RESUME

PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN (RESEARCH AND DEVELOPMENT / R&D)

Disusun sebagai salah satu tugas kuliah

Metodologi Penelitian

Dosen Pengampu :

Dr. H. Noor Hudallah, M.T.

Disusun oleh :

Dwi Fuji Zugiyanto

5301416011

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2019
 PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

(RESEARCH AND DEVELOPMENT / R&D)

A. Pengertian Research and Development (R&D)

Research and Development (R&D) adalah sebuah strategi atau metode penelitian
yang cukup ampuh untuk memperbaiki praktik (Sukmadinata, 2009). Penelitian
pengembangan juga didefinisikan sebagai suatu proses atau langkah - langkah untuk
mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada yang
dapat dipertanggungjawabakan (Sujadi, 2003:164). Produk yang dihasilkan dapat berupa
benda atau prangkat keras (hardware) dan dapat juga berupa perangkat lunak (software).
Menurut Borg&Gall (1983) research based development adalah sebuah riset yang
dilakukan untuk mengembangkan dan mengevaluasi produk untuk keperluan pendidikan.
Tujuan dari riset ini adalah menghasilkan sebuah produk.

Diagram alur Research and Development (R&D)

Potensi dan Pengumpulan Desaian Validasi

masalah data produk
desain

Uji coba Uji coba Revisi

Revisi
pemakaian produk desain
produk

Revisi Produksi
produk massal
B. Langkah - Langkah Melakukan Research and Development (R&D)
Adapun langkah-langkah untuk melakukan R&D menurut Borg and Gall (1989), yaitu:
1. Research and Information colletion, Penelitian dan pengumpulan data.
Pengukuran kebutuhan, studi literatur, penelitian dalam skala kecil, dan
pertimbangan-pertimbangan dari segi nilai.
2. Planning atau perencanaan. Menyusun rencana penelitian, meliputi kemampuan-
kemampuan yang diperlukan dalam pelaksanaan penelitian, rumusan tujuan yang
hendak dicapai dengan penelitian tersebut, desain atau langkah-langkah
penelitian, kemungkinan pengujian dalam lingkup terbatas.
3. Develop Preliminary form of Product atau pengembangan draf produk awal.
Pengembangan bahan pembelajaran, proses pembelajaran dan instrumen evaluasi.
4. Preliminary Field Testing atau melakukan uji coba lapangan awal. Dilakukan di 1
sampai 3 sekolah, menggunakan 6 sampai dengan12 subjek uji coba (guru).
Selama uji coba diadakan pengamatan, wawancara dan pengedaran angket.
Pengumpulan data dengan kuesioner dan observasi yang selanjutnya dianalisis.
5. Main Product Revision atau Revisi hasil uji coba. Memperbaiki atau
menyempurnakan hasil uji coba berdasarkan masukan dari hasil uji coba awal
produk.
6. Main Field Testing atau uji lapangan untuk produk utama. Dilakukan di 5 sampai
15 sekolah dengan 30 sampai dengan100 subjek. Pengumpulan data efek sebelum
dan sesudah implementasi produk dengan menggunakan kelas khusus, yaitu data
kuantitatif penampilan subjek uji coba (guru) sebelum dan sesudah menggunakan
model yang dicobakan dikumpulkan. Hasil-hasil pengumpulan dat dievaluasi dan
kalau mungkin dibandingkan dengan kelompok pembanding.
7. Operational Product Revision atau revisi produk. Menyempurnakan produk hasil
uji lapangan berdasarkan masukan dan hasil uji lapangan utama.
8. Operational Field Testing atau melakukan uji coba lapangan skala luas.
Dilakukan di 10 sampai 30 sekolah dnegan 40 sampai dengan 200 subjek.
Pengujian dilakukan melalui angket, wawancara, dan observasi dan hasilnya
dianalisis.
 9. Final Product Revision atau revisi produk final. Penyempurnaan didasarkan
masukan atau hasil uji coba lapangan dalam skala luas.
10. Disemination and Implementasi. Desiminasi dan implementasi, yaitu melaporkan
produk pada forum-forum profesional di dalam jurnal dan implementasi produk
pada praktik pendidikan. Penerbitan produk untuk didistribusikan secara
komersial untuk dimanfaatkan oleh publik. Melakukan monitoring terhadap
pemanfaatan produk oleh publik untuk memperoleh masukan dalam kerangka
mengendalikan kualitas produk.

C. Konsep Research and Development

 Riset : obyek/subyek dieksplorasi untuk mendapatkan existing model (EM), misalnya
model penyiapan guru Matematika di Indonesia.

 Model yang ada kemudian dianalisis kelemahan/masalah dan kelebihan yang ada.
Pada langkah ini peneliti sebaiknya memasukkan hal baru atau inovasi (I).

 Pengembangan : EM + I diuji di lapangan, dievaluasi untuk mendapatkan model yang

lebih baik dan efektif, atau efisien dan lebih produktif.

D. Hakikat Model Research and Development (R&D)

 Research based development.

 Berorientasi pada produk.

 Ada hasil pengembangan.

 Butir dua digunakan untuk peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan.

E. Ciri Utama dalam Research and Development (R&D)

Borg and Gall (1983) menjelaskan empat ciri utama dalam Research and
Development,yaitu:
1. Studying research findings pertinent to the product to be develop. Artinya,
melakukan studi atau penelitian awal untuk mencari temuan-temuan penelitian
terkait dengan produk yang akan dikembangkan.
 2. Developing the product base on this findings. Artinya, mengembangkan produk
berdasarkan temuan penelitian tersebut.
3. Field testing it in the setting where it will be used eventually. Artinya,
dilakukannya uji lapangan dalam seting atau situasi senyatanya di mana produk
tersebut nantinya digunakan.
4. Revising it to correct the deficiencies found in the field-testing stage. Artinya,
melakukan revisi untuk memperbaiki kelemahan-kelemahan yang ditemukan
dalam tahap-tahap uji lapangan.

F. Kelebihan Research and Development (R&D)

1. Pendekatan R & D mampu menghasilkan suatu produk / model yang memiliki
nilai validasi tinggi, karena produk tersebut dihasilkan melalui serangkaian uji
coba di lapangan dan divalidasi oleh ahli.
2. Pendekatan R & D akan selalu mendorong proses inovasi produk/ model yang
tiada henti / memiliki nilai suistanibility yang cukup baik sehingga diharapkan
akan ditemukan produk-produk / model-model yang selalu actual sesuai dengan
tuntutan kekinian.
3. Pendekatan R & D merupakan penghubung antara penelitian yang bersifat teoritis
dengan penelitian yang bersifat praktis
4. Metode penelitian yang ada dalam R & D cukup komprehensif , mulai dari
metode deskriptif, evaluatif, dan eksperimen.

G. Kekurangan Research and Development (R&D)

1. Pada Prinsipnya pendekatan R & D memerlukan waktu yang relative panjang,
karena prosedur yang harus ditempuh pun relative kompleks.
2. Pendekatan R&D dapat dikatakan sebagai penelitian “here and now”, penelitian
ini tidak mampu digeneralisasikan secara utuh, karena pada dasarnya penelitian
ini pemodelannya pada sampel bukan pada populasi.

H. Sistematika Penyusunan Laporan Research and Development (R&D)

Halaman Judul
Abstrak

Pengantar

Daftar Isi

Daftar Gambar

Daftar Tabel

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan
D. Manfaat
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR DAN PENGAUJUAN
HIPOTESIS

A. Deskripsi Teori
B. Kerangka Berpikir
C. Hipotesis
BAB III PROSEDUR PENELITIAN

A. Lagkah-langkah Penelitian
B. Metode Penelitian Tahap I
1. Populasi Sampel Sumber Data
2. Teknik Pengumpulan Data
3. Instrument Penelitian
4. Analisis Data
5. Perencanaan Desain Produk
6. Validasi Desain
C. Metode Penelitian Tahap II
1. Model Rancangan Eksperimen Untuk Menguji Produk Rancangan
2. Populasi dan Sampel
 3. Teknik Pengumpulan Data
4. Instrument Penelitian
5. Teknik Analisis Data
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Desain Awal Produk (Gambaran dan Penjelasan)

B. Hasil Pengujian Pertama
C. Revisi Produk (Gambaran setelah direvisi dan Penjelasan)
D. Hasil Pengujian Tahap ke II
E. Revisi Produk (Gambaran setelah direvisi dan Penjelasan)
F. Pengujian Tahap ke III (Bila Perlu)
G. Penyempurnaan Produk (Gambaran Terakhir dan Penjelasan)
H. Pengembangan Produk
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN PENGGUNAAN

A. Kesimpulan
B. Saran Penggunaan
Daftar Pustaka

Lampiran Instrumen

Lampiran Data

Lampiran Produk yang Dihasilkan

I. Studi Kasus Penelitian dan Pengembangan

Berikut ini contoh studi kasus penelitian dan pengembangan dalam bidang
pendidikan yaitu, antara lain:
1. Pengembangan Media Trainer Elektronika Dalam Pembelajaran Teknik Elektronika
Pada Pendidikan Vokasi Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang.
2. Perancangan dan Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran
Pemrograman Dasar (Studi Kasus Kelas X TKJ SMK Negeri 2 Padang).
 DAFTAR PUSTAKA

Richey and Klein. 2009. Design and development research. New York : Routledge

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan pengembangan. Bandung : Alfabeta

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PPS