RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : SMK

KOMPETENSI KEAHLIAN : Akuntansi
MATA PELAJARAN : Produktif Akuntansi
KELAS / SEMESTER : X – Akuntansi ( Ganjil )
STANDAR KOMPETENSI : Jurnal Pembalik
ALOKASI WAKTU TIAP TATAP MUKA : 2 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR :
1. Memahami pengertian dan fungsi jurnal pembalik
2. Mengidentifikasi perkiraan-perkiraan yang harus dibalik
3. Menyusun ayat jurnal pembalik

INDIKATOR :
Kognitif Konten
1. Mendiskripsikan pengertian dan fungsi jurnal pembalik
2. Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam perkiraan yang perlu dibuat ayat
jurnal pembalik

Kognitif Proses
Menyusun jurnal pembalik.

Psikomotor
Membuat dan menggambar format jurnal pembalik

Afektif Perilaku berkarakter

Membentuk perilaku siswa jujur, teliti, disiplin, dan bertanggung jawab.

Afektif Ketrampilan Sosial

Meningkatkan rasa solidaritas dan kerjasama antar teman, melakukan komunikasi
kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Kognitif Konten
1. Melalui penjelasan mengenai urgensi keakuratan serta kesinambungan siklus
akuntans, siswa dapat mengkonstruksikan pemahaman mengenai pengertian dan
fungsi jurnal pembalik.
2. Melalui penjelasan mengenai urgensi keakuratan serta kesinambungan siklus
akuntans, siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan perkiraan apa saja yang
perlu dilakukan pembalikan.
3. Melalui penjelasan mengenai urgensi keakuratan serta kesinambungan siklus
akuntans, siswa dapat menyusun jurnal pembalik.
Kognitif Proses
1. Diberikan contoh cara menyusun jurnal pembalik, siswa mampu menyusun
jurnal pembalik.
Psikomotor
Diberikan contoh format jurnal pembalik, siswa mampu membuat dan menggambar
format jurnal pembalik.
Afektif Perilaku Berkarakter
Terlibat dalam kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, siswa d iharapkan mampu
menumbuhkan perilaku siswa yang jujur, teliti, disiplin, dan bertanggung jawab :
1. Pada saat melakukan tugas kinerja, siswa jujur dalam melakukan prosedur
penyusunan jurnal pembalik dan menuliskan angka/jumlah sesuai dengan soal
yang diberikan.
2. Pada saat melakukan tugas kinerja, siswa/kelompok teliti dalam mengerjakan
tugas.
3. Pada saat melakukan tugas kinerja, siswa/kelompok disiplin dalam mengerjakan
tugas dan tidak mengganggu siswa (kelompok) lain.
4. Pada saat melakukan tugas kinerja, siswa/kelompok menyampaikan hasil
kerjanya dengan penuh tanggung jawab.
 Afektif Keterampilan Sosial
Dalam KBM, siswa dapat berkomunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya,
berpendapat, menjawab pertanyaan dan melalui kerja kelompok siswa, minimal dinilai
membuat kemajuan melalaui Format Pengamatan Ketrampilan Sosial .

B. MATERI AJAR
1. Pengertian dan fungsi jurnal pembalik
2. Macam-macam perkiraan yang harus dibalik
3. Penyusunan jurnal pembalik

C. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran : 1. Model Pembelajaran langsung ( MPL ).
Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN I
No Kegiatan Pembelajaran Waktu
1 Pendahuluan
a. Orientasi
Mengucapkan salam dan mengabsen kehadiran siswa. 5 menit
b. Apersepsi
Menyampaikan inti tujuan pembelajaran penyusunan jurnal 5 menit
pembalik. (Fase 1 MPL )
c. Motivasi
Memotivasi siswa dengan menyampaikan bagaimana penyusunan
jurnal pembalik dan meminta membaca buku tentang jurnal 5 menit
pembalik. Siswa didorong untuk berpendapat. (Fase 1 MPL )
2 Kegiatan inti
a. Eksplorasi
 Menjelaskan materi mengenai pengertian jurnal pembalik 5 menit
 beserta kegunaan dan fungsinya. (Fase 2 MPL).
 Memberikan gambaran dan penjelasan secara umum mengenai
perkiraan-perkiraan yang perlu dibalik serta memberikan 10 menit
ilustrasi dan contoh. (Fase 2 MPL).
 Memberikan penjelasan secara umum mengenai format dan
bentuk jurnal pembalik serta proses penyusunan jurnal 5 menit
pembalik. (Fase 2 MPL).
b. Elaborasi
 Menyajikan informasi bagaimana menyusun jurnal pembalik, sambil
memperhatikan kelas apakah semua siswa menjadi pendengar yang 20 menit
baik. (Fase 3 MPL).
c. Konfirmasi
 Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik (evaluasi formatif)
serta memberi kesempatan berlatih bertanya, dan berpendapat 40 menit
Dorong seluruh siswa untuk bekerja sama, dan saling membantu,
bertanya dan berpendapat, khususnya saat melakukan prediksi. (Fase
4 MPL ).

3 Penutup
1. Guru memberikan kesimpulan atas materi pengertian dan fungsi 5 menit
jurnal pembalik, perkiraan-perkiraan yang harus dibalik dan cara
menyusun jurnal pembalik.
2. Guru meminta siswa untuk membaca dan mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 5 menit

E. SUMBER BELAJAR
a. Sumber Belajar :
1. Modul Akuntansi
2. Dasar-dasar Akuntansi oleh Zakki Baridwan
3. Dasar-dasar Akuntansi oleh Haryono Jusup
4. Dasar-dasar Akuntansi oleh Prof. Drs. Lili M. Sadeli
5. Memahami Akuntansi SMK Seri A oleh Drs. Hendi Somantri
 6. Materi dari Slide Powerpoint

b. Alat dan Media Belajar :

Alat / Media : 1. Papan tulis
2. Alat tulis dan kalkulator
3. Format jurnal umum
4. Format jurnal khusus
5. Komputer dan LCD

F. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Kognitif Konten : Tes Tertulis
Kognitif Proses : Tes Kinerja
Psikomotor : Tes Kinerja
Afektif Perilaku Berkarakter : Pengamatan Perilaku Berkarakter
Afektif Ketrampilan Sosial : Pengamatan Keterampilan Sosial