Bandingkan Pendapat para ahli pada teori pembelajaran behavioristik, dan

teori dari pendapat mana yang layak anda implementasikan dalam

pembelajaran.
Bagaimana langkah pengimplementasiannya dalam pembelajaran yang anda
ampu!

1. Menurut Thorndike, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon. Perubahan
tingkah laku akibat dari kegiatan belajar itu dapat berwujud kongkrit yaitu yang dapat
diamati, atau tidak kongkrit yaitu yang tidak dapat diamati.
2. Menurut Watson, belajar adalah proses interaksi antara stimulus dan respon, namun stimulus
dan respon yang dimaksud harus berbentuk tingkah laku yang dapat diamati (observabel)
dan dapat diukur. Siapapun terlepas dari sifatnya dapat dilatih menjadi apapun.
3. Menurut Clark Hull, kebutuhan biologis dan pemuasan kebutuhan biologis adalah penting
dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia, sehingga stimulus dalam
belajarpun hampir selalu dikaitkan dengan kebutuhan biologis, walaupun respon yang akan
muncul mungkin dapat bermacam-macam bentuknya.
4. Menurut Edwin Ray Guthrie, Guthrie tidak sependapat dengan Clark Hull, stimulus tidak
harus berhubungan dengan kebutuhan atau pemuasan biologis. Menurut Guthrie, hubungan
antara stimulus dan respon cenderung hanya bersifat sementara, oleh sebab itu dalam
kegiatan belajar siswa perlu sesering mungkin diberikan stimulus agar hubungan antara
stimulus dan respon bersifat lebih tetap, agar respon yang muncul sifatnya lebih kuat dan
bahkan menetap, maka diperlukan berbagai macam stimulus yang berhubungan dengan
respon tersebut. Hukuman memegang peranan penting dalam proses belajar.
5. Menurut Skinner, hubungan antara stimulus dan respon yang terjadi melalui interaksi dalam
lingkungannya akan menimbulkan perubahan tingkah laku. Skinner tidak sependapat dengan
Guthrie terkait hukuman, menurut Skinner pengaruh hukuman bersifat sementara, Bila
hukuman berlangsung lama akan berdampak pada psikologi, hukuman akan mendorong si
terhukum mencari cara untuk terbebas dari hukuman. Skinner lebih percaya pada penguat
negatif (sebagai stimulus)

Menurut saya, pendapat Skinner yang layak diimplementasikan dalam pembelajaran. Langkah
pengimplentasiannya adalah sebagai berikut:
1. Menentukan tujuan dan indikator pembelajaran.
2. Mengidentifikasi pengetahuan awal peserta didik dan menganalisis lingkungan belajar.
3. Menentukan materi pembelajaran
4. Menguraikan materi pembelajaran menjadi bagian-bagian, meliputi topik, pokok
bahasan, sub-pokok bahasan dan seterusnya. Menyusun modul pembelajaran
5. Menyajikan pembelajaran dalam bentuk powerpoint
6. Memberi stimulus kepada peseta didik berupa sajian materi
7. Mengamati dan mengkaji respons yang diberikan peserta didik. Menampung pertanyaan-
pertanyaan dari peserta didik, dan meminta peserta didik lain untuk mencoba
menjaawabnya.
8. Memberikan apresiasi kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan, dan
memperbaiki jawaban peserta didik yang belum tepat.
9. Memberi stimulasi ulang dengan materi selanjutnya
10. Mengamati dan mengkaji respons dari peserta didik terhadap penambahan stimulasi
11. Memberi penguatan dan umpan balik terhadap pembelajaran
12. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dengan beberapa tes
13. Memberikan penghargaan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai terbaik