DAFTAR PUSTAKA

Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Adi Tama.

López Cupita, L. A. (2016). Just in Time Teaching: A Strategy to Encourage

Students’ Engagement. HOW, 23(2), 89105.
http://dx.doi.org/10.19183/how.23.2.163.

Ngurah, I Gusti, et al. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Just in Time Teaching
Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas IV. Jurnal Mimbar
PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2(1).
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/2060

Ningsih, et al. 2013. Perbedaan Pengaruh Pemberian Apersepsi terhadap Kesiapan

Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Kelas VII A. Jurnal Pendidikan Dan
Pembelajaran,2(6).
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/2348/pdf

Puskurbuk. 2014a. Matematika Kelas VII SMP/MTs: Buku Guru.

Jakarta: Kemendikbud.

Puskurbuk. 2014b. Matematika Kelas VIII SMP/MTs: Buku Guru.

Jakarta: Kemendikbud.

Puskurbuk. 2014c. Matematika Kelas X Semester 2 SMA/MA SMK/MAK: Buku

Siswa. Jakarta: Kemendikbud.

Siregar, Eveline dan Hartini Nara. 2010. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor:
Ghalia Indonesia.

Slavin. 2012. Educational Psychology : Theory and Practice. (edisi ke-10). Boston: Pearson.

Suparno, Paul. 2017. Prinsip-Prinsip Pedagogi Ignatian dan Pengalaman

Implementasi Visi, Misi, Nilai Dasar dan PPI dalam Pembelajaran. Makalah
disajikan dalam Lokakarya Pengembangan Model-Model Pembelajaran
Berbasis Pedagogi Ignatian Yogyakarta, USD, 27 Juli.
https://repository.usd.ac.id/11803/1/3429_20170727+PPIP+bahan+PPI+DA
N+PEMBELAJARAN.pdf (diakses pada 31 Mei 2019)
Tutik Rachmawati. 2015. Teori Belajar dan Proses Pembelajaran yang Mendidik.
Yogyakarta: Gava Media.

Wijaya Jonathan (2018). Pemanfataan Aplikasi Daring Proprofs Quiz Maker

Untuk Mengembangkan Kegiatan Apersepsi Pembelajaran Matematika
Topik Trigonometri Skripsi.Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma

Winkel, W.S. 2012. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi.