PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

SMK NEGERI 3 KALABAHI

Jl. Kotalohi Desa Alimebung-Kecamatan-Alor Tegah Utara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 KALABAHI

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
Kelas / Semester : X/1
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Materi Pokok : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan
Perbaikan
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (Pertemuan 1 dan 2)

KOMPETENSI INTI

KI. 3. Memahami, menerapkan,menganalisis KI. 4.1. Mengolah, menalar, menyaji dan

pengetahuan faktual, konseptual, mencipta dalam ranah konkret
prosedural berdasarkan ingin tahuanya dan ranah abstrak terkait dengan
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, pengembangan dari yang
budaya dan humaniora dengan wawasan dipelajarinya disekolah secara
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan mandiri, dan mampu
peradaban terkait fenomena dan kejadian, menggunakan metode sesuai
serta menerapkan pengetahuan prosedural kaidah keilmuan.
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KD. 3.1. Mengidentifikasi jenis-jenis hand tool KD. 4.1. Menggunakan dan merawat
sesuai fungsinya macam-macam hand tools
sesuai dengan SOP

1
KD 3.2. Mengklasifikasi jenis-jenis power tools KD 4.2. Menggunakan macam-macam
power tools

IPK IPK
3.1.1. Menjelaskan pengertian hand tools 4.1.1.
Mampu mengunakan macam-
3.1.2. Menyebutkan jenis-jenis hand tools macam hand tools sesuai
3.1.3. Menjelaskan fungsi macam-macam hand tools dengan SOP
4.1.2. Mampu merawat macam-macam
hand tool sesuai dengan SOP
4.2.1. Mampu menggunakan dan
3.2.1. Menjelaskan pengertian power tools pemilihan power tools yang
3.2.2. Menyebutkan jenis-jenis power tools sesuai
3.2.3. Menjelaskan fungsi macam-macam power 4.2.2. Mampu menjelaskan
tools penggunaan macam macam
power tools sesuai dengan SOP

TUJUAN PEMBELAJARAN
• Peserta didik mampu menjelaskan pengertian hand tools dengan baik dan benar
• Peserta didik mampu mengenal dan menyebutkan macam-macam hand tools sesuai dengan
fungsinya dalam bengkel otomotif
• Peserta didik dapat menerapkan penggunaan hand tools sesuai dengan SOP
• Peserta didik dapat merawat dan memelihara hand tools sesuai dengan SOP
• Peserta didik mampu menjelaskan pengertian power tools dengan baik dan benar
• Peserta didik mampu mengidentifikasi macam-macam power tools sesuai dengan fungsinya
sesuai SOP
• Peserta didik dapat merawat dan memelihara power tools sesuai dengan SOP

Karakter peserta didik yang diharapkan:

- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, dan tanggung jawab

MATERI PELAJARAN ;
Hand Tools dan penerapannya
Power tools dan penerapannya

2
PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri, discovery based learning)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri

MEDIA PEMBELAJARAN :
1. Alat : Proyektor, Spidol, Papan Tulis
2. Media : PowerPoint (slide macam-macam hand tools dan power tools dan
penerapannya)

KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Pertemuan 1 dan ke 2
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian
kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami hand tools
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta
didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai jenis-jenis hand tools dalam
kehidupan sehari-hari
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik

3
Kegiatan Inti (1.290 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hand
tools dan power tools
2. Guru memberikan penjelasan singkat hand tools dan power tools sehingga menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras,
kreatif, mandiri, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati

Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan hand tools dan power tools

Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan hand tools dan power tools
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku
Pekerjaan Dasar Otomotif X dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pekerjaan Dasar Otomotif X dan referensi
lain seperti modul dan bahan ajar
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi
atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk
menjawab pertanyaan

4
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis hand tools dan power tools dalam
masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari,
keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru
yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai hand tools dan power tools
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan

Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya
jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang
telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu
maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya

5
 6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

SUMBER BELAJAR :
Buku paket Pekerjaan Dasar Otomotif Kelas X, buku yang relevan dan internet,

PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Penilaian
1. Teknik/jenis : Kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap

Aspek yang Teknik Waktu Instrumen

No. Keterangan
Dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
2. Jujur Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
4. Kreatif Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar
pengamatan
6. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar
pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

6
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Teknik Bentuk

Instrumen
Kompetensi Penilaian Penilaian
1. Menyebutkan macam- Tes Uraian 1. Jelaskan pengertian
macam hand tools dan tertulis hand tools dan power
power tools dalam tools
bengkel otomotif 2. Sebutkan macam-
2. Membandingkan macam hand tools dan
kelebihan jenis-jenis power tools yang ada di
hand tools dan power bengkel otomotif
tools dalam bengkel 3. Sebutkan fungsi siku-
otomotif siku dan fungsi mesin
3. Menerapkan gurinda
penggunaan hand 4. Jelaskan tentang
tools, dan power tools remover!
sesuai dengan SOP 5. Sebutkan cara
penggunaan screw
extractor!

Skor Nilai : 3. 5
1.5 4.5
2. 5 5.5

NILAI AKHIR : JUMLAH SKOR PEROLEHAN/SKOR MAKSIMUM X 100% :

7
RENCANA TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN (REMEDIAL DAN/ATAU PENGAYAAN)

PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Bentuk soal UH : Uraian

Jenis Nilai Sebelum Nilai Sesudah

No Nama Siswa Keterangan
Remedial Pengayaan Pengayaan

1
2
3
dts.

Disahkan Oleh Diperiksa Oleh : Kalabahi, Juni 2019

Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

Frida D. Laumal Haji Karim, S.Pd Ulrik S. Lily, S.Pd

NIP. NIP. NIP. 198112082010011020