N o. : F2/ U04/ KBM / 24.

Tgl. : 11 Nov. 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tahun Pelajaran : 2017/ 2018

Nama Sekolah :
Kompetensi Keahlian : Akuntansi

Mata Pelajaran : AKUNTANSI DASAR Nomor RPP 10

Kelas : X AKUNTANSI 1 Semester GASAL
Materi Pokok : 1. Mengannalisis jurnal penyesuaian
2. Membuat jurnal penyesuaian
KKM : 75 ( Tujuh Puluh Lima )
Alokasi Waktu : 25 X 45 MENIT (
Pertemuan ke : 1 s.d 5

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

1. Pengetahuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menganalisis jurnal penyesaian 1. Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian
2. Menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian
RPP Akuntansi Dasar Hal. 1
 3. Mengidentifikasi informasi atau data keuangan
yang membutuhkan penyesuaian
4. Menjelaskan langkah langkah transaksi
penyesuaian

2. Ketrampilan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

4.10 Membuat jurnal 1. Membuat kolom jurnal penyesuaian
penyesuaian 2. Mencatat jurnal penyesuaian

C. Tujuan Pembelajaran :
1. Pengetahuan
Setelah menggali informasi dan berdiskusi, peserta didik dapat :
a. Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian dengan benar dan percaya diri;
b. Menjelaskanfungsi jurnal penyesuaian dengan benar dan percaya diri;
c. Menjelaskan informasi atau data yang membutuhkan penyesuaian dengan teliti
percaya diri, mandiri;
d. Menjelaskan langkah-langkah pencatatan transaski penyesuaian dengan teliti,
percaya diri;

2. Keterampilan
a. Setelah pembelajaran tentang pengertian jurnal penyesuaian, fungsi, informasi yang
membutuhkan penyesuaian serta langkah-langkah pencatatan transasi penyesuaian
maka peserta didik dapat membuat kolom jurnal penyesuaian
b. Setelah pembelajaran tentang pengertian jurnal penyesuaian, fungsi, informasi yang
membutuhkan penyesuaian serta langkah-langkah pencatatan transasi penyesuaian
maka peserta didik dapat mencatat jurnal penyesuaian

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

1. Materi Faktual
Setelah dipaparkan tentang jurnal penyesuaian peserta didik dapat mengetahui bahwa
dalam setiap akhir periode bisa terjadi ketidak sesuaian beberapa akun antara neraca
saldo dengan kondisi yang sebenarnya sehingga memerlukan penyesuaian

2. Materi Konseptual
a. Pengertian jurnal penyesuaian;
b. Fungsi jurnal penyesuaian
c. Informasi atau data yang membutuhkan penyesuaian;
d. Langkah-langkah pencatatan transaksi penyesuaian;
e. Cara membuat kolom jurnal penyesuaian;
f. Cara mencatat jurnal penyesuaian

3. Materi Prosedural
a. Membuat kolom jurnal penyesuaian
b. Mencatat jurnal penyesuaian

E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan Pembelajaran : Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
2. Strategi/Model Pembelajaran : Inquiry / Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Latihan
F. Kegiatan Pembelajaran 5x45 menit (5 kali pertemuan)

Pertemuan Kesatu KD. 3.10 5 X 45 menit)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Pendahuluan(15menit)
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran dengan cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
4) Guru memerintahkan siswa untuk mengecek kebersihan ruangan,
memungut sampah.

b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan cara:

1) Memberikan pertanyaanterkait dengan jurnal penyesuaian yang
mendorong(rasa ingin tau siswa bertambah);
2) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya, tentang
Menerapkan buku bersar dengan pencatatan jurnal penyesuiaan (materi yang
akan dipelajari )
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran :
1) Menjelaskan pengertian jurnal penyesuaian dengan benar dan percaya diri;
2) Menjelaskan fungsi jurnal penyesuaian dengan benar dan percaya diri;
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
1) guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan jurnal
penyesuaian
2) menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari;
menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (190 menit)
a. Sintak : Pemberian stimulus dengan cara Mengamati :
1) Peserta didik melihat bahan tayangan tentang jurnal penyesuaian
2) Peserta didik membaca dan menggali dari berbagai macam buku sumber
tentang jurnal penyesuaian

b. Sintak : Identifikasi masalah dengan caraMenanya :

1) Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama yaitu
mengenai pengertian jurnal penyesuaian dan fungsi jurnal penyesuaian
2) Peserta didik mengidentifikasi masalah utama yaitu mengenai pengertian
jurnal penyesuaian dan fungsi jurnal penyesuaian
3) Peserta didik membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas
tentang pengertian jurnal penyesuaian dan fungsi jurnal penyesuaian

c. Sintak : Mengumpulkan data dengan cara Mengumpulkan

Informasi/eksperimen :
4) Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang pengertian jurnal
penyesuaian dan fungsi jurnal penyesuaian melalui buku siswa dan hasil
diskusi;
5) Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi tentang pengertian jurnal
penyesuaian dan fungsi jurnal penyesuaian

d. Sintak : Pembuktian dengan caraMenalar/Mengasosiasikan:

1) Peserta didik menyampaikan hasil diskusi antar kelompok untuk
mendapatkan masukan/tanggapan secara tertulis atau lisan;

RPP Akuntansi Dasar Hal. 3

 2) menyimpulkan dari keseluruhan materi
3) Peserta didik merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.

e. Sintak : Generalisasidengan cara Mengomunikasikan

1) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. melaporkan kesimpulan hasil
diskusi yang telah direvisi.
2) Peserta didik menanggapi presentasi kelompok lain

3. Penutup (20 menit)

a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan cara
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari, yaitu tentang pengertian jurnal
penyesuaian dan fungsi jurnal penyesuaian.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
c. Melakukan kegitan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri;
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya informasi atau
data yang membutuhkan penyesuaian.
e. guru menghimbau kepada semua peserta didikuntuk selalu menjaga
kebersihan lingkungan kelas, agar kegiatan belajar berjalan dengan kondusif;
f. Melaksanakan doa bersama untuk mengakhiri pelajaran;
g. Guru mengucap salam.Sebelum pelajaran diakhiri guru mengajak peserta
didik mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi,
dan diakhiri dengan doa bersama dan salam.

Pertemuan Kedua KD. 4.10 (5 X 45 menit)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Pendahuluan(15menit)
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran dengan cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
4) Guru memerintahkan siswa untuk mengecek kebersihan laci, kebersihan
ruangan dan memungut sampah.
b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan cara:
1) Memberikan pertanyaan terkaitdengan jurnal penyesuaian perusahaan yang
mendorong(rasa ingin tau siswa bertambah);
2) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya, pengertian
dan fungsi jurnal penyesuaian dengan informasi dan data yang membutuhkan
penyesuaian (materi yang akan dipelajari)
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran :
1) Mengidentifikasi informasi atau data yang membutuhkan penyesuaian
dengan benar dan percaya diri;
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
1) guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan jurnal
penyesuaian
2) menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari;
3) menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (55 menit)
a. Sintak : Pemberian stimulus dengan cara Mengamati :
 1) Peserta didik melihat bahan tayangan tentang jurnal penyesuaian
2) Peserta didik membaca (literasi)dan menggali dari berbagai macam buku
sumber tentang jurnal penyesuaian

b. Sintak Identifikasi masalah dengan cara Menanya :

1) Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama
mengenai informasi atau data yang membutuhkan penyesuaian.
2) Peserta didik mengidentifikasi masalah utama yaitu mengenai informasi
atau data yang membutuhkan penyesuaian. Peserta didik membuat
pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas tentang informasi atau data
yang membutuhkan penyesuaian.

c. Sintak : Mengumpulkan datadengan cara Mengumpulkan

Informasi/eksperimen :
1) Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang informasi atau
data yang membutuhkan penyesuaian.
Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi tentang informasi atau
data yang membutuhkan penyesuaian.

d. Sintak : Pembuktian dengan cara Menalar/Mengasosiasikan:

1) Peserta didik menyampaikan hasil diskusi antarke lompok untuk
mendapatkan masukan/tanggapan secara tertulis atau lisan.
2) menyimpulkan dari keseluruhan materi
3) Peserta didik merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.

e. Sintak : Generalisasi dengan cara Mengomunikasikan

1) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. melaporkan kesimpulan
hasil diskusi yang telah direvisi.
2) Peserta didik menanggapi presentasi kelompok lain

3. Penutup (20 menit)

a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan cara
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari, yaitu tentang informasi atau
data yang membutuhkan penyesuaian.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
c. Melakukan kegitan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri;
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya, yaitu langkah-
langkah pencatatan transaksi penyesuaian;
e. guru menghimbau kepada semua peserta didik untuk selalu menjaga
kebersihan lingkungan kelas, agar kegiatan belajar berjalan dengan kondusif;
f. Melaksanakan doa bersama untuk mengakhiri pelajaran;
g. Guru mengucap salam.Sebelum pelajaran diakhiri guru mengajak peserta
didik mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi, dan
diakhiri dengan doa bersama dan salam.

RPP Akuntansi Dasar Hal. 5

Pertemuan Ketiga KD. 3.10 (2 X 45 menit)
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Pendahuluan(15menit)
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran dengan cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
4) Guru memerintahkan siswa untuk mengecek kebersihan ruangan,
memungut sampah.

b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan cara:

1) Memberikan pertanyaanterkait dengan jurnal penyesuaian yang
mendorong(rasa ingin tau siswa bertambah);
2) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya, tentang
definisi dan fungsi jurnal penyeseuaiandengan pencatatan jurnal penyesuiaan
(materi yang akan dipelajari )
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran :
1) Menjelaskan langkah-langkah pencatatan transaksi penyesuaian dengan
benar dan percaya diri;
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
1) guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan jurnal
penyesuaian
2) menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari;
3) menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (190 menit)
a. Sintak : Pemberian stimulus dengan cara Mengamati :
1) Peserta didik melihat bahan tayangan tentang jurnal penyesuaian
2) Peserta didik membaca dan menggali dari berbagai macam buku sumber
tentang jurnal penyesuaian

b. Sintak : Identifikasi masalah dengan caraMenanya :

1) Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama yaitu
mengenai langkah-langkah pencatatan transaksi penyesuaian
2) Peserta didik mengidentifikasi masalah utama yaitu mengenai langkah-
langkah penyusunan dan pembuatatan jurnal penyesuaian
3) Peserta didik membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas
tentang jurnal penyesuaian

c. Sintak : Mengumpulkan data dengan cara Mengumpulkan

Informasi/eksperimen :
1) Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang jurnal penyesuaian
melalui buku siswa dan hasil diskusi;
2) Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi tentang penyusunan jurnal
penyesuaian

d. Sintak : Pembuktian dengan cara Menalar/Mengasosiasikan:

1) Peserta didik menyampaikan hasil diskusi antar kelompok untuk
mendapatkan masukan/tanggapan secara tertulis atau lisan;
2) menyimpulkan dari keseluruhan materi
3) Peserta didik merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.
 e. Sintak : Generalisasidengan cara Mengomunikasikan
3) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. melaporkan kesimpulan hasil
diskusi yang telah direvisi.
4) Peserta didik menanggapi presentasi kelompok lain

3. Penutup (20 menit)

a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan cara
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari, yaitu tentang langkah-langkah
pencatatan transaksi penyesuaian
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
c. Melakukan kegitan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri;
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu membuat
kolom jurnal penyesuaian dan mencatat jurnal penyesuaian
e. guru menghimbau kepada semua peserta didikuntuk selalu menjaga
kebersihan lingkungan kelas, agar kegiatan belajar berjalan dengan kondusif;
f. Melaksanakan doa bersama untuk mengakhiri pelajaran;
g. Guru mengucap salam.Sebelum pelajaran diakhiri guru mengajak peserta
didik mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi,
dan diakhiri dengan doa bersama dan salam.

Pertemuan Keempat KD. 4.10 (2 X 45 menit)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

4. Pendahuluan(15menit)
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran dengan cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
4) Guru memerintahkan siswa untuk mengecek kebersihan laci, kebersihan
ruangan dan memungut sampah.
b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan cara:
1) Memberikan pertanyaan terkaitdengan jurnal penyesuaian perusahaan yang
mendorong(rasa ingin tau siswa bertambah);
2) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya, langkah-
langkah membuat kolom jurnal penyesuaiandengan (materi yang akan dipelajari)
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran :
1) Membuat kolom jurnal penyesuaian dengan benar dan percaya diri;
2) Membuat jurnal penyesuaian dengan teliti, benar dan percaya diri.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
1) guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan jurnal
penyesuaian
2) menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari;
menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
5. Kegiatan Inti (190 menit)
a. Sintak : Pemberian stimulus dengan cara Mengamati :
1) Peserta didik melihat bahan tayangan tentang jurnal penyesuaian
2) Peserta didik membaca (literasi)dan menggali dari berbagai macam buku
sumber tentang jurnal penyesuaian

RPP Akuntansi Dasar Hal. 7

 b. Sintak Identifikasi masalah dengan cara Menanya :
1) Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama
mengenai jurnal penyesuaian
2) Peserta didik mengidentifikasi masalah utama yaitu mengenai jurnal
penyesuaian
3) Peserta didik membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas
tentang jurnal penyesuaian

c. Sintak : Mengumpulkan datadengan cara Mengumpulkan

Informasi/eksperimen :
1) Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang pembuatan jurnal
penyesuaian
2) Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi tentang pembuatan
jurnal penyesuaian

d. Sintak : Pembuktian dengan cara Menalar/Mengasosiasikan:

1) Peserta didik menukarkan hasil diskusi antarkelompok untuk mendapatkan
masukan/tanggapan secara tertulis atau lisan.
menyimpulkan dari keseluruhan materi
2) Peserta didik merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.

e. Sintak : Generalisasi dengan cara Mengomunikasikan

1) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. melaporkan kesimpulan
hasil diskusi yang telah direvisi.
2) Peserta didik menanggapi presentasi kelompok lain

6. Penutup (20 menit)

a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan cara
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari, yaitu tentang jurnal
penyesuaian.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
c. Melakukan kegitan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri;
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya, yaitu praktik
mencatat jurnal penyesuaian;
e. guru menghimbau kepada semua pesdikuntuk selalu menjaga kebersihan
lingkungan kelas, agar kegiatan belajar berjalan dengan kondusif;
f. Melaksanakan doa bersama untuk mengakhiri pelajaran;
g. Guru mengucap salam.Sebelum pelajaran diakhiri guru mengajak peserta
didik mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi, dan
diakhiri dengan doa bersama dan salam.

Pertemuan Kelima KD. 4.10 (190 X 45 menit)

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1. Pendahuluan(15menit)
a. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pelajaran dengan cara:
1) Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
(menghayati ajaran agama);
2) Memberi pesan moral tentang syukur kepada Tuhan YME, karena telah
memberi kesehatan dan kesempatan menuntut ilmu untuk masa depan;
3) Mengecek kehadiran peserta didik,
 4) Guru memerintahkan siswa untuk mengecek kebersihan laci, kebersihan
ruangan dan memungut sampah.
b. Memberikan motivasi belajar kepada siswa dengan cara:
1) Memberikan pertanyaan terkaitdengan jurnal penyesuaian perusahaan yang
mendorong(rasa ingin tau siswa bertambah);
2) Mengajak siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran.
c. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya, langkah-
langkah membuat kolom jurnal penyesuaiandengan (materi yang akan dipelajari)
d. Menjelaskan tujuan pembelajaran :
1) Membuat jurnal penyesuaian dengan teliti, benar dan percaya diri.
e. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus :
1) guru menjelaskan hal-hal faktual yang berhubungan dengan jurnal
penyesuaian
2) menyampaikan KI/KD yang akan dipelajari;
menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan.
2. Kegiatan Inti (190 menit)
a. Sintak : Pemberian stimulus dengan cara Mengamati :
1) Peserta didik melihat bahan tayangan tentang jurnal penyesuaian
2) Peserta didik membaca (literasi)dan menggali dari berbagai macam buku
sumber tentang soal jurnal penyesuaian

b. Sintak Identifikasi masalah dengan cara Menanya :

1) Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan soal pencatatan jurnal
penyesuaian
2) Peserta didik mengidentifikasi soal pencatatan jurnal penyesuaian

c. Sintak : Mengumpulkan data dengan cara Mengumpulkan

Informasi/eksperimen :
1) Peserta didik mengumpulkan data dan informasi dalam neraca saldo dan
informasi trannsaksi
2) Peserta didik membuat kelompok untuk berdiskusi untuk mengerjakan
pencatatan jurnal penyesuaian

d. Sintak : Pembuktian dengan cara Menalar/Mengasosiasikan:

1) Peserta didik menyampaikan hasil kerjanya dalam melakukan pencatatan
jurnal penyesuaian untuk mendapatkan masukan/tanggapan secara
tertulis atau lisan.
2) Peserta didik merevisi hasil kerja berdasarkan masukan dari kelompok lain.

e. Sintak : Generalisasi dengan cara Mengomunikasikan

1) Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi. melaporkan kesimpulan
hasil diskusi yang telah direvisi.
2) Peserta didik menanggapi presentasi kelompok lain

3. Penutup (20 menit)

a. Mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dengan cara
menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari, yaitu tentang mencatat jurnal
penyesuaian.
b. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran dengan
melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan;
c. Melakukan kegitan tindak lanjut dengan memberikan tugas terstruktur dan
kegiatan mandiri;
d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya, yaitu
menyusun laporan keuangan;
e. guru menghimbau kepada semua pesdikuntuk selalu menjaga kebersihan

RPP Akuntansi Dasar Hal. 9

 lingkungan kelas, agar kegiatan belajar berjalan dengan kondusif;
f. Melaksanakan doa bersama untuk mengakhiri pelajaran;
g. Guru mengucap salam.Sebelum pelajaran diakhiri guru mengajak peserta
didik mengecek kembali kebersihan kelas, laci, merapikan meja dan kursi, dan
diakhiri dengan doa bersama dan salam.

G. PenilaianPembelajaran, Remedial danPengayaan

1. InstrumendanTeknikPenilaian
A. Penilaian (instrument terlampir)
1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Pengertian jurnaal penyesuaian 1
2. Fungsi jurnal penyesuaian 2
3. Informasi atau data yang membutuhkan penyesuaian 3 dan 4

2. Ketrampilan
a. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi
kelompok
b. Bentuk instrument : Soal Diskusi Kelompok
c. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1.Mendiskusikan ayat jurnal penyesuaian dan langkah
1
penyelesaiannya
2 Mencatat dan menganalisis transaksi penyesuaian 2
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
 4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan ButirInstrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

H. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : LCD
2. Alat : Papan tulis dan kelengkapannya
3. Bahan :Hand out

4. Sumber Belajar :
a. Dwi Harti, Akuntansi Dasar

Tempel, .............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah, WKS 1 Guru Mata Pelajaran

Dra. Nuning Sulastri, M.M. Dra. Rr. Ratna Wiwara N. Bayu Mustika, S.Pd
NIP 19610828 198803 2 NIP 1968115 199412 2 006 NIP
010

RPP Akuntansi Dasar Hal. 11

A. Pengetahuan

Kompetensi Jenis
Indikator IndikatorSoal Soal
Dasar Soal
3.1 Menjelaskan 1. Pengertia 1. Peserta didik dapat Tertulis 1. Jelaskan apakah yang
pengertian n jurnal menyebutkan dimaksud dengan
dan fungsi penyesua pengertian jurnal jurnal penyesuaian
jurnal ian penyesuaian
penyesuaian 2. Jelaskan fungsi jurnal
2. Peserta didik dapat penyesuaian
2. Fungsi menyebutkan fungsi 3.
jurnal jurnal penyesuaian 4. Jelaskan akun-akun
penyesua yang membutuhkan
ian 3. Peserta didik dapat penyesuaian pada
menjelaskan akun- akhir periode
3. Informasi akun yang
atau data memerlukan 5. Jelaskan hal-hal yang
yang penyesuaian menyebabkan
membutu perbedaan system
hkan 4. Peserta didik dapat pencatatan akun yang
peneysua menyebutkan hal-hal sudah dilakukan
ian yang menyebabkan
perbedaan terkait
dengan sistem
pencatatan yang
sudah dialkukan

Kunci Jawaban Soal:

1. Jurnal Penyesuaian adalah jurnal yang dibuat pada akhir periode akuntansi sebelum meyusun
laporan keuangan untuk menyesuaikan saldo akun yang sebenarnya

2. Fungsi Jurnal penyesuaian adalah untuk menyesuaikan atau memutakhirkan data-data yang
terdapat dalam neraca saldo dalam buku besar dengan kenyataan yang ada.

3. 1. Perlengkapan
2. Beban-beban dibayar dimuka
3. Pendapatan diterima dimuka
4. Pendapatan yang masih harus diterima
5. Beban-beban yang masih harus dibayar
6. Taksiran piutang tak tertagih
7. Penyusutan aktiva tetap
8. Koreksi kesalahan pencatatan
9. Rekonsiliasi bank
10. Pajak penghasilan

4. Hal-hal yang menyebabkan perbedaan adalah sebagai berikut :

1. Adanyan transaksi yang dudah dicatat,tetapi sudah tidak sesuai atau tidak tepat lagi
Contoh : pembayaran dimuka atau penerimaan dimuka
2. Adanya data yang sudah terjadi, namun belum dicatat.
Contoh: Piutang pendapatan
Utang beban
3. Perlu dilakukan pengecekan dan perhitungan secara fisik atas aktiva
Contoh : persediaan perlengkapan
4. Kemungkinan terjadi kesalahan
5. Menghitung dan mencatat beban pajak penghasilan (PPh)
 PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Nilai 90-100 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban(contoh)
2. Nilai 75-89 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 60-74 : jika jawaban kurang sesuai dengankunci jawaban
4. Nilai 0-59 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
ContohPengolahanNilai
Skor Penilaian
IPK No Soal Nilai
1
1. 1 100
2. 2 100 Nilai perolehan KD pengetahuan : rerata dari nilai IPK
3. 3 100 (100+100+ 100) / 3 = 100
Jumlah 300

B. Lampiran Soal Keterampilan

FOTO STUIO ANEKA

NERACA SALDO
31 DESEMBER 2017
No Akun Nama Akun Debet Kredit
100 Kas 52.350.000
101 Kendaraan 100.000.000
102 Piutang Usaha 18.200.000
103 Perlengkapan Fotografi 96.150.000
104 Perlengkapan Kantor 41.300.000
107 Asuransi Dibayar dimuka 10.000.000
110 Peralatan Fotografi 480.000.000
111 Peralatan Kantor 115.000.000
112 Gedung 1.000.000.000
120 Utang Usaha 12.000.000
130 Modal, Priyono 1.453.000.000
140 Pendapatan Jasa 457.650.000
150 Beban Perjalanan 20.000.000
151 Beban Gaji 22.000.000
152 Beban Advertensi 4.000.000
160 Pendapatan Bunga 350.000
161 Pendapatan Sewa 36.000.000

Informasi Tambahan :
1. Masih harus diterima pendapatan bunga sebesar Rp. 10.000.000,-
2. Masih harus dibayar gaji pegawai bulan desember Rp. 2.000.000,-
3. Pendapatan sewa diterima dimuka Rp. 6.000.000,- belum dicatat
4. Asuransi dibayar untuk jangka waktu 3 tahun
5. Perlengkapan fotografi yang tersisa Rp. 95.600.000,-
6. Perlengkapan Kantormenyusut Rp. 600.000,-
7. Peralatan fotografi Menyusut 5%
8. Peralatankantor yang tersisa Rp. 112.450.000,-
9. Kendaraan memiliki umur ekonomis 5 tahun dengan nilai sisa Rp. 10.000.000,-

RPP Akuntansi Dasar Hal. 13