak pola dasar berirama
secara mandiri

F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (stimulus)
a. Memutarkan video tentang berbagai macam pekerjaan
b. Mendatangkan peternak sapi sukses
c. Mengajak siswa berkunjung ke peternakan sapi
d. Mengajak siswa mengamati langsung proses perawatan sapi, dan pemerahan
susu sapi
e. Memberi kesempatan kepada siswa untuk mencoba memerah susu sapi,
kemudian mengajaknya untuk melihat proses pembuatan berbagai minuman dari susu
sapi
f. Memutarkan video tentang pengolahan susu sapi segar menjadi susu dalam
kemasan di pabrik
g. Mendatangkan dokter hewan

Kegiatan Rutin
a. Membaca Juz ‘Amma sebelum pelajaran di mulai
b. Melakukan sholat dzuhur berjamaah di sekolah.

7
 c. Pengurangan, penjumlahan, perkalian dan pembagian mulai dari satuan
puluhan hingga ratusan setiap hari Senin.
d. Guru mengadakan kuis yang mencakup semua materi pelajaran setiap hari
Rabu
e. Kerja bakti setiap hari Jumat
f. Senam kesehatan jasmani setiap hari Sabtu
g. Membaca teks bacaan yang ada di buku pegangan siswa.
h. Menggambar karya seni yang ada di sekitar tempat tinggalnya.
i. Melakukan gerak peregangan dan pemanasan, misalnya lari ditempat,
menggelengkan kepala, meloncat.

Kegiatan Akhir (evaluasi)

a. Mengerjakan latihan soal-soal yang ada di Lembar Kerja Siswa.
b. Melakukan pengamatan di lingkungan sekitar rumahnya mengenai pekerjaan
mayoritas di sana
c. Mengarahkan siswa memilih pekerjaan yang ia sukai sebagai pandangan
baginya untuk masa depan

G. Sumber, Media, Alat dan Materi Pembelajaran

Buku Referensi : Tematik 4b Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.
Media : video, gambar, lingkungan sekitar
Alat : Kertas, Papan tulis, Spidol, LCD
Materi Pembelajaran : Macam-macam pekerjaan dan lingkungan alam sekitar,
kelembaggan sosial

Jadwal Pembelajaran
Pukul
Hari
07.00-08.00 08.00-09.00 09.30-10.30 10.30-11.45
Membaca
Cerita teladan Pengurangan,
(pekerjaan
Upacara Nabi penjumlahan,
Senin seseorang
Membaca Muhammad perkalian, dan
dalam kegiatan
(menyimak) pembagian
sehari-hari)
Pengamatan
Mendengarkan alam sekitar Bercerita
Perkalian,pembagia
Selasa (kisah Peternak (makhluk (pekerjaan
n
sapi sukses) hidup dan orang tua)
SDA)
Rabu Olahraga ½ seni Menulis Menghafal surat-
(gerak dominan ½ membaca (keadaan surat pendek
senam) mandiri lingkungan

8
 sekitar rumah)
Menulis Menggambar
Kunjungan ke Pengurangan,
Kamis (tokoh dan pemandangan
peternakan sapi penjumlahan
pekerjaannya) alam
Membaca
Menghafal surat Mendengarkan
(manusia
pendek dan (hak dan
Jumat sosial dan -
Mempraktikkan kewajiban siswa
kelembagaann
sholat di sekolah)
ya)
Senam
Pengembangan kemampuan diri
Sabtu kesehatan
Perencanaan
jasmani

Jadwal Kegiatan Rutin :

1. Sholat Dzuhur berjamaah Senin, Selasa, Rabu, dan Kamis, pukul 11.45-12.15
WIB
2. Pengurangan, penjumlahan, perkalian dan pembagian mulai dari satuan
puluhan hingga ratusan setiap hari Senin, pukul 11.45-12.30 WIB
3. Guru mengadakan kuis yang mencakup semua materi pelajaran setiap hari
Rabu, Pukul 11.45-12.30 WIB
4. Kerja bakti setiap hari Jumat, Pukul 10.30-11.00 WIB
5. Senam kesehatan jasmani setiap hari Sabtu, Pukul 07.00-08.00 WIB