TELAAH KUALITATIF INSTRUMEN PENILAIAN DAN INDIKATOR SOAL

Penelaah : Andri Prasihanto

Tugas : Heru Budi Wibowo
KD :3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya yang
dihubungkan dengan masalah kontekstual
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua
variabel.
A. Soal Pilihan Ganda (P-G)

No. Komponen Ya Tidak Komentar

1. Soal sesuai dengan indikator pencapaian

KD.
2. Soal menggunakan kata kerja

operasional yang dapat diukur.
3. Pokok soal dirumuskan secara jelas,

tegas, dan tidak bermakna ganda.
4. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke

arah jawaban yang benar.
5. Pokok soal tidak mengandung

pernyataan yang bersifat negatif ganda.
6. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan
sejenisnya yang terdapat pada soal jelas 
dan berfungsi.
7. Rumusan pokok soal tidak
menggunakan ungkapan atau kata yang

bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya,
umumnya, kadang-kadang.
8. Pengecoh berfungsi dengan baik. 
9. Setiap soal mempunyai satu jawaban

yang benar
10. Pilihan jawaban homogen dan logis

ditinjau dari segi materi.
11. Panjang rumusan pilihan jawaban relatif

sama.
12. Pilihan jawaban tidak mengandung
pernyataan “Semua pilihan jawaban di 
atas salah/benar”.
13. Pilihan jawaban disusun berdasarkan
urutan besar kecil angka atau kronologis 
waktu.
14. Butir soal tidak bergantung pada

jawaban soal sebelumnya.
15. Soal menggunakan kaidah bahasa

Indonesia yang baik dan benar.
16. Bahasa yang digunakan
komunikatif,sehingga pernyataannya 
mudah dimengerti warga belajar/siswa.
17. Tidak menggunakan bahasa yang
berlakusetempat jika soal akan

digunakan untuk daerah lain atau
nasional.
18. Pilihan jawaban tidak mengulang
kata/frase yang bukan merupakan satu 
kesatuan pengertian.
19. Konsep yang ditanyakan sudah tepat. 

1
 No. Komponen Ya Tidak Komentar
Terdapat soal HOTS. (Tulis nomor
20. 
soalnya)
21. Kunci jawaban sudah tepat. 

B. Soal Esai (Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan)

No. Komponen Ya Tidak Komentar

1. Soal sesuai dengan indikator pencapaian

KD.
2. Soal menggunakan kata kerja

operasional yang dapat diukur.
3. Soal dirumuskan secara jelas, tegas, dan

tidak bermakna ganda.
4. Soal tidak memberi petunjuk ke arah

jawaban.
5. Batasan jawaban atau ruang lingkup

yang akan diukur jelas.
6. Rumusan soal atau pertanyaan menggu-
nakan kata tanya yang menuntut jawaban
uraian, misalnya : mengapa, jelaskan,

uraikan, bandingkan, hubungkan, tafsir-
kan, buktikan, tunjukkan, hitunglah, dan
sebagainya.
7. Petunjuk cara mengerjakan soal ditulis

dengan jelas.
8. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan
sejenisnya yang terdapat pada soal jelas 
dan berfungsi.
9. Butir soal tidak bergantung pada

jawaban soal sebelumnya.
10. Soal menggunakan kaidah bahasa

Indonesia yang baik dan benar.
11. Bahasa yang digunakan
komunikatif,sehingga pernyataannya 
mudah dimengerti warga belajar/siswa.
12. Tidak menggunakan bahasa yang
berlakusetempat jika soal akan

digunakan untuk daerah lain atau
nasional.
13. Terdapat semua kemungkinan jawaban

yang benar.
14. Konsep yang ditanyakan sudah tepat. 
Terdapat rubrik dan pedoman
15. 
penskoran yang jelas.
16. Rubrik penskoran/penilaian sesuai
dengan kemampuan yang harus dicapai 
peserta didik.
17. Skor pada pedoman penskoran logis. 