RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMKN 1 Banjarmasin
Program Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Akutansi Dasar
Kelas/ Semester : X Akuntansi / I (Ganjil)
Materi Pokok : Jurnal Penyesuaian
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 1x Pertemuan (2 x 45 Menit)

A. Kompetensi Inti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga .
Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,
informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.10 Menerapkan jurnal penyesuaian
4.10 Membuat jurnal penyesuaian
3.10.1 Menganalisis pengertian jurnal
penyesuaian
3.10.2 Menguraikan fungsi jurnal
penyesuaian
3.10.3 Menafsirkan akun-akun jurnal
penyesuaian
4.10.1 Menyiapkan perlegkapan
berupa ATK dan formulir
pencatatan jurnal penyesuaian
 4.10.2 Langkah-langkah menyusun
jurnal penyesuaian

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model
pembelajaran Problem Based Learning,dengan metode diskusi, peserta didik
mampu:
1. Setelah mengamati media dari Guru melalui PPT ( C) peserta didik (A)
mampu menganalisis pengertian jurnal penyesuaian (B) dengan benar (D)
2. Setelah mengamati media dari Guru melalui PPT ( C) peserta didik (A)
mampu menguraikan fungsi jurnal penyesuaian (B) dengan benar (D)
3. Setelah mengamati media dari Guru melalui PPT ( C) peserta didik (A)
mampu menafsirkan akun-akun jurnal penyesuaian (B) dengan benar (D)
4. Pesera didik (A) menyiapkan perlengkapan berupa ATK dan Formulir ( C)
untuk pencatatan jurnal penyesuaian (B) dengan benar (D)
5. Pesera didik (A) melakukan penyusunan jurnal penyesuaian (B) dengan
benar (D)

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

Religiusitas
Tanggung Jawab
Ketelitian
Kedisiplinan

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian jurnal penyesuaian
2. Fungsi-fungsi jurnal penyesuaian
3. Akun-akun jurnal penyesuaian
4. Menyusun jurnal penyesuaian

Instrumen Terlampir
Fakta Konsep Prinsip Prosedur
Data mengenai Pengertian, fungsi, PSAK Jurnal Langkah-langah
transaksi yang dan akun-akun Penyesuaian menyusun jurnal
perlu disesuaikan jurnal penyesuaian
penyesuaian

F. Model, dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode pembelajaran : Diskusi, presentasi, tanya jawab

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media a. Microsoft Power Point (PPT)
pembelajaran
 2. Alat a. Laptop
pembelajaran b. LCD
c. Buku tulis
d. Alat tulis
e. Formulir jurnal penyesuaian
f. Internet

3. Sumber belajar a. Memahami Akuntansi SMK seri A (Drs. Hendi

Somantri),
b. Dasar-Dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga
kelas X (Umi Ambarwati),
c. Materi yang ada di PPT
d. Materi yang ada di LKPD
e. Materi yang ada di handout
f. Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembukaan kemudian
meminta ketua kelas untuk memimpin doa saat pembelajaran akan
dimulai (Penumbuhan karakter religius).
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
c. Guru mengkondisikan peserta didik dan mengintruksikan kepada siswa
untuk memperhatikan kebersihan kelas sebelum pembelajaran dimulai
(Penumbuhan karakter peduli lingkungan).
d. Guru memberi motivasi kepada peserta didik dan menanyakan kondisi
kesehatan.
e. Guru memberi apersepsi , mengaitkan materi pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi sebelumnya
f. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
g. Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang
akan digunakan
h. Guru melaksanakan pretest

2. Kegiatan Inti (Sintak Model Pembelajaran) 70 Menit

Sintak Aktivitas
a. Orientasi Masalah a) Peserta didik diberi stimulus melalui Ms. power
point (ppt) yang berisi video mengenai pengertian,
fungsi, akun dan cara penyusunan jurnal
penyesuaian yang di tampilkan guru
b) Guru membagikan hand out kepada peserta didik
untuk
c) Guru bertanya kepada peserta didik terkait materi
yang disampaikan
b. Mengorganisasi a) Guru memberikan kesempatan kepada peserta
Kegiatan didik yang lain untuk membagi kelompok diskusi
3-4 orang
b) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya
kepada teman satu kelompok tentang
permasalahan terkait jurnal penyesuaian (dalam
LKPD)
 c) Peserta didik mendiskusikan bahan tersebut
dengan kelompoknya (menumbuhkan kecakapan
abad 21; berpikir krtitis)
c. Pembimbing a) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data
penyelidikan informasi saling bertukar pikiran dengan teman
kelompoknya mengenai jurnal penyesuaian yang
sedang dibahas berdasarkan literatur dan
pengetahuan yang dimilikinya dan guru
melakukan pembimbingan
b) Kelompok peserta didik menentukan solusi yang
terbaik dalam menyelesaikan permasalahan yang
dihadapi.
d. Menyajikan hasil a) Masing- masing kelompok tampil untuk
mempresentasikan hasil diskusinya
e. Analisis dan evaluasi a) Peserta didik dipersilahkan untuk memberikan
komentar terhadap hasil presentasi temannya dan
dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan
b) Guru memberikan umpan balik dan penguatan
c) Guru memeriksa pekerjaan siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi seluruh rangkaian
aktivitas pembelajaran dengan cara menyimpulkan materi yang baru saja
dipelajari, yaitu tentang jurnal penyesuaian
b. Guru melaksanakan postes
c. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
selanjutnya
d. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan
e. Guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam

I. Instrumen Penilaian
1. Sikap : Keaktifan
2. Pengetahuan : Tes tertulis bentuk pilihan ganda
3. Keterampilan : Presentasi dan unjuk kerja

J. Rencana Tindak Lanjut Hasil Penilaian

1. Remedial
Bagi peserta yang belum memenuhi ketuntasan belajar minimal (KKM)
yaitu nilai 75, maka guru akan memberikan remidial . (Instrumen
terlampir). Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk :
a. Pembelajaran ulang
b. Bimbingan perorangan
c. Belajar kelompok
d. Pemanfaatan tutor teman sebaya

2. Pengayaan
Bagi peserta yang sudah memenuhi ketuntasan belajar minimal (KKM)
yaitu nilai 75, maka guru akan memberikan pengayaan untuk perluasan
dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain dalam bentuk
tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi,
meringkas buku-buku referensi. (Instrumen terlampir)
 Banjarmasin, Oktober 2022
Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Banjarmasin Guru Mata Pelajaran

Agustin Purnomosari, S.Pd, M.Pd Nurul Izati, S.Pd

NIP. 19720821 199803 2 007 NI PPPK. 19940725 202221 2 001