KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS I SEMESTER I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
MENDENGARKAN
1.1. Membedakan berbagai bunyi bahasa

þ Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat 1 3 3 78

þ Membedakan bunyi bahasa 2 2 3 78
1.2. Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk
sederhana
Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung, ombak,
þ kendaraan dll 2 2 3 78
þ Melafalkan bunyi bahasa secara tepat 2 1 2 56
Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang
þ didengarkan 2 2 2 67
Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi yang
þ didengarkan 3 2 3 89

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang

þ didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar 3 2 2 78
tumbuhan dan lain-lain
1.3. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita
þ Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar 3 2 3 89
BERBICARA
2.1. Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa
yang santun
Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat
þ tinggal dengan kalimat sederhana 2 2 2 67
þ Menyebutkan orang tua dan saudara kandung 2 2 2 67
Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara
þ kandung, teman sekelas 2 2 2 67
2.2. Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat sapaan yang
tepat dan bahasa yang santun
Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua
þ dengan bahasa dan cara yang sesuai 1 2 2 56

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan

þ selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan kepada 2 2 2 67
orang yang lebih tua
2.3. Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota tubuh
dengan kalimat sederhana
Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya dengan
þ kalimat sederhana 2 3 3 89
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama,
þ bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat sederhana 1 3 2 67
dan kosa kata yang sudah dikuasai
2.4.
Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang sesuai

þ Membaca puisi atau syair lagu dengan benar 2 2 1 56

Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan mengekspresikannya
þ dalam gerak dan mimik yang sesuai 2 2 2 67

MEMBACA
3.1. Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat
Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,
þ kata dan kalimat sederhana 2 2 2 67
þ Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana 2 2 2 67
3.2. Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi kalimat
þ dalam paragraph serta menggunakan lafal dan intonasi yang 2 3 3 89
tepat sehingga dapat dipahami orang lain
Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk
þ berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek 2 3 2 78
Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu
þ sesuai dengan konteksnya 2 2 3 78

þ Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak panjang 2 3 2 78

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang
þ benar 2 3 2 78
MENULIS
4.1.
Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai bentuk garis

þ dan lingkaran, 2 3 2 78

þ Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan benar 2 3 3 89

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran
þ dan bentuk huruf 2 3 3 89
4.2.
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk

þ huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf 2 3 2 78

4.3. Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku atau
papan tulis dengan benar.
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari buku
þ atau papan tulis dengan benar, 2 3 2 78

þ Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis 1 3 3 78

4.4. Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar
Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan benar
þ dan dapat dibaca oleh orang lain 1 3 2 67
þ Membuat label untuk benda-benda di kelas 2 2 3 78
þ Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar 2 3 2 78
þ Membuat kalimat berdasarkan gambar 2 2 3 78
þ Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal 2 3 3 89
4.5. Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas
Menyalin atau mencontoh puisi sederhana menggunakan
þ huruf lepas 2 3 2 78

KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS I SEMESTER II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
MENDENGARKAN
5.1. Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar
Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang
þ didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan 2 3 2 78
dan lain-lain
Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai
þ dengan ciri-ciri fisiknya 2 3 2 78
Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai
þ dengan deskripsi guru 2 2 2 67

þ Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru 2 3 2 78

5.2. Menyebutkan isi dongeng
þ Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng 2 2 2 67
BERBICARA
6.1. Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana
dengan bahasa yang mudah dimengerti
þ Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri 2 2 2 67
6.2. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat
dan kosakata yang sudah dikuasai
Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar
þ tersebut 2 3 2 78

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan

þ tema (diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru 2 2 2 67

Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati,

þ diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri 2 3 2 78
6.3. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau
kegiatan dengan alasan sederhana
Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
þ atau tidak suka pada benda atau suatu 2 2 2 67

þ Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai 2 2 2 67

6.4. Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan
ekspresi yang sesuai
Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang
þ dibawakan 2 3 2 78
MEMBACA
7.1. Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5
kata dengan intonasi yang tepat
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND

þ Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar 2 3 2 78

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk
þ berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek 2 3 2 78
Membaca dengan memberikan penekanan pada kata tertentu
þ sesuai dengan konteksnya 2 2 2 67
Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak
þ panjang 2 3 3 89
Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang
þ benar 2 3 2 78
7.2. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan
intonasi yang tepat
þ Membaca puisi atau syair lagu dengan benar 2 3 2 78
Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan
þ mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai 2 3 2 78
MENULIS
8.1. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf
tegak ber-sambung
Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
þ didektekan guru 2 3 2 78
þ Menulis dengan menggunakan huruf sambung 2 3 2 78
Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat
þ dibaca orang lain 2 3 2 78
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung
þ Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung 2 3 2 78
KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS II SEMESTER I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
MENDENGARKAN
1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks
pendek.
þ Menjawab perta-nyaan sesuai isi teks yang di-dengar. 2 3 2 78
þ Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar. 2 2 2 67
þ Menjelaskan watak tokoh dalam cerita yang didengar. 1 3 2 67
þ Menjelaskan bagian cerita yang paling menarik. 2 3 2 78
1.2. Mendeskripsi-kan isi puisi.
Menjawab perta-nyaan-pertanya-an sesuai puisi yang
þ didengar. 2 3 2 78
þ Menjelaskan isi puisi yang di-dengar 2 3 2 78
þ Menulis puisi sederhana berdasarkan gambar yang tersedia 2 3 2 78
BERBICARA
2.1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan kata yang tepat
dan santun berbahasa

þ Mengucapkan kalimat tanya dengan intonasi yang benar 2 3 2 78

Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu

þ kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang 2 3 2 78
tepat
2.2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah
dipahami.
Menjelaskan urutan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang
þ runtut. 3 2 2 78
þ Menanggapi kegiatan sehari-hari teman sekelas. 1 3 3 78
þ Menceritakan pengalaman pribadi dengan bahasa yang runtut. 1 3 3 78
2.3. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat
þ Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat 2 3 2 78
þ Menjelaskan isi puisi dalam bahasa yang sederhana 2 2 2 67
MEMBACA
3.1. Menyimpulkan teks pendek (10-15) kalimat yang dibaca dengan
lancar
þ Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat 2 3 2 78
þ Menjawab pertanyaan dari teks yang dibaca 1 2 3 67
Menceritakan isi teks yang dibaca menggunakan kalimat atau
þ kata-kata sendiri 2 3 2 78

þ Menyimpulkan isi teks yang dibaca dengan kalimat sederhana 2 3 2 78

3.2. Menjelaskan isi puisi yang dibaca

þ Membaca puisi anak-anak dengan lafal dan intonasi yang tepat 2 3 2 78

 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND

þ Menjelaskan isi puisi yang dibaca dengan kata-kata sendiri 2 3 2 78

MENULIS
3.1. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

Menjelaskan struktur keluarga masing-masing (ayah, ibu,

þ kakak dan adik) 2 3 2 78
þ Menuliskan kegiatan sehari-hari anggota ke-luarganya. 1 2 3 67
Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang
þ tepat 2 3 2 78
3.2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan meng-
gunakan huruf tegak bersam-bung dan memperhatikan huruf
kapital dan tanda titik

þ Menyebutkan tanda baca yang terdapat pada teks bacaan 2 2 2 67

Menggunakan tanda titik untuk memisahkan jam, menit, dan
þ detik 2 3 2 78
Menggunakan huruf kapital untuk menulis nama orang, kota,
þ judul bacaan, dan awal kalimat. 2 3 3 89
Menuliskan kalimat sederhana yang didikterkan guru dengan
þ huruf tegak bersambung. 2 2 2 67

KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS II SEMESTER II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
MENDENGARKAN
4.1.
Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain

þ Mencatat isi pesan 2 3 2 78

þ Menulis pesan dalam beberapa kalimat 2 3 2 78
þ Menyampaikan pesan kepada orang lain 2 3 3 89
4.2. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarnya
þ Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng 2 3 2 78
þ Mengajukan pertanyaan tentang isi dongeng yang didengar 2 3 2 78
Menceritakan kembali dongeng yang didengar menggunakan
þ kata-kata sendiri 2 3 2 78
þ Menjelaskan pesan dari dongeng yang didengar 1 3 2 67
BERBICARA
5.1.
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-ciri
nya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain

Menirukan suara binatang sekitar (kucing, anjing, tikus,

þ kambing, burung). 1 3 3 78
Memperagakan gerak binatang tertentuk (katak, kupu-kupu,
þ bebek, kelinci). 1 3 3 78
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan secara rinci (nama, ciri
þ khasnya) dengan pilihan kata yang tepat. 2 3 2 78
Menjelaskan ciri-ciri hewan secara rinci (nama, ciri khas, suara,
þ tempat hidup) dengan kalimat yang runtut. 1 2 2 56
Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan/benda atau binatang
þ dengan kalimat yang runtut. 2 2 3 78
5.2. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan
menggunakan kata-kata sendiri
þ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita. 2 3 2 78
Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan kata-
þ kata sendiri. 2 3 2 78
Menjelaskan pesan cerita yang didengar dengan bahasa
þ sederhana. 2 3 3 89
MEMBACA
6.1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan mem-perhatikan
lafal dan intonasi yang tepat.
þ Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2 2 2 67
þ Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca. 2 3 2 78
þ Membuat kalimat tanya sesuai jawaban yang tersedia. 2 3 2 78
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
6.2. Menyebutkan isi teks panjang (20-25 kalimat) yang dibaca
dalam hati.

þ Membaca dalam hati untuk memahami teks agak panjang. 2 3 2 78

þ Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca. 2 3 2 78

þ Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan isi teks bacaan. 2 3 2 78

Menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan kata-kata
þ sendiri. 2 2 2 67

MENULIS
7.1. Mendeskripsi-kan benda atau binatang di sekitar secara sederhana
dengan bahasa tulis.
þ Menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang dikenalnya. 2 3 2 78
Mendeskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang
þ mudah dipahami orang lain. 2 3 2 78
þ Menuliskan ciri-ciri binatang yang sering dilihat. 2 3 3 89
Mendeskripsikan binatang yang sering dilihat dengan bahasa
þ yang mudah dipahami orang lain. 1 3 2 67
7.2.
Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.

þ Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. 1 3 2 67

þ Menjelaskan isi puisi yang dibaca 2 2 2 67
þ Menyalin puisi dengan huruf tegak bersam-bung yang rapi. 2 2 2 67
Membuat puisi sederhana ber-dasarkan gambar dengan huruf
þ tegak bersambung. 1 2 2 56

KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS III SEMESTER II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND

5.1. Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita

pengalaman tamen yang didengarnya

* Mengengarkan cerita pengalaman teman 2 3 2 78

* Menanggapi pengalaman teman yang didengar 2 3 2 78

5.2. Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari

pembacaan teks drama anak yang didengarnya

* Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan 2 2 3 78

* Menjelaskan isi drama anak 2 2 3 78

* Menirukan dialog dlm teks drama dengan ekspresi yang tepat 2 2 3 78

6.1. Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi

sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

* Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon 2 2 3 78

* Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas 2 2 3 78

6.2. Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat/didengar

* Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan 2 2 3 78

kegiatan sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat

dan disampaikan dengan kalimat yang runtut

* Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah 1 3 3 78

dialami, dilihat atau didengar

7.1. Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks

agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif

* Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya 2 2 3 78

* Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis 2 3 2 78

* Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas 2 3 2 78

7.2. Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

* Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus 1 3 2 67

* Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi 1 3 2 67

* Membaca puisi dengan lafal, intonasi, & ekspresi yang menarik 1 2 3 67

 K K M
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND

8.1. Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan

memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

* Mengamati gambar seri 2 3 2 78

* Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan 2 3 2 78

kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain

* Menuliskan cerita yang padu & utuh berdasarkan gambar seri 2 3 2 78

8.2. Menulis puisi berdasarkan gambar dgn pilihan kata yang menarik

* Membaca gambar yang ditampilkan 2 3 2 78

* Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat 1 3 3 78

yang mudah dipahami

* Menulis puisi berdasarkan gambar dgn pilihan kata yg menarik 1 3 2 67

* Membacakan puisi dengan lafal, intonasi & ekspresi yang tepat 1 3 2 67

KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS III SEMESTER I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND

Mendengarkan
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yg dilisankan
1.1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan
secara lisan.
* Menjelaskan petunjuk membuat alat pengukur debu 2 3 2 78
* Membuat pertanyaan ttg cara menggunakan alat pengukur deb 2 3 2 78
* Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman 2 3 2 78
* Mendengarkan penjelasan lomba 2 3 2 78
* Menyusun percakapan melalui telepon 2 3 2 78
* Mendengarkan petunjuk melakukan permainan 2 3 2 78
* Mendengarkan petunjuk melakukan sesuatu tentang kebersiha 2 3 3 89

1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan

secara lisan.
* Menyebutkan nama dan sifat tokoh dalam cerita binatang 2 3 2 78
* Memberikan tanggapan & alasan tentang tokoh cerita binatang 2 3 2 78
* Menuliskan hal-hal penting yang didengar ttg menolong teman 2 3 2 78
* Menyebutkan tokoh-tokoh dalam drama 2 3 2 78
* Menuliskan nama-nama tokoh dalam drama 2 3 2 78
* Mencatat petunjuk tentang permainan 2 3 2 78
* Menceritakan kembali cerita yang didengar 2 3 2 78

Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan
bercerita dan memberikan tanggapan/saran.
2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan
menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami .
* Menceritakan peristiwa alam melalui pengamatan gambar 2 3 3 89
* Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yg dilakukan sehari2 2 2 3 78
* Melakukan percakapan tentang pengalaman 2 2 2 67
* Menjelaskan makna simbol 2 2 2 67
* Menjelaskan urutan kegiatan lomba melalui gambar 2 2 2 67
* Menceritakan pengalaman pribadi yang menyenangkan 2 2 3 78

2.2. Menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan

kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
* Menjelaskan urutan cara melakukan suatu permainan 2 2 3 78

2.3. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu

masalah dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan
kata yang tepat.
* Menanggapi cerita pengalaman teman 2 2 3 78
* Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan 2 2 3 78
* Memberikan tanggapan dan saran melalui pengamatan gambar 2 2 3 78
* Memberikan tanggapan dan alasan dari cerita yang dibacanya 2 2 2 67
Membaca
3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif,
dan membaca dongeng
3.1. Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
* Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat 1 3 2 67
* Membaca puisi dengan penghayatan 1 3 2 67
* Menyebutkan nama dan sifat tokoh dari dongeng yang dibaca 1 3 3 78
3.2. Menjelaskan isi teks (100- 150 kata) melalui membaca intensif
* Menjawab pertanyaan bacaan 2 3 3 89
* Membuat kesimpulan isi bacaan 2 2 2 67
* Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan 2 3 2 78
3.3. Menceritakan isi dongeng yang dibaca
* Menceritakan kembali isi dongeng dengan kata-kata sendiri 2 3 2 78
* Memberi saran tentang sifat tokoh dari dongeng yang dibacany 2 3 2 78
Menulis
4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk
paragraf dan puisi.
4.1. Menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan.
* Menggunakan huruf kapital dan tanda baca pada kalimat 2 3 2 78
* Menulis kalimat dengan menggunakan tanda hubung 2 3 2 78
* Menulis kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahka
2 2 2 67
rupiah, persepuluh, dan se-.
* Menulis kalimat dengan menggunakan tanda seru 1 2 3 67
* Menggunakan kata depan di- dan ke- 1 3 2 67
* Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat 1 3 2 67
* Membuat kalimat sesuai dengan gambar 1 3 2 67
* Menyusun karangan berdasarkan gambar 1 3 3 78
* Mengurutkan gambar seri menjadi sebuah paragraf 1 2 3 67

4.2. Melengkapi puisi anak berdasarkan gambar

* Menulis puisi karangan sendiri 1 2 3 67
* Melengkapi kalimat berdasarkan gambar dalam puisi 1 3 3 78

KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS IV SEMESTER I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
1.1. Membuat gambar/ Denah berdasarkan penje-lasan yang di dengar

þ Membuat gambar / denah 1 3 3 78

1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang simbol
daerah / lambang korps
þ Menjelaskan secara lisan arti lambang 3 2 2 78
2.1. Mendes-krifsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan
kalimat yang runtut
þ Mendeskrifsikan tempat sesuai denah 2 2 3 78
2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik
dan benar
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang
þ baik dan benar. 1 2 3 67
3.1. Menemu-kan piki-ran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan cara
membaca sekilas
þ Menemukan pikiran pokok teks 2 2 2 67
3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

þ Melakukan sesuatu sesuai petunjuk 3 2 2 78

3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/
ensiklopedia melalui membaca memindai
Menemukan makna dan infor-masi dalam kamus / ensiklopedia
þ 2 2 2 67
4.1. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperhatikan
penggunaan ejaan (tanda titik dua dan tanda etik)

þ Melengkapi percakapan rumpang 1 2 3 67

4.2. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara
membuat sesuatu
þ Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu 2 2 3 78
4.3. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan meng-gunakan
kata atau kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

þ Melengkapi cerita rumpang 2 3 2 78

4.4. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita
dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhati-kan peng-gunaan
ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)

þ Menulis surat untuk teman sebaya 3 2 3 89

KKM = 75
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS IV SEMESTER II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
5.1. Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
þ Menulis-kan pokok-pokok pengumuman 2 2 2 67
þ Menuliskan isi pengumuman 2 2 2 67
þ Menyampaikan kembali isi pengumuman 2 2 2 67
Mende-ngarkan pengumuman lain dan menyampaikan nya
þ kembali 2 2 3 78
5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi
þ yang tepat 2 2 3 78
þ Menjawab pertanyaan tentang isi pantun 2 2 3 78
6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat
þ Membaca pantun secara berbalasan 2 2 3 78
þ Mencatat kata-kata sukar dalam pantun 2 3 3 89
Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus
þ 3 2 2 78
þ Menjawab pertanyaan tentang isi pantun 3 2 3 89
6.2. Menyam-paikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai
dengan isi pesan
þ Mencatat pesan penelepon 2 2 2 67
þ Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon 3 2 2 78
7.1. Menemu-kan kalimat utama pada tiap paragraf melalui membaca
intensif
þ Menjawab pertanyaan 2 2 2 67
þ Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf 2 2 2 67
þ Meringkas isi bacaan 2 2 2 67
þ Mengartikan kata-kata sukar dalam teks 2 3 2 78
þ Menggunakan kata-kata sukar dalam bacaan 2 2 2 67
þ Menggunakan kata depan di, ke, dan dari. 2 3 3 89
7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi
yang tepat
þ Menyampaikan isi pengumuman secara lisan 2 2 2 67
Menemukan kalimat utama pada setiap paragraf dalam
þ bacaan 2 3 2 78
7.3. Membaca pantun anak secara berbalasan dengan lafal dan intonasi
yang tepat
þ Membaca pantun secara berbalasan 3 2 3 89
þ Mencatat kata-kata sukar dalam pantun 2 2 3 78
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Mencari arti kata sukar dalam pantun menggunakan kamus
þ 2 2 2 67
þ Menjawab pertanyaan tentang isi pantun 3 2 3 89
8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar dan tanda baca)

þ Menentukan tema karangan. 2 3 2 78

þ Menyusun kerangka karangan. 2 3 2 78
Mengembang-kan kerangka ka- rangan menjadi karangan yang
þ padu. 2 3 2 78
8.2. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta
memperhatikan penggunaan ejaan

þ Membaca naskah pengumuman acak 1 3 2 67

Menyusun naskah pengumuman acak menjadi peng-umuman
þ padu disertai penggunaan ejaan dan tanda baca yang sesuai 1 3 2 67

þ Menulis naskah pengumuman sendiri 2 3 2 78

8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema
(persahabatan, keteku-nan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri
pantun

þ Menyusun pantun anak 2 3 2 78

þ Menyempurna-kan pantun 2 2 2 67
þ Membuat pantun sendiri tentang ketekunan 2 2 2 67
KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS V SEMESTER I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber
(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan
þ Siswa
santun
dapat mendengarkan penjelasan.
berbahasa. 3 2 2 78
þ Siswa dapat menanggapi pernyataan. 2 3 3 89
þ Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. 2 3 2 78
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara
þ sumber. 2 2 2 67
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
þ 2 3 2 78
1.2. Mengiden-tifikasi un-sur cerita rakyat yang didengarnya
þ Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat. 1 3 3 78
þ Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita 1 3 3 78
þ Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat. 1 3 3 78
Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat
þ yang didengar. 2 3 2 78
2.1. Menanggapi penjelasan nara sumber
(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan
santun berbahasa.

þ Siswa dapat mendengarkan penjelasan. 1 3 2 67

þ Siswa dapat menanggapi pernyataan. 2 3 2 78
þ Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. 2 3 2 78
Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara
þ sumber. 2 3 2 78
Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.
þ 2 3 3 89
2.2. Menceri-terakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa
runtut,baik dan benar .
þ Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan. 1 3 2 67
Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.
þ 1 3 2 67
þ Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. 2 3 2 78
þ Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan. 2 3 2 78
2.3. Berwa-wancara sederhana dengan nara sumber
(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan
pilihan kata dan santun berbahasa.

Siswa dapat memahami kegiatan wawancara dan

þ memperagakan wawancara. 2 3 2 78
Siswa dapat menuliskan daftar pertanyaan untuk melakukan
þ wawancara. 2 2 2 67
þ Siswa dapat melakukan wawancara dengan nara sumber. 2 2 2 67
þ Siswa dapat menggunakan kata Tanya dengan tepat. 3 1 2 67
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Siswa dapat membuat kata Tanya apa,siapa,di
þ mana,kapan,dari mana,bagaimana dan kapan dengan tepat. 2 3 2 78

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di

þ depan kelas. 1 3 2 67

þ Siswa dapat mencatat hal-hal pokok dalam percakapan. 1 3 2 67

þ Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan. 2 2 2 67
3.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan
kecepatan 75 kata/menit.
Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.
þ 3 2 2 78
Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.
þ 1 2 3 67
Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan
þ berdasarkan informasi bacaan yang dibaca. 2 3 2 78
Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.
þ 2 2 3 78
3.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi.
þ 2 2 3 78
Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan
þ yang tepat. 2 3 2 78
Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan
þ membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. 2 3 2 78

4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan

memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.
þ Siswa dapat menentukan judul karangan. 3 2 2 78
þ Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. 3 2 2 78
Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.
þ 3 2 2 78
þ Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. 2 2 3 78
þ Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”. 2 3 2 78
4.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagama-an, kegia-tan
seko-lah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan
memperhatikan penggunaan ejaan.

Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.

þ 1 3 2 67
þ Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat. 1 3 2 67
4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan
memperhatikan isi serta perannya.
þ Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. 1 3 3 78
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi
þ percakapan. 2 3 2 78
Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah
þ ditentukan berdasarkan gambar. 2 3 2 78
Siswa dapat memperagakan dialog yang dibuat di depan kelas.
þ 2 3 2 78
Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam
þ kalimat. 2 3 2 78
þ Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. 1 3 3 78
Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda
þ seru ( ! ) 1 3 3 78

KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS V SEMESTER II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
5.1. Menang-gapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang
disampaikan secara lisan
þ Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa 2 2 3 78
þ Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru 2 3 2 78
þ Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar 2 3 2 78
5.2. Mengiden-tifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, dan amanat)

þ Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. 1 3 3 78

Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar
þ 1 3 3 78
6.1. Mengo-mentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung
dengan memperhatikan pilihan late dan santun berbahasa

Siswa dapat mencermati persoalan atau masalah yang

þ diajukan 2 3 2 78
þ Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan 2 3 2 78
6.2. Memeran-kan tokoh drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat
þ Memeran-kan tokoh drama 2 2 3 78
þ Mengung-kapkan pendapat tentang drama 2 3 2 78
7.1. Memban-dingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

þ Membaca dua bacaan 2 3 2 78

þ Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan 2 2 2 67
7.2. Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus
(buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

þ Membaca jadwal siaran lelevisi 2 3 3 89

þ Menjawab pertanyaan 1 3 3 78
þ Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat 2 2 2 67
7.3. Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat
þ Membaca cerita 2 3 2 78
þ Menjawab pertanyaan 2 3 2 78
þ Menuliskan kesimpulan isi cerita 2 3 2 78
8.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan
penggunaan ejaan
þ Memahami langkah-langkah dalam kegiatan meringkas 2 3 2 78
þ Membaca saksama bacaan yang akan diringkas 2 3 2 78
þ Meringkas bacaan atau buku 2 2 1 56
8.2. Menulis laporan pengama-tan / kunjungan berdasar tahapan
(catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan
pengguna-an ejaan

þ Menyusun laporan peristiwa 2 3 1 67

þ Menyampaikan laporan secara lisan 2 2 2 67
þ Memperbaiki tulisan laporan 2 2 2 67
8.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat
þ Membaca contoh puisi 3 1 3 78
þ Menulis puisi 2 2 2 67
KKM = 75
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS VI SEMESTER I
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
1.1. Menulis hal-hal penting / pokok dari suatu teks yang dibacakan
þ Siswa dapat mendengarkan pembacaan teks 3 2 3 89
Siswa dapat melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks
þ 2 3 3 89
Siswa dapat menentukan hal-hal penting dari teks yang
þ didengarkan 2 3 3 89
Siswa dapat meringkas teks yang didengarkan berdasar-kan
þ hal-hal penting/ pokok 2 3 2 78
1.2. Mengiden-tifikasi tokoh, watak, latar, tema, atau amanat dari cerita
anak yang dibaca
þ Siswa dapat mendengarkan cerita anak 2 3 2 78
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
þ didengar 2 3 2 78
þ Siswa dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita 2 3 2 78
þ Siswa dapat menentukan latar cerita 2 2 2 67
þ Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang didengar 2 2 2 67
2.1. Menyam-paikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai
media dengan bahasa yang runtut,baik dan benar
þ Siswa dapat memahami berbagai jenis iklan 2 3 2 78
þ Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara lisan 2 2 3 78
Siswa dapat mencari iklan di surat kabar kemudian
þ menyampaikan isinya 2 2 1 56
2.2. Menang-gapi ( memuji / mengkritik) suatu hal disertai alas an yang
jelas dengan menggunakan bahasa yang santun
Siswa dapat memperagakan perca-kapan bersama teman
þ 3 2 2 78
þ Siswa dapat membuat kalimat pujian 2 3 2 78
Siswa dapat membuat percakapan sederhana dengan
þ menggunakan kalimat pujian 2 3 2 78
Siswa dapat memperagakan percakapan yang telah dibuat
þ 2 2 2 67
3.1. Mendes-krifsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil
pengama-tan / kunjungan

Siswa dapat membaca laporan hasil pengamatan dan

þ memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks 1 3 2 67
laporan tersebut

Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan

þ pengamatan 1 3 3 78
þ Siswa dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka 2 3 2 78
Siswa dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas
þ 2 2 2 67

3.2. Menang-gapi informasi dari kolom / rubrik khusus (majalah anak,

koran, dan lain-lain)

þ Siswa membaca intensif teksbacaan 1 3 3 78

 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
þ 2 2 2 67

þ Siswa mencatat informasi- informasi penting dari bacaan 3 2 2 78

þ Siswa menanggapi isi bacaan 3 2 2 78
4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos,
daftar riwayat hidup dll) dengan benar
þ Siswa dapat memahami penulisan wesel pos 3 2 3 89
Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar-kan keterangan yang
þ sudah ditentukan 2 2 2 67
þ Siswa dapat memahami kalimat anjuran 2 3 2 78
þ Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat 2 2 2 67
þ Siswa dapat membuat kalimat anjuran 2 2 2 67
4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar
þ Siswa dapat membaca cerita pendek 3 3 2 89
Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang
þ dibaca 2 3 2 78
þ Siswa dapat menentukan urutan peristiwa cerita pendek 1 3 2 67
Siswa dapat meringkas cerita yang dibaca berdasar-kan urutan
þ peristiwa 2 2 2 67
Siswa dapat mengidentifikasi kata-kata bersinonim yang
þ terdapat dalam teks bacaan 2 2 3 78
Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam
þ bacaan 1 3 2 67
4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan
memperhatikan penggunaan ejaan yang baik dan benar. * Tanda
baca titik dua ( : )

Siswa memahami penggunaan tanda titik dua ( : ) dalam teks

þ percakapan 2 3 2 78
þ Siswa memperagakan teks percakapan 2 3 2 78
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks
þ percakapan 2 3 3 89
þ Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai 2 3 2 78
þ Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 2 3 2 78
4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap
memperhatikan makna puisi
Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa
þ 2 2 2 67
Siswa dapat membaca puisi dengan penghayatan yang baik
þ 2 2 2 67
þ Siswa dapat memparafrasekan puisi 2 2 2 67
KKM = 75
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS VI SEMESTER II
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
5.1. Menyim-pulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

Siswa dapat mendengarkan berita yang didengar dari televisi

þ atau radio 2 3 2 78
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan berita yang
þ didengar dari televisi atau radio 2 3 3 89
Siswa dapat menentukan Judul berita yang didengar dari
þ televisi atau radio 2 3 2 78
þ Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 2 3 2 78
5.2. Mence-ritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan

Siswa dapat mendengarkan drama pendek yang disampaikan

þ secara lisan 2 2 2 67
Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama
þ pendek yang disampaikan secara lisan. 2 3 2 78
Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang
þ disampaikan secara lisan 2 3 2 78
Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang
þ disampaikan secara lisan 2 2 2 67
6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara
perpisahan, perayaan ulang tahun, dll.) dengan lafal, intonasi, dan
sikap yang tepat

Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi

þ 2 2 2 67
Siswa dapat menyampaikan isi pidato atau presentasi secara
þ lisan 2 2 2 67
Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar
þ kemudian menyampaikan isinya 2 2 2 67
6.2. Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul, pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut
Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul,
þ pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang 2 2 2 67
runtut

Siswa dapat menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul,

þ pengarang, jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang 2 2 2 67
runtut secara lisan

Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul, pengarang,

jumlah halaman, dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat 2 3 2
þ
kabar kemudian menyampaikan isinya 78

6.3. Memba-cakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

þ Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut 2 3 2 78
Siswa dapat menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut
þ secara lisan 2 2 2 67
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND
Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian
þ menyampaikan isinya 2 2 2 67
7.1. Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

þ Siswa membaca intensif teks bacaan 2 3 3 89

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan
þ 2 3 2 78
þ Siswa mencatat informasi-informasi penting dari bacaan 2 3 3 89
þ Siswa menanggapi isi bacaan 2 2 2 67
7.2. Mengiden-tifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat) dari teks drama anak
Siswa mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar,
þ tema, jalan cerita, dan amanat) dari teks drama anak 2 3 2 78

Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi Drama

þ 2 2 2 67
þ Siswa mencatat informasi-informasi penting dari drama 2 3 2 78
þ Siswa menanggapi isi drama 2 3 3 89
8.1. Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta
memperhatikan penggunaan ejaan

Siswa memahami naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang

tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan 2 3 2
þ
benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan 78

Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambutan

(perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dll.) dengan
þ bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan 2 3 2 78
penggunaan ejaan

Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam teks

naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan
þ sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik dan benar, serta 2 3 2 78
memperhatikan penggunaan ejaan

8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai

dengan orang yang dituju
Siswa memahami surat resmi dengan bahasa yang baik dan
þ benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan 2 2 2 67
Siswa menuliskan surat resmi dengan bahasa yang baik dan
þ benar, serta memperhatikan penggunaan ejaan 2 3 2 78
Siswa mencatat informasi penting yang terdapat dalam surat
þ resmi dengan bahasa yang baik dan benar, serta 2 3 2 78
memperhatikan penggunaan ejaan

KKM = 75
 K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K DD IS IND