RPP KJD Ok

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI BINAAN PROVINSI SUMATERA UTARA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SatuanPendidikan : SMK NEGERI BINAAN PROVSU

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 1 X 5 JP @ 45 menit
A. Kompetensi inti :
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer
dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja
4.1. Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menjelaskan prinsip K3LH
3.1.2 Menentukan prosedur K3LH
4.1.1 Mengikuti prosedur K3LH

4.1.2 Mengimplementasikan K3LH
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Sikap
a. Siswa dengan rapi dan tertib menyimak materi yang diberikan
2. Pengetahuan
a. Siswa dapat mengidentifikasi masalah tentag K3LH
b. Siswa dapat merumuskan masalah tentag K3LH
3. Keterampilan
a. Siswa dapat mengumpulkan data tentang K3LH
b. Siswa dapat mengolah data tentang K3LH
c. Siswa dapat mengomunikasikan tentang K3LH
E. MATERI AJAR
a. K3LH
b. Peraturan perundang-undangan yang mengatur K3LH
c. Peraturan perundang-undangan K3
d. Peraturan perundang-undangan keselamatan kerja
e. Peraturan perundang-undangan perlindungan tenaga kerja
f. Identifikasi pelanggaran prosedur K3
g. Identifikasi perilaku mencurigakan terhadap K3
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
DISKRIPSI LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
PENDAHULUAN  Guru Mengucapkan Salam pembuka
 Guru mempersilakan peserta didik untuk memulai pembelajaran
dengan berdoa 15 menit
 Mengecek kehadiran peserta didik
KEGIATAN INTI Mengamati

 Guru dapat memulai kegiatan PBM dengan mengajukan
pertanyaan, anjuran membaca buku, dan aktivitas belajar lainnya
yang mengarah pada persiapan pemecahan masalah 190 menit
 Guru meminta siswa mengamati sikap duduk teman dan
menayakan apakah sudah sesuai dengan K3LH jika berada
Didepan komputer?
 Guru meminta siswa untuk menyampaikan contoh2
kecelakaan kerja dan mengkaitkanya dengan K3LH
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau
hal-hal yang berhubungan dengan K3LH
Mengeksplorasi
 Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-kelompok
yang heterogen (4-5) orang.
 Siswa bertanya kepada dirinya atau teman kelompok /
mendiskusikan identifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan antara kecelakaan kerja dengan K3LH dan UU K3LH
 Siswa mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan yang
mereka hadapi dirumuskan dalam bentuk pertanyaan
menulisakan hasil identifikasinya dalam lembar notulensi.
Mengasosiasi
 Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi
sebanyak-banyaknya yang relevan mengenai K3LH
 Siswa mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk
menganalisakecelakaan kerja dan penerapan K3LH
 Siswa melakukan kegiatan untuk membuktikan benar atau tidaknya
penerapan K3LH dapat mengurangi kecelakaan kerja
Mengkomunikasikan
 Guru dan Siswa menarik sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan
prinsip umum dan berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang
sama, dengan memperhatikan hasil pembuktian
 Siswa dalam satu kelompok mempresentasikan hasil kesimpulan
dari identifikasi masalah (meng-komunikasikan)
 Siswa mengamati dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain
 Siswa melakukan revisi terhadap hasil kesimpulan berdasarkan
masukan pada saat presentasi
KEGIATAN  Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil
PENUTUP diskusi
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang
Implementasi K3LH. Selanjutnya guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan pemahaman dengan cara meminta peserta  20 menit
didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan guru
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar dan berdoa
 Guru mengucapkan salam penutup
H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. ALAT DAN BAHAN
a. White board
b. Sepidol
c. Laptop
2. SUMBER BELAJAR
a. Modul
b. Bahan ajar
c. Internet
I. PENILAIAN PROSES HASIL BELAJAR
1. TEKNIK NON TES
a. PENGAMATAN/OBSERVASI
- Ketepan hadir dikelas
- Ketertiban
- Berpakaian rapi
- Kesiapan dalam mengikuti pelajaran
b. BENTUK TES
- Essay tes
c. INSTRUMEN
- Mengerjakan soal latihan
No Soal Jawaban Nilai

1 Sebutkan pengertian Dari 20
KL3LH
2 Jelaskan UU yang mengatur 30

K3LH
3 Sebutkan Kegiatan yang 30

melanggar K3LH
4 Sebutkan contoh kecelakaan 20

kerja
d. PEDOMAN PENIALAN
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama Siswa :
Kelas :
SIKAP DAN SKOR
DESKRIPSI
PENGERTIAN 1 2 3 4
Sikap spiritual adalah Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianut
Sikap sosial
1. Jujur adalah perilaku dapat dipercaya
dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan.
2. Disiplin adalah tindakan yang menunjukkan
perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan
3. Tanggungjawab adalah sikap dan perilaku seseorang
untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang seharusnya dia
lakukan, terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam,
sosial dan budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha Esa
4. Toleransi adalah sikap dan tindakan yang
menghargai keberagaman latar
belakang, pandangan, dan
keyakinan
5. Gotong royong adalah bekerja bersama-sama
dengan orang lain untuk mencapai
tujuan bersama dengan saling
berbagi tugas dan tolong menolong
secara ikhlas.
6. Santun atau adalah sikap baik dalam pergaulan
sopan baik dalam berbahasa maupun
bertingkah laku. Norma kesantunan
bersifat relatif, artinya yang
dianggap baik/santun pada tempat
dan waktu tertentu bisa berbeda
pada tempat dan waktu yang lain.
7. Percaya diri adalah kondisi mental atau
psikologis seseorang yang memberi
keyakinan kuat untuk berbuat atau
bertindak
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian Diri
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan
ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan
menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan
tugas
3 Saya mengembalikan kepada pemiliknya apabila
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan

5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain
Keterangan :
• SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
• SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
• KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
• TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian antar Peserta didik
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
Jumlah Skor
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Jurnal Guru :
Hari/ Tanggal Kejadian Keterangan

e. PEDOMAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
DAFTAR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
MATA PELAJARAN : …......... BIDANG KEAHLIAN :....................

KELAS/SEMESTER :.............. PROGRAM KEAHLIAN :..................
TAHUN AJARAN :............... PAKET KEAHLIAN :................
MINGGU
1 2 3 4 5
NAMA spiritual&soaial
spiritual&soaial
spiritual&soaial
spiritual&soaial
spiritual&soaial
NO NO.INDUK
keterampilan
keterampilan
keterampilan
keterampilan
keterampilan
pengetahuan
pengetahuan
pengetahuan
pengetahuan
pengetahuan
SISWA
Sikap
Sikap
Sikap
Sikap
Sikap
1
Medan , Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Binaan Prov.Sumut Guru Mata Pelajaran
Yusdiantoro, S.Pd Hj.Hayati Afni Syam Nst, S.Pd
NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012

DINAS PENDIDIKAN
(RPP)

Alokasi Waktu : 15 JP @ 45 menit

langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan perakitan komputer
4.2 Merakit komputer
3.2.1 Menjelaskan bagian-bagian perangkat keras computer

3.2.2 Menentukan spesifikasi komputer sesuai dengan kebutuhan pekerjaan
3.2.3 Menentukan langkah-langkah perakitan komputer sesuai standar industri
4.2.1 Menerapkan prosedur K3 perakitan komputer
4.2.2 Melakukan perakitan komputer sesuai standar industry

4.2.3 Membuat laporan perakitan komputer
1. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

menjelaskan pengertian input output dalam sebuah computer dalam perakitan komputer
dengan benar.
menyebutkan komponen komponen komputer dengan benar.
menjelaskan pengertian motherboard dengan benar.
menjelaskan pengertian tata letak komponen pada motherboard dengan benar.
menjelaskan konfigurasi motherboard dengan benar.
menjelaskan jumper pada motherboard dengan benar.
7. Melalui praktik tata letak komponen komputer, peserta didik dapat menunjukkan letak
komponen pada motherboard dengan benar.
8. Melalui praktik perakitan komputer, peserta didik dapat melaksanakan perakitan dalam
pemasangan komponen input output dengan benar.
9. Melalui praktik perakitan komputer, peserta didik dapat melaksanakan perakitan
komputer secara umum dengan benar sesuai SOP.
E. MATERI AJAR
1. Dasar Komputer
2. Arsitektur dan Organisasi Komputer
3. Prinsip dan cara kerja computer

4. Anatomi dan bagian-bagian perangkat keras computer
5. Alat kerja perakitan computer

6. Cara melakukan perakitan computer
7. Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer

1. Pendekatan Scientific (Ilmiah)
3. Metode: Diskusi, penugasan, praktek, presentasi, ceramah.
Pertemuan 2

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
dengan berdoa
 Peserta didik mendapatkan informasi dari guru tentang
15 menit
KD, tujuan, dan scenario pembelajaran
 Peserta didik memperoleh motivasi dari guru berkaitan
dengan perakitan computer khususnya komponen input
output komputer.

 Guru menayangkan video komponen input dan output
komputer
 Siswa memperhatikan tayangan video dengan
seksama
 Peserta didik membaca hand out/ buku tentang
perakitan komputer.
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan komponen input dan output
Komponen komputer
Mengeksplorasi
 Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-
kelompok yang heterogen (4-5) orang.
 Siswa menetukan karakteristik dan tata cara
penanganan tiap-tiap komponen PC
 Siswa menyeleksi isi bacaan (pembatasan masalah).
 Siswa mengumpulkan informasi sebanyak-
banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar 190 menit
atau tidaknya jawaban.
Mengasosiasi
 Peserta didik melakukan analisis tentang unsur-unsur
yang terdapat pada perakitan computer.
 Peserta didik melakukan verifikasi data untuk
membuktikan benar tidaknya jawaban.
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara memasang dan memfungsikan
peripheral input dan output.
 Membantu menyelesaikan persoalan yang belum
dipahami siswa.
 Menjelaskan tentang fungsi input, output beserta cara
memasangnya pada komputer
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi.
 Peserta didik (kelompok) melakukan presentasi hasil
dalam pleno (kelas besar)
 Peserta didik (kelompok) mengakomodasi masukan
pleno.
 Peserta didik (kelompok) menentukan kesimpulan
akhir jawaban dan dokumentasi akhir.
 Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi
untuk menyempurnakan jawaban.
PENUTUP diskusi
komponen input dan output komputer .Selanjutnya guru
memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman
dengan cara meminta peserta didik melihat materi selanjutnya 20 menit
yang sudah diberikan guru
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar dan berdoa
Pertemuan 3

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
dengan berdoa
15 menit
KD, tujuan, dan skenario pembelajaran
dengan perakitan computer
 Guru menayangkan video komponen tata letak
motherboard
 Siswa mengamati video komponen tata letak motherboard
dengan seksama
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau hal-hal yang
berhubungan dengan tata letak komponen mother board
Mengeksplorasi
 Siswa diberikan gambar motherboard menetukan tata
letak tiap-tiap komponen Motherboard.
 Siswa mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya 190 menit
yang relevan untuk menetukan tata letak tiap-tiap
komponen Motherboard.
Mengasosiasi
 Siswa melakukan analisis tentang tata letak tiap-tiap
komponen Motherboard.
 Siswa melakukan verifikasi data untuk membuktikan
benar tidaknya jawaban.
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya tentang tata
letak komponen Motherboard .
 Menjelaskan tentang tata letak komponen Motherboard .
 Peserta didik merumuskan simpulan hasil diskusi.
KEGIATAN  Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan

PENUTUP hasil diskusi
20 menit
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat
tentang tatak letak tiap – tiap komponen
motherboard.Selanjutnya guru memotivasi peserta didik
untuk mengembangkan pemahaman dengan cara meminta
peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah
diberikan guru.
Pertemuan 4

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
dengan berdoa
15 menit
dengan perakitan computer
 Guru menayangkan video perakitan komputer
 Siswa mengamati video perakitan komputer dengan
seksama
Menanya
hal-hal yang berhubungan cara – cara perakitan komputer
Mengeksplorasi
 Siswa diberikan lembar kerja tata cara perakitan komputer
 Siswa mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya
yang relevan untuk merakit komputer sesuia dengan SOP 190 menit
Mengasosiasi
 Siswa melakukan analisis tentang tata cara perakitam
komputer
 Siswa menyaksikan kembali video perakitan komputer
dan memahami lembar kerja tentang urutan dan langkah –
langkah perkitan komputer
Mengkomunikasikan
 Siswa bekerja secara berkelompok merakit komputer
sesuai dengan urutan dan langkah – langkah perkitan
komputer yang ada pada lembar kerja siswa .
 Guru mengawasi proses perakitan komputer secara seksama
 Siswa bekerja bersama pada proses perakitan komputer
KEGIATAN  Siswa bersama Guru menyimpulkan secara singkat tentang
PENUTUP tata cara perakitan komputer.Selanjutnya guru memotivasi
peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dengan cara
meminta peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah
diberikan guru 20 menit
H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : LKS, Buku, internet, koran, majalah, modul, manual book.
2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, pc satu unit lengkap.
3. SumberBelajar :
a. Modul Merakit Personal Komputer.
b. Internet : IlmuKomputer
(URL : http://www.ilmukomputer.com),
www.wikipedia.com
www.google.com
c. ITE Ver 3.1 Cisco Networking Academy Program.
d. Buku mengenai merakit personal komputer.
I. PENILAIAN
1. Jenis/ Teknik Penilaian

a. Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis
b. Penilaian Keterampilan: Tes Praktik
c. Penilaian Sikap : Observasi
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Bentuk Instrumen: Tes Tulis (Uraian)
Instrumen:
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar!
1) Jelaskan fungsi dari motherboard!
2) Sebutkan 2 macam slot yang terdapat dalam motherboard!
3) Sebutkan 2 macam chipset yang ada pada motherboard!
b. Bentuk Instrumen: Tes Praktik (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen:
Sebutkan nama-nama komponen dalam motherboard berikut!
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil penilaian terhadap praktik pengamatan
Motherboard
Nama Tanggung Jawab Integritas Objektivitas Kemahiran
No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
c. Bentuk Instrumen: Observasi (Skala Penilaian/ Daftar Cek)
Instrumen:
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan!

Nama Religius Jujur Disiplin Tanggung Jawab
No.
Siswa BT MT MK MB BT MT MK MB BT MT MK MB BT MT MK MB
1
2
3. Pedoman Penskoran
a. Pedoman Penskoran (Pengetahuan)
Kunci Jawaban
1) Pusat pengendali yang mengatur kerja dari semua komponen yang terpasang
padanya.
Mengatur pemberian daya listrik pada setiap komponen PC. Lalu lintas data
semuanya diatur oleh motherboard, mulai dari peranti peyimpanan (harddisk, CD-
ROM), peranti masukan data (keyboard, mouse, scanner), atau printer untuk
mencetak.
2) Slot PCI dan slot AGP
3) Slot brige dan Nort Brige
Rubrik Penilaian
1) Tes Tulis Uraian (Pengetahuan)
Soal nomor 1 dijawab benar skor maksimal 10
Soal nomor 3 dijawab lengkap skor maksimal 40
b. Pedoman Penskoran (Keterampilan)

NO. ASPEK ETIKA PROFESI KRITERIA PENILAIAN SKOR
1. Tanggung jawab Kurang bertanggung jawab 10
Cukup bertanggung jawab 20
Bertanggung jawab 30
Sangat bertanggung jawab 40
2. Integritas Kurang berintegritas 10
Cukup berintegritas 20
Berintegritas 30
Sangat berintegritas 40
3. Objektivitas Kurang objektif 10
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
4. Kemahiran Kurang mahir 10
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40
c. Pedoman Penskoran (Sikap)
NO. ASPEK KRITERIA PENILAIAN SKOR

1. Religius Sikap dan perilaku religius sudah membudaya 40
Sikap dan perilaku religius mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku religius mulai tampak 20
Sikap dan perilaku religius belum tampak 10
2. Jujur Sikap dan perilaku jujur sudah membudaya 40

Sikap dan perilaku jujur mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku jujur mulai tampak 20
Sikap dan perilaku jujur belum tampak 10
3. Disiplin Sikap dan perilaku disiplin sudah membudaya 40
Sikap dan perilaku disiplin mulai berkembang 30
Sikap dan perilaku disiplin mulai tampak 20
Sikap dan perilaku disiplin belum tampak 10
4. Tanggung Sikap dan perilaku tanggung jawab sudah 40

Jawab membudaya 30
Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai 20
berkembang 10
Sikap dan perilaku tanggung jawab mulai tampak
Sikap dan perilaku tanggung jawab belum tampak
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
J. LEMBAR KERJA SISWA

Lembar Kerja 1
A. JUDUL : MERAKIT KOMPUTER
B. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1............
2...........
3............
C. Alat dan bahan :
1. Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

2. Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai.
3. Tools set.
D. Kesehatan dan Keselamatan Kerja
1. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

2. Bekerjalah sesuai dengan cara kerja atau petunjuk yang telah ditentukan.
E. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.

2. Bukalah penutup casing.
3. Pasangkan motherboard ke dalamnya.
4. Buka dan bacalah buku manual reference yang sesuai dengan komponen yang ada.
5. Pasangkan disk drive, hard disk, dan CD ROM drive ke casing pada tempat yang telah
disediakan dengan rapi, benar, dan kuat.
6. Pasangkan prosesor beserta pendingin dan kipasnya pada motherboard dengan hati-
hati dan benar.
7. Pasangkan RAM pada mother board.
8. Instalasi pengkabelan motherboard dengan mengacu pada buku manual referencenya
(kabel : power, kipas, disk drive, hard disk, CD ROM Drive, LED, tombol reset,
power, dlsb).
9. Pasangkan kabel power ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive.
10. Pasangkan kabel ke disk drive, hard disk, dan CD ROM Drive dengan urutan yang
benar.
11. Pasangkan semua card I/O yang ada pada slot yang tersedia di motherboard dengan
benar kemudian disekrup pada pemegangnya supaya kuat dan kokoh.
12. Cek kembali semua sambungan dan pemasangan komponen yang telah dikerjakan
dengan teliti, setelah yakin benar periksakan hasil kerja anda pada pengajar.
13. Buatlah laporan tentang perakitan PC dari komputer yang anda rakit tersebut.
14. Laporkan hasil pekerjaan anda pada guru pembimbing (pengajar).
15. Jika semua telah selesai tutuplah kembali cashing pada CPU dan rapikan alat dan
bahan
Medan, Juli 2018

Mengetahui,
NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012

DINAS PENDIDIKAN
(RPP)


langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.3 Menerapkan pengujian perakitan computer
4.3 Menguji kinerja komputer
3.3.1 Menentukan cara pengujian hasil perakitan computer
3.3.2 Mengurutkan langkah-langkah pengujian hasil perakitan computer
3.3.3 Melakukan pengujian hasil perakitan computer
3.3.4 Membuat laporan pengujian kinerja komputer
Dengan mengamati, mendiskusikan, menganalisis dan mempraktekkan siswa dapat:
1. Memahami cara pengujian hasil perakitan computer

2. Mengurutkan langkah-langkah pengujian hasil perakitan computer
3. Melakukan pengujian hasil perakitan komputer
E. MATERI AJAR
1. Proses POST
2. Langkah-langkah melakukan pengujian hasil perakitan computer
3. Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer
3. Metode: Diskusi, penugasan, praktek, presentasi, ceramah.
Pertemuan 5

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
dengan berdoa
15 menit
dengan perakitan computer khususnya prosedur pengujian
perakitan komputer

 Guru menayangkan video langkah - langkah
pengujian hasil perakitan komputer
 Siswa memperhatikan tayangan video dengan
seksama
 Peserta didik membaca hand out/ buku tentang
perakitan komputer. 190 menit
Menanya
hal-hal yang berhubungan pengujian hasil perakitan
komputer
Mengeksplorasi
Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-
 Siswa menetukan karakteristik dan tata cara pengujian
hasil perakitan komputer
banyaknya yang relevan untuk langkah – langkah
Mengasosiasi
 Siswa melakukan analisis tentang langkah – langkah
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah pengujian
hasil perakitan komputer sesuai dengan urutan
prosedur yang ada pada lembar kerja siswa secara
berkelompok
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan praktek
yang telah dilakukan
 Siswa (kelompok) menentukan kesimpulan akhir
jawaban

PENUTUP diskusi
langkah – langkah pengujian hasil perakitan komputer
.Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk
mengembangkan pemahaman dengan cara meminta peserta didik 20 menit
melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan guru
K. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

3. SumberBelajar :
www.wikipedia.com
www.google.com
L. PENILAIAN


Instrumen:
1. Jelaskan apa yang di maksud dengan port i/o , sebutkan 5 contoh beserta
fungsinya masing masing!
2. Dalam sebuah motherboard terdapat chipset southbright dan northbridge,
jelaskan masing masing fungsinya!
3. Jelaskan mengapa konfigurasi/settingan jam dan tanggal computer dapat
sesuai dengan jam dan tanggal sebenarnya meskipun computer tidak
dihidupkan?
4. Pada bagian processor terdapat IHS (Integrated Heat Spreader), apakah
fungsi HIS tersebut!

Instrumen
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil penilaian terhadap praktik pengamatan
langkah – langkah pengujian perakitan komputer
No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
c. Bentuk Instrumen: Observasi (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen:

No.
1
2
d. Pedoman Penskoran
1.Pedoman Penskoran (Pengetahuan)
Kunci Jawaban
1. Port i/o adalah gerbang konektor input/output pada computer seperti pada
keyboard .juga berfungsi untuk menghubungkan perangkat elektronik di luar
seperti USB .
2. a.Southbridge: mengatur kerja peripheral –peripheral semacam IDE controller
,PCI Bus ,ROM Bios ,dan fungsi I/O lainnya.
b.Northbright: menjembatani arus data sekitar main memory, prosesor,front
side,bus dan AGP bus juga mengatur kerja power management.
3. Konfigurasi BIOS tidak disimpan dalam ROM, (hal ini disebabkan oleh sifat
ROM yang statis) melainkan sebuah chip terpisah yang disebut sebagai Real
Time Clock(RTC), Yang berupa sebuah Non-Volatile Random Access
Memory(NVRAM). NVRAM juga sering disebut sebagai Complimentary Metal-
Oxide Random Access Memory (CMOS RAM), karena menggunakan metode
pembuatan CMOS. karena menggunakan metode pembuatan CMOS, NVRAM
membutuhkan daya yang sangat kecil agar dapat bekerja. Meskipun disebut Non-
Volatile, NVRAM sebenarnya merupaka chip yang volatile, sehingga data yang
tersimpan di dalamnya dapat terhapus dengan mudah jika daya listrik yang
menghidupinya terputus. Oleh karena itu, NVRAM “dihidupi” oleh sebuah
baterai (mirip baterai kalkulator/jam ) dengan bahan litium dengan seri CR-2032.
Sebuah baterai litium CR-2032 dapat menghidupi NVRAM selama 3-5 tahun. Jika
daya dalam baterai habis, atau daya yang di suplainya terputus (akibat di cabut
dari slotnya), maka semua konfigurasi akan di kembalikan ke kondisi standart,
sesuai ketika BIOS tersebut di program oleh pabrikan. BIOS umumnya
memberikan laporan CMOS checksum error/NVRAM check sum error.
4. HS fungsinya adalah mendinginkan chip sekaligus menghindarkan chip silicon
dari panas yang ditimbulkannya sendiri.
Rubrik Penilaian
2. Tes Tulis Uraian (Pengetahuan)
e. Pedoman Penskoran (Keterampilan)

Berintegritas 30
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40
3. Pedoman Penskoran (Sikap)




Jawab membudaya 30
berkembang 10
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
M. LEMBAR KERJA SISWA
Lembar Kerja 1
A. JUDUL : PENGUJIAN HASIL PERAKITAN KOMPUTER
1............
2...........
3............
C. Alat dan bahan :
2. Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

3. Buku manual reference untuk komponen PC yang sesuai.
4. Tools set.

E. Langkah Kerja
Komputer yang baru selesai dirakit dapat diuji dengan menjalankan program setup BIOS.
Cara melakukan pengujian dengan program BIOS sebagai berikut:
1. Hidupkan monitor lalu unit sistem. Perhatikan tampilan monitor dan suara dari speaker.
2. Program FOST dari BIOS secara otomatis akan mendeteksi hardware yang terpasang
dikomputer. Bilater dapat kesalahan maka tampilan monitor kosong dan speaker
mengeluarkan bunyi beep secara teratur sebagai kode indikasi kesalahan. Periksa
referensi kode BIOS untuk mengetahui indikasi kesalahan yang dimaksud oleh kode
beep.
3. Jika tidak terjadi kesalahan maka monitor menampilkan proses eksekusi dari program
POST. tekan tombol interupsi BIOS sesuai petunjuk di layar untuk masuk ke program
setup BIOS.
4. Periksa semua hasil deteksi hardware oleh program setup BIOS. Beberapa seting
mungkin harus dirubah nilainya terutama kapasitas hardisk dan boot sequence.
5. Simpan perubahan seting dan keluar dari setup BIOS.
Setelah keluar dari setup BIOS, komputer akan meload Sistem OPerasi dengan urutan
pencarian sesuai seting boot sequence pada BIOS. Masukkan disket atau CD Bootable
yang berisi sistem operasi pada drive pencarian.
PenangananMasalah
Permasalahan yang umum terjadi dalam perakitan komputer dan penanganannya antara lain:
1. Komputer atau monitor tidak menyala, kemungkinan disebabkan oleh switch atau
kabel daya belum terhubung.
2. Card adapter yang tidak terdeteksi disebabkan oleh pemasangan card belum pas ke
slot/LED dari hardisk, floppy atau CD menyalaterus disebabkan kesalahan
pemasangan kabel konektor atau ada pin yang belum pas terhubung. Selamat
Mencoba dan Semoga Bermanfaat.
Medan, Juli 2018
Mengetahui,

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012
DINAS PENDIDIKAN
(RPP)


langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.4 Menerapkan konfigurasi BIOS pada komputer
4.4 Melakukan seting BIOS
3.4.1. Menjelaskan komponen BIOS
3.4.2. Menentukan konfigurasi BIOS sesuai dengan kebutuhan

4.4.1 Melakukan konfigurasi BIOS sebagai prasyarat penginstalasian sistem operasi
4.4.2 Melakukan pengujian hasil konfigurasi BIOS
4.4.3 Membuat laporan hasil konfigurasi BIOS
1. Menjelaskan komponen BIOS.
2. Menentukan konfigurasi BIOS sesuai dengan kebutuhan.
3. Menjelaskan langkah konfigurasi BIOS
4. Mengidentifikasi komponen PC yang membutuhkan aktivasi melalui BIOS
5. Melakukan pengujian komputer yang telah dirakit menggunakan BIOS Setup
6. Mengoperasikan BIOS untuk mengaktifkan dan menonaktifkan PC
7. Membuat laporan hasil konfigurasi BIOS.
E. MATERI AJAR
1. BIOS
2. Komponen BIOS
3. Langkah-langkah konfigurasi BIOS
4. Prosedur pembuatan laporan konfigurasi BIOS
3. Metode: Diskusi, penugasan, praktek, presentasi, ceramah
Pertemuan 6

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
dengan berdoa
15 menit
 Siswa mendapatkan informasi dari guru tentang KD,
tujuan, dan skenario pembelajaran
 Siswa memperoleh motivasi dari guru berkaitan dengan
konfigurasi BIOS di bidang Perakitan Komputer
 Siswa memperoleh hand out/ mengeluarkan buku tentang
booting pada komputer .
 Siswa membaca hand out/ buku tentang Booting
komputer.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan Booting komputer.
Mengeksplorasi 190 menit
 Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-
banyaknya yang relevan tentang BIOS, Komponen
BIOS
Mengasosiasi
konfigurasi BIOS
Siswa melakukan verifikasi data untuk membuktikan
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah konfigurasi
BIOS sesuai dengan urutan prosedur yang ada pada
lembar kerja siswa secara berkelompok
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan praktek
yang telah dilakukan
 Siswa (kelompok) menentukan kesimpulan akhir
jawaban

PENUTUP diskusi
langkah – langkah konfigurasi BIOS .Selanjutnya guru
Pertemuan 7

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
dengan berdoa
 Siswa mendapatkan informasi dari guru tentang KD, 15 menit
konfigurasi BIOS dan CMOS di bidang Perakitan
Komputer
booting pada komputer .
 Siswa membaca hand out/ buku tentang Booting
komputer.
Menanya
 Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi
atau hal-hal yang berhubungan dengan Booting komputer.
Mengeksplorasi
190 menit
yang relevan tentang BIOS dan CMOS,
Mengasosiasi
konfigurasi BIOS dan CMOS
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah konfigurasi BIOS
dan CMOS sesuai dengan urutan prosedur yang ada pada
lembar kerja siswa secara berkelompok
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan praktek yang
telah dilakukan
 Siswa (kelompok) menentukan kesimpulan akhir jawaban

tentang langkah – langkah konfigurasi BIOS dan CMOS
mengembangkan pemahaman dengan cara meminta peserta

3. SumberBelajar :
www.wikipedia.com
www.google.com
I. PENILAIAN


Instrumen:
1. Jelaskan pengertian tentang BIOS !
2. Jelaskan fungsi BIOS dalam komputer!
3. Sebutkan macam-macam BIOS dalam komputer!
4. Bagaimana cara mengatur konfigurasi BIOS agar dapat booting melalui CD-
ROM untuk menginstal Sistem Operasi pada AWARD BIOS!
Instrumen
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil penilaian terhadap praktik

No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
d. Bentuk Instrumen: Observasi (Skala Penilaian/ Daftar Cek)
Instrumen:

No.
1
2
Kunci Jawaban :
1. BIOS adalah program yang berfungsi mengatur dan mengkonfigurasi sistem
komputer. Adapun BIOS adalah singkatan dari Basic Input Output System.
Program ini disimpan di dalam sebuah chip yang disebut Chip BIOS
2. Fungsi BIOS adalah :
a. Mendeteksi dan melakukan konfigurasi perangkat-perangkat media
penyimpanan standar yang biasanya dimiliki oleh sebuah PC
b. Melakukan POST (Power on Self Test), untuk mendeteksi apakah perangkat-
perangkat vital sudah terinstal dengan benar pada sistem PC atau belum.
c. Mendeteksi dan menentukan letak sistem operasi yang terpasang pada PC.
d. Melakukan pengaturan waktu secara real time
e. Melakukan konfigurasi memori utama maupun memori cache yang terdapat
pada sistem
f. Mendeteksi dan melakukan pengaturan untuk port-port yang terpasang pada
motherboard
g. Melakukan seleksi dan pengaturan untuk fitur-fitur khusus yang ada pada
motherboard
h. Melakukan proteksi untuk keamanan PC
3. Macam-macam BIOS adalah

a. AMI BIOS
b. Award BIOS
c. Phoenix BIOS
4. Cara konfigurasi BIOS agar dapat booting melalui CD-ROM adalah
a. Hidupkan komputer
b. Tekan tombol DEL berulangkali pada saat booting
c. Kemudian akan muncul Menu Utama dari Award BIOS
d. Dari Menu utama pilihlah sub menu Advanced BIOS Features
e. Lalu pilihlah pada First/Second/Third Boot Device (Default :
Floopy/Harddisk/CD-ROM)
Pada pilihan ini akan mengizinkan kita untuk menetapkan booting devices
sequence. Dan pilihan setting yang disediakan adalah floopy, L120, Hard-Disk,
CD-ROM, ZIP100, USB-FDD, USB-ZIP, USB-CDROM, LAN, dan Disabled
f. Maka pada First Boot device pilihlah CD-ROM agar komputer dapat boot
melalui CD-ROM
Rubrik Penilaian
Tes Tulis Uraian (Pengetahuan)
4. Pedoman Penskoran (Keterampilan)

Berintegritas 30
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40



Jawab membudaya 30
berkembang 10
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
Medan, Juli 2018

Mengetahui,

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012
DINAS PENDIDIKAN
(RPP)


langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.5 Menerapkan instalasi sistem operasi
4.5 Menginstalasi sistem operasi

3.5.1 Menjelaskan prinsip dasar sistem operasi
3.5.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis sistem operasi

3.5.3 Menjelaskan perintah dasar sistem operasi
4.5.1 Melakukan instalasi sistem operasi proprietary dan opensource berbasis GUI
4.5.2 Melakukan instalasi sistem operasi opensource berbasis command line interface
4.5.3 Melakukan pengujian hasil instalasi sistem operasi
4.5.4 Menggunakan perintah-perintah dasar sistem operasi proprietary dan opensource
4.5.5 Membuat laporan hasil instalasi sistem operasi
1. Menjelaskan prinsip dasar sistem operasi
2. Mengklasifikasikan jenis-jenis sistem operasi
3. Menjelaskan perintah dasar sistem operasi
4. Memilih sistem operasi yang akan diinstall secara teliti
5. Mempersiapkan perangkat komputer dengan konfigurasi hardware yang sesuai
untuk instalasi sistem operasi berbasis GUI
6. Menginstall sistem operasi berbasis GUI
7. Mengatur konfigurasi sistem operasi
8. Menginstall sistem operasi berbasis CLI
9. Melakukan pengujian hasil instalasi sistem operasi
10. Membuat laporan hasil instalasi sistem operasi.
E. MATERI AJAR
1. Konsep Sistem Operasi
2. Prinsip kerja Sistem Operasi
3. Kernel
4. Instalasi sistem operasi berbasis GUI windows dan Linux/FreeBSD
5. Instalasi sistem operasi berbasis command line interface Linux/FreeBSD
6. Perintah dasar operasi Sistem Operasi
7. Manajemen Sistem Operasi
8. Prosedur pembuatan laporan instalasi sistem operasi.
Pertemuan 8

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
 Guru mempersilakan siswa untuk memulai pembelajaran dengan
berdoa
 Mengecek kehadiran siswa
prinsip dasar, jenis dan perintah dasar sistem operasi
prinsip dasar, jenis dan perintah dasar sistem operasi.
Siswa membaca hand out/ buku tentang prinsip dasar,
jenis dan perintah dasar sistem operasi.
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan prinsip dasar, jenis dan
perintah dasar sistem operasi.
Mengeksplorasi
yang relevan tentang prinsip dasar, jenis serta perintah
dasar sistem operasi dan memilih sistem operasi yang akan
diinstall secara teliti 190 menit
Mengasosiasi
 Siswa melakukan analisis tentang prinsip dasar dan jenis
sistem operasi.
 Siswa melakukan analisis tentang perintah dasar sistem
operasi
 Siswa melakukan verifikasi data untuk memilih sistem
operasi yang akan di instal secara teliti.
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang prinsip
dasar, jenis dan perintah dasar sistem operasi.
 Siswa mengkomunikasikan tentang cara memilih sistem
operasi yang akan di instal secara teliti.

tentang prinsip dasar, jenis dan perintah dasar sistem
operasi serta cara memilih sistem operasi yang akan
diinstal secara teliti.Selanjutnya guru memotivasi peserta
didik untuk mengembangkan pemahaman dengan cara 20 menit
meminta peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah
diberikan guru.
Pertemuan 9

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
berdoa
penginstalan sistem operasi berbasis GUI
Siswa membaca hand out/ buku tentang penginstalan
sistem operasi berbasis GUI
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan penginstalan sistem
operasi berbasis GUI
Mengeksplorasi
yang relevan tentang penginstalan sistem operasi berbasis
GUI
 Guru menggali pemahaman siswa tentang jenis-jenis
media penyimpan 190 menit
Mengasosiasi
 Siswa melakukan melakukan persiapan media instalasi
untuk sistem operasi (Mempartisi, memformat, dan lain-
lain)
 Siswa melakukan analisis tentang installasi sistem operasi
berbasis GUI
 Siswa melakukan praktek sesuai dengan alat praktek yang
tersedia melakukan installasi multi sistem operasi pada
sebuah PC.
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang
 Siswa mengkomunikasikan tentang cara menginstal
sistem operasi berbasis GUI

PENUTUP hasil diskusi.
tentang penginstalan sistem operasi berbasis GUI
mengembangkan pemahaman dengan cara meminta peserta 20 menit
didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan guru.
Pertemuan 10

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
berdoa
penginstalan sistem operasi berbasis CLI
Siswa membaca hand out/ buku tentang penginstalan
sistem operasi berbasis CLI
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan penginstalan sistem
operasi berbasis CLI
Mengeksplorasi
yang relevan tentang penginstalan sistem operasi berbasis
CLI
 Guru menggali pemahaman siswa tentang jenis-jenis
media penyimpan 190 menit
Mengasosiasi
 Siswa melakukan melakukan persiapan perangkat
komputer dengan konfigurasi hardware yang sesuai untuk
instalasi sistem operasi berbasis text
 Siswa melakukan praktek persiapan media instalasi untuk
sistem operasi (Mempartisi, memformat, dan lain-lain).
 Siswa melakukan praktek sesuai dengan alat praktek yang
tersedia melakukan installasi sistem operasi berbasis CLI
dan melakukan konfigurasi sistem operasi.
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang
 Siswa mengkomunikasikan tentang cara menginstal
sistem operasi berbasis CLI

PENUTUP hasil diskusi.
tentang penginstalan sistem operasi berbasis CLI
didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan guru.
3. SumberBelajar :
www.wikipedia.com
www.google.com
I. PENILAIAN


Instrumen:
1. Apa yang dimaksud Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text?
2. Sebutkan Dan Jelaskan 3 Jenis Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI?
3. Sebutkan Dan Jelaskan 3 Kelebihan dan Kekurangan Sistem Operasi Microsoft
Windows?
4. Sebutkan Sistem Operasi jaringan berbasis text?
5. Sebutkan varian sistem operasi jaringan berbasis GUI yang menggunakan basis
Linux !
Bentuk Instrumen: Tes Praktik (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen

No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
b. Bentuk Instrumen: Observasi (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen:

No.
1
2
e. Pedoman Penskoran
Kunci Jawaban :
1. Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI dan Text :
a. Sistem operasi jaringan berbasis GUI adalah Sistem operasi yang dalam proses
Instalasinya, user tidak perlu menghafal perintah DOS atau bahasa
pemograman yang digunakannya, dengan catatan menggunakan perintah
perintah yang berupa gambar atau simbol
b. Sistem operasi jaringan berbasis Text dalah sistem operasi yang proses
instalasinya, user diharapkan untuk menghafal sintax – sintax atau perintah
DOS yang digunakan untuk menjalankan suatu proses instalasi Sistem Operasi
Jaringan tersebut.
2. Jenis Sistem Operasi Jaringan Berbasis GUI

a. Linux adalah nama yang diberikan kepada sistem operasi komputer bertipe
Unix. Linux merupakan salah satu contoh hasil pengembangan perangkat
lunak bebas dan sumber terbuka utama.
b. Microsoft Windows 2.0 merupakan versi kedua dari sistem operasi berbasis
gaphical user interface (GUI) buatan Microsoft Corporation, yang dirilis pada
9 Desember 1987 akibat kurang suksesnya Windows versi 1.0. Sebab
Windows 1.0 kurang sukses adalah karena kurangnya aplikasi yang
mendukung Windows 1.x. Windows 2.x mendukung penggunaan kartu grafis
dengan spesifikasi VGA (Video Graphics Array), sehingga dapat
menampilkan resolusi hingga 640x480 pada kedalaman warna 4-
bit (16 warna).
c. Microsoft Windows 1.0 merupakan versi pertama sistem operasi dalam dunia
sistem operasi berbasisGraphical User Interface (GUI) yang dibuat
oleh Microsoft Corporation . Versi ini sebenarnya diluncurkan pertama kali
pada tanggal 10 November1983[2], tapi tidak pernah keluar ke pasar publik
sebelum bulanNovember1985, karena banyaknya hambatan yang terjadi ketika
pengembangan berlangsung. Windows 1.x bukanlah merupakan sebuah paket
sistem operasi GUI—seperti halnya Apple dengan Lisa dan Macintosh-nya,
tetapi hanya merupakan paket GUI tambahan yang berjalan di atas DOS.
3. Kelebihan dan Kekurangan Sistem Operasi Microsoft Windows
a. Kelebihan dari windows 7 antara lain :

 Proses boot/shut down lebih cepat
 Konsumsi daya CPU, hard disk (HD) dan memori yang dibutuhkan
system service lebih sedikit.
 Mengoptimisasi prefetching baik untuk HD maupun SSD
 Tampilan Lebih bagus terutama dari segi 3 demensinya yang menonjol
 Fitur sekurity yang benar-benar ketat.
 Sistem file yang lebih mendetail dan teratur meskipun masih tampak
asing.
 Tanpa harus menginstall driver jika hardware tsb sudah dikenali oleh
windows,alias bebas instal driver dll.
 Sudah upgrade ke Direct X 11
b. Kelemahan / Kekurangan :
 Beberapa aplikasi belum bisa beroperasi di Windows 7
 Bug pada Windows Player 12
 Ada hardware yang bisa langsung dikenali di Vista, tapi tidak di
Windows 7
 Susah memaksa software yang sebelumnya bisa dipaksakan diinstall di
Vista, juga dipasang di Windows 7

4. Sistem Operasi jaringan berbasis text yaitu :

 Linux Debian
 Linux Suse
 Sun Solaris
 Linux Mandrake
 Knoppix
 MacOS
 UNIX
 Windows NT
 Windows 2000 Server Windows 2003 Server,dll
5. Sistem operasi jaringan yang dikembangkan dengan Linux adalah sebagai berikut
Redhat, Mandrake, SUSE, Debian, Caldera dan lain sebagainya.
Rubrik Penilaian
1. Tes Tulis Uraian (Pengetahuan)
b. Pedoman Penskoran (Keterampilan)

Berintegritas 30
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40
c. Pedoman Penskoran (Sikap)


Jawab membudaya 30
berkembang 10
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
Medan, Juli 2018
Mengetahui,

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012
DINAS PENDIDIKAN
(RPP)


langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.6 Menerapkan instalasi driver perangkat keras komputer
4.6 Menginstalasi driver perangkat keras komputer
3.6.1 Menjelaskan jenis dan fungsi driver perangkat keras
3.6.2 Menentukan jenis driver perangkat keras yang akan di instal sesuai dengan
kebutuhan
4.6.1 Mengurutkan langkah-langkah instalasi driver perangkat keras

4.6.2 Melakukan instalasi driver perangkat keras sesuai kebutuhan
4.6.3 Membuat laporan instalasi driver perangkat keras

1. Menjelaskan jenis- jenis driver perangkat keras
2. Menjelaskan fungsi driver perangkat keras
3. Menjelaskan cara cara meninstal driver pada komputer
4. Menentukan jenis driver perangkat keras yang akan di instal sesuai dengan
kebutuhan
5. Mengurutkan langkah-langkah instalasi driver perangkat keras
6. Menginstal driver perangkat keras ke komputer
7. Membuat laporan instalasi driver perangkat keras
E. MATERI AJAR
1. Jenis-jenis driver perangkat keras komputer
2. Langkah-langkah instalasi driver perangkat keras computer
3. Prosedur pembuatan laporan instalasi driver perangkat keras komputer

Pertemuan 11

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
berdoa
15 menit
instalasi driver perangkat keras komputer
instalasi driver perangkat keras komputer
 Siswa membaca hand out/ buku tentang instalasi driver
perangkat keras computer. 190 menit
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan instalasi driver perangkat
keras computer.
Mengeksplorasi
yang relevan tentang instalasi driver perangkat keras
komputer
Mengasosiasi
 Siswa melakukan analisis tentang jenis - jenis dan fungsi
driver perangkat keras
 Siswa melakukan analisis tentang langkah-langkah
instalasi driver perangkat keras
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah Menginstal driver
perangkat keras ke komputer sesuai dengan urutan
prosedur yang ada pada lembar kerja siswa secara
berkelompok
telah dilakukan
 Siswa (kelompok) menentukan kesimpulan akhir jawaban.

PENUTUP diskusi
langkah – langkah konfigurasi BIOS .Selanjutnya guru

3. SumberBelajar :
b. Modul Merakit Personal Komputer.
c. Internet : IlmuKomputer
www.wikipedia.com
www.google.com
d. ITE Ver 3.1 Cisco Networking Academy Program.
e. Buku mengenai merakit personal komputer.
I. PENILAIAN
N. LEMBAR KERJA SISWA
Lembar Kerja 1
A. JUDUL : PENGUJIAN HASIL PERAKITAN KOMPUTER
1............
2...........
3............
C. Alat dan bahan :
1. PC
2. KOMPUTER
3. Driver yang di instal
E. Langkah Kerja
Cara Install Driver Pada Komputer
Ada banyak cara installasi driver pada komputer, namun disini saya menjelaskan cara
termudah dalam melakukan installasi.
1. Masukan kepingan CD driver pada CD-ROM/RW drive
2. Klik Start
3. Klik kanan pada My Computer (windows xp), Computer (windows 7)
4. Klik Properties
5. Klik tab Hardware-Device Manager (windows x), Device Manager (windows 7)
6. Klik kanan pada komponen yang bermasalah (ber-tanda tanya)
7. Klik Update Drive

8. Klik lingkaran kecil No, not this time kemudian Next
9. Klik lingkaran kecil Install from a list of spesific location (Advanced)
10. Klik/centang Search removable media (floppy, CD_ROM...) dan Include this
11.Klik Browse kemudian cari file driver pada cd-rom/rd drive (sesuaikan dengan driver yang
dibutuhkan, misalnya sound, vga, chipset dll) kemudian klik OK dan Next
12. Tunggu hingga proses installasi selesai dan klik Finish. Selesai sudah proses installasi
driver pada laptop maupun komputer desktop, apabila ada muncul pesan untuk
melakukan restart komputer, klik saja restart komputer
Medan, Juli 2018

Mengetahui,

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012
DINAS PENDIDIKAN
(RPP)

Alokasi Waktu : JP @ 45 menit
a. Kompetensi inti :

langsung
b. KOMPETENSI DASAR
3.7 Menerapkan instalasi software aplikasi
4.7 Menginstalasi software aplikasi

3.7.1 Menjelaskan jenis dan fungsi software aplikasi
3.7.2 Menentukan jenis software aplikasi yang akan diinstal sesuai dengan
kebutuhan
3.7.3 Mengurutkan langkah-langkah melakukan instalasi software aplikasi

3.7.1 Melakukan instalasi software aplikasi sesuai dengan kebutuhan
3.7.2 Membuat laporan hasil instalasi software aplikasi
1. Menentukan paket instalasi software yang legal (HD, CD, FD, DVD atau media
lainnya).
2. Membaca Installation Manual software

3. Menjelaskan persyaratan hardware atau perangkat komputer untuk instalasi
software
4. Menjelaskan media paket instalasi software
5. Menjelaskan jenis-jenis software
6. Mengkonfigurasi dan menyalin seluruh file dan icon (jika ada).
7. Melakukan instalasi aplikasi yang digunakan dalam peningkatan kerja dan
kinerja sistem
E. MATERI AJAR
1. Software Aplikasi
2. Langkah-langkah instalasi software aplikasi
3. Prosedur pembuatan laporan instalasi software aplikasi

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
berdoa
15 menit
instalasi software aplikasi
instalasi software aplikasi.
Siswa membaca hand out/ buku tentang instalasi
190 menit
software aplikasi .
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan instalasi software
aplikasi
Mengeksplorasi
yang relevan tentang instalasi software aplikasi (Misal
: aplikasi ghost, partition magic, anti virus, office, grafis,
multimedia, kompresi dan lain-lain)
Mengasosiasi
 Siswa melakukan analisis tentang menentukan paket
instalasi software yang legal (Misal : aplikasi ghost,
partition magic, anti virus, office, grafis, multimedia,
kompresi dan lain-lain)
 Siswa menjelaskan persyaratan hardware atau perangkat
komputer untuk instalasi software.
 Siswa menjelaskan media paket instalasi software(Misal :
aplikasi ghost, partition magic, anti virus, office, grafis,
multimedia, kompresi dan lain-lain)
 Siswa Menjelaskan jenis-jenis software
instalasi software .
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah software yang
legal sesuai dengan urutan prosedur yang ada pada lembar
kerja siswa secara berkelompok
telah dilakukan
PENUTUP diskusi
langkah – langkah software yang legal..Selanjutnya guru
Pertemuan 12

3. SumberBelajar :
8. Internet : IlmuKomputer
www.wikipedia.com
www.google.com
9. ITE Ver 3.1 Cisco Networking Academy Program.
10. Buku mengenai merakit personal komputer.
I. PENILAIAN


Instrumen:
1. Jelaskan 5 (lima) contoh perangkat lunak aplikasi!
2. Bagaimana persiapan instalasi perangkat lunak?
3. Jelaskan perbedaan antara perangkat lunak aplikasi dengan perangkat lunak sistem!
4. Apa saja contoh aplikasi multimedia?
5. Sebutkan contoh 5 (lima) software sistem operasi!?
3. Bentuk Instrumen: Tes Praktik (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen

No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
4. Bentuk Instrumen: Observasi (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Instrumen:

No.
1
2
Kunci Jawaban :
1. 5 (lima) contoh perangkat lunak aplikasi:
a. Progam aplikasi pengolah kata
contoh : Ms.Word, Word Perfect, Adobe page Maker
b. Program angka
contoh : Open Office, Ms. Excel, Lotus 123
c. Progam pengolah presentasi
contoh : Ms. Power Point, Open Office Impress, Macromedia Autowhare
d. Applikasi Multimedia
contoh : Winamp, Flv player, Windows media player, Gom player dll.
e. Pengolah Grafis
contoh : Corel Draw, Photoshop, FreeHand dll.
2. Persiapan instalasi perangkat lunak :
a. Pastikan semua perangkat keras disertifikasi untuk bekerjadengan OS yang
dipilih.
b. Pastikan bahwa sumber daya perangkat keras memenuhi ataumelebihi
persyaratan minimal dipublikasikan.
c. Konfirmasikan bahwa media instalasi yang sesuai tersedia.Karena ukuran
file sistem operasi saat ini, biasanya tersediapada kedua CD dan DVD media
d. Jika OS yang akan diinstal pada sistem yang sudah berisi data : (1) Gunakan
alat diagnostik dan utilitas sistem untuk memastikan instalasi OS saat
ini dalam kondisi baik, bebas dari file berbahaya atau merusak dan kode, (2)
Lengkapi penuh cadangan semua file-file penting.
e. Jika melakukan install ulang, pastikan bahwa semua perangkat lunak aplikasi
yang tersedia untuk instalasi.
3. Perbedaan antara perangkat lunak aplikasi dengan perangkat lunak sistem
a. Sistem Operasi : Merupakan progam utama yang langsung berinteraksi
dengan bahasa yang dikenai oleh mesin komputer
b. Aplikasi : Suatu Subkelas perangkat lunak komputer yang memanfaatkan
kemampuan komputer langsung untuk melakukan suatu tugas yang
diinginkan pengguna
4. Contoh aplikasi multimedia
a. Media Player contoh : Windows media player, winamp, win dvd, power dvd,
musicmatch
b. Audio / Video Editor contoh : Adobe premiere pro, windows movie make,
Pinnacle Studio, TPMGEnc Graphic / Image Viewer ,Acd see, XNView,
Irfan View, Micosoft Picture Manager, Microsoft Fax Viewer and Picture
c. Graphic / Image Editor contoh : Adobe photosop, Corel Draw, Microsoft
Paint, Paint Shop Pro, GIMP
d. Animasi contoh : Macromedia Flash, Houndini Animation Software, Power
Animator
e. Grafik 3D contoh : 3D Studio Max, Silo 3D Modelling
5. Contoh 5 (lima) software sistem operasi
Linux, Unix, Macintosh, Windows Debian, Garuda OS,
Rubrik Penilaian

Berintegritas 30
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40

Jawab membudaya 30
berkembang 10
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
Medan, Juli 2018

Mengetahui,

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012
DINAS PENDIDIKAN
(RPP)


langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.8 Menerapkan perawatan perangkat keras komputer
4.8 Melakukan perawatan perangkat keras computer

3.8.1 Menjelaskan jenis-jenis perawatan perangkat keras
3.8.2 Menentukan cara perawatan perangkat keras computer
3.8.3 Mengurutkan langka-langkah perawatan perangkat keras komputer
4.8.1 Melakukan perawatan perangkat keras computer
4.8.2 Membuat laporan hasil perawatan perangkat keras computer
1. Menjelaskan jenis jenis perawatan perangkat keras
2. Menentukan cara perawatan perangkat keras komputer
3. Menyiapkan perlengkapan untuk perawatan PC
4. Melakukan perawatan PC
5. Memeriksa hasil perawatan PC
6. Melakukan tindakan korektif dan melaporkan hasil perawatan PC
E. MATERI AJAR
1. Perawatan perangkat keras komputer
2. Alat kerja perawatan perangkat keras komputer
3. Langkah-langkah perawatan perangkat keras komputer
4. Diagram alur prosedur perawatan perangkat keras komputer
5. Prosedur pembuatan laporan perawatan perangkat keras komputer

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
berdoa
15 menit
perawatan perangkat keras.
perawatan perangkat keras .
 Siswa membaca hand out/ buku tentang instalasi
perawatan perangkat keras .
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan perawatan perangkat keras
Mengeksplorasi
 Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-kelompok 190 menit
yang relevan tentang perawatan perangkat keras dan cara
perawatan perangkat keras komputer.
Mengasosiasi
 Siswa menjelaskan macam – macam peralatan yang
digunakan.
 Siswa menjelaskan fungsi komponen PC
 Siswa melakukan analisis tentang menentukan cara
perawatan perangkat keras komputer.
perawatan perangkat keras komputer .
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah perawatan
perangkat keras komputer .
telah dilakukan
tentang langkah – langkah perawatan perangkat keras
komputer. Selanjutnya guru memotivasi peserta didik untuk
Pertemuan 13

3. SumberBelajar :
www.wikipedia.com
www.google.com
I. PENILAIAN


Instrumen:
1. Berapa kurun waktu yang direkomendasikan dalam melakukan perawatan PC ?
2. Sebutkan langkah-langkah yg dilakukan dalam Perawatan PC !
3. Peralatan apa saja yang dibutuhkan dalam pelaksanaan Perawatan PC ?
4. Jelaskan seberapa pentingnya pembersihan debu pada PC ?
5. Apakah yg perlu dipertimbangkan/langkah-langkah dalam proses pembersihan sekitar
Prossesor

Instrumen

No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
Instrumen:

No.
1
2
Kunci Jawaban :
1. Kurun waktu yang dianjurkan adalah waktu ketika komputer sudah tidak bisa bekerja
secara maksimal, Misalanya Komputer sering Hang atau Cepat panas. Dan
tergantung kekuatan dan spesifikasi PC juga
2. Langkah-langkah yg dilakukan dalam Perawatan PC:
Dari sudut Hardware :
a. Konsentrasi debu yang menempel pada perangkat di dalam CPU maupun Monitor.
Khususnya pada komputer (PC) yang ditempatkan di ruang terbuka. Konsentrasi
debu tinggi akan menyebabkan koneksi pada soket peripheral terganggu. Selain
itu pada saat musim penghujan atau suhu lembab debu akan menyerap uap air dan
bersifat seperti konduktor yang dapat menghubung singkat (konsleting). Selain itu
juga mengakibatkan lapisan isolator pada PCB terkelupas sehingga menyebabkan
korosi pada jalur tembaga. Kalau ini terjadi, maka perawatan komputer akan lebih
sulit karena tidak ada cara lagi selain mengganti peripheral
b. Pendinginan. Pada beberapa jenis komputer khususnya komputer jadul memiliki
suhu prosessor yang cukup tinggi namun memiliki cara pendinginan yang saya
rasa masih kurang
c. Space Harddisk yang tidak proporsional. Harddisk ukuran 80GB tentunya tidak
proporsional kalau hanya ada 2 partisi masing-masing 40GB C dan D. Padahal
pemakaian System C tidak lebih dari 10 GB.
d. Pemasangan peripheral yang kurang pas atau kurang kokoh. Biasanya ini sering
terjadi pada PC rakitan lokal. Sering cara pemasangan Motherboard atau
peripheral lainnya dengan sekrup yang tidak lengkap atau kurang kencang. Ini
yang sering terlewatkan dalam cara merawat atau tips perawatan komputer. Hal
ini bisa berakibat fatal
e. Kondisi Power Suply. Ini sering lolos perhatian saat kita merawat komputer. Pada
pemakaian yang sudah lama, kebanyakan power suply akan mengalami retak-
retak pada solderan komponennya.
f. Kapasitas Daya Power Supply yang kurang memadai
g. Tidak Menggunakan Stavolt. Banyak orang yang meremehkan penggunaan
stavolt maupun pemilihan jenis dan kualitas stavolt
h. Suhu ruangan. Suhu ruangan ideal untuk PC sekitar 19 derajat Celcius.
i. Listrik yang sering drop/mati atau kurang daya. Hal ini akan menyebabkan
komputer mati secara mendadak tanpa proses Shutdown
j. Kondisi fisik solderan, ini khusus pada Monitor. Kebanyakan kerusakan monitor
disebabkan oleh solderan yang retak atau lepas akibat usia dan panas yang
ditimbulkan selama pemakaian.
Dari sudut Software :

a. Tidak sesuainya OS, Aplikasi dan volume data dengan spesifikasi Komputer yang
digunakan
b. Virus. Adanya virus dapat menyebabkan lambatnya akses pada komputer dan
rusaknya system atau data.
3. Peralatan apa saja yang dibutuhkan dalam pelaksanaan Perawatan PC :
a. Obeng
b. Tang
c. Pasta
d. Kuas
e. Stip
f. Thinner : A special
g. Kain Lap Kering
h. Kabel Tis
i. Penyedot debu mini
4. Salah satu tugas perbaikan komputer seseorang yang paling umum adalah untuk
membersihkan PC, kotor berdebu. Mengingat bahwa debu adalah nomor
didokumentasikan salah satu penyebab kegagalan PC, ini adalah masalah yang sering
yang bertemu komputer teknologi ketika dia pertama membuka kasus PC untuk
memulai diagnosis. Hanya betapa debu mempengaruhi kinerja sebuah komputer baru-
baru ini dijelaskan kepada saya oleh seorang teman yang membuat hidup sangat bagus
dari perbaikan semua jenis komputer, banyak menderita dari masalah yang berkaitan
dengan penyakit debu.
5. Langkah-langkah dalam proses pembersihan sekitar Prossesor
a. Pastikan Komputer Dalam keadaan mati dan terlepas dari stopkontak (listrik),
Untuk menghindari Hubungan arus pendek.
b. Lepaskan Heatsink dari MB secara hati-hati, jika tidak hati-hati kemungkinan MB
bisa retak dan rusak.
c. Bersihkan Heatsink / Pendingin dengan penyedot debu atau Hair Drayer. Jangan
di bersihkan menggunakan kompresor atau pompa, karena kompresor dan pompa
Mengandung air yang dapat menyababkan Hubungan arus pendek komponen
sekitar heatsink.
d. Lalu bersihkan Termo pasta pada heatsink bagian bawah, Dan ganti dengan yang
baru.
e. Setelah Heatsink, Sekarang Menuju ke Processor. Lepaskan Procesor dari secara
hati hati, Agar pin pin yang berada di bagian bawah processor tidak bengkok,
Kalau bengkok = rusak
f. Bersihkan Termo pasta yang berada di Processor, dan ganti yang baru
g. Sebaiknya jagan mangganti termo pasta terlalu banyak(Secukupnya saja), Karena
termo pasta yang mencair akan menyababkan Hubungan arus pendek pada
rangkaian sekitar processor
h. Selanjut nya pasang Processor dan Heatsink kembali secara Hati hati
Rubrik Penilaian

Berintegritas 30
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40

Jawab membudaya 30
berkembang 10
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
Medan, Juli 2018

Mengetahui,

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012
DINAS PENDIDIKAN
(RPP)


langsung
B. KOMPETENSI DASAR
3.9 Menganalisis permasalahan pada perangkat keras
4.9 Melakukan perbaikan pada perangkat keras

3.9.1 Menentukan cara pemeriksan permasalahan pada perangkat keras
3.9.2 Mendeteksi letak kerusakan komponen perangkat keras computer

4.9.1 Memperbaiki kerusakan perangkat keras computer
4.9.2 Menguji hasil perbaikan perangkat keras computer

4.9.3 Membuat laporan hasil perbaikan perangkat keras computer
1. Menentukan cara pemeriksan permasalahan pada perangkat keras dengan teknik
forward
2. Menentukan cara pemeriksan permasalahan pada perangkat keras dengan teknik
backward
3. Mendeteksi letak kerusakan komponen perangkat keras computer
4. Memperbaiki kerusakan perangkat keras computer
5. Menguji hasil perbaikan perangkat keras computer
6. Membuat laporan hasil perbaikan perangkat keras computer
E. MATERI AJAR
1. Prosedur dan teknik pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras computer
2. Teknik penggantian komponen
3. Prosedur pengecekan hasil perbaikan
4. Prosedur pembuatan laporan perbaikan perangkat keras computer

KEGIATAN
PEMBELAJARAN WAKTU
berdoa
teknik pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras
komputer .
teknik pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras
computer .
 Siswa membaca hand out/ buku tentang teknik 190 menit
pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras
computer
Menanya
hal-hal yang berhubungan dengan teknik pemeriksaan
permasalahan pada perangkat keras computer
Mengeksplorasi
yang relevan tentang teknik pemeriksaan permasalahan
pada perangkat keras computer .
Mengasosiasi
 Siswa menjelaskan teknik pemeriksaan permasalahan
pada perangkat keras computer
 Siswa menjelaskan cara mendeteksi letak kerusakan
komponen perangkat keras computer
 Siswa melakukan analisis teknik pemeriksaan
permasalahan pada perangkat keras computer
pemeriksaan permasalahan pada perangkat keras computer
Mengkomunikasikan
 Memperagakan cara langkah – langkah pemeriksaan
permasalahan pada perangkat keras computer .
telah dilakukan
tentang langkah – langkah pemeriksaan permasalahan
pada perangkat keras computer. Selanjutnya guru
memotivasi peserta didik untuk mengembangkan 20 menit
pemahaman dengan cara meminta peserta didik melihat
materi selanjutnya yang sudah diberikan guru
Pertemuan 14

3. SumberBelajar :
www.wikipedia.com
www.google.com
I. PENILAIAN

Instrumen:
1.Jelaskan penyebab matinya komputer secara mendadak dan apa solusinya?
2.Jelasakan peyebab keyboard tidak terdeteksi oleh PC dan apa solusinya?
3.Jelasakan mengapa Komputer sering tampil blue screen dan apa solusinya?
4.Jelaskan mengapa tidak bisa booting dan apa solusinya?

Instrumen

No.
Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2

Instrumen:

No.
1
2
Kunci Jawaban :
1. Komputer pada saat dipakai sering mati mendadak Penyebab :
a. Cuk ke power listrik atau stavol longgar.
b. Power supply tidak berfungsi baik.
c. Suhu PC terlalu panas terutama processor.
Solusi :
a. Periksa cuk listrik atau stavol sudah baik.
b. Coba cek power supply apakah berfungsi dengan baik.
c. Perbaiki/ganti colling pan/kipas pendingin.
d. Bila sudah dipastikan penyebabnya, komponen yang rusak harus diperbaiki atau diganti.
2. Keyboard tidak terdeteksi oleh PC
Penyebab : Kerusakan yang sering terjadi pada keyboard adalah tidak dikenalnya
keyboard oleh komputer. Pada saat proses booting, tiba-tiba komputer macet dan muncul
pesan kesalahan “Keyboard error or no keyboard present”. Pesan tersebut diartikan bahwa
pada saat proses booting, komputer tidak mendeteksi adanya keyboard.
Solusi : Matikan kembali komputer dan cek apakah kabel keyboard telah tertancap dengan
benar ke CPU. Jika perlu lepas dan tancapkan kembali kabel keyboard tersebut untuk
meyakinkan bahwa koneksi sudah tepat. Jika komputer dihidupkan kembali, dan pesan
kesalahan masih muncul, kemungkinan pertama adalah keyboardnya yang rusak. Coba
dengan keyboard yang lain untuk memastikan bahwa keyboardnya yang rusak. Jika
dengan mengganti keyboard pesan kesalahan masih tetap muncul, berarti bukan keyboard
yang rusak. Tetapi bisa saja port keyboard di motherbord yang rusak.
6. Komputer sering tampil blue screen Penyebab : Sistem windows ada yang rusak.
Solusi : Tergantung dari pesan yang ditampilkan, bisa harddisk yang rusak, bias memory
atau komponen yang lainnya.
7. Tidak bisa booting Penyebab : Cache memory rusak, memori tidak cocok, boot sector
pada harddisk rusak, ada bad sector pada trek awal harddisk.
Solusi : disable eksternal cache memory di BIOS, ganti memori, masukkan operating
system baru, partisi harddisk.
Rubrik Penilaian

Berintegritas 30
Cukup objektif 20
Objektif 30
Sangat objektif 40
Cukup mahir 20
Mahir 30
Sangat mahir 40

Jawab membudaya 30
berkembang 10
Skor yang dicapai

Nilai: --------------------- x 100
Skor maksimal
Medan, Juli 2018

Mengetahui,
NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012

RPP KJD Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KJD Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA UTARA

SatuanPendidikan : SMK NEGERI BINAAN PROVSU

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

3.1.1 Menjelaskan prinsip K3LH

3.1.2 Menentukan prosedur K3LH

4.1.1 Mengikuti prosedur K3LH

DISKRIPSI LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN INTI Mengamati

H. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

No Soal Jawaban Nilai

2 Jelaskan UU yang mengatur 30

3 Sebutkan Kegiatan yang 30

4 Sebutkan contoh kecelakaan 20

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

4 Saya berani mengakui kesalahan

Hari/ Tanggal Kejadian Keterangan

DAFTAR PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA

MATA PELAJARAN : …......... BIDANG KEAHLIAN :....................

Medan , Juli 2018

Yusdiantoro, S.Pd Hj.Hayati Afni Syam Nst, S.Pd

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012

SatuanPendidikan : SMK NEGERI BINAAN PROVSU

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

4.2 Merakit komputer

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2.1 Menjelaskan bagian-bagian perangkat keras computer

4.2.2 Melakukan perakitan komputer sesuai standar industry

1. Melalui membaca, mendiskusikan, dan mempresentasikan, peserta didik dapat

3. Prinsip dan cara kerja computer

5. Alat kerja perakitan computer

7. Prosedur pembuatan laporan perakitan komputer

DISKRIPSI LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN INTI Mengamati

DISKRIPSI LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN  Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan

DISKRIPSI LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ALOKASI

d. Buku mengenai merakit personal komputer.

1. Jenis/ Teknik Penilaian

2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

b. Bentuk Instrumen: Tes Praktik (Skala Penilaian/ Daftar Cek)

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan!

b. Pedoman Penskoran (Keterampilan)

c. Pedoman Penskoran (Sikap)

NO. ASPEK KRITERIA PENILAIAN SKOR

2. Jujur Sikap dan perilaku jujur sudah membudaya 40

4. Tanggung Sikap dan perilaku tanggung jawab sudah 40

Skor yang dicapai

J. LEMBAR KERJA SISWA

A. JUDUL : MERAKIT KOMPUTER

C. Alat dan bahan :

1. Komponen PC untuk 1 unit lengkap dengan multi media.

D. Kesehatan dan Keselamatan Kerja

1. Gunakan peralatan sesuai dengan fungsinya.

1. Siapkan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan ini.

Medan, Juli 2018

Yusdiantoro, S.Pd Hj.Hayati Afni Syam Nst, S.Pd

NIP. 19751206 200312 1 003 NIP. 19841202 200903 2 012

SatuanPendidikan : SMK NEGERI BINAAN PROVSU

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,

1. Memahami cara pengujian hasil perakitan computer

DISKRIPSI LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN ALOKASI

KEGIATAN INTI Mengamati

KEGIATAN  Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil