SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK PROGRESIA CIANJUR

Bidang Keahlian : SEMUA BIDANG KEAHLIAN
Program Keahlian : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas :X
Durasi (Waktu) : 424 @45 menit

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah

KI-4 (Keterampilann) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian matematika
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan Keterampilann menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan Keterampilann mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok Buku Sumber Alokasi Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Kompetensi Waktu
(JP)
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 3.1.1 Menerapkan Sifat - sifat MATEMATIKA, 20 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menerapkan konsep aturan bilangan bilangan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
bilangan berpangkat, berpangkat berpangkat Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
bentuk akar dan 3.1.2 Menerapkan Sifat - sifat Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
logaritma dalam aturan bilangan bilangan bentuk Republik : Penugasan Teliti
menyelesaikan bentuk akar akar Indonesia Dalam kelompok
masalah 3.1.3 Menerapkan Aturan berdiskusi mengerjakan
aturan logaritma Logaritma Lembar Kerja.

Presentasi Hasil diskusi

4.1.1 Menentukan kelompok dengan
4.1 strategi yang tepat ditanggapi kelompok lain.
Menyajikan dalam menyelesaikan
penyelesaian masalah permasalahan yang Guru memberikan
bilangan berpangkat, berkaitan dengan klarifikasi dan penguatan
bentuk akar dan konsep bilangan dari kegiatan diskusi
logaritma berpangkat, bentuk
akar dan logaritma Tes tertulis dan penugasan
dalam kehidupan
sehari-hari
4.1.2
Mempresentasikan
konsep bilangan
berpangkat, bentuk
akar dan logaritma
dalam menyelesaikan
suatu masalah
3.2 3.2.1Mengidentifikasi Nilai Mutlak. MATEMATIKA, 20 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menerapkan bentuk persamaan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
persamaan dan dan pertidaksamaan Persamaan Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
pertidaksamaan nilai liniear satu variabel linear satu Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
mutlak bentuk linear 3.2.2 variable Republik : Penugasan Teliti
satu variable Mengidentifikasi Indonesia Dalam kelompok
bentuk dan konsep Pertidaksamaan berdiskusi mengerjakan
nilai mutlak linear satu Lembar Kerja.
3.2.3 Menentukan variabel.
bentuk dan konsep Presentasi Hasil diskusi
nilai mutlak dalam kelompok dengan
persamaan dan ditanggapi kelompok lain.
pertidaksamaan
liniear satu variabel Guru memberikan
klarifikasi dan penguatan
4.2.1 Menyelesaikan dari kegiatan diskusi
4.2 masalah kontekstual
Menyelesaikan yang berkaitan dengan Tes tertulis dan penugasan
masalah yang persamaan atau
berkaitan dengan pertidaksamaan linear
persamaan dan satu variabel yang
pertidaksamaan nilai memuat nilai mutlak
mutlak bentuk linear 4.2.2 Menyajikan
satu variabel penyelesaian masalah
sehari-hari yang
berkaitan dengan nilai
mutlak
3.3 3.3.1. Menjelaskan Sistem MATEMATIKA, 16 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai pengertian dan Persamaan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
variabel pada sistem bentuk umum Linear Dua Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
persamaan linear dua sistim Variabel Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
variabel dalam persamaan (SVLDV) Republik : Penugasan Teliti
masalah kontekstual linear dua Indonesia Dalam kelompok
variabel berdiskusi mengerjakan
3.3.2. Mengidentivika Lembar Kerja.
si masalah pada
sistim Presentasi Hasil diskusi
permasalahan kelompok dengan
linear dua ditanggapi kelompok lain.
variabel
3.3.3. Menentukan Guru memberikan
nilai variabel klarifikasi dan penguatan
pada sistim dari kegiatan diskusi
persamaan
linear dua Tes tertulis dan penugasan
variabel
dengan
menggunakan
metode
eliminasi
subtitusi dan
4.3 campuran
Menyajikan dalam masalah
penyelesaian masalah kontekstual
sistem persamaan
linier dua variabel 4.3.1. Menerapkan
masalah sistim
persamaan
linear dua
variabel pada
kehidupan
sehari hari
4.3.2. Mempresentasi
kan
 permasalahan
kontekstual
pada sistem
persamaan
linear dua
variabel

3.4 3.4.1. Menjelaskan Program Linear MATEMATIKA, 16 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai konsep dan (Pertidaksamaan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
maksimum dan bentuk umum Linear dua Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
minimum sistem variabel) Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
permasalahan pertidaksamaan Republik : Penugasan Teliti
kontekstual yang linear Indonesia Dalam kelompok
berkaitan dengan 3.4.2. Membuat berdiskusi mengerjakan
program linear dua pemodel Lembar Kerja.
variabel matematika dari
permasalahan Presentasi Hasil diskusi
permasalahan kelompok dengan
yang berkaitan ditanggapi kelompok lain.
dengan program
linear Guru memberikan
3.4.3. Menentukan klarifikasi dan penguatan
grafik dari kegiatan diskusi
himpunan
penyelesaian Tes tertulis dan penugasan
dari sistem
pertidaksamaan
linear
3.4.4. Menentukan
nilai minimum
dan maksimum
dari suatu
 permasalahan
yang berkaitan
dengan program
linier
3.4.5. Menggambarka
n sketsa grfik
himpunan
penyelesaian
sistim
pertidaksamaan
linear yang
menunjukan
nilai maksimum
dan minimum

4.4 4.4.1. Menyelesaikan

Menyajikan permasalahan
penyelesaian masalah program linear
kontekstual yang yang berkaitan
berkaitan dengan dengan
program linear dua kehidupan
variabel sehari-hari

4.4.2. Menyajikan
penyelesaian
masalah yang
berkaitan
dengan program
linear dengan
kehidupan
sehari-hari
3.5 3.5.1 Memahami nilai Barisan dan MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis barisan suku ke-n suatu deret aritmatika Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
dan deret barisan aritmatika Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
ditentukan Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
menggunakan rumus Republik : Penugasan Teliti
Suku ke n suatu Indonesia Dalam kelompok
3.5.2 Menganalisis barisan berdiskusi mengerjakan
Jumlah n suku suatu aritmatika Lembar Kerja.
deret aritmatika
ditentukan dengan Presentasi Hasil diskusi
menggunakan rumus kelompok dengan
4.5 ditanggapi kelompok lain.
Menyelesaikan 4.5.1 Menyelesaikan Jumlah n suku
masalah kontekstual nilai suku ke-n suatu suatu deret Guru memberikan
yang berkaitan dengan barisan aritmatika aritmatika klarifikasi dan penguatan
barisan dan deret ditentukan dari kegiatan diskusi
aritmatika menggunakan rumus
Tes tertulis dan penugasan
4.5.2 Menyelesaikan
Jumlah n suku suatu
deret aritmatika
ditentukan dengan
menggunakan rumus
3.6 3.6.1 Memahami nilai Barisan dan MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis barisan suku ke-n suatu deret geometri Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
dan deret geometri barisan geometri Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
ditentukan menggu- Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
nakan rumus Republik : Penugasan Teliti
Suku ke n suatu Indonesia Dalam kelompok
3.6.2 Menganalisis barisan geometri berdiskusi mengerjakan
Jumlah n suku suatu Lembar Kerja.
 deret geometri
ditentukan dengan Presentasi Hasil diskusi
menggunakan rumus Jumlah n suku kelompok dengan
suatu deret ditanggapi kelompok lain.
3.6.3 Menentukan geometri
jumlah suku tak Guru memberikan
hingga suatu deret klarifikasi dan penguatan
geometri di-tentukan Jumlah deret dari kegiatan diskusi
dengan menggunakan geometri tak
4.6 rumus hingga Tes tertulis dan penugasan
Menyelesaikan
masalah kontekstual 4.6.1 Menyelesaikan
yang berkaitan dengan nilai suku ke-n suatu
barisan dan deret barisan geometri
geometri ditentukan menggu-
nakan rumus

4.6.2 Menyelesaikan
Jumlah n suku suatu
deret geometri
ditentukan dengan
menggunakan rumus

4.6.3 Menyelesaikan
jumlah suku tak
hingga suatu deret
geometri di-tentukan
dengan menggunakan
rumus
3.7 3.7.1 Menentukan Bunga tunggal MATEMATIKA, 12 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis bunga tunggal Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
pertumbuhan, dihitung dan Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
peluruhan, bunga dan digunakan dalam Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
anuitas sistem pinjaman dan Republik : Penugasan Teliti
permodalan Bunga majemuk Indonesia Dalam kelompok
berdiskusi mengerjakan
3.7.2 Menentukan Lembar Kerja.
bunga majemuk
dihitung dan Presentasi Hasil diskusi
digunakan dalam Anuitas kelompok dengan
sistem pinjaman dan ditanggapi kelompok lain.
permodalan
Guru memberikan
3.7.3 Menghitung Pertumbuhan klarifikasi dan penguatan
anuitas dihitung dalam dari kegiatan diskusi
4.7 sistim pinjaman
Menyelesaiakan Tes tertulis dan penugasan
masalah kontekstual 4.7.1 Menyelesaikan
yang berkaitan dengan permasalahan konsep Peluruhan
pertumbuhan, bunga, pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan peluruhan, bunga, dan
anuitas anuitas

4.7.2 Menyajikan
penyelesaian konsep
bunga, pertumbuhan,
peluruhan, bunga, dan
anuitas
3.8 3.8.1 Mejelaskan • Mengenal sisi MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan perbandingan segitiga siku- Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
perbandingan trigonometri (sinus, siku Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
trigonometri pada cosinus, tangen, • Perbandingan Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
segitiga sikusiku cosecan, secan, trigonometri Republik : Penugasan Teliti
suatu sudut Indonesia Dalam kelompok
 cotangen) pada segitiga siku- berdiskusi mengerjakan
segitiga siku-siku siku Lembar Kerja.
3.8.2 Menentukan • Menentukan
perbandingan panjang sisi dan Presentasi Hasil diskusi
trigonometri (sinus, besar sudut pada kelompok dengan
cosinus, tangen, segitiga siku- ditanggapi kelompok lain.
cosecan, secan, siku
cotangen) pada Guru memberikan
segitiga siku-siku klarifikasi dan penguatan
4.8 dari kegiatan diskusi
Menyelesaikan 4.8.1 Menerapkan
masalah yang permasalahan Tes tertulis dan penugasan
berkaitan dengan perbandingan
perbandingan trigonometri (sinus,
trigonometri pada cosinus, tangen,
segitiga sikusiku cosecan, secan,
cotangen) pada
segitiga siku-siku
4.8.2
Mempresentasikan
konsep perbandingan
trigonometri (sinus,
cosinus, tangen,
cosecan, secan,
cotangen) pada
segitiga siku-siku
3.9 3.9.1 Mejelaskan • Menentukan MATEMATIKA, 4 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan nilai nilai-nilai sudut konsep Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
sudut berelasi berelasi pada empat perbandingan Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
diberbagai kuadran daerah kuadran trigonometri Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
3.9.2 Menentukan Republik : Penugasan Teliti
nilai-nilai sudut Indonesia Dalam kelompok
 berelasi pada empat • Sudut-sudut berdiskusi mengerjakan
4.9 daerah kuadran istimewa pada Lembar Kerja.
Menyelesaikan trigonometri
masalah nilai sudut 4.9.1 Menerapkan • Menentukan Presentasi Hasil diskusi
berelasi diberbagai masalah nilai-nilai nilai sudut pada kelompok dengan
kuadran sudut berelasi pada empat daerah ditanggapi kelompok lain.
emapat daerah kuadran
kuadran Guru memberikan
4.9.2 klarifikasi dan penguatan
Mempresentasikan dari kegiatan diskusi
masalah nilai-nilai
sudut berelasi pada Tes tertulis dan penugasan
empat daerah
kuadaran
3.10 3.10.1 Mejelaskan • Trigonometri MATEMATIKA, 8 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan koordinat definisi koordinat • Mengubah Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
kartesius menjadi kartesius dan koordinat Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
koordinat kutub dan koordinat kutub kartesius Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
sebaliknya 3.10.2 Menentukan menjadi Republik : Penugasan Teliti
koordinat kartesius koordinat kutub Indonesia Dalam kelompok
menjadi koordinat • Mengubah berdiskusi mengerjakan
kutub dan sebaliknya koordinat kutub Lembar Kerja.
menjadi
4.10 4.10.1 Menerapkan koordinat Presentasi Hasil diskusi
Menyelesaikan masalah perubahan kartesius kelompok dengan
masalah perubahan koordinat kartesius ditanggapi kelompok lain.
koordinat kartesius menjadi koordinat
menjadi koordinat kutub dan sebaliknya Guru memberikan
kutub dan sebaliknya 4.10.2 klarifikasi dan penguatan
Mempresentasikan dari kegiatan diskusi
masalah perubahan
koordinat kartesius Tes tertulis dan penugasan
 menjadi koordinat
kutub dan sebaliknya
3.11 3.11.1 Menghitung • Menghitung MATEMATIKA, 4 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menerapkan nilai nilai-nilai fungsi nilai fungsi Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
perbandingan trigonometri trigonometri Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
trigonometri pada 3.11.2 Menentukan • Menggambar Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
grafik fungsi nilai fungsi grafik fungsi Republik : Penugasan Teliti
trigonometri trigonometri pada trigonometri Indonesia Dalam kelompok
grafik fungsi berdiskusi mengerjakan
trigonometri Lembar Kerja.

4.11 4.11.1 Menerapkan Presentasi Hasil diskusi

Menyajikan grafik nilai fungsi kelompok dengan
fungsi trigonometri trigonometri pada ditanggapi kelompok lain.
grafik fungsi
trigonometri Guru memberikan
4.11.2 klarifikasi dan penguatan
Mempresentasikan dari kegiatan diskusi
grafik fungsi
trigonometri Tes tertulis dan penugasan

3.12 3.12.1 Menentukan • Aturan Sinus MATEMATIKA, 4 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menerapkan aturan panjang sisi atau besar • Aturan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
sinus dan Kosinus sudut suatu segitiga Kosinus Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
dengan aturan sinus Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
3.12.2 Menentukan Republik : Penugasan Teliti
panjang sisi atau besar Indonesia Dalam kelompok
sudut suatu segitiga berdiskusi mengerjakan
dengan aturan kosinus Lembar Kerja.

4.12 4.12.1 Menerapkan Presentasi Hasil diskusi

Menyelesaikan aturan sinus dalam kelompok dengan
permasalah menyelesaikan ditanggapi kelompok lain.
kontekstual dengan masalah kontekstual
aturan sinus dan 4.12.2 Menerapkan Guru memberikan
kosinus aturan kosinus dalam klarifikasi dan penguatan
menyelesaikan dari kegiatan diskusi
masalah kontekstual
Tes tertulis dan penugasan

3.13 3.13.1 Menjelaskan Luas segitiga MATEMATIKA, 4 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menentukan luas rumus luas segitiga Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
segitiga pada pada trigonometri Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
Trigonometri 3.13.2 Menentukan Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
luas segitiga pada Republik : Penugasan Teliti
trigonometri Indonesia Dalam kelompok
berdiskusi mengerjakan
4.13 4.13.1 Lembar Kerja.
Menyelesaikan Mengidentifikasi
masalah kontekstual masalah kontekstual Presentasi Hasil diskusi
yang berkaitan dengan yang berkaitan denga kelompok dengan
luas segitiga pada luas segitiga pada ditanggapi kelompok lain.
trigonometri trigonometri
4.13.2 Menyelesaikan Guru memberikan
masalah kontekstual klarifikasi dan penguatan
yang berkaitan dengan dari kegiatan diskusi
luas segitiga pada
trigonometri Tes tertulis dan penugasan

3.14 3.14.1 Menentukan Rumus sinus MATEMATIKA, 4 Mengamati bahan tayang Pengetahuan : Rasa Ingin
Menganalisis nilai rumus sinus jumlah jumlah dan Kementerian untuk ditanggapi dan Tes Tertulis Tahu
sudut dengan rumus dan selisih dua sudut selisih sudut Pendidikan Dan menemukan keterkaitan Kerja Sama
jumlah dan selisih dua Kebudayaan dengan materi. Keterampilan Kerja Keras
sudut Republik : Penugasan Teliti
 3.14.2 Menentukan Rumus cosinus Indonesia Dalam kelompok
rumus kosinus jumlah jumlah dan berdiskusi mengerjakan
dan selisih dua sudut selisih sudut Lembar Kerja.
4.14
"Menyelesaikan nilai 4.14.1 Menyelasikan Presentasi Hasil diskusi
nilai sudut dengan masalah yang kelompok dengan
rumus jumlah dan berkaitan dengan ditanggapi kelompok lain.
selisih dua sudut rumus jumlah dan
selisih dua sudut Guru memberikan
4.14.2 Mencoba klarifikasi dan penguatan
menggunakan rumus dari kegiatan diskusi
jumlah dan selisih dua
sudut dalm kehidupan Tes tertulis dan penugasan
sehari-hari