KISI-KISI PENULISAN SOAL

NamaSekolah : SMA Negeri2Tebo

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : KTSP-2006
Alokasiwaktu : 120 menit
JumlahSoal : 40
BentukSoal : PilihanGanda/Uraian
TahunPelajaran : 2018 / 2019

LEVEL Nomor Bentuk

NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal

1.1 Menggunakan aturan Peserta didik meyederhanakanbentukakar

Bentuk Pangkat, Akar, dan √𝑎−√𝑏
1 pangkat, akar, dan X ;
adan b bilanganbulat, dengan P1 1 PG
Logaritma √𝑎+√𝑏
logaritma merasionalkan penyebutdenganbenar.

Diketahuipersamaankuadrat ax2 + bx+ c =

2.3 Menggunakan sifat dan
aturan tentang persamaan
2 X
dan pertidaksamaan
kuadrat
0 dengan a, b, dan c bilanganbulat, dengan
Persamaan kuadrat dan a ≠ 0, mempunyaiakar-akarpdanq,
P1 2 PG
penyelesaian-nya. pesertadidikmenentukan
1 1
nilaidari𝑝2 + 𝑞2 .

2.3 Menggunakan sifat dan
aturan tentang persamaan
3 X
dan pertidaksamaan
kuadrat
Diberikanpersamaankuadrat ax2 + bx + c =
0, dengan a ≠0, mempunyaiakar-akar α
Persamaan kuadrat dan dan β,
P1 3 PG
penyelesaiannya. pesertadidikmenyusunpersamaankuadratba
ru yang akar-akarnya(α+ n) dan
(β+ n), n bilanganbulat
 LEVEL Nomor Bentuk
NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal

4.4 Menggunakan prinsip

logika matematika yang
berkaitan dengan Logika Diberikan dua premis berbentuk implikasi
pernyataan majemuk dan - Penarikan kesimpulan 𝑝 → 𝑞 dan 𝑞 → 𝑟, peserta didik
4 X P1 4 PG
pernyataan berkuantor dengan prinsip menentukan kesimpulan berdasarkan
dalam penarikan silogisme prinsip silogisme
kesimpulan dan
pemecahan masalah
3.1 Menyelesaikan sistem
persamaan linear dan
Disajikan 3 buah sistem persamaan linear
sistem persamaan Sistem Persamaan linier
5 X tiga variabel , peserta didik menentukan P1 5 PG
campuran linear dan tiga variabel
nilai x + y + z
kuadrat dalam dua
variabel
Peserta didik menyederhanakan pecahan
1.1 Menggunakan aturan yang memuat bentuk
Bentuk Pangkat, Akar, dan 𝑎
6 pangkat, akar, dan X log √𝑏 P2 6 PG
Logaritma logaritma 𝑎log 𝑐)𝑛 −( 𝑎log 𝑛)𝑛 dengan a, b, c,
logaritma (
dan n bilangan bulat.
4.1 Menentukan suku ke-n Diketahui suku ke-p dan suku ke-q suatu
barisan dan jumlah n suku barisan aritmetika, dengan p < q < r , p, q,
7 deret aritmetika dan XII BarisandanDeret dan r bilangan bulat positif , peserta didik P2 7 PG
geometri menentukan jumlah n suku pertama deret
yang bersesuaian dengan benar
 LEVEL Nomor Bentuk
NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal

Disajikan logaritma 𝑎log 𝑏 = 𝑚 dan

1.1 Menggunakan aturan 𝑎
Bentuk Pangkat, Akar, dan log 𝑐 = 𝑛 , peserta didik menentukan
8 pangkat, akar, dan X 𝑝 P2 8 PG
Logaritma 𝑙𝑜𝑞𝑞 , dimana a, b, c, p dan q bilangan
logaritma
bulat positif

2.2 Merancang model Disajikan model matematika x ≥ 0, y ≥ 0 ,

matematika dari masalah ax + by ≤ p , cx + dy ≤ q , peserta didik
9 XII Program Linier P2 9 PG
program linear menentukan nilai maksimum bentuk
obyektif mx+ ny dengan benar
3.1 Menggunakan sifat-sifat
dan operasi matriks untuk
Disajikan matriks A, B, C berordo dua, peserta
menunjukkan bahwa
10 XII Matriks didik menentukan transpose matriks 2A + B – P3 10 PG
suatu matriks persegi C, dengan benar
merupakan invers dari
matriks persegi lain
6.2 Menggunakan sifat limit Disajikan limit fungsi
fungsi untuk menghitung 𝑙𝑖𝑚 𝑏− 𝑥2
bentuk tak tentu fungsi berbentuk dengan a,b,c,dan d
11 XI Limit fungsi aljabar 𝑥 → 𝑎 𝑐− √𝑥2 +𝑑 P1 11 PG
aljabar dan trigonometri bilangan bulat, peserta didik menghitung nilai
limit dengan benar

1.1 Menghitung integral tak

tentu dan integral tentu dari
12 fungsi aljabar dan fungsi XII
trigonometri yang
sederhana
6.2 Menggunakan sifat limit
fungsi untuk menghitung
13 XI
bentuk tak tentu fungsi
aljabar dan trigonometri
Disajikan fungsi berbentuk f(x) = c.u’(x).u(x)
Integral tak tentu fungsi
dengan c konstanta, peserta didik menentukan P1 12 PG
aljabar integral fungsi tersebut dengan benar
Disajikan limit fungsi pengurangan 2 suku
yang salah satu sukunya didalam akar kuadrat
Limit fungsi aljabar P2 13 PG
untuk𝑥 → ∞ peserta didik menghitung nilai
limit tersebut dengan benar
 LEVEL Nomor Bentuk
NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal

1.2 Menghitung integral tak Disajikanfungsi f(x) polinomberderajat3

tentu dan integral tentu dari Integral tentu fungsi ,pesertadidikmenghitung integral
14 fungsi aljabar dan fungsi XII P2 14 PG
aljabar tertentudarifungsitersebutuntuk x= -1 sampai x
trigonometri yang = 3, denganbenar.
sederhana
1.3 Menggunakan integral untuk Pesertadidikmenentukanluasdaerah yang
menghitung luas daerah di Luas daerah dibawah
15 XII dibatasiolehfungsikuadratdengan a > 0 P2 15 PG
bawah kurva dan volum kurva dansumbu x denganbenar.
benda putar
6.4 Menggunakan turunan untuk
menentukan karakteristik Disajikanfungsipolinomberderajat 3,
16 suatu fungsi dan XI Turunan fungsi aljabar pesertadidikmenentukan interval P3 16 PG
memecahkan masalah dimanafungsiturundenganbenar

6.6 Menyelesaikan model Disajikansoalceritatentangpenerapannilai

matematika dari masalah
17 yang berkaitan dengan
ekstrim fungsi dan
penafsirannya
6.3 Menentukan besar sudut
antara garis dan bidang
dan antara dua bidang
18
dalam ruang dimensi tiga
2.1 Menggunakan rumus
sinus dan kosinus jumlah
dua sudut, selisih dua
19
sudut, dan sudut ganda
untuk menghitung sinus
dan kosinus sudut tertentu
optimumsuatufungsi,
XI Turunan fungsi aljabar P3 17 PG
pesertadidikmenentukannilaimaksimumdarisoa
ltersebutdenganbenar.
Disajikanlimassegiempatberaturandenganpanja
ngrusuk alas a, danrusuktegaknya b , a dan b
Sudut dalam ruang bilanganbulat,
X P1 18 PG
dimensi tiga pesertadidikmenentukannilaitangensudut yang
dibentukolehrusuktegakdenganbidang alas,
denganbenar
DisajikankubusABCD.EFGH
Jarakdalamruangdimensiti denganpanjangrusuk a,
X pesertadidikmenentukanjaraksalahsatutitiksudu
P2 19 PG
ga
tkesalahsatu diagonal ruang, denganbenar
 LEVEL Nomor Bentuk
NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal
Diberikanilustrasiduamobilberangkatdarisa
5.2 Merancang model
tutempat yang sama,
matematika dari masalah
arahnyamembentuksuduttertentu,
yang berkaitan dengan
20 X/2 Aturan Sinus dancosinus dengankecepatantertentu. P3 20 PG
perbandingan, fungsi,
Setelahwaktutertentumobilberhenti.
persamaan, dan identitas
Pesertadidikmenentukanjarakkeduamobilse
trigonometri.
telahberhenti.
5.1 Menyelesaikan model
matematika dari masalah
Pesertadidikmenentukannilaifungsitrigono
yang berkaitan dengan
Fungsitrigonometridangraf mterisudutistimewa dikuadran
21 perbandingan, fungsi, X P2 21 PG
ik Ibiladiketahuinilaicosinussudutrangkap di
persamaan dan identitas
kuadran I.
trigonometri, dan
penafsirannya

3.1 Menentukan persamaan Disajikanpersamaanlingkarandanpersamaa

garis singgung pada Persamaan lingkaran dan ngaris,
22 lingkaran dalam berbagai XI P2 22 PG
garis singgung lingkaran pesertadidikmenentukanpersamaangarissin
situasi ggunglingkaran yang sejajargaristersebut.

5.3 Menggunakan rumus

jumlah dan selisih sinus Pesertadidikmenentukannilaifungsitrigono
Rumusjumlahdanselisihco metri yang memuatrumusjumlah sinus
23 dan kosinus X P3 23 PG
sinus sin 𝐴+sin 𝐵
dancosinus, berbentukcos 𝐶+cos 𝐷

3.1.Menentukan komposisi Diberikanlingkaran yang berpusat di (a,b)

dari beberapa transformasi denganjari-jari m, dirotasikanoleh
geometri beserta matriks R[O,90o)
24 XII Transformasi geometri P3 24 PG
transformasinya dandilanjutkanolehpencerminanterhadapsu
mbu x.
Pesertadidikmenentukanpersamaanbayang
 LEVEL Nomor Bentuk
NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal
anlingkarantersebutdenganbenar.
1.1 Menentukan peluang
suatu kejadian dan Diberikanilustrasipercobaanmelambungka
penafsirannya nduadadusekaligus,
25 XI Peluangsuatukejadian P1 25 PG
pesertadidikmenentukanpeluangkeduamata
dadu yang munculmempunyaiselisih 2

1.2 Menyajikan data dalam Disajikan histogram yang terdiridari 6

bentuk tabel dan diagram kelas interval,
26 batang, garis, lingkaran, XI Statistika P1 26 PG
pesertadidikmenentukankuartilbawahdenga
dan ogive serta nbenar
penafsirannya
1.3 Menghitung ukuran
pemusatan, ukuran letak, Disajikan histogram denganempatkelas
27 XI Statistika P2 27 PG
dan ukuran penyebaran interval, pesertadidikmenentukan modus
data, serta penafsirannya
Pesertadidikmenyelesaikanpermasalahanko
1.4 Menggunakan aturan
ntekstual yang
perkalian, permutasi, dan
28 XI Kaidah pencacahan berhubungandenganpermutasiataukombina P2 28 PG
kombinasi dalam
si
pemecahan masalah

1.4 Menggunakan aturan Diilustrasikanterdapat n orang

perkalian, permutasi, dan akanberfotomenempatitigatempatkejuaraan
kombinasi dalam pemecahan I, II, dan III,
29 masalah XI Kaidah pencacahan jikasalahseorangharusselalumenempatitem P3 29 PG
patjuara I,
makapesertadidikmenentukanbanyaknyake
mungkinanfoto yang dapatdicetak
1.5 Menentukan peluang Diberikanilustrasiterdapat n
30 suatu kejadian dan XI Peluangsuatukejadian butirpilihansoal, P3 30 PG
penafsirannya pesertadidikharusmengerjakan m butirsoal.
 LEVEL Nomor Bentuk
NO KD KELAS Materi INDIKATOR SOAL KOQNITIF Soal Soal
Pesertadidikmenentukanbanyaknyacarame
milihsoal yang
dikerjakannyabilatigasoaldari n soalyang
tersediawajibdikerjakan.
Disajikanrumus f(x) berupafungsi linear,
5.1 Menentukan komposisi
(f◦g)(x) berbentukkuadrat,
31 fungsi dari dua fungsi XI Komposisi fungsi P2 31 URAIAN
pesertadidikmenentukanrumus g(x)
denganbenar
1.5 Menghitung integral tak Disajikanfungsi f(x) polinomberderajat3
tentu dan integral tentu Integral ,pesertadidikmenghitung integral
32 dari fungsi aljabar dan XII P2 32 URAIAN
tertentufungsialjabar tertentudarifungsitersebutuntuk x= - 2
fungsi trigonometri yang sampai x = 2, denganbenar.
sederhana
3.2 Menentukan persamaan Disajikanpersamaanlingkaran,
garis singgung pada Persamaanlingkarandangar pesertadidikmenentukanpersamaangarissin
33 XI P2 33 URAIAN
lingkaran dalam berbagai issinggunglingkaran ggunglingkaranmelaluititiksinggungtertent
situasi u.

3.5 Menggunakan sifat-sifat Disajikanduavektordinyatakandalambentuk

dan operasi perkalian komponendansalahsatukomponendarivekto
skalar dua vektor dalam rtersebutbelumdiketahui,
34 XII Vektor P3 34 URAIAN
pemecahan masalah. pesertadidikmenentukankomponentersebut
biladiketahuipanjangproyeksivektorsatuke
yang lain denganbenar.
Pesertadidikmenghitungpeluangkejadianter
1.6 Menentukan peluang
tentudaripercobaanmengambil bola
suatu kejadian dan
35 XI Peluang suatu kejadian daridalamkotak yang terdapat 10 bola P3 35 URAIAN
penafsirannya
tanpapengembalian, bola
terdiridariduamacamwarna, denganbenar