N DAERAH TER

G UNA TIN
AN
PROGRAM PELATIHAN

GG
MB

AL
TRIAN DESA, PE

DAN T SMIGRA
RA N
MEN
KE

SI
PENGELOLAAN
BADAN USAHA MILIK DESA
BUKU 1:
KURIKULUM DAN SILABUS

KEMENTERIAN DESA, PEMBANGUNAN DAERAH TERTINGGAL DAN TRANSMIGRASI

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DAN INFORMASI
TAHUN 2017
 KATA PENGANTAR

Undang-Undang Nomor 6 tahun 2014 Tentang Desa memberikan ruang kepada

Desa untuk membangun Desa sesuai potensi yang dimiliki dengan mengedepankan
partisipatif masyarakat. Tipologi, karakteristik dan potensi Desa merupakan sumberdaya
lokal dan aset Desa sebagai dasar dalam menentukan arah pembangunan Desa
berbasis partisipatif guna mewujudkan Desa yang maju, mandiri dan sejahtera.

Salah satu bentuk pembangunan penguatan ekonomi di Desa adalah melalui

pembentukan BUM Desa sebagai kelembagaan ekonomi Desa dalam memanfaatkan
dan mendayagunakan sumberdaya lokal dan/atau aset yang dimiliki Desa untuk
pembangunan berkelanjutan dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi

mendorong pembangunan Desa melalui 3 (tiga) pilar, yaitu Pembangunan Jaring
Komunitas Wira Desa, Lumbung Ekonomi Desa dan Lingkar Budaya Desa. Salah
satu upaya pembangunan Lumbung Ekonomi Desa adalah pembentukan BUM
Desa, dengan prioritas usaha di bidang pengelolaan sumberdaya alam, induslri
pengolahan berbasis potensi sumberdaya lokal/aset, Jaringan distribusi/pemasaran,
sektor keuangan/permodalan, dan pelayanan publik. Kondisi tipologi. karakteristik dan
kebutuhan masyarakat merupakan pertimbangan utama dalam menentukan alternatif
perencanaan usaha BUM Desa.

Peraturan Menteri Desa, PDT dan Transmigrasi Nomor 4 Tahun 2015 menguatkan
ekonomi Desa untuk membentuk BUM Desa sebagai lembaga penguatan ekonomi
Desa. Pendirian BUM Desa harus memperhatikan aspek kelembagaan perencanaan
usaha, dan pelaporan keuangan, dengan memperhatikan aspek-aspek teknis dalam
pengembangan rencana usaha BUM Desa.

Pusat Pelatihan Masyarakat, Badan Penelitian dan Pengembangan. Pendidikan

dan Pelatihan dan Informasi berkoordinasi dengan Direktorat Jenderat Pembangunan
dan Pemberdayaan Masyarakat Desa, khususnya Direktorat Pengembangan Usaha
Ekonomi Desa menyusun Modul Pengelolaan BUM Desa, terdiri atas 4 (empat) buku,
yaitu 1) Kurikulum dan Silabus, 2) Bahan Ajar (untuk Pelatih dan untuk Masyarakat) 3)
Petunjuk Penyelenggaraan Pelatihan dan 4) Buku Pegangan Peserta.

Penyelenggaraan fungsi pelatihan masyarakat dilaksanakan oleh 6 (enam) Unit

Pelaksana Teknis Pusat Kementerian, yaitu Balai Besar Pengembangan Latihan

i
Masyarakat Jakarta, Balai Besar Latihan Masyarakat Yogyakarta, dan Balai Latihan
Masyarakat Pekanbaru, Banjarmasin, Denpasar, serta Makassar yang dikoordinasikan
oleh Pusat Pelatihan Masyarakat (Peraturan Menteri Desa, PDT dan Transmigrasi
Nomar 9 Tahun 2015).

Draft Modul Pengelolaan BUM Desa telah dibahas, dan telah divalidasi melalui
penyelenggaraan ToT serta sosialisasi/bimbingan Modul kepada Tenaga Fungsional
Penggerak Swadaya Masyarakat (TF PSM) sebagai Pelatihan Pengelolaan BUM Desa.
Namun demikian, Modul Pengelolaan BUM Desa bersifat dinamis dan akan dilakukan
update sesuai, dengan regulasi tentang BUM Desa dan evaluasi Implementasi di
lapangan. Saran dan masukan dan semua pihak akan menjadi bahan penyempurnaan
lebih lanjut

Modul Pelatihan Pengelolaan BUM Desa ini diharapkan menjadi pedoman bagi
Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah dalam penyelenggaran pelatihan/bimtek
Pengurus BUM Desa maupun masyarakat Desa dalam pengelolaan BUM Desa yang
profesional sebagai lembaga ekonomi Desa yang keuntungannya merupakan salah
satu sumber Pendapatan Asli Desa (PAD) untuk pembangunan Desa.

Semoga dengan Modul Pengelolaan BUM Desa menjadi pendorong penguatan

BUM Desa Sebagai fondasi, ekonomi, Desa dalam pembangunan dan pemberdayaan
masyarakat Desa, serta sebagai daya ungkit pembangunan BUM Desa yang ada di
Indonesia.

Jakarta, April 2017

Direktur Jenderal Kepala

Pembangunan dan Pemberdayaan Badan Penelitian dan Pengembangan,
Masyarakat Desa, Pendidikan dan Pelatihan, dan
Informasi,

Ahmad Erani Yustika M. Nurdin

ii
 PELATIHAN PENGELOLAAN BUM DESA

1. Judul/Nama Pelatihan PELATIHAN PENGELOLAAN BADAN

USAHA MILIK DESA (BUM DESA)
2. a. Rumpun : Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat
Desa
b. Bidang : Pengembangan Usaha Ekonomi Desa
3. Ringkasan Program : Program Pelatihan ini berisi tentang
Pelatihan pengetahuan, keterampilan, sikap dan
perilaku yang dibutuhkan oleh Pengelola BUM
Desa dalam hal pelembagaan BUM Desa,
Pengelolaan BUM Desa dan Sistem Akuntansi
BUM Desa.
4. Tujuan Pelatihan : Setelah mengikuti pelatihan ini, peserta dapat
dan mampu :
• Melakukan dinamika kelompok
• Mengimplementasikan Kebijakan
Pemerintah dalam Mendorong
Pembangunan Desa melalui BUM Desa
• Memahami Pelembagaan BUM Desa
• Memahami Pengelolaan BUM Desa
• Memahami Sistem Akuntansi BUM Desa
• Melakukan Pembinaan, Pengawasan dan
Pertanggungjawaban BUM Desa
• Melakukan Evaluasi, Pembulatan dan
Menyusun Rencana Kerja Tindak Lanjut
(RKTL) serta evaluasi penyelenggaraan
program pelatihan

5. Mata Latih yang ditempuh :

Mata Latih Sub Mata Latih

1 Dinamika Kelompok 1. Pengantar Program Standar Pelatihan
Pendirian dan Pengelolaan BUM Desa
2. Perkenalan antar Peserta dengan
Pelatih, Narasumber dan Panitia

1
 Mata Latih Sub Mata Latih
3. Pengorganisasian kelas dan tata tertib
pelatihan
4. Pre Test
2 Kebijakan Pemerintah Dalam 1. Konsep Dasar BUM Desa
Mendorong Pembangunan 2. Membangun BUM Desa yang Mandiri
Desa Melalui BUM DESA
dan Berkelanjutan
3. Pengembangan BUM Desa Melalui
Kerjasama Usaha
3 Pelembagaan BUM DESA 1. Persiapan Pendirian BUM Desa
2. Pendirian BUM Desa
4 Pengelolaan BUM DESA 1. Merencanakan Bisnis BUM Desa
2. Manajemen Strategik
3. Mengelola Pemasaran Produk BUM
Desa
4. Mengelola Proses Produksi
5. Mengelola Sumber Daya Manusia
5 Sistem Akuntansi BUM DESA 1. Konsep Dasar Akuntansi, Sistem
Akuntansi BUM Desa dan Prinsip
Akuntansi
2. Kinerja Keuangan BUM Desa
6 Pembinaan, Pengawasan dan 1. Ruang Lingkup Pembinaan dan
Pertanggungjawaban Pengawasan
2. Mekanisme Pertanggungjawaban
7 Pembulatan dan Rencana Kerja 1. Pembulatan
Tindak Lanjut 2. Post Test
3. Rencana Kerja Tindak Lanjut
4. Evaluasi Penyelenggaraan

6. Lama Pelatihan :
6.1 Pelatihan untuk pelatih dilaksanakan selama 7 hari (56 JP) dengan alokasi 8
JP per hari dan 1 JP @45 menit.
6.2 Pelatihan untuk masyarakat dilaksanakan selama 6 hari (48 JP) dengan alokasi
8 JP per hari dan 1 JP @45 menit.

2
7. Persyaratan Peserta Pelatihan :
7.1 Peserta untuk pelatih merupakan calon team teaching yang masing-masing
akan mempelajari spesialisasi materi :
a. Kelembagaan BUM Desa
b. Perencanaan Usaha BUM Desa
c. Sistem Akuntansi BUM Desa
Peserta berjumlah 30 orang per angkatan, yang berasal dari Puslatmas,
Balai Besar/Balai Latihan Masyarakat dan Pegiat Desa dengan persyaratan
peserta sebagai berikut:

1. Peserta : Pejabat Fungsional Penggerak Swadaya

Masyarakat,
2. Pendidikan : a. Bagi Penggerak Swadaya Masyarakat
minimal Pendidikan S1
b. Pengurus BUM Desa
3. Pengalaman kerja : Berpengalaman dalam pembelajaran
orang dewasa (andragogi) dalam bidang
pembangunan dan pemberdayaan
masyarakat minimal 2 tahun

7.2 Peserta untuk masyarakat sebanyak 30-40 orang per angkatan, yang berasal
dari 5-10 desa yang telah memiliki BUM Desa, dengan persyaratan peserta
sebagai berikut :

1. Peserta : 1.
Pengawas/Penasehat, Pengelola dan
Bendahara/Bagian Keuangan BUM Desa
2. Diusulkan oleh Penasehat BUM Desa
setempat untuk mengikuti Pelatihan
3. Membawa Dokumen Profil Desa dan Profil
BUM Desa sebagai acuan analisis potensi
dalam perencanaan usaha.
4. Membawa laptop dalam pelaksanaan
pelatihan
2. Pendidikan : Minimal Pendidikan SLTA

3
 3. P e n g a l a m a n : 1. Berpengalaman dalam kepengurusan BUM
kerja Desa minimal 1 tahun
2. Bagi Bendahara BUM Desa wajib mampu
mengoperasikan program komputer (Excell)

8. Persyaratan Pelatih /Narasumber :

Pelatih/Narasumber pelatihan pengelolaan BUM Desa untuk pelatih dan masyarakat
berasal dari Ditjen Teknis Kementerian Desa PDTT, Bapermas, Praktisi BUM Desa
dan Pejabat Fungsional PSM yang telah mengikuti TOT/Bimtek Pengelolaan BUM
Desa.

PERSYARATAN PELATIH / NARA SUMBER

a. Performa : Penampilan menarik, perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli.
b. Metodologi : Memiliki sertifikat metodologi pelatihan minimal
jenjang dasar
c. Substansi teknis : Memiliki kompetensi teknis yang relevan dengan
program pelatihan pengelolaan BUM Desa
d. Kemampuan lainnya : Mampu menyampaikan materi substansi materi
pelatihan dengan media pelatihan yang sesuai
untuk andragogi partisipatori (pelatihan untuk
orang dewasa)
e. Pendidikan minimal : S1 berpengalaman minimal 2 tahun di bidang
Pemberdayaan Masyarakat

4
9. KURIKULUM PELATIHAN

Judul/Nama : PELATIHAN PENGELOLAAN BADAN USAHA

Pelatihan MILIK DESA (BUM DESA)

JP JP
No. Mata Latih Sub Mata Latih untuk untuk
Masya-
Pelatih rakat

1 Dinamika Kelompok 1. Pengantar Program 1 0

Standar Pelatihan
Pengelolaan BUM Desa
2. Perkenalan antar 0.5 0,5
Peserta dengan Pelatih,
Narasumber dan Panitia
3. Pengorganisasian kelas 0.5 0,5
dan tata tertib pelatihan
4. Pre Test 1 1
2 Kebijakan Pemerintah 1. Konsep Dasar BUM 2 2
Dalam Mendorong Desa
Pembangunan Desa 2. Membangun BUM 2 2
Melalui BUM Desa Desa yang Mandiri dan
Berkelanjutan
3. Pengembangan BUM 2 1
Desa melalui Kerjasama
Usaha
3 Pelembagaan BUM 1. Persiapan Pendirian 5 5
Desa BUM Desa
2. Pendirian BUM Desa 5 5
4 Pengelolaan BUM 1. Merencanakan Bisnis 4 3
Desa BUM Desa
2. Manajemen Strategik 4 3
3. Mengelola Pemasaran 4 3
Produk BUM Desa
4. Mengelola Proses 4 3
Produksi
5. Mengelola Sumber Daya 3 2
Manusia

5
 JP JP
No. Mata Latih Sub Mata Latih untuk untuk
Masya-
Pelatih rakat

5 Sistem Akuntansi 1. Konsep Dasar Akuntansi, 7 7

BUM Desa Sistem Akuntansi
BUM Desa dan Prinsip
Akuntansi
2. Kinerja Keuangan BUM 4 4
Desa
6 Pembinaan, 1. Ruang Lingkup 1 1
Pengawasan dan Pembinaan dan
Pertanggungjawaban Pengawasan
2. Mekanisme 2 1
Pertanggungjawaban
7 Pembulatan dan 1. Evaluasi 1 1
Rencana Kerja Tindak 2. Pembulatan 1 1
Lanjut 3. Post Test 1 1
4. Rencana Kerja Tindak 1 1
Lanjut
Jumlah Jam Pelajaran : 56 48

6
 SILABUS
PELATIHAN PENGELOLAAN BADAN USAHA MILIK DESA (BUM Desa)

URAIAN MATERI WAKTU

No ML SML SIKAP METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Pelatih
rakat
1 Dinamika 1.1. Pengantar Program Dapat memahami Cermat ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 1 JP
Kelompok Standar Pelatihan Pengantar Program ▪ Tanya Jawab SML 1.1.
Pendirian dan Standar Pelatihan ▪ Whiteboard
Pengelolaan Badan Pendirian dan Pengelolaan ▪ Spidol
Usaha Milik Desa Badan Usaha Milik Desa ▪ Kertas
▪ Powerpoint
1.2. Perkenalan Antar Mampu mengenal Ramah ▪ Ceramah ▪ Lembar Permai- 0,5 JP 0,5 JP
Peserta dengan antar peserta dan ▪ Tanya Jawab nan SML 1.2.
Pelatih, Narasumber dengan Pelatih, sopan ▪ Whiteboard
dan Panitia Narasumber dan ▪ Spidol
Panitia ▪ Kertas
▪ Powerpoint
1.3. Pengorganisasian Dapat memahami jadwal Mampu menyusun Kerja ▪ Ceramah ▪ Lembar tata Tertib 0,5 JP 0,5 JP
Kelas dan Tata Ter- pelatihan dan tata tertib jadwal pelatihan sama ▪ Tanya Jawab SML 1.3.
tib Pelatihan kelas dan tata tertib serta ▪ Whiteboard
menyusun pengurus ▪ Spidol
kelas ▪ Kertas
▪ Powerpoint
1.4. Pre Test Mampu melakukan ▪ Penugasan ▪ Lembar Pre Test Pre Test 1 JP 1 JP
pre test
3 JP 2 JP
Seluruhnya 135’ 90’

7
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
2 Kebijakan 2.1. Konsep Dasar BUM Dapat memahami : Mampu dalam men- Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 2 JP 2 JP
Pemerintah Desa ● Konsep Dasar BUM etapkan: jelas, ▪ Tanya Jawab SML 2.1.
dalam Desa sebagai motor - Klasifikasi Jenis tepat ▪ Penugasan ▪ Lampiran SML 2.1.
Mendorong penggerak ekonomi Usaha Matriks Analisis
Pembangunan desa - Modal Pendirian Pengembangan
Desa Melalui ● Regulasi yang terkait : Kelembagaan
BUM DESA ● UU No: 6 Tahun 2014 BUM Desa
● UU No.1 th.2013 ▪ Whiteboard
Tentang LKM ▪ Spidol
● PP No 43 Tahun 2014 ▪ Kertas
● PP Nomor 47 Tahun ▪ Power point.
2015
● Permendes No 4 Tahun
2015 tentang BUM desa
2.2. Membangun BUM Dapat Memahami tentang Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 2 JP 2 JP
Desa Yang Mandiri ragam cerita tentang BUM jelas, ▪ Tanya Jawab SML 2.2.
dan Berkelanjutan Desa dan faktor pendukung tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
dan penghambat ▪ Spidol
▪ Kertas
▪ Power point.
1.3. Pengembangan Dapat memahami : ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 2 JP 1 JP
BUM Desa melalui ● pentingnya kerjasama ▪ Tanya Jawab SML 2.3.
kerjasama Usaha usaha dalam ▪ Whiteboard
pengembangan BUM ▪ Spidol
Desa, ▪ Kertas
● Mengidentifikasi pihak- ▪ Power point.
pihak yang bekerjasama
dengan BUM Desa
● Langkah-langkah
yang diperlukan dalam
realisasi kerjasama.
6 JP 5 JP
Seluruhnya 270 ‘ 225’

8
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
3 Pelembagaan 3.1. Persiapan Pendirian Dapat memahami Mampu dalam : Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 5 JP 5 JP
BUM Desa BUM Desa. ● Aspek-aspek yang ● Menyusun KKU jelas, ▪ Tanya Jawab SML 3.1.
perlu dipahami dalam ● Memilih Bidang tepat ▪ Diskusi ▪ Lampiran
melakukan Kajian Usaha dan men- Kelompok SML 3.1.a Pra
Kelayakan Usaha etapkan Bidang ▪ Praktek Pembentukan
● Potensi desa sebagai Usaha KKU
pilihan bidang usaha ▪ Lampiran SML
BUM Desa 3.1.b. Draft
Anggaran Dasar
BUM Desa
▪ Lampiran SML
3.1.c Anggaran
Rumah Tangga
BUM Desa.
▪ Whiteboard
▪ Spidol
▪ Kertas Metaplan
▪ Power point.
3.2. Pendirian BUM Memahami struktur Mendisain struktur Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 5 JP 5 JP
Desa organisasi dan bidang organisasi guna jelas, ▪ Tanya Jawab SML 3.2.
tugas yang tercakup dalam menggambarkan tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
organisasi bidang tugas yang Kelompok ▪ Spidol
tercakup dalam ▪ Praktek ▪ Kertas
struktur organisasi ▪ Power point
Memahami penyusunan Mampu menyusun Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi
rencana usaha rencana usaha dan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 3.2.
pedoman kerja tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
Kelompok ▪ Spidol
▪ Bekerja Man- ▪ Kertas
diri ▪ Power point.

9
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
Memahami sistem Mampu dalam : Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi
koordinasi untuk ● Mengorganisasi jelas, ▪ Tanya Jawab SML 3.2.
menyatukan tujuan yang MUSDES tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
bersifat parsial ke dalam ● Melakukan Kelompok ▪ Spidol
tujuan umum dalam simulasi Musdes ▪ Praktek ▪ Kertas
pendirian BUM Desa ▪ Power point.
10 JP 10 JP
Seluruhnya 450’ 450’

10
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
4 Pengelolaan 1.1. Merencanakan Bis- Dapat memahami: Mampu : Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
BUM Desa nis BUM Desa ● Kerangka dasar ● Merencanakan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.1
Perencanaan Usaha Bisnis BUM Desa tepat ▪ Lampiran SML
● Sistematika Perenca- dengan Model 4.1. Perencanaan
naan Usaha Bisnis Kanvas Usaha
● Metodologi dan ▪ Whiteboard
pendekatan dalam ▪ Spidol
perencanaan usaha ▪ Kertas
▪ Power point.
1.2. Manajemen Dapat memahami kerangka Mampu melakukan Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
Strategik BUM Desa dasar manajemen strategik perencanaan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.2
BUM Desa dengan metode strategi melalui tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
dan pendekatan yang analisis SWOT Kelompok ▪ Spidol
sesuai ▪ Praktek ▪ Kertas
▪ Power point.
1.3. Mengelola Dapat memahami: Mampu mengelola Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
Pemasaran Produk Memahami pengelolaan pemasaran Desa jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.3
BUM Desa pemasaran dengan dengan tepat ▪ Whiteboard
menyusun strategi ● Pengelompokan ▪ Spidol
pemasran yang tepat pasar ▪ Kertas
● Pasar Sasaran ▪ Power point.
(Target Pasar)
● Posisi Produk
● Bauran
Pemasaran

11
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
1.4. Mengelola Proses Dapat memahami: Mampu dalam: Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
Produksi ● Pentingnya manajemen ● Melakukan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.4
produksi dalam pengelolaan tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
menghasilkan barang produksi Kelompok ▪ Spidol
dan jasa BUM Desa ● Merencanakan ▪ Praktek ▪ Kertas
berdasarkan prinsip fasilitas produksi ▪ Power point.
produksi
● Pola operasional
produksi
● Ruang lingkup
manajemen operasi
1.5. Pengelolaan Dapat memahami : Mampu melakukan Cermat, ▪ Pemaparan ▪ Lembar Informasi 3 JP 2 JP
Sumber Daya ● Perencanaan SDM pengelolaan SDM jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.5
Manusia ● Analisa Pekerjaan BUM Desa tepat ▪ Whiteboard
● Rekuitmen, seleksi dan ▪ Spidol
orientasi ▪ Kertas
● Prestasi kerja ▪ Power point.
● Kompensasi
● Perencanaan Karir
● Pemberhentian
19 JP 14 JP
Seluruhnya 855 ‘ 630 ‘

12
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
4 Pengelolaan 1.1. Merencanakan Bis- Dapat memahami: Mampu : Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
BUM Desa nis BUM Desa ● Kerangka dasar ● Merencanakan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.1
Perencanaan Usaha Bisnis BUM Desa tepat ▪ Lampiran SML
● Sistematika Perenca- dengan Model 4.1. Perencanaan
naan Usaha Bisnis Kanvas Usaha
● Metodologi dan ▪ Whiteboard
pendekatan dalam ▪ Spidol
perencanaan usaha ▪ Kertas
▪ Power point.
1.2. Manajemen Dapat memahami kerangka Mampu melakukan Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
Strategik BUM Desa dasar manajemen strategik perencanaan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.2
BUM Desa dengan metode strategi melalui tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
dan pendekatan yang analisis SWOT Kelompok ▪ Spidol
sesuai ▪ Praktek ▪ Kertas
▪ Power point.
1.3. Mengelola Dapat memahami: Mampu mengelola Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
Pemasaran Produk Memahami pengelolaan pemasaran Desa jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.3
BUM Desa pemasaran dengan dengan tepat ▪ Whiteboard
menyusun strategi ● Pengelompokan ▪ Spidol
pemasran yang tepat pasar ▪ Kertas
● Pasar Sasaran ▪ Power point.
(Target Pasar)
● Posisi Produk
● Bauran
Pemasaran
1.4. Mengelola Proses Dapat memahami: Mampu dalam: Cermat, ▪ Ceramah ▪ Lembar Informasi 4 JP 3 JP
Produksi ● Pentingnya manajemen ● Melakukan jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.4
produksi dalam pengelolaan tepat ▪ Diskusi ▪ Whiteboard
menghasilkan barang produksi Kelompok ▪ Spidol
dan jasa BUM Desa ● Merencanakan ▪ Praktek ▪ Kertas
berdasarkan prinsip fasilitas produksi ▪ Power point.
produksi
● Pola operasional
produksi

13
● Ruang lingkup
manajemen operasi
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
1.5. Pengelolaan Dapat memahami : Mampu melakukan Cermat, ▪ Pemaparan ▪ Lembar Informasi 3 JP 2 JP
Sumber Daya ● Perencanaan SDM pengelolaan SDM jelas, ▪ Tanya Jawab SML 4.5
Manusia ● Analisa Pekerjaan BUM Desa tepat ▪ Whiteboard
● Rekuitmen, seleksi dan ▪ Spidol
orientasi ▪ Kertas
● Prestasi kerja ▪ Power point.
● Kompensasi
● Perencanaan Karir
● Pemberhentian
19 JP 14 JP
Seluruhnya 855 ‘ 630 ‘

14
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
5 Sistem 5.1. Konsep Dasar Dapat memahami Cermat, ▪ Ceramah ▪ Papan Tulis 7 JP 7 JP
Akuntansi Sistim Akuntansi Pengertian Dasar Laporan jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Flip chart
BUMDesa BUM Desa Dan Keuangan tepat ▪ Diskusi ▪ Spidol
Prinsip Akuntansi Kelompok ▪ Lembar Informasi
SML 5.1.
▪ Lampiran 5.1.a
Contoh Kegiatan
Usaha Sederhana
▪ Lampiran 5.1.b
Form Buku Besar
Dapat memahami Prinsip Cermat, ▪ Ceramah ▪ OHP/LCD
dan Persamaan Akunting jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Papan Tulis
tepat ▪ Flip chart
▪ Spidol
▪ Lembar Materi
Lampiran Form 5.1
Dapat memahami Jenis Cermat, ▪ Ceramah ▪ OHP/LCD
Transaksi dalam Kegiatan jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Papan Tulis
Usaha BUM Desa tepat ▪ Flip chart
▪ Spidol
▪ Lembar Materi
Lampiran 5.1
5.2. Kinerja Keuangan Dapat memahami Rasio Mampu menganalisa Cermat, ▪ Ceramah ▪ Media Tayang 4 JP 4 JP
BUM Desa Likuiditas (Liquidity Ratio) laporan keuangan jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Lembar Informasi
dengan rasio tepat ▪ Praktek SML 5.2.
Likuiditas ▪ Diskusi
Kelompok

15
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
Dapat memahami Rasio Mampu menganalisa Cermat, ▪ Ceramah ▪ Media Tayang
Manajemen Aset (Asset laporan keuangan jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Lembar Informasi
Management Ratios) dengan rasio tepat ▪ Praktek SML 5.2.
manajemen aset ▪ Diskusi
Kelompok
Dapat memahami Rasio Mampu menganalisa Cermat, ▪ Ceramah ▪ Media Tayang
Manajemen Hutang (Debt laporan keuangan jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Lembar Informasi
Management Ratios) dengan rasio tepat ▪ Diskusi SML 5.2.
manajemen hutang Kelompok
▪ Praktek
Dapat memahami Rasio Mampu menganalisa Cermat, ▪ Ceramah ▪ Media Tayang
Profitabilitas (Profitability laporan keuangan jelas, ▪ Tanya Jawab ▪ Lembar Informasi
Ratios) dengan rasio tepat ▪ Praktek SML 5.2.
profitabilitas ▪ Diskusi
Kelompok
11 JP 11 JP
Seluruhnya 495 ‘ 495 ’

16
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
7 Evaluasi, 7.1. Evaluasi ● Dapat mengetahui Obyektif, ▪ Penugasan ▪ OHP/LCD Test Tertulis 1 JP 1 JP
Pembulatan Penyelenggaraan keberhasilan Jujur, ▪ Papan Tulis
dan Rencana penyelenggaraan Terbuka ▪ Flip chart
Kerja pelatihan ▪ Spidol
Tindaklanjut ● Dapat memperoleh ▪ Lembar Evaluasi
masukan terhadap
penyelenggaraan
pelatihan yang akan
datang
7.2. Pembulatan ● Dapat memahami tujuan Terbuka ▪ Ceramah ▪ OHP/LCD Test Tertulis 1 JP 1 JP
pelathan dalam ▪ Tanya Jawab ▪ Papan Tulis
● Dapat membandingkan mengung- ▪ Penugasan ▪ Flip chart
hasil evaluasi dengan kapkan ▪ Diskusi ▪ Spidol
tujuan pelatihan dan un- harapan Kelompok
gkapan harapan peserta,
7.3. Post Test Mampu melakukan ▪ Penugasan ▪ Lembar Post Test 1 JP 1 JP
Post test

17
 URAIAN MATERI WAKTU
No ML SML METODE MEDIA EVALUASI Masya- Ket.
PENGETAHUAN KETERAMPILAN SIKAP Pelatih
rakat
7.4. Rencana Kerja Tind- ● Dapat memahami Mak- Mampu menyusun ▪ Ceramah ▪ OHP/LCD Test Tertulis 1 JP 1 JP
ak Lanjut na RKTL RKTL ▪ Tanya Jawab ▪ Papan Tulis
● Dapat memahami tujuan ▪ Penugasan ▪ Flip chart
Menyusun RKTL ▪ Diskusi ▪ Spidol
● Dapat memahami Kegu- Kelompok ▪ Lembar Informasi
naan RKTL ▪ Praktek SML 7.4.
▪ Lembar RKTL
4 JP 4 JP
Seluruhnya 180 ‘ 180 ‘

Jakarta , April 2017

Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan,
Pendidikan dan Pelatihan, dan Informasi

DR. Ir. H. M. Nurdin, MT

18