PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

KELAS 2
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SD No 2 TIBUBENENG
KI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,santun,peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga serta cinta tanah air
KI 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda–benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kriteria Penen-tuan KKM Hasil KKM Dalam As

Daya Dukung
Kompleksitas

Intake Siswa
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Sikap
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
MATA PELAJARAN PKn
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menerima keberagaman § Menyebutkan sikap menghargai 75 77 77 77
ajaran agama yang dianutnya karakteristik individu dalam keberagaman karakteristik individu
kehidupan beragama, suku (agama, suku, fisik, psikis, hobby)
bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan di rumah
hobby sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman , dan
guru
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal simbol-simbol sila
dengan cara mengamati dan
mencoba [mendengar, melihat,
membaca] serta menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
hobby sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah
§ Menyebutkan sikap menghargai 78 78 78 76
keberagaman karakteristik individu
(agama, suku, fisik, psikis, hobby)
di sekolah.
1.2 Menerima kebersamaan dalam § Menjelaskansikap kebersamaan 78 78 78 76
keberagaman sebagai anugerah dalam keberagaman di rumah.
Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah
§ Menjelaskan beberapa suku 75 70 78 78
teman-teman yang ada dalam
kelasnya.
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, § Menjelaskan perilaku toleransi, 75 77 77 77
kasih sayang, jujur, disiplin, kasih sayang, jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam dan percaya diri dalam berinteraksi
berinteraksi dengan keluarga, dengan keluarga, teman, dan guru
teman, dan guru sebagai sebagai perwujud an moral
perwujud an moral Pancasila Pancasila
2.2 Menunjukkan perilaku patuh § Menjelaskan tata tertib dan aturan 75 77 77 77
pada tata tertib dan aturan yang yang berlaku dalam kehidupan
berlaku dalam kehidupan sehari- sehari-hari di rumah dan sekolah
hari di rumah dan sekolah
2.3 Menunjukkan perilaku toleran § Menjelaskan perilaku toleran 75 77 77 77
terhadap keberagaman terhadap keberagaman
karakteristik individu, dalam karakteristik individu, dalam
kehidupan beragama, suku, kehidupan beragama, suku, fisik,
fisik, dan psikis di rumah dan dan psikis di rumah dan sekolah
sekolah
§ Menyebutkan simbol - simbol 75 78 77 78
Pancasila dalam lambang Pancasila.
negara “Garuda Pancasila
 Memahami pengetahuan faktual Mengenal simbol-simbol sila
dengan cara mengamati dan Pancasila dalam lambang
mencoba [mendengar, melihat, negara “Garuda Pancasila § Mengartikan masing - masing 75 78 80 77
membaca] serta menanya simbol pada pancasila.
berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan 3.2 Memahami tata tertib dan § Menyebutkan contoh prilaku patuh 75 78 80 77
sekolah. aturan yang berlaku dalam pada aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah kehidupan sehari – hari di rumah
dan sekolah
§ Menyebutkan contoh prilaku patuh 75 75 77 75
pada tatatertib yang berlaku dalam
kehidupan sehari di sekolah.

3.3 Memahami makna keberagaman § Menjelaskan makna keberagaman 75 78 80 77

karakteristik individu di rumah karakteristik individu di rumah dan
dan di sekolah di sekolah

3.4 Memahami arti bersatu dalam § Menjelaskan arti bersatu dalam 76 75 75 75

keberagaman di rumah dan keberagaman di rumah dan
sekolah sekolah
4. Menyajikan peng-etahuan 4.1 Mengamati dan menceritakan § Menunjukkan perilaku di sekitar 78 75 76 77
faktual dalam bahasa yang jelas perilaku di sekitar rumah dan rumah dan sekolah yang sesuai
dan logis dalam karya yang sekolah dan mengaitkannya dengan Pancasila
estetis dalam gerakan yang dengan pengenalannya
mencerminkan anak sehat dan terhadap beberapa simbol sila
dalam tindakan yang Pancasila
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
4.2 Melaksanakan tata tertib dan § Menjelaskan aturan yang berlaku 75 78 80 77
aturan di lingkungan keluarga dalam kehidupan sehari – hari di
dan sekolah rumah

§ Menjelaskan tata tertib yang 70 65 70 70

berlaku dalam kehidupan sehari –
hari di sekolah
 4.3 Berinteraksi dengan beragam § Interaksi di rumah dan di sekolah 75 78 80 77
teman di lingkungan rumah dan
sekolah

4.4 Bermain peran tentang bersatu § Mengetahui makna bersa-tu dalam 75 76 76 78

dalam keberagaman di keberagaman
lingkungan rumah dan sekolah
§ Menunjukkan perilaku toleransi 75 78 80 77
dalam berinteraksi di lingkungan
rumah dan sekolah

KKM MATA PELAJARAN PKn 75 76 78 76

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

1. Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menerima anuge-rah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa
Indonesia yang dikenal seba-gai
bahasa persa-tuan dan sarana
belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah
1.2 Menerima keagu-ngan Tuhan
Yang Maha Esa atas keberadaan
keluarga serta penciptaan
hewan dan tumbuhan
§ Mengungkapkan rasa syukur atas 75 78 80 77
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa bahasa Indonesia yang
dikenal sebagai bahasa persatuan
dan sarana belajar di tengah
keberagaman bahasa daerah
§ Mengungkapkan rasa syukur 75 78 80 77
kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
keberadaan keluarga serta
penciptaan hewan dan tumbuhan

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa § Menyanyangi tumbuhan 75 76 76 78
ingin tahu terhadap alam (menyiram tumbuhan, tidak
sekitar, hewan, dan tumbuhan menginjak rumput, tidak memetik
melalui pemanfaatan bahasa bunga di taman, dsb)
Indonesia dan/atau bahasa
daerah

§ Memberi makan dan 75 78 80 77

membersihkan hewan piaraan
serta tidak menyakiti.
 2.2 Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
§ Menunjukkan perilaku santun dan 75 75 77 75
jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

2.3 Memiliki rasa percaya diri dan § · Menunjukkan rasa percaya 75 78 80 77

tanggung jawab terhadap
keberadaan anggota keluarga
dan dokumen milik keluarga
melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa
daerah
diri dan tanggung jawab terhadap
keberadaan anggota keluarga dan
dokumen milik keluarga melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah

2.4 Memiliki rasa per-caya diri § · Menunjukkan rasa percaya 76 75 75 75

terhadap keberadaan alam dan
penampakan-nya melalui pe-
manfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
2.5 Memiliki perilaku santun dan
jujur dalam percakapan tentang
hidup ru-kun dalam kemaje-
mukan keluarga melalui
pemanfa-atan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
diri terhadap keberadaan alam dan
penampakannya melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah
§ Menunjukkan perilaku santun dan 78 75 76 77
jujur dalam percakapan tentang
hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah

3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal teks laporan § Menyebutkan nama tumbuhan dan 75 78 80 77
dengan cara mengamati dan sederhana tentang alam sekitar, hewan yang ada di lingkungan
mencoba [mendengar, melihat, hewan, dan tumbuhan serta sekitar
membaca] serta menanya jumlahnya dengan bantuan guru § Menceritakan kebutuhan 75 75 77 75
berdasarkan rasa ingin tahu atau teman dalam bahasa tumbuhan dan hewan, misalnya
secara kritis tentang dirinya, Indonesia lisan dan tulis yang makanan dan air
makhluk ciptaan Tuhan dan dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu § Menyiram atau memupuk
75 78 80 77
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, pemahaman tumbuhan
sekolah § Memberi makan hewan peliharaan 76 75 75 75
makhluk ciptaan Tuhan dan dapat diisi dengan kosakata
kegiatannya, dan benda-benda bahasa daerah untuk membantu
yang dijumpainya di rumah, pemahaman
sekolah

§ Menceritakan akibat bila tumbuhan 78 75 76 77

tidak disiram dalam waktu lama

§ Menceritakan akibat bila hewan 75 78 80 77

tidak diberi makan dalam waktu
lama

§ Menggambar tumbuhan atau 78 75 76 77

hewan
3.2 Mengenal teks cerita narasi § Mampu memahami teks cerita 75 78 80 77
sederhana kegiatan dan narasi sederhana tentang kegiatan
bermain di lingkungan dengan bermain dilingkungan
bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman

§ Memahami jenis-jenis permainan 75 75 77 75

tradisional

§ Menyebutkan kata-kata yang ada 75 78 80 77

hubungannya dengan bermain di
lingkungan
§ Menyebutkan kalimat tentang 76 75 75 75
bermain di lingkungan dengan
kata-katanya sendiri
3.3 Mengenal teks buku harian § Menyebutkan contoh-contoh 78 75 76 77
tentang kegiatan anggota dokumen pribadi dan dokumen
keluarga dan doku-men milik keluarga.
keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
 Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman

§ Menyebutkan kalimat dari kata 75 76 76 78

yang berhubungan dengan
dokumen.
3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang § Mampu menulis puisi sederhana 75 76 76 78
alam semesta dan penam- tentang air, bumi dan matahari
pakannya dengan bantuan guru § Menghias puisi yang dibuat dengan 75 76 76 78
atau teman dalam bahasa ditambahkan gambar- gambar atau
Indonesia lisan dan tulis yang diwarnai
dapat diisi dengan kosa kata
bahasa daerah untuk membantu § Mampu membaca puisi tentang air, 75 76 76 78
pemahaman bumi, dan matahari
§ Mampu membuat puisi sederhana 70 70 70 60

3.5 Mengenal teks permintaan maaf § Mampu mengungkapkan 75 76 76 78

tentang sikap hidup rukun permintaan maaf tentang sikap
dalam kemajemukan keluarga hidup rukun dalam kemajemukan
dan teman dalam bahasa keluarga dan teman.
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
§ Memahami kalimat-kalimat yang 75 76 76 78
menggunakan teks permohonan
maaf dari wacana yang telah
dibaca.
§ Membuat kalimat permohonan 75 76 76 78
maaf dengan kata-katanya sendiri
§ Menuliskan kalimat permohonan 75 76 76 78
maaf dengan bahasa yang benar
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Mengamati dan mencoba § Mengemukakan laporan 75 76 76 78
dalam bahasa yang jelas dan menyajikan teks laporan sederhana mengenai keadaan
logis dan sistematis, dalam karya sederhana tentang alam sekitar, bumi,cara menghemat air,
yang estetis dalam gerakan yang hewan, dan tumbuhan serta kegunaan sinar matahari
mencerminkan anak sehat, dan jumlahnya secara mandiri dalam
dalam tindakan yang bahasa Indonesia lisan dan tulis
mencerminkan perilaku anak yang dapat diisi dengan
beriman dan berakhlak mulia kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

§ Membacakan laporannya 75 76 76 78
dihadapan guru dan teman-teman.

4.2 Memperagakan teks cerita § Menjelaskan teks cerita narasi 75 76 76 78

narasi sederhana tentang sederhana dengan kalimat sendiri
kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri § Mengemukakan teks cerita narasi 75 76 76 78
dalam bahasa Indonesia lisan sederhana tentang kegiatan dan
dan tulis yang dapat diisi bermain di lingkungan didepan
dengan kosakata bahasa daerah teman dan guru
untuk membantu penyajian

4.3 Mengungkapkan teks buku § Menyebutkan contoh- tentang 75 76 76 78

harian tentang kegiatan anggota kegiatan anggota keluarga.
keluarga dan dokumen milik
keluarga secara mandiri dalam § Menyebutkan contoh-contoh 75 76 76 78
bahasa Indonesia lisan dan tulis dokumen pribadi dan dokumen
yang dapat diisi dengan keluarga.
kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian

4.4 Melantunkan dan menyajikan § Menulis puisi sederhana tentang 75 76 76 78

teks lirik puisi tentang alam air, bumi dan matahari
semesta dan penampakannya
secara mandiri dalam bahasa § Menghias puisi yang dibuat dengan 75 76 76 78
Indonesia lisan dan tulis yang ditambahkan gambar-gambar atau
dapat diisi dengan kosakata diwarnai
bahasa daerah untuk membantu
penyajian
 semesta dan penampakannya
secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu § Membacakan puisi tentang air, 75 76 76 78
penyajian bumi, dan matahari,
§ Memajang puisi yang sudah 75 76 76 78
dibuat.
4.5 Menggunakan teks permintaan § Memahami kalimat-kalimat yang 75 75 75 70
maaf tentang sikap hidup rukun menggunakan teks permohonan
dalam kemajemukan keluarga maaf dari wacana yang telah
dan teman secara mandiri dibaca
bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan § Memahami teks permohonan maaf 75 76 76 78
kosakata bahasa daerah untuk yang ada dalam wacana
membantu penyajian
§ Membuat kalimat permohonan 75 76 76 78
maaf dengan kata-katanya sendiri
§ Menuliskan kalimat permohonan 75 76 76 78
maaf dengan bahasa yang benar
§ Bermain peran tentang 75 76 76 78
permohonan maaf secara
berpasangan.

KKM MATA PELAJARAN

75 76 76 77
BAHASA INDONESIA

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan perilaku patuh, § Menuliskan bentuk penjumlahan 75 75 75 70
tanggung jawab, santun, peduli, tertib dan mengikuti aturan dari kegiatan/kejadian sehari-hari
dan percaya diri dalam dalam melakukan penjumlahan
berinteraksi dengan keluarga, dan pengurangan sesuai secara § Menyebut/membaca penjumlahan 75 76 76 78
teman, dan guru. efektif dengan memperhatikan dua bilangan
nilai tempat ratusan, puluhan
dan satuan § Melakukan penjumlahan sampai 20 75 76 76 78
dengan bantuan benda kongkrit
dan mengingatnya dengan
berbagai cara
dan satuan

§ Menunjukkan dengan contoh 75 76 76 78

bahwa hasil penjumlahan dua dan
tiga bilangan dapat dilakukan
dengan urutan sembarang

§ Menuliskan bentuk pengurangan 75 76 76 78

dari kegiatan/kejadian sehari-hari

§ Melakukan pengurangan sampai 75 75 75 70

20 dengan bantuan benda kongkrit
dan mengingatnya dengan
berbagai cara
§ Menentukan nilai tempat ratusan, 75 76 76 78
puluhan dan satuan dari bilangan
tiga angka dengan menggunakan
benda kongkrit/peragaan

§ Membentuk bilangan dengan nilai 75 76 76 78

terbesar atau terkecil dari dua atau
tiga angka yang diberikan
§ Melakukan penjumlahan dua 75 76 76 78
bilangan sampai 1000 dengan
prosedur yang benar sesuai nilai
tempatnya

§ Melakukan pengurangan dua 75 76 76 78

bilangan sampai 1000 dengan
prosedur yang benar sesuai nilai
tempatnya
§ Melakukan penjumlahan dan 75 75 75 70
pengurangan yang melibatkan tiga
bilangan atau lebih sampai 1000
dengan prosedur yang benar
sesuai nilai tempatnya
2.2 Menunjukkan perilaku peduli § Menyebutkan dan menuliskan 75 76 76 78
pada orang lain dengan cara daftar kebutuhan siswa sehari-hari
mengelola penggunaan uang seperti menu makan dan minum,
saku untuk kepentingan alat bermain yang dimiliki ke
konsumsi, menabung dan bentuk tabel
beramal

§ Menjelaskan dan mem-praktekkan 75 76 76 78

kebutuhan menu makan, minum
dan alat bermain yang tidak
konsumtif dan hemat di sekolah
dan di rumah

§ Bertindak hemat dalam mengelola 75 76 76 78

uang melalui menabung atau cara
lainnya
§ Menjelaskan atau menceritakan 75 76 76 78
pengalaman beramal yang pernah
dilakukan
2.3 Menunjukkan perilaku adil § Menunjukkan dengan 75 75 75 70
dalam membagikan sejumlah praktek/contoh memberi sejumlah
benda kepada beberapa orang benda kepada beberapa orang
dalam menerapkan konsep secara tidak merata tidak bisa
pembagian dituliskan dalam bentuk
pembagian

§ Menyebut/membaca pembagian 75 76 76 78
dua bilangan

§ Menghitung hasil pembagian 75 76 76 78

bilangan
2.4 Menunjukkan perilaku disiplin § Menjelaskan perilaku disiplin tepat 75 76 76 78
tepat waktu dalam melakukan waktu dalam melakukan suatu
suatu aktivitas di sekolah aktivitas di sekolah dengan
dengan memperhatikan alat memperhatikan alat ukur waktu
ukur waktu
 2.5 Menunjukkan perilaku rapi dan § Menjelaskan perilaku rapi dan 75 76 76 78
teratur dalam menggambar dan teratur dalam menggambar dan
menata benda-benda sesuai menata benda-benda sesuai
dengan pola-pola perulangan dengan pola-pola perulangan
geometri yang ditemui di dalam geometri yang ditemui di dalam
kelas, sekolah, atau lingkungan.
kelas, sekolah, atau lingkungan.

2.6 Menunjukkan perilaku cermat § Menjelaskan perilaku cermat dan 75 75 75 70

dan jujur dalam mendata hasil jujur dalam mendata hasil
pengukuran panjang atau berat pengukuran panjang atau berat
suatu benda suatu benda
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal bilangan asli sampai § Membaca lambang bilangan dalam 75 76 76 78
dengan cara mengamati 500 dengan menggunakan blok kata-kata.
[mendengar, melihat, membaca] dienes (kubus satuan),
dan menanya berdasarkan rasa pengelompokan dan benda- § Membaca lambang bilangan dalam 75 76 76 78
ingin tahu tentang dirinya, benda di sekitar rumah, angka.
makhluk ciptaan Tuhan dan sekolah, atau tempat bermain
kegiatannya, dan benda-benda § Menulis lambang bilangan dalam 75 76 76 78
yang dijumpainya di rumah dan kata-kata.
di sekolah § Menulis lambang bilangan dalam 75 76 76 78
angka.
§ Menyebutkan banyak benda yang 75 75 75 70
ditunjuk guru.
3.2 Mengenal operasi perkalian dan § Mengenal perkalian sebagai 75 76 76 78
pembagian pada bilangan asli penjumlahan berulang.
yang hasilnya kurang dari 100
melalui kegiatan eksplorasi § Menghitung se-cara cepat perka- 75 76 76 78
menggunakan benda konkrit lian bilangan dua angka.
§ Mengingat fakta perkalian sampai 75 76 76 78
5 x 10 dengan berbagai cara.
§ Bentuk perkalian menjadi bentuk 75 76 76 78
pembagian.

§ Membaca dan menggunakan 75 75 75 70

simbol X dalam pengerjaan hitung.

§ Menuliskan bilangan dua angka 75 76 76 78

dalam bentuk panjang.
 § Memecahkan soal cerita yang 75 76 76 78
mengandung perkalian.
3.3 Mengenal nilai tukar antar § Memahami nilai tukar antar 75 76 76 78
pecahan uang pecahan uang.
3.4 Mengetahui ukuran lama waktu § Mengumpulkan data kegiatan yang 75 76 76 78
di kehidupan sehari-hari di dilakukan pada siang hari yang
rumah, sekolah dan tempat dihubungkan dengan satuan waktu
bermain dengan menggunakan
satuan waktu

§ Mengumpulkan data kegiatan 75 75 75 70

malam hari yang dihubungkan
dengan satuan waktu
3.5 Mengetahui ukuran panjang dan § Menyebutkan ukuran panjang dan 75 76 76 78
berat benda, jarak suatu tempat berat benda, jarak suatu tempat
di kehidupan sehari-hari di dengan mengunakan satuan tidak
rumah, sekolah dan tempat baku dan satuan baku
bermain mengunakan satuan
3.6 Menentukan
tidak baku dannilai terkecil
satuan bakudan § Mengidentifikasi nilai terkecil dan 75 76 76 78
terbesar dari hasil pengukuran terbesar dari hasil pengukuran
panjang atau berat yang panjang atau berat dalam bentuk
disajikan dalam bentuk tabel tabel sederhana
sederhana
3.7 Menunjukkan pemahaman § Menjelaskan konsep tentang 75 76 76 78
tentang konsep tentang kesamaan antara sepasang
kesamaan antara sepasang ekspresi, menggunakan benda
ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, dan penambahan
konkrit, simbol, dan dan pengurangan hingga 18
penambahan dan pengurangan
hingga 18

3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur § Menyebutkan unsur-unsur yang 75 76 76 78

yang membentuk segi tiga, segi membentuk segi tiga, segi empat
empat dan segi enam beraturan dan segi enam beraturan

4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
3.9 Mengenal bangun datar dan § Mengidentifikasi bangun datar dan 75 75 75 70
bangun ruang, serta bangun ruang, serta memilahkan
memilahkan dan dan mengelompokkan berdasarkan
mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya
sifat geometrisnya
3.10 Mengenal ruas garis dan garis § Mengidentifikasi ruas garis dan 75 76 76 78
lurus garis lurus
4.1 Memecahkan masalah secara § Mengidentifikasi masalah secara 75 76 76 78
efektif dari masalah yang efektif dari masalah yang berkaitan
berkaitan dengan penjumlahan, dengan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pengurangan, perkalian,
pembagian, waktu, panjang, pembagian, waktu, panjang, berat
berat benda dan uang terkait
benda dan uang.
dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat
bermain dan memeriksa
kebenarannya
4.2 Mengurai unsur-unsur bangun § Menyebutkan unsur-unsur bangun 75 76 76 78
ruang sederhana dari benda- ruang
benda di sekitar
4.3 Menggunakan strategi menaksir § Menjelaskan strategi menaksir 75 76 76 78
dalam melakukan perhitungan dalam melakukan perhitungan dan
dan memecahkan masalah memecahkan masalah yang
yang menggunakan satuan, menggunakan satuan, puluhan,
puluhan, dan ratusan dan ratusan
4.4 Mengurai sebuah bilangan asli § Menyebutkan bilangan asli sampai 75 75 75 70
sampai dengan 500 sebagai dengan 500 sebagai hasil
hasil penjumlahan, penjumlahan, pengurangan,
pengurangan, perkalian atau perkalian atau pembagian dua
pembagian dua buah bilangan buah bilangan asli
asli lainnya dengan berbagai
kemungkinan jawaban
4.5 Mendemostrasikan berbagai § Menunjukkan berbagai penukaran u 75 76 76 78
penukaran uang di depan kelas
dengan berbagai kemungkinan
jawaban
 4.6 Menceritakan lokasi objek yang § Menjelaskan lokasi objek yang 75 76 76 78
berkaitan dan representasi berkaitan dan representasi objek
objek pada sebuah peta pada sebuah peta

4.7 Merepresentasi-kan, mengem- § Menunjukkan pola berulang dan 75 76 76 78

bangkan, dan membuat pola pola dasar
yang berulang, serta
menemukan pola dasar
4.8 Memprediksi pola-pola bilangan § Mengidentifikasi pola-pola bilangan 75 76 76 78
sederhana menggunakan sederhana menggunakan bilangan-
bilangan-bilangan yang kurang bilangan yang kurang dari 100
dari 100

4.9 Mengumpulkan dan memilah § Melengkapi piktograf 75 76 76 78

data kategorikal atau diskrit dan § Membaca data yang terdapat pada 75 75 75 70
menampilkan data
piktograf
menggunakan grafik konkrit dan
4.10 Membaca dan mendeskripsikan § Membaca data yang ditampilkan 75 76 76 78
data yang ditampilkan pada pada piktograf
grafik konkrit dan piktograf

§ Mendeskripsikan data yang 75 76 76 78

ditampilkan pada piktograf
§ Menghitung jumlah benda yang 75 76 76 78
ada pada piktograf
4.11 Membuat tabel sederhana hasil § Menyajikan data dalam bentuk 75 76 76 78
pengukuran panjang atau berat tabel sederhana berupa nilai
terkecil dan terbesar dari hasil
pembulatan pengukuran berat atau
panjang.

KKM MATA PELAJARAN

75 76 76 77
MATEMATIKA
MATA PELAJARAN SBDP
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menikmati keindahan alam dan § Memperhatikan keindahan karya 75 76 76 78
ajaran agama yang dianutnya karya seni sebagai salah satu seni dan karya kreatif sebagai
tanda-tanda kekuasaan Tuhan ungkapan rasa senang
 Menerima dan menjalankan Menikmati keindahan alam dan
ajaran agama yang dianutnya karya seni sebagai salah satu
tanda-tanda kekuasaan Tuhan

§ Menyatakan pendapat tentang 75 76 76 78

keindahan karya seni dan karya
kreatif sebagai ungkapan pujian

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri § Menunjukkan sikap percaya diri 75 75 75 70
tanggung jawab, santun, peduli, untuk berlatih mengekspresikan dalam mengekspresikan karya
percaya diri dalam berinteraksi diri dalam mengolah karya seni
dengan keluarga, teman, dan
guru § Memperlihatkan sikap tanggung 75 76 76 78
jawab terhadap pemanfaatan
benda di alam sekitar
2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu § Memperhatikan lingkungan sekitar 75 76 76 78
untuk mengenal alam di secara seksama
lingkungan sekitar sebagai
sumber ide dalam berkarya seni § Menunjukkan sikap ikut terlibat 75 76 76 78
dalam mengenal alam lingkungan
sekitar sebagai ide untuk berkarya
§ Mengungkapkan rasa ingin tahu 75 76 76 78
dengan bertanya
§ Mengungkapkan rasa ingin tahu 75 76 76 78
dengan karya
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, § Memperlihatkan sikap tanggung 75 76 76 78
tanggung jawab dan kepedulian jawab terhadap pemanfaatan
terhadap alam sekitar melalui benda di alam sekitar
berkarya seni

§ Memprakarsai sikap peduli 75 75 75 70

terhadap lingkungan sekitar
dengan merapikan setelah bekerja

§ Mengikuti aturan dalam berkarya 75 76 76 75

3. Memahami pengetahuan faktual 3.1 Mengenal bahan dan alat serta § Menyebutkan bahan dan alat serta 75 76 76 78
dengan cara mengamati dan fungsinya dalam membuat karya fungsinya dalam membuat karya
mencoba [mendengar, melihat, seni rupa seni rupa
membaca] serta menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
sekolah,
 Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan
mencoba [mendengar, melihat,
membaca] serta menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
sekolah,
3.2 Mengenal pola irama lagu § Membedakan pola irama lagu 75 76 76 78
bertanda birama tiga, pola bertanda birama tiga, pola
bervariasi dan pola irama rata bervariasi dan pola irama rata
dengan alat musik ritmis dengan alat musik ritmis
§ Mengikuti irama lagu bertanda 75 76 76 78
birama tiga, pola bervariasi dan
pola irama rata dengan alat musik
ritmis
3.3 Memahami gerak sehari-hari § Menjelaskan gerak aktifitas atau 75 76 76 78
dengan memperhatikan tempo permainan dengan menggunakan
gerak tempo gerak
3.4 Mengetahui cara mengolah § Membedakan aneka jenis benda 75 76 76 75
bahan alam yang dapat bahan alam yang dapat
dimanfaatkan sebagai karya dimanfaatkan sebagai karya kreatif
kreatif dan olahan makanan dan olahan makanan
3.5 Memahami budaya dan bahasa § Menemukan informasi budaya dan 75 75 75 70
daerah di tempat tinggalnya bahasa daerah di tempat
tinggalnya

3.6 Mengenal karya seni budaya tak § Menyebutkan karya seni budaya 74 74 74 74
benda dan bahasa daerah tak benda dan bahasa daerah
setempat
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menggambar ekspresi dengan § Menentukan bentuk baru yang 75 76 76 78
dalam bahasa yang jelas dan mengolah garis, warna, bentuk akan digambar
logis, dalam karya yang estetis dan tekstur berdasarkan hasil
dalam gerakan yang pengamatan di lingkungan § Menggambar bentuk baru dengan 75 76 76 78
mencerminkan anak sehat, dan sekitar mengolah garis, warna, bentuk
dalam tindakan yang dan tekstur
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 4.2 Membuat karya seni mozaik § Menentukan bahan – bahan untuk 75 76 76 78
sederhana dengan dengan membuat mozaik dengan alat dan
menggunakan bahan alam bahan sederhana

§ Bekerja sama dalam kelompok 75 76 76 78

membuat seni mozaik secara
sederhana
4.3 Menggambar imajinatif dengan § Menyebutkan bahan yang akan 75 75 75 75
memanfaatkan beragam media dibuat gambar imajinatif
§ Menentukan alat dan bahan 75 75 75 70
membuat gambar imajinatif
4.4 Membentuk karya relif dari § Menentukan bahan – bahan untuk 75 76 76 78
bahan lunak membuat relif dari bahan lunak
4.5 Menyanyikan lagu anak-anak § Menyebutkan berbagai pola irama 75 76 76 78
dengan pola irama yang yang variasi dalam menyanyikan
bervariasi lagu anak-anak.
4.6 Memainkan pola irama § Menyebutkan pola irama bervariasi 75 76 76 78
bervariasi lagu bertanda birama lagu bertanda birama empat
empat

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak § Menunjukkan lagu anak-anak 75 76 76 75

sederhana dengan membuat dengan variasi kata-kata sendiri
kata-kata sendiri yang
bermakna
4.8 Memainkan pola irama § Menyebutkan pola irama bervariasi 75 76 76 75
bervariasi lagu bertanda birama lagu bertanda birama tiga
tiga
4.9 Menirukan gerak binatang § Menunjukkan gerak binatang 75 76 76 75
dengan mengamati secara dengan mengamati secara
langsung atau dengan media langsung atau dengan media video
rekam
4.10 Menirukan gerak binatang § Menunjukkan gerak binatang 75 75 75 70
dengan mengamati secara dengan mengamati secara
langsung atau media rekam langsung atau dengan media video
menggunakan tempo lambat, dalam tempo lambat, sedang, dan
sedang, dan cepat cepat

4.11 Menirukan gerak bermain, § Menunjukkan gerak bermain, 75 76 76 78

berke-bun, bekerja mela-lui
gerak kepala, tangan, kaki, dan
badan dengan mengamati
secara langsung atau dengan
media rekam
berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan
dengan mengamati secara
langsung atau dengan media
rekam
4.12 Menirukan gerak bermain, § Menunjukkan gerak bermain, 75 76 76 78
berkebun, bekerja melalui gerak berkebun, bekerja melalui gerak
kepala, tangan, kaki, dan badan kepala, tangan, kaki, dan badan
menggunakan tempo lambat, menggunakan tempo lambat,
sedang, dan cepat sesuai sedang, dan cepat sesuai dinamika
dinamika gerak gerak

4.13 Membuat karya kreatif sebagai § Menyebutkan bahan dan alat 75 76 75 75

penghias benda dengan dalam membuat karya kreatif
menggu-nakan bahan alam di untuk penghias benda
lingkungan sekitar melalui
kegiatan melipat, menggunting
dan menempel

§ Menunjukkan cara melipat, 75 76 76 75

menggunting dan menempel
dalam membuat karya kreatif

4.14 Membuat karya kreatif dengan § Membuat karya dengan teknik 75 76 76 74

mengolah bahan alam di mewarna, menggunting, dan
lingkungan rumah melalui menempel pola gambar
kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel
4.15 Membuat karya kreatif § Menempelkan guntingan- 75 75 75 70
fungsional dari berbagai bahan guntingan bangun datar sesuai
dengan cara sederhana dengan pola gambar yang di
tentukan
4.16 Menyajikan olahan makanan § Mencari informasi dengan 75 75 75 75
dari buah dan sayuran di mengamati teks tentang cara
lingkungan sekitar mengolah makanan dari buah dan
sayuran.
4.17 Menceritakan karya seni budaya § Membedakan angklung sebagai 75 76 75 75
tak benda dan bahasa daerah karya seni budaya daerah
setempat
§ Membedakan lagu Gundul Pacul 75 76 76 78
sebagai karya seni budaya daerah
§ Menceritakan kembali angklung 75 76 76 75
sebagai karya seni budaya daerah
 KKM MATA PELAJARAN SBDP 75 76 76 76
MATA PELAJARAN PJOK
1. Menerima dan menjalankan 1.1 Menghargai tubuh dengan § Menjaga dan merawat tubuh 75 76 76 78
ajaran agama yang dianutnya seluruh perangkat gerak dan sebagai rasa syukur kepada Tuhan
kemampuannya sebagai
anugrah Tuhan yang tidak
ternilai
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.1 Menunjukkan kerjasama, § Menunjukkan kerjasama, percaya 75 76 76 78
tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri dan berani dalam diri selama mempraktikkan
percaya diri dalam berinteraksi melakukan berbagai aktivitas aktivitas gerak dasar non-
dengan keluarga, teman, dan fisik dalam bentuk permainan lokomotor
guru
§ Mau bekerjasama selama 75 76 76 78
melakukan aktivitas fisik
§ Mengikuti aturan yang telah 75 76 76 78
disepakati
2.2 Menunjukkan perilaku santun § Berperilaku santun kepada teman 75 75 78 78
kepada teman dan guru selama dan guru selama mempraktikkan
pembelajaran penjas aktivitas gerak dasar non-
lokomotor
3 Memahami pengetahuan faktual 3.1 Memahami manfaat pemanasan § Menjelaskan tentang manfaat 78 78 78 78
dengan cara mengamati dan dan pendinginan sebelum dan pemanasan dan pendinginan
mencoba [mendengar, melihat, setelah melakukan aktivitas fisik sebelum dan setelah melakukan
membaca] serta menanya aktivitas fisik
berdasarkan rasa ingin tahu
secara kritis tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
sekolah
3.2 Memahami dan mempraktikkan § Menjelaskan posisi tubuh (duduk, 78 78 78 78
posisi tubuh (duduk, berdiri, berdiri, membaca, berjalan) yang
membaca, berjalan) yang benar benar
 3.3 Memahami dan mempraktikkan § Menyebutkan alat-alat kebersihan 78 78 78 78
cara menjaga kebersihan kelas yang digunakan untuk
(seperti; piket membersihkan membersihkan kelas
lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah
(halaman sekolah)
§ Mengidentifikasi jenis sampah 78 78 78 78
yang ada di halaman sekolah
§ Membuat daftar piket kelas 78 78 78 78
3.4 Mengetahui apa yang dilakukan § Menyebutkan apa yang perlu 78 78 78 78
dan dihindari sebelum dan dilakukan sebelum mempraktikkan
setelah melakukan aktivitas fisik aktivitas fisik
§ Menyebutkan apa yang 75 76 76 78
dihindarkan sebelum
mempraktikkan aktivitas fisik
§ Menyebutkan apa yang 75 76 76 78
dihindarkan setelah
mempraktikkan aktivitas fisik
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Mempraktikkan variasi pola § Mengenal variasi pola gerak dasar 75 76 76 78
dalam bahasa yang jelas dan gerak dasar lokomotor yang lokomotor dalam permainan
logis dalam karya yang estetis dilandasi konsep gerak dalam
dalam gerakan yang berbagai bentuk permainan § Mempraktikkan variasi pola gerak 75 76 76 78
mencerminkan anak sehat, dan sederhana dan atau tradisional dasar lokomotor dalam permainan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia 4.2 Mempraktikkan variasi pola § Mengenal kombinasi gerak dasar 75 76 76 78
gerak dasar non-lokomo-tor non-lokomotor dalam permainan
yang dilandasi konsep gerak
§ Mempraktikkan kombinasi gerak 75 80 80 80
dalam berbagai bentuk
dasar non-lokomotor dalam
permainan sederhana dan atau
permainan
permainan tradisional
4.3 Mempraktikkan variasi pola § Menunjukkan gerakan dasar atletik 75 76 76 78
gerak dasar manipulatif yang jalan dan lari yang dilandasi
dilandasi konsep gerak dalam konsep gerak melalui permainan
berbagai bentuk permainan dan atau tradisional
sederhana dan atau permainan
tradisional

4.4 Mempraktikkan aktivitas jasmani § Menunjukkan aktivitas jasmani 78 78 80 79

untuk pengemba-ngan untuk pengembangan kecepatan,
kecepatan, kelenturan melalui kelenturan melalui permainan
permainan sederhana
4.5 Mempraktikkan aktivitas jasmani § Menunjukkan aktivitas jasmani 78 78 80 80
untuk pengemba-ngan untuk pengembangan kecepatan,
kecepatan, kelenturan dan kelenturan dan kekuatan melalui
kekuatan melalui permainan permainan
4.6 Mempraktikkan variasi pola § Menunjukkan variasi pola gerak 75 76 76 78
gerak dominan dalam senam dominan dalam senam
(seperti menolak, mendarat,
lokomotor, berpu-tar, dan
mengayun) dan pola gerak
dominan posisi statis (misalnya;
tumpu lengan depan/belakang/
samping, bergantung pada
palang, sikap kapal terbang,
berdiri dengan salah satu kaki)

4.7 Mempraktikkan variasi pola § Menunjukkan variasi pola gerak 76 76 80 80

gerak dasar mengguna-kan pola dasar menggunakan pola
lokomotor dan non-lokomotor lokomotor dan non-lokomotor
yang dilandasi kon-sep gerak
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik
4.8 Mempraktikkan berbagai gerak § Menunjukkan berbagai gerak dasar 78 78 78 78
dasar pengenalan aktivitas air pengenalan aktivitas air dan
dan keselamatan di air, keselamatan di air
terutama yang berhubungan
deng-an gerakan kaki, tangan
dan tubuh pada saat di air.
4.9 Mempraktikkan pengembangan § Menunjukkan pengembangan 78 78 78 78
berbagai aktivitas gerak berbagai aktivitas gerak lokomotor
lokomotor di dalam air dan di dalam air dan permainan
permainan dengan dengan menggunakan alat di air
menggunakan alat di air*
KKM MATA PELAJARAN
76 77 77 78
PJOK

Mengetahui Tibubeneng, 17 Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Kelas

Ni Nengah Sukerti, S.Pd, M.Pd Ni Nyoman Suwastini, S.Pd

Nip. 19630724 198804 2 001 NIP. 19630326 198606 2 004
)

ciptaan Tuhan

am tindakan yang

Hasil KKM Dalam Aspek KKM

Pengetahuan
Ketrampilan

KKM

(8) (9) (10)

76 76 76
76 76 77

76 76 77

78 79 76

76 76 76

76 76 76

76 76 76

77 78 77
78 78 78

78 78 78

75 75 75

78 78 78

77 77 76

78 78 77

78 78 78

70 60 68
78 78 78

77 75 76

78 78 78

77 76 76

78 78 78

78 78 78

77 75 76

78 78 78
75 75 75

78 78 78

77 77 76

78 78 77

78 78 78

75 75 75

78 78 78

77 77 76
78 78 77

78 78 78

78 78 77

78 78 78

75 75 75

78 78 78

77 77 76

78 78 77
77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

70 60 67

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76
77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76
77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76
77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74
77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76
77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76
77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76
75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

77 75 76
77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76
75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76
77 75 76

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 74

75 75 75

77 75 76
77 75 76

77 75 76

77 75 76

74 75 75

75 75 74

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76
75 75 75

75 75 74

77 75 76

77 75 76

77 75 76

75 75 75

75 75 75

75 75 75

75 75 74

77 75 76
77 75 76

76 75 75

74 75 75

75 75 75

75 75 74

75 75 75

75 75 75

77 75 76

75 75 75
76 75 75

77 75 76

77 75 76

77 75 76

77 75 76

78 78 77

78 78 78

78 78 78
78 78 78

78 78 78

78 78 78
78 78 78

77 75 76

77 79 77

77 79 77

77 79 77

80 80 78

80 80 79
77 79 77

80 78 79

80 80 79

80 80 78

80 80 79
 80 80 79

78 78 78

78 78 78

eng, 17 Juli 2017

man Suwastini, S.Pd

30326 198606 2 004