RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Miftahussalam

Kompetensi Keahlian : Perbankan Syariah
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas/ Semester : X PBS / 1 dan 2
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit (2 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan pengertian, tujuan dan peran akuntansi
2. Menguraikan kembali pengertian, tujuan dan peran akuntansi

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan Pengertian akuntansi
2. Menjelaskan tujuan akuntansi
3. Menjelaskan peranan akuntansi dalam dunia usaha
4. Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
5. Melakukan identifikasi tentang peranan akuntansi dalam dunia usaha
6. Mengelompokkan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
Pengertian Akuntansi dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
2. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
Menjelaskan tujuan akuntansi dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
 3. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
Menjelaskan peranan akuntansi dalam dunia usaha dengan rasa ingin tau yang tinggi
serta teliti.
4. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi dengan rasa ingin
tau yang tinggi serta teliti.
5. Seletah membaca dan berdiskusi siswa dapat Melakukan identifikasi tentang peranan
akuntansi dalam dunia usaha
6. Seletah membaca dan berdiskusi siswa dapat Melakukan identifikasi tentang peranan
akuntansi dalam dunia usaha dengan rasa percaya diri dan kreatif
7. Seletah membaca dan berdiskusi siswa Mengelompokkan pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi dengan rasa percaya diri dan kreatif

E. Materi Pembelajaran
a. Pengertian akuntansi
Akuntansi merupakan suatu disiplin ilmu dan atau aktivitas jasa yang
menyediakan informasi yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan secara efisien
dan mengevaluasi kegiatan suatu entitas atau transaksi yang bersifat keuangan
b. Tujuan akuntansi
Tujuan akuntansi adalah agar dapat menghasilkan informasi yang digunakan manajer
untuk menjalankan operasi perusahaan
c. Peran akuntansi
Peran akuntansi adalah sebagai sumber informasi utama untuk
pengambilan keputusan

F. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific dan PBL
b. Strategi : Penggalian informasi (Problem Based Learning)
Presentasi
c. Model Pembelajaran : Kooperatif
d. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan 10
 berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
a. Mengamati
1. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi
pengertian, tujuan, dan peran akuntansi pada buku
pegangan siswa
2. Siswa diarahkan untuk mempelajari meteri pengertian,
tujuan, dan peran akuntansi pada sumber lain yang
relevan

b. Menanya
1. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan materi pengertian, tujuan dan peran
akuntansi yang telah dipelajari dari buku pegangan siswa
maupun dari sumber lain
2. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang
hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
3. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa akuntansi
Inti
merupakan suatu disiplin ilmu dan atau aktivitas jasa 70
yang menyediakan informasi yang diperlukan untuk
melaksanakan kegiatan secara efisien dan mengevaluasi
kegiatan suatu entitas atau transaksi yang bersifat
keuangan, tujuan akuntansi adalah agar dapat
menghasilkan informasi yang digunakan manajer untuk
menjalankan operasi perusahaan, sedangkan peran
akuntansi adalah sebagai sumber informasi utama untuk
pengambilan keputusan
4. Guru membuka cakrawala penerapan akuntansi dalam
kehidupan sehari hari

c. Menalar
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri dari 7-8 orang
2. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara intuitif
 mengenai pengertian, tujuan dan peran akuntansi
3. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk
terlibat dalam diskusi
4. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil
diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi
5. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi

d. Jejaring
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai pengertian, tujuan dan peran
akuntansi
2. Guru memberikan tugas untuk mencari tujuan dan peran
akuntansi dari sumber-sumber lain yang relevan seperti
media massa cetak dan elektronik

1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian, tujuan

dan peran akuntansi
2. Guru memberikan tugas mencari pengertian akuntansi
Penutup
menurut beberapa ahli akuntansi 10
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk belajar
H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
i. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus
ii. Media : power point
iii. Sumber : Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan untuk SMK Jilid 1,
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Pemerintah Provinsi Jawa Barat ,
Umi Muawanah, dkk, tahun 2010

I. Penilaian
FORMAT PENILAIAN SIKAP
Skor
No Nama Siswa Komitmen Kerja Jumlah Nilai
Ketelitian Minat
Tugas Sama Skor
1
2
3
 4

Penilaian Proses
Lembar Pengamatan
Rubrik penilaiankegiatan Diskusi
Aspek Pengamatan
Meng- Jumla
No Nama Mengharga Nila
Kerja komunika Toler Keakti h Ket.
. Siswa i pendapat i
sama sikan pen- ansi fan Skor
teman
dapat

Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

∑ Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Sangat Baik
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹ 60 : Kurang
1. Penilain Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrument
Penilaian penilaian
Menjelaskan pengertian, tujuan, Tes Essay 1. bagaimana pengertian
dan peran akuntansi tertulis akuntansi ?
2. tuliskan tujuan dari
akuntansi !
3. bagaimana peran
akuntansi dalam
perusahaan ?
Menerapkan pencatatan akuntansi Unjuk Latihan 4. buatlah catatan
dalam kehidupan sehari-hari kerja pendapatan
danpengeluaran dari
kehidupan sehari-hari
di rumah tangga

2. Kunci jawaban
1. Akuntansi merupakan suatu seni mencatat, mengklasifikasi dan meringkas data
keuangan dengan cara tertentu untuk mendapatkan informasi yang bersifat
keuangan secara efisien
2. Tujuan akuntansi adalah agar dapat menghasilkan informasi yang digunakan
manajer untuk menjalankan operasi perusahaan
3. Peran akuntansi adalah sebagai sumber informasi utama untuk pengambilan
keputusan
4. Mampu membuat catatan pendapatan dan pengeluaran dengan teratur
 3. Penskoran
No. 1 = 25
No. 2 = 25
No. 3 = 25
No. 4 = 25
Jumlah nilai = 100
Score = jumlah jawaban yang benar x 10
Jumlah nilai

Mengetahui Ciamis, Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Dadan Apip Hamdan, S.Ag., M.Pd Bayu Mustika, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Miftahussalam

Kompetensi Keahlian : Perbankan Syariah
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas/ Semester : X PBS / 1 dan 2
Pertemuan Ke : 2, 3, 4
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (2 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4:Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
2. Menguraikan kembali pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi
3. Menjelaskan profesi, jabatan dan bidang-bidang spesialisasi dalam akuntansi
4. Menguraikan kembali profesi, jabatan dan bidang-bidang spesialisasi dalam akuntansi
5. Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan jenis-jenis profesi akuntansi
2. Menjelaskan bidang-bidang akuntansi
3. Menjelaskan pentingnya etika profesi dalam akuntansi
4. Mengelompokkan profesi dalam akuntansi sesuai jenisnya
5. Mengelompokkan profesi dalam akuntansi sesuai dengan bidang-bidang
spesialisasinya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
jenis-jenis profesi akuntansi dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
2. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
bidang-bidang akuntansi dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
3. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
pentingnya etika profesi dalam akuntansi dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
4. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan
Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi dengan rasa ingin
tau yang tinggi serta teliti.
5. Seletah membaca dan berdiskusi siswa dapat Mengelompokkan profesi dalam
akuntansi sesuai jenisnya dengan percaya diri dan kreatif
6. Seletah membaca dan berdiskusi siswa dapat mengelompokan profesi dalam
akuntansi sesuai dengan bidang-bidang spesialisasinya dengan rasa percaya diri dan
kreatif

7. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-2
1. Pihak-pihak yang membutuhkan akuntansi
Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi adalah Pemilik perusahaan,
Kreditor perusahaan, Pemerintah, Karyawan, Pelanggan perusahaan
Pertemuan ke-3
2. Profesi dan jabatan dalam akuntansi
Profesi akuntansi di antaranya akuntan public dan akuntan internal
3. Bidang-bidang spesialisasi akuntansi
Akuntansi keuangan, akuntansi biaya, akuntansi manajemen, akuntansi pemeriksaan,
akuntansi perpajakan, dan akuntansi anggaran,
Pertemuan ke-4
4. Jenis dan bentuk badan usaha
Jenis badan usaha diantaranya badan usaha perseorangan, firma, CV, dan Perseroan
Terbatas
Bentuk badan usaha diantaranya perusahaan manufaktur, perusahaan daganga, dan
perusahaan jasa

8. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific dan PBL
2. Strategi : Penggalian informasi (Problem Based Learning)
Presentasi
3. Model Pembelajaran : Kooperatif
4. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
9. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Pendahuluan 10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan
dipelajari
a. Mengamati
1. Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari
materi pihak-pihak yang membutuhkan informasi
akuntansi,profesi dan jabatan serta bidang-bidang
spesialisasi dalam akuntansi, jenis dan bentuk badan
usaha pada buku pegangan siswa
2. Siswa diarahkan untuk mempelajari materi pihak-pihak
yang membutuhkan informasi akuntansi, profesi,
jabatan dan bidang-bidang spesialisasi dalam
akuntansi, jenis dan bentuk badan usaha pada sumber
lain yang relevan

a. Menanya
Inti 1. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
70
yang terkait dengan materi pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi, profesi, jabatan dan
bidang-bidang spesialisasi dalam akuntansi, jenis dan
bentuk badan usaha yang telah dipelajari dari buku
pegangan siswa maupun dari sumber lain
2. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang
hal-hal yang belum diketahui dari materi yang
dipelajari
3. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa pihak-pihak
yang membutuhkan informasi akuntansi adalah
Pemilik perusahaan, Kreditor perusahaan, Pemerintah,
Karyawan, Pelanggan perusahaan; profesi akuntansi di
antaranya akuntan public dan akuntan internal,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
akuntansi keuangan, akuntansi biaya, akuntansi
manajemen, akuntansi pemeriksaan, akuntansi
perpajakan, akuntansi anggaran, jenis badan usaha
diantaranya badan usaha perseorangan, firma, CV, dan
Perseroan Terbatas
4. Guru membuka cakrawala penerapan akuntansi dalam
kehidupan sehari hari

b. Menalar
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri dari 7-8 orang
2. Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari secara
intuitif mengenai pihak-pihak yang membutuhkan
akuntansi, profesi dan bidang akuntansi, serta jenis
badan usaha
3. Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk
terlibat dalam diskusi
4. Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil
diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain
menanggapi
5. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi
c. Jejaring
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa
pada kesimpulan mengenai pihak-pihak yang
membutuhkan akuntansi, profesi dan bidang akuntansi,
serta jenis badan usaha
2. Guru memberikan tugas untuk mencari pihak-pihak
yang membutuhkan akuntansi, profesi dan bidang
akuntansi, serta jenis badan usaha dari sumber-sumber
lain yang relevan seperti media massa cetak dan
elektronik
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi, profesi dan bidang
Penutup 10
akuntansi, serta jenis badan usaha
2. Guru memberikan tugas mencari pihak lain yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
membutuhkan informasi akuntansi, jenis badan usaha
lain yang merupakan gabungan dari badan-badan usaha
yang sudah ada
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk belajar

10. Alat/Media/Sumber Pembelajaran

i. Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus
ii. Media : power point
iii. Sumber : Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan untuk SMK Jilid 1,
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Pemerintah Provinsi Jawa Barat ,
Umi Muawanah, dkk, tahun 2010

I.Penilaian
FORMAT PENILAIAN SIKAP
Skor
No Nama Siswa Komitmen Kerja Jumlah Nilai
Ketelitian Minat
Tugas Sama Skor
1
2
3
4
…

1. Penilain Hasil
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrument
Kompetensi Penilaian penilaian
Menjelaskan pihak-pihak yang Tes Essay 1. siapa saja pihak pihak yang
membutuhkan akuntansi tertulis membutuhkan akuntansi?
Menjelaskan profesi dan bidang 2. tuliskan profesi dan bidang
spesialisasi akuntansi akuntansi !
Menyebutkan jenis dan bentuk 3. sebutkan jenis dan bentuk
perusahaan perusahaan !
Menunjukkan jenis dan bentuk Unjuk Latihan 4. buatlah bagan mengenai
perusahaan kerja jenis dan bentuk-bentuk
perusahaan !

2. Kunci jawaban
1. Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi adalah :
a. Manajer
b. Investor
c. Kreditor
d. Instansi pemerintah
e. Organisasi nirlaba
f. Pemakai lainnya
2. Profesi dalam akuntansi :
a. Akuntansi public
b. Akuntansi intern (akuntansi swasta)
Bidang-bidang spesialisasi akuntansi :
a. Akuntansi keuangan
b. Akuntansi biaya
c. Akuntansi manajemen
d. Akuntansi pemeriksaan
e. Akuntansi perpajakan
f. Akuntansi anggaran
g. Akuntansi pemerintahan

3. Jenis-jenis perusahaan :
 Perusahaan manufaktur
 Perusahaan dagang
 Perusahaan jasa
Bentuk-bentuk badan usaha :
 Perusahaan perseorangan
 Firma
 CV (Comanditer Venootcshaf)
 PT (Perseroan Terbatas)
 4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 40
No. 3 = 30
Jumlah nilai = 100
Score = jumlah jawaban yang benar x 10
Jumlah nilai

Mengetahui Ciamis, Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Dadan Apip Hamdan, S.Ag., M.Pd Bayu Mustika, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Miftahussalam

Kompetensi Keahlian : Perbakan Syariah
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas/ Semester : X PBS / 1 dan 2
Pertemuan Ke : 5, 6, 7
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (2 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar
1. Menjelaskan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
2. Menguraikan kembali prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
3. Menjelaskan tahap-tahap proses pencatatan transaksi
4. Menguraikan kembali tahap-tahap proses pencatatan transaksi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan jenis badan usaha
2. Menjelaskan bentuk badan usaha
3. Mengelompokkan badan usaha berdasarkan jenisnya
4. Mengelompokkan badan usaha berdasarkan bentuknya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan jenis
badan usaha dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
2. Dengan membaca dan menggali sumber lainnya peserta didik dapat Menjelaskan bentuk
badan usaha dengan rasa ingin tau yang tinggi serta teliti.
 3. Seletah membaca dan berdiskusi siswa dapat Mengelompokkan badan usaha berdasarkan
jenisnya dengan percaya diri dan kreatif
4. Seletah membaca dan berdiskusi siswa dapat mengelompokan badan usaha berdasarkan
bentuknya dengan rasa percaya diri dan kreatif

E. Materi Pembelajaran
a. Pertemuan ke-5
 Prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi
b. Pertemuan ke-6 dan 7
 Tahap-tahap proses pencatatan transaksi

F. Metode Pembelajaran
a. Diskusi kelompok
b. Problem Inkuiri
c. Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Pendahuluan 10
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa kemateri yang akan dipelajari
a. Mengamati
1) Siswa melakukan pengamatan untuk mempelajari materi
prinsip-prinsip dan konsep akuntansi, tahap-tahap
pencatatan akuntansi pada buku pegangan siswa
2) Siswa diarahkan untuk mempelajari materi prinsip-prinsip
dan konsep akuntansi, tahap-tahap pencatatan akuntansi
Inti pada sumber lain yang relevan
70

a. Menanya
1. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan
yang terkait dengan materi prinsip-prinsip dan konsep
akuntansi, tahap-tahap pencatatan akuntansi
2. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
hal-hal yang belum diketahui dari materi yang dipelajari
3. Dengan tanya jawab,disimpulkan bahwa konsep dasar
akuntansi adalah merupakan konsep kesatuan usaha yang
berarti bahwa suatu perusahaan yang telah berdiri dan telah
menjalankan usaha dengan menggunakan administrasi dari
kekayaan, kewajiban dan modalnya, sedangkan prinsip
dalam akuntansi menggunakan prinsip harga perolehan
yaitu harga barang/jasa yang diterima melalui pengorbanan
sejumlah uang atau barang, baik dibayarkan secara
langsung atau ditangguhkan. Tahap-tahap pencatatan
akuntansi adalah menyiapkan bukti pencatatan, pencatatan
transaksi dalam buku harian jurnal dan melakukan posting
ke dalam buku besar
4. Guru membuka cakrawala penerapan akuntansi dalam
kehidupan sehari hari

b. Menalar
1) Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan tiap
kelompok terdiri dari 7-8 orang
2) Tiap kelompok diberi tugas untuk mencari dari buku
sumber mengenai prinsip dan konsep akuntansi, tahap-
tahap pencatatan akuntansi
3) Selama siswa bekerja di dalam kelompok, guru
memperhatikan dan mendorong siswa semua untuk terlibat
dalam diskusi
4) Salah satu kelompok diminta untuk menampilkan hasil
diskusi didepan kelas dan kelompok yang lain menanggapi
5) Guru mengumpulkan semua hasil diskusi

c. Jejaring
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua siswa pada
kesimpulan mengenai prinsip-prinsip dan konsep akuntansi
dan tahap-tahap pencatatan akuntansi
2. Guru memberikan tugas untuk mencari prinsip-prinsip dan
konsep akuntansi, tahap-tahap pencatatan akuntansi dari
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
sumber-sumber lain yang relevan seperti media massa
cetak dan elektronik

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang prinsip-prinsip dan 10

konsep akuntansi, tahap-tahap pencatatan akuntansi
2. Guru memberikan tugas mencari tahap-tahap akuntansi yang
lain
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pesan untuk belajar

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
 Alat : Lembar Kerja, Lembar Penilaian, Laptop dan in focus
 Media : power point
 Sumber : Konsep Dasar Akuntansi dan Pelaporan Keuangan untuk SMK Jilid 1,
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan Pemerintah Provinsi Jawa Barat ,
Umi Muawanah, dkk, tahun 2010

I. Penilaian
1. Penilain sikap
Teknik Waktu Instrumen
No Aspek yang dinilai keterangan
penilaian penilaian penilaian
Lembar Hasil penilaian nomor 1
1. Religius pengamatan Proses
pengamatan dan 2 utk masukan
2. Santun pembinaan dan
3. Kreatif informasi bagi guru
4. Responsif agama dan guru PKn
5. Aktif

2. Penilain Hasil
Indikator Pencapaian Bentuk
Teknik Penilaian Instrument
Kompetensi penilaian
 Menjelaskan prinsip-prinsip Tes tertulis Essay 1. Bagaimana prinsip-prinsip
dan konsep dasar akuntansi akuntansi
Menjelaskan tahap-tahap 2. Apa konsep dasar akuntansi
proses pencatatan transaksi 3. tuliskan tahap-tahap
pencatatan akuntansi

Menerapkan pencatatan Unjuk kerja Latihan 4. buatlah bagan mengenai

akuntansi dalam kehidupan tahap-tahap pencatatan
sehari-hari akuntansi

3. Kunci jawaban
1. Prinsip-prinsip akuntansi menggunakan prinsip harga perolehan yaitu harga
barang/jasa yang diterima melalui pengorbanan sejumlah uang atau barang, baik
dibayarkan secara langsung atau ditangguhkan
2. Konsep dasar akuntansi merupakan konsep kesatuan usaha yang berarti bahwa suatu
perusahaan yang telah berdiri dan telah menjalankan usaha dengan menggunakan
administrasi dari kekayaan, kewajiban dan modalnya
3. Tahap-tahap pencatatan akuntansi adalah menyiapkan bukti pencatatan, pencatatan
transaksi dalam buku harian jurnal dan melakukan posting ke dalam buku besar
4. Penskoran
No. 1 = 30
No. 2 = 30
No. 3 = 40
Jumlah nilai = 100
Score = jumlah jawaban yang benar x 10
Jumlah nilai

Mengetahui Ciamis, Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Dadan Apip Hamdan, S.Ag., M.Pd Bayu Mustika, S.Pd