Aplikasi Rapot Kelas IV k13

APLIKASI PENILAIAN KUR
KELAS 4 SEM
Nama Sekolah : SDN 41 BENGKULU TENGAH
Alamat : DESA GENTING
Kepala Sekolah : BUDIMAN,S.Pd
NIP : 196804041991041002
Kelas/ Semester : 4 (Empat) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Kelas : YOSI EFTIDARMINI,S.Pd
NIP : 198809152010012005
TUTORIAL
LAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
ELAS 4 SEMESTER GANJIL
21 3 4 5
K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN

OUTPUT
KKM
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

AGAMA
SPIRITUAL AGAMA SBDB AGAMAREKAP
SBDB
5
KETRAMPILAN
OUTPUT
AGAMAREKAP
SBDB
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EXC
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 65
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 84376144 DENI CANDRA DENI LAKI- LAKI
2 84710671 EKO SAPUTRA EKO LAKI- LAKI
3 278 JEFRI JEFRI LAKI- LAKI
4 276 RADITIA RADIT LAKI- LAKI
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
ISLAM GENTING,30 MEI 2008
ISLAM GENTING,19 AGUSTUS 2008
ISLAM GENTING,29 MARET 2008
ISLAM GENTING,03 NOVEMBER 2007

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
DESA GENTING, KEC.BANG HAJI,KAB BENGKULU APANDI ARIANTO PARINA WATI Wiraswasta
TENGAH
DESA GENTING, KEC.BANG HAJI,KAB BENGKULU SERONI HABIBAH Wiraswasta
TENGAH
DESA GENTING, KEC.BANG HAJI,KAB BENGKULU SUTIYO NURSANA Wiraswasta
TENGAH
DESA GENTING, KEC.BANG HAJI,KAB BENGKULU SAKI'IN SABARNI Wiraswasta
TENGAH
Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
BENGKULU
IRT JL.PT BIO GENTING BANG HAJI TENGAH
BENGKULU
BENGKULU
IRT JL.PT BIO GENTING BANG HAJI BENGKULU

TENGAH
Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
BENGKULU _ _ _
BENGKULU _ _ _
BENGKULU _ _ _
BENGKULU _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
H. Ahmad Swasta
Kiswanto
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 84376144DENI 1 1 4 1
2 84710671EKO 1 1 4 1
3 278 JEFRI 1 1 4 1
4 276 RADIT 1 1 4 1
5 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

DENI menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku yang sangat menonjol,
syukur, toleransi dalam beribadah,
EKO menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, berperilaku
JEFRI menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
RADIT menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam


0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 84376144DENI 1 1 4 1 1 4
2 84710671EKO 1 1 4 4 1 4
3 278 JEFRI 1 1 4 1 1 4
4 276 RADIT 1 1 4 1 1 4
5 0 0 0 0 4 0 0 1
6 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
DENI sangat tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap jujur, disiplin, santun,
EKO sangat tanggung jawab, santun, percaya diri, dan sudah mampu
meningkatkan sikap jujur, disiplin,
JEFRI sangat tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu

RADIT sangat tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu

0 sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

percaya diri,
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap


0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami
memahami
Allah itu ada
memahami sikap santun memahami
melalui
memahami makna dan memahami tata cara Memahami
pengamatan
No NAMA PANGGILAN makna Q.S
terhadap
Asmaul menghargai kisah teladan bersuci dari Memahami sikap
NO al-falaq Husna:al teman,baik Nabi hadas kecil iman kepada keteladanan
Induk SISWA dengan
makhluk
ciptaannya
Basir,al-'adin, dirumah,dise Muhammad sesuai rasul Allah Nabi Ayub
benar al-Azim kolah dan saw. ketentuan a.s
disekitar
dilingkungan syariat islam
rumah dan
sekitar
sekolah
3.1 3.2 3.3 3.6 3.20 3.14 3.5 3.16
1 843761DENI 79 70 70 72 72 70 73 75
2 847106EKO 79 70 74 73 75 73 73 78
3 278 JEFRI 81 70 75 75 74 76 73 80
4 276 RADIT 78 70 70 71 72 74 73 75
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
73 C
74 C
76 C
73 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam memahami makna Q.S al-falaq dengan benar cukup dalam memahami
Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan
sekolahmemahami makna Asmaul Husna:al Basir,al-'adin,al-Azim
memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat islam
EKO sangat baik dalam memahami makna Q.S al-falaq dengan benar cukup dalam memahami
Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan sekolah
JEFRI sangat baik dalam memahami makna Q.S al-falaq dengan benar cukup dalam memahami
Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan sekolah
RADIT sangat baik dalam memahami makna Q.S al-falaq dengan benar cukup dalam memahami
Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan
0 sangat baik dalam cukup dalam





0 sangat baik dalam memahami makna Q.S al-falaq dengan benar cukup dalam memahami Allah
itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan sekolah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami
makna dan hak dan manfaat arti bersatu
keterkaiatan kewajiban keberagama dalam
simbol- sebagai n keberagama
simbol sila warga dalam karakteristik n di rumah,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Pancasila kehidupan individu di sekolah dan
SISWA dalam sehari-hari di rumah, masyarakat
memahami rumah, sekolah dan
Pancasila sekolah dan masyarakat
secara utuh masyarakat
3.1 3.2 3.3 3.4
1 843761DENI 76 80 80 77
2 847106EKO 79 80 82 80
3 278 JEFRI 82 85 80 80
4 276 RADIT 75 79 79 78
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
78 B
80 B
82 B
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakatmemahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah,
sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila
Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
EKO sangat baik dalam memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat cukup dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh
JEFRI sangat baik dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami manfaat keberagaman karakteristik
individu di rumah, sekolah dan masyarakatmemahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah,
sekolah dan masyarakat
RADIT sangat baik dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakatmemahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah,
sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila
Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh




0 sangat baik dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam memahami
Pancasila secara utuh cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menggali menguraikan menggali menggali menggali
informasi dari teks instruksi informasi dari informasi dari informasi dari
teks laporan tentang teks teks cerita teks ulasan
hasil pemeliharaa wawancara petualangan buku tentang
pengamatan n tentang jenis- tentang nilai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang pancaindera jenis usaha lingkungan peninggalan
SISWA gaya, gerak, serta dan dan sumber sejarah dan
energi penggunaan pekerjaan daya alam perkembang
panas, bunyi, alat teknologi serta dengan an Hindu-
dan cahaya modern dan kegiatan bantuan guru Buddha di
dengan tradisional ekonomi dan dan teman Indonesia
bantuan guru dengan koperasi dalam dengan
dan teman bantuan guru dengan bahasa bantuan guru
dalam3.1 dan 3.2
teman 3.3guru
bantuan 3.4
Indonesia dan 3.5
teman
bahasa dalam dan teman lisan dan dalam
Indonesia bahasa dalam tulis dengan bahasa
lisan dan Indonesia bahasa memilih dan Indonesia
tulis dengan lisan dan Indonesia memilah lisan dan
1 843761DENI 80dan
memilih 78
tulis dengan 77
lisan dan 80
kosakata 76
tulisdengan
memilah memilih dan tulis dengan baku memilih dan
kosakata memilah memilih dan memilah
baku kosakata memilah kosakata
baku kosakata baku
baku
2 847106EKO 90 70 76 70 98
3 278 JEFRI 90 80 83 80 78
4 276 RADIT 80 77 76 80 75
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
78 B
81 B
82 B
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menggali informasi dari teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali informasi dari
EKO
teks sangat
ulasan baik
bukudalam
tentang menggali informasi
nilai peninggalan dari teks
sejarah danulasan buku tentang
perkembangan nilai peninggalan
Hindu-Buddha sejarah
di Indonesia
dan perkembangan
dengan bantuan guru Hindu-Buddha di Indonesia
dan teman dalam bahasa dengan
Indonesia bantuan guru
lisan dan dan temanmemilih
tulisdengan dalam bahasa
dan memilah
Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilah kosakata baku
kosakata baku cukup dalam menguraikan Password sheet
teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan silakan edit sesuaika
tradisional dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih lemba
dan memilah kosakata baku menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
JEFRI
sumber sangat
dayabaik
alamdalam menggali
dengan bantuaninformasi
guru dandari
temanteksdalam
laporan hasil pengamatan
bahasa tentang
Indonesia lisan gaya,
dan tulis gerak,
dengan
energi panas, bunyi, dan cahaya
memilih dan memilah kosakata baku dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali informasi dari teks
ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan
RADIT
bantuan sangat
guru baik dalam menggali
dan teman informasi
dalam bahasa dari teks
Indonesia lisanlaporan hasil pengamatan
dan tulisdengan memilih tentang gaya, gerak,
dan memilah
energi
kosakatapanas,
bakubunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menggali informasi dari teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali informasi dari
teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilah
kosakata baku




0 sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menguraikan teks instruksi tentang
pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan menentukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi mengenal
hubungan
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak sudut siku-
antara
melakukan dalam dan dan beraturan siku melalui
satuan dan
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak pengamatan
No NAMA PANGGILAN dan
atribut
NO Induk perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan pengukuran
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
kannya
termasuk
dan dengan alat menggunaka membentuk luas dan
pembagian ukur n hal-hal pola dengan
keliling
untuk yang konkrit pengubinan sudut yang
persegi
memperkirak dan garis melalui berbeda
panjang
an hasil bilangan pengamatan
perhitungan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 843761DENI 70 76 80 75 78 80 82
2 847106EKO 75 83 83 78 68 80 83
3 278 JEFRI 76 80 80 78 80 83 84
4 276 RADIT 70 80 78 79 80 76 86
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
77 B
79 B
80 B
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk
luas dan keliling persegi panjang cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan
penjumlahan,
EKO sangat baikperkalian, pengurangan
dalam memahami dan pembulatan
aturan pembagian untuk
dalammemperkirakan
membaca hasil hasil perhitungan
pengukuran dengan alat
ukurmenentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal menentukan
hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang cukup Password sheet
dalam menemukan bangun segi banyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola silakan edit sesuaika
pengubinan
JEFRI sangat melalui pengamatan
baik dalam menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk lemba
penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
RADIT sangat baik dalam menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk
penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan


0 sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan
dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami aturan
pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami mendeskripsi menghubung
sifat-sifat sifat-sifat kan kan gaya
bunyi melalui cahaya hubungan dengan
pengamatan melalui antara gerak pada
dan pengamatan sumber daya peristiwa
No NAMA PANGGILAN
NO Induk keterkaitanny dan alam dengan sekitar
SISWA a dengan mendeskripsi lingkungan,
indera kan teknologi,
pendengaran penerapanny dan
a dalam masyarakat
kehidupan
sehari-hari
3.5 3.6 3.7 3.4
1 843761DENI 78 75 73 71
2 847106EKO 78 77 80 78
3 278 JEFRI 90 76 70 80
4 276 RADIT 70 76 75 73
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
74 C
78 B
79 B
74 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran cukup dalam menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa sekitar
EKO sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
JEFRI sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan Password sheet
indera pendengaran cukup dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan masyarakat silakan edit sesuaika
lemba
RADIT sangat baik dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan indera pendengaran



0 sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indera
pendengaran cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal memahami memahami
manusia, manusia, manusia
aspek perubahan dalam
keruangan, dan dinamika
konektivitas keberlanjutan interaksi
No NAMA PANGGILAN
NO Induk antar ruang, dalam waktu dengan
SISWA perubahan pada masa lingkungan
dan praaksara, alam, sosial,
keberlanjutan Hindu budaya, dan
dalam waktu, Buddha, ekonomi
sosial, Islam dalam
ekonomi, dan aspek
pendidikan pemerintah,
3.1 3.2
sosial, 3.5
ekonomi, dan
pendidikan
1 843761DENI 80 75 74
2 847106EKO 80 76 76
3 278 JEFRI 78 79 81
4 276 RADIT 73 80 76
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
76 B
77 B
79 B
76 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup dalam memahami manusia
dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
EKO sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas ekonomi
antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup dalam memahami manusia,
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek
pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikanmemahami manusia dalam dinamika interaksi dengan
lingkungan
JEFRI sangatalam,
baik sosial,
dalam budaya, dan ekonomi
memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi cukup dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang,
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
RADIT sangat baik dalam memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup
dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan keberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan




0 sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup dalam memahami manusia,
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek
pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal membedaka mengenal mengetahui memahami
karya dua n panjang- tari-tari berbagai alur cerita terkait
dan tiga pendek daerah dan cara dan situs-situs
dimensi bunyi, dan keunikan pengolahan budaya baik
berdasarkan tinggi-rendah geraknya media karya benda
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pengamatan nada dengan kreatif maupun tak
SISWA gerak tangan benda di
Indonesia
dengan
menggunaka
n bahasa
daerah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 843761DENI 70 78 76 80 80
2 847106EKO 78 80 77 82 70
3 278 JEFRI 78 80 70 70 85
4 276 RADIT 78 80 75 70 78
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
77 B
77 B
77 B
76 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya
kreatifmemahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia dengan
menggunakan bahasa daerah cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan
pengamatan
EKO sangat baik dalam mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif cukup
dalam memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda di Indonesia
dengan menggunakan bahasa daerah
JEFRI sangat baik dalam memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak benda
di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah cukup dalam mengenal tari-tari daerah dan
keunikan geraknyamengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
RADIT sangat baik dalam membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak
tangan cukup dalam mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif





0 sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup dalam
membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar terhadap secara
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembang melakukan
manipulatif an tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
permainan
dan 3.2
atau 3.9 3.10
olahraga
tradisional
bola kecil.
1 843761DENI 85 85 86
2 847106EKO 80 83 78
3 278 JEFRI 85 83 86
4 276 RADIT 80 83 78
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
85 B
80 B
85 B
80 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
EKO sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
JEFRI sangat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat
yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh
RADIT sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.





0 sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk informasi tembang dan tulis
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh sesuai daerah yang
dari berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka) 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
1 843761DENI
2 847106EKO
3 278 JEFRI
4 276 RADIT
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
3.9 3.10 3.11 3.12
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam cukup dalam
EKO sangat baik dalam cukup dalam
JEFRI sangat baik dalam cukup dalam
RADIT sangat baik dalam cukup dalam





0 sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari
berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal, mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN
NO Induk macam macam macam activity (how
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.2 3.3 3.4 3.5
1 843761DENI
2 847106EKO
3 278 JEFRI
4 276 RADIT
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI




0 sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mampu mampu
bercocok merangkai
tanam bunga hiasan
dan tanaman sederhana
TOGA melalui
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dilingkungan pemanfaatan
SISWA sekitar barang
bekas
3.1 3.2
1 843761DENI 74 76
2 847106EKO 76 74
3 278 JEFRI 74 76
4 276 RADIT 76 74
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
DASAR
Predikat
Nilai
75 C
75 C
75 C
75 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam mampu merangkai hiasan sederhana melalui pemanfaatan barang bekas cukup dalam mampu
bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar
EKO sangat baik dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar cukup dalam mampu
merangkai hiasan sederhana melalui pemanfaatan barang bekas
JEFRI sangat baik dalam mampu merangkai hiasan sederhana melalui pemanfaatan barang bekas cukup dalam mampu
bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar
RADIT sangat baik dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar cukup dalam mampu




0 sangat baik dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar cukup dalam mampu
sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
memaha KOMPETENSI DASAR
memaha
mi Allah
mi sikap memaha
itu ada
santun mi tata
melalui memaha
dan cara
memaha pengamat mi makna memaha
mengharg bersuci Memaha Memaha
mi makna an Asmaul mi kisah
No NAMA PANGGILAN Q.S al- terhadap Husna:al
ai
teladan
dari mi iman mi sikap
NO teman,bai hadas kepada keteladan
Induk SISWA falaq makhluk
dengan ciptaanny
Basir,al-'a
din,al-
k
Nabi
Muhamm
kecil rasul an Nabi
dirumah,d sesuai Allah Ayub a.s
benar a Azim ad saw.
isekolah ketentuan
disekitar
dan syariat
rumah
dilingkung islam
dan
an sekitar
sekolah
4.1 4.2 4.3 4.6 4.20 4.14 4.5 4.16
1 843761DENI 70 70 70 72 72 71 74 75
2 847106EKO 73 75 74 73 75 80 75 78
3 278 JEFRI 76 78 75 75 74 74 78 80
4 276 RADIT 74 70 70 71 72 70 74 75
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
72 C
75 C
76 B
72 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam Memahami sikap keteladanan Nabi Ayub a.s cukup dalam memahami makna Q.S al-falaq
dengan benarmemahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan
EKO sangat baik dalam memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat islam cukup dalam
memahami makna Q.S al-falaq dengan benar memahami sikap santun dan menghargai teman,baik dirumah,disekolah dan
dilingkungan sekitar
JEFRI sangat baik dalam Memahami sikap keteladanan Nabi Ayub a.s cukup dalam memahami kisah teladan Nabi
Muhammad saw.memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat islam
RADIT sangat baik dalam Memahami sikap keteladanan Nabi Ayub a.s cukup dalam memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan sekolahmemahami makna Asmaul Husna:al Basir,al-'adin,al-
Azim
memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat islam





0 sangat baik dalam memahami makna Q.S al-falaq dengan benar cukup dalam memahami Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap makhluk ciptaannya disekitar rumah dan sekolah
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengamati melaksana bekerja mengelomp
dan kan sama okkan
menceritak kewajiban dengan kesamaan
an perilaku sebagai teman identitas
di sekitar warga di dalam suku
No NAMA PANGGILAN
NO Induk rumah dan lingkungan keberagam bangsa
SISWA sekolah rumah, an di (pakaian
dari sudut sekolah lingkungan tradisional,
pandang dan rumah, bahasa,
kelima masyarakat sekolah, rumah
simbol dan adat,
Pancasila masyarakat makanan
sebagai khas, dan
satu4.1 4.2 4.3 4.4
upacara
kesatuan adat),
yang utuh sosial
ekonomi
(jenis
1 843761DENI 78 77 80 80
pekerjaan
orang tua)
di
lingkungan
rumah,
sekolah
dan
2 847106EKO 81 82 79 79
masyarakat
sekitar
3 278 JEFRI 88 78 80 79
4 276 RADIT 80 76 73 78
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
SAR
Predikat
Nilai
79 B
80 B
81 B
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakatmengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan
upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar cukup dalam
melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat
EKO sangat baik dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat cukup dalam
bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakatmengelompokkan kesamaan
identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerj
orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar
JEFRI sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbo
Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh cukup dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
RADIT sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbo
Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh cukup dalam bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan
rumah, sekolah, dan masyarakat




0 sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol
Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh cukup dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah,
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengam meneran mengola menyajik mengola
ati, gkan dan h dan an teks h dan
mengola memprak menyajik cerita menyajik
h, dan tikkan an teks petualan an teks
menyajik teks wawanca gan ulasan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk an teks arahan/p ra tentang buku
SISWA laporan etunjuk tentang lingkunga tentang
hasil tentang jenisjenis n dan nilai
pengama pemeliha usaha sumber peningga
tan raan dan daya lan
tentang panca pekerjaa alam sejarah
gaya, indera n serta secara dan
gerak, serta kegiatan mandiri perkemb
4.1
energi 4.2
penggun 4.3
ekonomi 4.4
dalam 4.5
angan
panas, aan alat dan teks Hindu-
bunyi, teknologi koperasi bahasa Buddha
dan modern secara Indonesi di
cahaya dan mandiri a lisan Indonesi
1 843761DENI 78
dalam
bahasa
89
tradision
al secara
77
dalam
bahasa
78
dan tulis
dengan
a secara
mandiri
Indonesi mandiri Indonesi memilih dalam
a lisan dalam a lisan dan bahasa
dan tulis bahasa dan tulis memilah Indonesi
dengan Indonesi dengan kosakata a lisan
memilih a lisan memilih baku dan tulis
dan dan tulis dan dengan
memilah dengan memilah memilih
2 847106EKO 80
kosakata 80
memilih 80
kosakata 81 dan
baku dan baku memilah
memilah kosakata
kosakata baku
baku
3 278 JEFRI 82 80 78 85
4 276 RADIT 78 80 76 76
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
81 B
80 B
81 B
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku cukup dalam mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan
kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata b
EKO sangat baik dalam menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam t
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata bakumenerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaa
panca indera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata bakumengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa
baku
JEFRI sangat baik dalam menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indones
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
RADIT sangat baik dalam menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku cukup dalam mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan
kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
bakumenyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indones
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku





0 sangat baik dalam mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas,
bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam
menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajika
kembali ke bentuk n menyajika sudut n hasil menyataka
dengan desimal mengguna n teks lancip dan pengukura n
kalimat dan kan segi ulasan sudut n panjang kesimpula
No NAMA PANGGILAN atau berat n
NO Induk sendiri, persen banyak buku tumpul
SISWA menyataka beraturan tentang dalam berdasark
an
berdasark
an data
n kalimat tertentu nilai bangun
matematik peninggala datar pembulata tabel atau
a dan n sejarah n yang grafik
memecahk dan disajikan
an perkemba
masalah ngan
4.1
dengan 4.2 4.4 4.5
Hindu- 4.14 4.16 4.17
efektif Budha di
permasala Indonesia
han yang secara
berkaitan mandiri
dengan dalam
1 843761DENI KPK78
FPB,
dan 89 67 70
bahasa
Indonesia
75 76 78
satuan lisan dan
kuantitas, tulis
desimal dengan
dan memilih
persen dan
terkait memilah
dengan kosakata
aktivitasse baku
2 847106EKO 80
harihari di
rumah,
76 78 80 78 78 80
sekolah,
atau
tempat
bermain
serta
memeriksa
kebenaran
nya
3 278 JEFRI 80 79 80 79 82 83 78
4 276 RADIT 70 76 80 70 73 76 78
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
76 B
79 B
80 B
75 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen cukup dalam melakukan pengubinan meng
segi banyak beraturan tertentu
EKO sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan ma
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivita
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tenta
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik cukup dalam
menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen
JEFRI sangat baik dalam menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan yang disajikan cukup d
menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
RADIT sangat baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu cukup dalam mengemuka
kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yan
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau
bermain serta memeriksa kebenarannya mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku






0 sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masa
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivita
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke bentu
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyajika membuat menyajika menghubu
n hasil sebuah n laporan ngkan
percobaan karya/mod tentang gaya
atau el yang sumberday dengan
observasi memanfaa a alam dan gerak
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang tkan sifat- pemanfaat pada
SISWA bunyi sifat annya oleh peristiwa
cahaya masyaraka sekitar
t
4.5 4.6 4.7 4.4
1 843761DENI 78 89 70 71
2 847106EKO 68 88 87 78
3 278 JEFRI 85 78 80 80
4 276 RADIT 80 76 78 73
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 B
80 B
81 B
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam menyajikan
laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
EKO sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam menyajikan
hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
JEFRI sangat baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi cukup dalam membuat sebuah
karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
RADIT sangat baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi cukup dalam menghubungkan gaya
dengan gerak pada peristiwa sekitar





0 sangat baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi cukup dalam membuat sebuah
karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menceriter merangku mencerita
akan m hasil kan
tentang pengamat manusia
hasil an dan dalam
bacaan mencerita dinamika
No NAMA PANGGILAN
NO Induk mengenai kan interaksi
SISWA pengertian manusia, dengan
ruang, perubahan lingkungan
konektivita dan alam,
s antar keberlanju sosial,
ruang, tan dalam budaya,
perubahan waktu dan
, dan pada ekonomi
4.1
keberlanju masa4.2 4.5
tan dalam praaksara,
waktu, Hindu
sosial, Buddha,
ekonomi, Islam
1 843761DENI dan78 82
dalam 77
pendidikan aspek
dalam pemerinta
lingkup h, sosial,
masyarak ekonomi,
at di dan
sekitarnya pendidikan
2 847106EKO 80 82 81
3 278 JEFRI 82 80 83
4 276 RADIT 80 78 79
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
79 B
81 B
82 B
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup
dalam menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
EKO sangat baik dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup
dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan, dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
JEFRI sangat baik dalam menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi cukup dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
RADIT sangat baik dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang,
perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
cukup dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada
masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan




0 sangat baik dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang, perubahan,
dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya cukup dalam
merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara,
Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR mempera
gakan
mencerita
kan cerita
terkait
membuat mengga menyanyi membent menyanyi makna
situs-
karya mbar kan lagu uk karya kan gerak ke
situs
seni model dengan seni tiga solmisasi dalam
budaya
kolase benda gerak dimensi lagu wajib bentuk
baik
dengan kesukaan tangan dari dan lagu tari
No NAMA PANGGILAN bertema
benda
NO Induk berbagai berdasar dan bahan daerah maupun
SISWA bahan di kan badan alam yang dengan
mengacu
tak benda
lingkunga pengama sesuai harus di
n sekitar tan dengan dikenal pada
Indonesia
langsung tinggi gaya tari
dengan
rendah daerah
menggun
nada berdasark
akan
an ruang
bahasa
4.2 4.3 4.5 4.4 4.7 4.10
gerak 4.17
daerah
1 843761DENI 78 89 78 80 78 82 80
2 847106EKO 82 85 80 78 79 82 78
3 278 JEFRI 82 85 80 78 79 82 78
4 276 RADIT 78 89 78 80 78 82 80
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
81 B
81 B
81 B
81 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung cukup dalam
membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan
sesuai dengan tinggi rendah nada menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
EKO sangat baik dalam menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung cukup dalam
membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak
benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah
JEFRI sangat baik dalam menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung cukup dalam
membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam menceritakan cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak
benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah
RADIT sangat baik dalam menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung cukup dalam
membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan
sesuai dengan tinggi rendah nada menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal





0 sangat baik dalam membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar cukup dalam
menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan
variasi dan kombinasi gerak
kombinasi pola dasar
polagerak gerakdasa langkah
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar r dan
SISWA lokomotor, lokomotor ayunan
nonlokom untuk lengan
otor, dan membentu bertema
manipulatif k gerakan budaya
yang dasar daerah
dilandasi atletik mengikuti
konsep jalan cepat irama
4.2
gerak dan4.3 4.6
(ketukan)
dalam lariyang tanpa/den
berbagai dilandasi gan musik
permainan konsep dalam
dan gerak aktivitas
melalui gerak
1 843761DENI 85 83
permainan 86
ritmik
dan atau
olahraga
tradisional
2 847106EKO 80 81 80
3 278 JEFRI 85 83 86
4 276 RADIT 80 81 80
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
85 B
80 B
85 B
80 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
EKO sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
JEFRI sangat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
RADIT sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik





0 sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangg
aikan dan kan isi api teks
menaggg tembang lisan
api macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk yang memuat
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahas (paribasa
a daerah n,
secara bebasan,
4.1
lisan dan 4.2 4.3
saloka)
tulisan.
1 843761DENI
2 847106EKO
3 278 JEFRI
4 276 RADIT
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI





0 sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN
NO Induk prohibition dan
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 843761DENI
2 847106EKO
3 278 JEFRI
4 276 RADIT
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI





0 sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mampu mampu
bercocok mendemo
tanam nstrasikan
bunga seni
dan merangka
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tanaman i hiasan
SISWA TOGA sederhan
dilingkung a melalui
an sekitar pemanfaa
tan
barang
bekas
4.1 4.2
1 843761DENI 74 76
2 847106EKO 76 74
3 278 JEFRI 74 76
4 276 RADIT 76 74
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
75 C
75 C
75 C
75 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
DENI sangat baik dalam mampu mendemonstrasikan seni merangkai hiasan sederhana melalui pemanfaatan barang bekas
cukup dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar
EKO sangat baik dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar cukup dalam mampu
mendemonstrasikan seni merangkai hiasan sederhana melalui pemanfaatan barang bekas
JEFRI sangat baik dalam mampu mendemonstrasikan seni merangkai hiasan sederhana melalui pemanfaatan barang bekas
cukup dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar
RADIT sangat baik dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar cukup dalam mampu




0 sangat baik dalam mampu bercocok tanam bunga dan tanaman TOGA dilingkungan sekitar cukup dalam mampu
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
REKAP
AGA
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)

Nilai
1 2 3 4 5 6
DENI menunjukkan sikap DENI sangat tanggung
berdoa sebelum dan jawab, percaya diri, dan
sesudah melakukan sudah mampu
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap
menonjol, perlu pembinaan jujur, disiplin, santun,
1 84376144 DENI CANDRA dalam ketaatan beribadah, 73
berperilaku syukur,
toleransi dalam beribadah,
EKO menunjukkan sikap EKO sangat tanggung

berdoa sebelum dan jawab, santun, percaya
sesudah melakukan diri, dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan jujur, disiplin,
2 84710671 EKO SAPUTRA dalam ketaatan beribadah, 74
berperilaku syukur,
KEPALA JEFRI menunjukkan sikap JEFRI sangat tanggung

SEKOLAH berdoa sebelum dan jawab, percaya diri, dan
sesudah melakukan sudah mampu
TTD menonjol, perlu pembinaan jujur, disiplin, santun,
3 278 JEFRI dalam ketaatan beribadah, 76
berperilaku syukur,
DRS. toleransi dalam beribadah,
FATCHURROCHI
M
RADIT menunjukkan sikap RADIT sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab,
sesudah melakukan percaya diri, dan sudah
kegiatan, yang sangat mampu meningkatkan
menonjol, perlu pembinaan sikap jujur, disiplin,
4 276 RADITIA dalam ketaatan beribadah, santun, 73
berperilaku syukur,
0 menunjukkan sikap 0 sangat tanggung
yang sangat menonjol, jawab, dan sudah
perlu pembinaan dalam mampu meningkatkan
sikap percaya diri,
5 0 0 ###
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
6 0 0 ###

7 0 0 ###

8 0 0 ###

9 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
10 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si ###



KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M

16 0 0 ###
KEPALA 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

TTD
17 0 0 ###
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
18 0 0 ###
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
19 0 0 ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
20 0 0 ###

21 0 0 ###

22 0 0 ###
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
24 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si ###
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
25 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si ###
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
TTD
26 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si ###
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
27 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si ###


KEPALA SEKOLAH


31 0 0 ###


33 0 0 ###


35 0 0 ###


37 0 0 ###

38 0 0 ###

39 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

40 0 0 ###

41 0 0 ###

42 0 0 ###

43 0 0 ###

44 0 0 ###

45 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH

46 0 0 ###

47 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
perlu pembinaan dalam
48 0 0 ###

49 0 0 ###
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat tanggung

berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
sesudah melakukan mampu meningkatkan
kegiatan, yang sangat sikap disiplin,
50 0 0 menonjol, perlu pembinaan 80
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
DENI sangat baik dalam DENI sangat baik DENI sangat baik
memahami makna Q.S dalam memahami dalam menggali
al-falaq dengan benar hak dan kewajiban informasi dari teks
cukup dalam sebagai warga laporan hasil
memahami Allah itu dalam kehidupan pengamatan
C ada melalui 78 B sehari-hari di 78 B tentang gaya, gerak, 77 B
pengamatan terhadap rumah, sekolah dan energi panas,
makhluk ciptaannya masyarakatmemah bunyi, dan cahaya
disekitar rumah dan ami manfaat dengan bantuan
sekolahmemahami keberagaman guru dan teman
makna Asmaul Husna:al karakteristik dalam bahasa
Basir,al-'adin,al-Azim individu di rumah, Indonesia lisan dan
EKO sangat baik
memahami tatadalam
cara EKO sangat
sekolah danbaik EKO
tulis sangat
denganbaik
memahami
bersuci dari makna Q.S
hadas kecil dalam memahami
masyarakat dalam
memilih dan menggali
al-falaq dengan benar
sesuai ketentuan syariat manfaat
cukup dalam informasi dari teks
memilah kosakata
cukup dalam
islam keberagaman
memahami makna ulasan buku
baku menggali
memahami Allah itu karakteristik
dan keterkaiatan tentang
informasinilai dari teks
C ada melalui 80 B individu di rumah,
simbol-simbol sila 81 B peninggalan
cerita petualangan sejarah 79 B
pengamatan terhadap sekolah
Pancasiladan
dalam dan perkembangan
tentang lingkungan
makhluk ciptaannya masyarakat
memahami Hindu-Buddha
dan sumber daya di
disekitar rumah dan cukup dalam
Pancasila secara Indonesia
alam dengan dengan
sekolah memahami
utuh makna bantuan guru dan
dan keterkaiatan teman dalam
simbol-simbol sila bahasa Indonesia
JEFRI sangat baik dalam JEFRI sangat
Pancasila baik
dalam JEFRI sangat
lisan dan tulisbaik
memahami makna Q.S dalam
memahamimemahami dalam
denganmenggali
tulisdenganmemilih
al-falaq dengan benar hak dan kewajiban
Pancasila secara informasi
memilih
dan memilah dari teks
dan
cukup dalam sebagai
utuh warga laporan
memilah hasil
kosakata baku kosakata
memahami Allah itu dalam kehidupan pengamatan
baku
cukup dalam cukup
C ada melalui 82 B sehari-hari di 82 B tentang
menggaligaya,
dalam gerak,
informasi 80 B
pengamatan terhadap rumah, sekolah dan energi panas,
menguraikan
dari teks ulasan teks
makhluk ciptaannya masyarakat bunyi,
instruksidan
buku tentang cahaya
tentangnilai
disekitar rumah dan cukup dalam dengan
peninggalanbantuan
pemeliharaan sejarah
sekolah memahami guru dan teman
pancaindera
dan perkembangan serta
manfaat dalam bahasaalat
penggunaan
Hindu-Buddha di
keberagaman Indonesia
teknologi
Indonesia lisan
modern
dengan dan
RADIT sangat baik RADIT sangat baik
karakteristik RADIT
tulis
dan sangat baik
dengan
tradisional
dalam memahami dalam bantuan guru dan
individumemahami
di rumah, dalam
denganmenggali
memilih
teman dan
bantuan
dalam
makna Q.S al-falaq hak dan dan
sekolah kewajiban informasi
memilah
guru dan dari teks
kosakata
teman
dengan benar sebagai warga bahasa
laporan Indonesia
hasil
masyarakatmemah baku
dalam
lisan dan cukup
bahasa
cukup dalam dalam kehidupan
ami arti bersatu pengamatan
dalam
Indonesia menggali
lisan dan
tulisdengan
C memahami Allah itu 78 B sehari-hari
dalam di 78 B tentang
informasi
tulis dengan
memilih
gaya,
dari gerak,
dan teks 78 B
ada melalui rumah, sekolah
keberagaman didan energi
ulasan panas,
buku
memilih dan
pengamatan terhadap masyarakatmemah memilah
bunyi, dan kosakata
cahaya
rumah, sekolah dan tentang
memilah
baku nilai
kosakata
makhluk ciptaannya ami manfaat
masyarakat dengan
peninggalanbantuan
baku menggali sejarah
disekitar rumah dan keberagaman guru
dan dan teman
perkembangan
informasi dari teks
sekolahmemahami karakteristik dalam bahasa di
Hindu-Buddha
cerita petualangan
makna Asmaul Husna:al individu di rumah, Indonesia lisan
dengan
tentang lingkungan dan
Basir,al-'adin,al-Azim sekolah dan tulis
bantuandengan
dan sumber gurudayadan
masyarakat memilih
teman dan
dalam
alam dengan
cukup dalam memilah
bahasa kosakata
bantuanIndonesia
guru dan
memahami makna baku
lisan
teman menggali
dandalam
dan keterkaiatan informasi
tulisdengan dari teks
bahasa Indonesia
simbol-simbol sila cerita
memilih petualangan
dan
lisan dan tulis
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ###

memahami makna Q.S memahami makna menggali informasi
al-falaq dengan benar dan keterkaiatan dari teks laporan
cukup dalam simbol-simbol sila hasil pengamatan
B memahami Allah itu 80 B Pancasila dalam 80 B tentang gaya, gerak, 80 B
ada melalui memahami energi panas,
pengamatan terhadap Pancasila secara bunyi, dan cahaya
makhluk ciptaannya utuh cukup dengan bantuan
disekitar rumah dan dalam memahami guru dan teman
sekolah hak dan kewajiban dalam bahasa
sebagai warga Indonesia lisan dan
dalam kehidupan tulis dengan
sehari-hari di memilih dan
rumah, sekolah dan memilah kosakata
masyarakat baku cukup
dalam
menguraikan teks
instruksi tentang
pemeliharaan
pancaindera serta
penggunaan alat
teknologi modern
dan tradisional
dengan bantuan
guru dan teman
dalam bahasa
Indonesia lisan dan
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat
ikat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
DENI sangat baik DENI sangat baik DENI sangat baik
dalam dalam memahami dalam mengenal
menentukan sifat-sifat bunyi manusia, aspek
hubungan antara melalui keruangan,
satuan dan atribut pengamatan dan konektivitas antar
pengukuran 74 C keterkaitannya 76 B ruang, perubahan 77 B
termasuk luas dan dengan indera dan keberlanjutan
keliling persegi pendengaran dalam waktu,
panjang cukup cukup dalam sosial, ekonomi,
dalam menerapkan menghubungkan dan pendidikan
penaksiran dalam gaya dengan gerak cukup dalam
melakukan pada peristiwa memahami
EKO sangat baik
penjumlahan, EKO sangat baik
sekitar EKO sangat
manusia baik
dalam
dalam memahami
perkalian, dalam dalam
dinamikamengenal
interaksi
aturan pembulatan
pengurangan dan mendeskripsikan manusia, aspek
dengan lingkungan
dalam membaca
pembagian untuk hubungan antara keruangan,
alam, sosial,
hasil pengukuran
memperkirakan sumber daya alam konektivitas
budaya, dan antar
dengan alat
hasil perhitungan 78 B dengan lingkungan, 77 B ruang,
ekonomi perubahan 77 B
ukurmenentukan teknologi, dan dan keberlanjutan
hasil operasi masyarakat dalam waktu,
penjumlahan dan cukup dalam sosial, ekonomi,
pengurangan memahami sifat- dan pendidikan
bilangan desimal sifat cahaya melalui cukup dalam
menentukan pengamatan dan memahami
JEFRI sangat
hubungan baik
antara JEFRI sangat baik
mendeskripsikan JEFRI sangat baik
manusia,
dalam
satuan dan atribut dalam memahami
penerapannya dalam
perubahanmemahami
dan
menentukan
pengukuran sifat-sifat bunyi
dalam kehidupan manusia dalam
keberlanjutan
hubungan
termasuk luasantara
dan melalui
sehari-hari dinamika
dalam waktu interaksi
pada
satuan
keliling dan atribut
persegi pengamatan dan dengan lingkungan
masa praaksara,
pengukuran
panjang cukup 79 B keterkaitannya 79 B alam,
Hindusosial,
Buddha, 77 B
termasuk
dalam luas dan dengan indera budaya, dan aspek
Islam dalam
keliling
menemukanpersegi pendengaran ekonomi cukup
pemerintah, sosial,
panjang
bangun segicukupbanyak cukup dalam dalam
ekonomi,mengenal
dan
dalam menerapkan
beraturan maupun mendeskripsikan manusia, aspek
pendidikanmemaha
penaksiran
tak beraturan dalam
yang hubungan antara keruangan,
mi manusia dalam
melakukan
membentuk pola sumber daya alam konektivitas antar
dinamika interaksi
RADIT sangatmelalui
penjumlahan,
pengubinan baik RADIT
dengansangat baik
lingkungan, RADIT
dengansangat
ruang, baik
perubahan
lingkungan
dalam
perkalian,
pengamatan dalam memahami
teknologi, dan dalam
dan memahami
keberlanjutan
alam, sosial,
menentukan
pengurangan dan sifat-sifat
masyarakat cahaya manusia,
dalam
budaya,waktu,
dan
hubungan
pembagianantarauntuk melalui perubahan
sosial,
ekonomi dan
ekonomi,
satuan dan atribut
memperkirakan pengamatan dan keberlanjutan
dan pendidikan
pengukuran
hasil perhitungan 74 C mendeskripsikan 76 B dalam waktu pada 76 B
termasuk luas dan penerapannya masa praaksara,
keliling persegi dalam kehidupan Hindu Buddha,
panjang cukup sehari-hari Islam dalam aspek
dalam menerapkan cukup dalam pemerintah, sosial,
penaksiran dalam memahami sifat- ekonomi, dan
melakukan sifat bunyi melalui pendidikan
penjumlahan, pengamatan dan cukup dalam
perkalian, keterkaitannya mengenal manusia,
pengurangan dan dengan indera aspek keruangan,
pembagian untuk pendengaran konektivitas antar
memperkirakan ruang, perubahan
hasil perhitungan dan keberlanjutan
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

menerapkan memahami sifat- mengenal manusia,
penaksiran dalam sifat bunyi melalui aspek keruangan,
melakukan pengamatan dan konektivitas antar
penjumlahan, 80 B keterkaitannya 80 B ruang, perubahan 80 B
perkalian, dengan indera dan keberlanjutan
pengurangan dan pendengaran dalam waktu,
pembagian untuk cukup dalam sosial, ekonomi,
memperkirakan memahami sifat- dan pendidikan
hasil perhitungan sifat cahaya melalui cukup dalam
cukup dalam pengamatan dan memahami
memahami aturan mendeskripsikan manusia,
pembulatan dalam penerapannya perubahan dan
membaca hasil dalam kehidupan keberlanjutan
pengukuran dengan sehari-hari dalam waktu pada
alat ukur masa praaksara,
Hindu Buddha,
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
ekonomi, dan
pendidikan
SBdP PJOK BD B.Ingg
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
dalam dalam memahami dalam cukup
mengetahui jenis cidera dan dalam
berbagai alur cara cara
dan pengolahan penanggulanganny
media karya 85 B a secara sederhana ### ### ### ###
kreatifmemahami selama melakukan
cerita terkait situs- aktivitas fisik.
situs budaya baik cukup dalam
benda maupun tak memahami konsep
benda di Indonesia variasi dan
dengan kombinasi pola
EKO sangat baik
menggunakan EKO
geraksangat
dasar baik EKO sangat baik
dalam
bahasa daerah dalam
lokomotor, memahami dalam cukup
mengetahui
cukup dalam pengaruh
nonlokomotor, aktivitas
dan dalam
berbagai
mengenalalur cara
karya fisik dan istirahat
manipulatif dalam
dan pengolahan
dua dan tiga yang
berbagaicukup
media
dimensikarya kreatif 80 B terhadap
permainan dan ### ### ### ###
cukup dalam
berdasarkan pertumbuhan
atau olahraga dan
memahami
pengamatancerita perkembangan
tradisional bola
terkait situs-situs tubuh
kecil.memahami cukup
budaya baik benda dalam
pengaruh memahami
aktivitas
maupun tak benda jenis cidera
fisik dan dan
istirahat
di Indonesia cara
yang cukup
JEFRI
dengansangat baik JEFRI sangat baik
penanggulanganny
terhadap JEFRI sangat baik
dalam
menggunakan dalam
secaramemahami
apertumbuhansederhana
dan dalam cukup
memahami
bahasa daerahcerita jenis
selama cidera dan
melakukan
perkembangan dalam
terkait situs-situs cara
aktivitas
tubuh fisik.
budaya baik benda penanggulanganny
maupun tak benda 85 B a secara sederhana ### ### ### ###
di Indonesia selama melakukan
dengan aktivitas fisik.
menggunakan cukup dalam
bahasa daerah memahami
cukup dalam pengaruh aktivitas
mengenal tari-tari fisik dan istirahat
RADIT
daerahsangat
dan baik RADIT sangat baik
yang cukup RADIT sangat baik
dalam
keunikan dalam
terhadap memahami dalam cukup
membedakan
geraknyamengetah pengaruh
pertumbuhan aktivitas
dan dalam
panjang-pendek
ui berbagai alur fisik dan istirahat
perkembangan
bunyi,
cara dandan tinggi- yang
tubuhcukup
rendah nadamedia
pengolahan 80 B terhadap ### ### ### ###
dengan gerak
karya kreatif pertumbuhan dan
tangan cukup perkembangan
dalam tubuh cukup
mengetahui dalam memahami
berbagai alur cara jenis cidera dan
dan pengolahan cara
media karya kreatif penanggulanganny
a secara sederhana
selama melakukan
aktivitas fisik.
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mengenal karya memahami konsep mengenal,
dua dan tiga variasi dan memahami, dan
dimensi kombinasi pola mengidentifikasitek
berdasarkan 80 B gerak dasar 80 B s informasi yang 80 B
pengamatan lokomotor, diperoleh dari
cukup dalam nonlokomotor, dan berbagai media
membedakan manipulatif dalam berbahasa daerah
panjang-pendek berbagai secara lisan/ tulis
bunyi, dan tinggi- permainan dan cukup dalam
rendah nada atau olahraga mengenal,
dengan gerak tradisional bola memahami, dan
tangan kecil. cukup mengidentifikasi
dalam memahami teks tembang
pengaruh aktivitas macapat sesuai
fisik dan istirahat dengan kaidah
yang cukup
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
dalam cukup dalam mampu dalam
dalam merangkai hiasan Memahami sikap
sederhana melalui keteladanan Nabi
pemanfaatan Ayub a.s cukup
75 C barang bekas 72 C dalam memahami 79 B
cukup dalam makna Q.S al-falaq
mampu bercocok dengan
tanam bunga dan benarmemahami
tanaman TOGA Allah itu ada
dilingkungan sekitar melalui
pengamatan
EKO sangat baik EKO sangat baik EKO sangat
terhadap baik
makhluk
ciptaannya disekitar
dalam bercocok tanam memahami
rumah dan tata
bunga dan tanaman cara bersuci dari
sekolahmemahami
TOGA dilingkungan hadas
maknakecil sesuai
Asmaul
75 C sekitar cukup 75 C ketentuan
Husna:al syariat 80 B
dalam mampu islam cukup
Basir,al-'adin,al-
merangkai hiasan dalam
Azim memahami
sederhana melalui makna Q.S al-falaq
pemanfaatan dengan benar
barang bekas memahami sikap
santun dan
JEFRI sangat baik JEFRI sangat baik JEFRI sangat baik
menghargai
teman,baik
dalam merangkai hiasan Memahami sikap
dirumah,disekolah
sederhana melalui keteladanan Nabi
dan dilingkungan
pemanfaatan Ayub
sekitara.s cukup
75 C barang bekas 76 B dalam 81 B
cukup dalam memahami kisah
mampu bercocok teladan Nabi
tanam bunga dan Muhammad
tanaman TOGA saw.memahami
dilingkungan sekitar tata cara bersuci
dari hadas kecil
RADIT sangat baik RADIT sangat baik RADIT
sesuai sangat baik
ketentuan
syariat islam
dalam bercocok tanam Memahami sikap
bunga dan tanaman keteladanan Nabi
TOGA dilingkungan Ayub a.s cukup
75 C sekitar cukup 72 C dalam memahami 77 B
dalam mampu Allah itu ada
merangkai hiasan melalui
sederhana melalui pengamatan
pemanfaatan terhadap makhluk
barang bekas ciptaannya disekitar
rumah dan
sekolahmemahami
makna Asmaul
Husna:al
Basir,al-'adin,al-
Azim
memahami tata
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mengenal, mampu bercocok memahami makna
memahami dan tanam bunga dan Q.S al-falaq dengan
mengidentifikasi tanaman TOGA benar cukup
macam-macam 80 B dilingkungan sekitar 80 B dalam memahami 80 B
kalimat (order, cukup dalam Allah itu ada
request, and mampu merangkai melalui
prohibition) hiasan sederhana pengamatan
cukup dalam melalui terhadap makhluk
mengenal, pemanfaatan ciptaannya disekitar
memahami dan barang bekas rumah dan sekolah
mengidentifikasi
macam-macam
weather and
season based on
the country
KI4 (
PKn BIN Mat IPA
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predik

kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
dalam bekerja dalam dalam menyatakan
sama dengan menerangkan dan pecahan ke bentuk
teman dalam mempraktikkan desimal dan persen
keberagaman di teks cukup dalam
lingkungan rumah, 81 B arahan/petunjuk 76 B melakukan 77 B
sekolah, dan tentang pengubinan
masyarakatmengel pemeliharaan menggunakan segi
ompokkan panca indera serta banyak beraturan
kesamaan identitas penggunaan alat tertentu
suku bangsa teknologi modern
(pakaian dan tradisional
EKO sangat baik
tradisional, bahasa, EKO
secarasangat
mandiribaik EKO sangat baik
dalam
rumah adat, dalam bahasamenyajikan dalam
melaksanakan
makanan khas, dan teks ceritalisan dan
Indonesia mengemukakan
kewajiban sebagai
upacara adat), petualangan
tulis dengan kembali dengan
warga di lingkungan
sosial ekonomi tentang
memilih lingkungan
dan kalimat sendiri,
rumah, sekolah dan
(jenis pekerjaan 80 B dan sumber
memilah daya
kosakata 79 B menyatakan 80 B
masyarakat
orang tua) di alam
baku secara cukup kalimat matematika
cukup dalam
lingkungan rumah, mandiri dalam teks
dalam mengolah dan memecahkan
bekerja
sekolah sama
dan bahasa Indonesia
dan menyajikan masalah dengan
dengan teman
masyarakat sekitar lisan dan tulis
teks wawancara efektif
dalam
cukup dalam dengan
tentang memilih
jenisjenis permasalahan yang
keberagaman
melaksanakandi dan
usaha memilah
dan berkaitan dengan
JEFRI sangat
lingkungan
kewajiban baik
rumah,
sebagai JEFRI
kosakatasangat
pekerjaan baku baik
serta JEFRI
KPK dansangat
FPB,baik
dalam
sekolah,
warga dimengamati
dan
lingkungan dalam
cukup
kegiatan menyajikan
dalam
ekonomi dalam
satuan kuantitas,
dan menceritakan
masyarakatmengel
rumah, sekolah dan teks cerita secara
mengamati,
dan koperasi menyajikan
desimal danhasil
persen
perilaku
ompokkan
masyarakatdi sekitar petualangan
mengolah,
mandiri dalam dan pengukuran
terkait dengan
rumah
kesamaandanidentitas
sekolah tentang
menyajikan lingkungan
bahasa Indonesia teks panjang atau berat
aktivitassehari hari
dari
sukusudut
bangsapandang 81 B dan
lisansumber
laporan tulisdaya
danhasil 80 B berdasarkan
di rumah, sekolah, 81 B
kelima
(pakaiansimbol alam secara
pengamatan
dengan memilih pembulatan
atau tempat yang
Pancasila sebagai
tradisional, bahasa, mandiri
tentang
dan memilah dalamgerak,
gaya, teks disajikan
bermain serta cukup
satu
rumahkesatuan
adat, yang bahasa
energi Indonesia
panas,
kosakata baku dalam
memeriksa
utuh
makanan khas,cukupdan lisan
bunyi,dandantulis
cahaya menyatakan
kebenarannya
dalam
upacara adat), dengan memilih
dalam bahasa kesimpulan
mengolah dan
melaksanakan
sosial ekonomi dan memilah
Indonesia lisan dan berdasarkan
menyajikan teksdata
RADIT sangat
kewajiban baik
sebagai
(jenis pekerjaan RADIT
kosakata sangat
tulis dengan bakubaik RADIT
tabel sangat
ulasanatau
buku baik
grafik
dalam
warga mengamati
di lingkungan
orang tua) di dalam
cukup
memilih dalam
dan dalam melakukan
tentang nilai
dan menceritakan
rumah, sekolah
lingkungan dan
rumah, menerangkan
mengolah dandan
memilah kosakata pengubinan
peninggalan sejarah
perilaku
masyarakatdi sekitar
sekolah dan mempraktikkan
menyajikan
bakumenerangkan teks menggunakan
dan perkembangan segi
rumah dan sekolah
masyarakat sekitar teks
wawancara
dan mempraktikkantentang banyak beraturan
Hindu-Budha di
dari sudut pandang 78 B arahan/petunjuk
jenis
teks jenis usaha 75 C tertentu cukup
Indonesia secara 77 B
kelima simbol tentang
dan pekerjaan serta
arahan/petunjuk dalam
mandiri dalam
Pancasila sebagai pemeliharaan
kegiatan
tentang ekonomi mengemukakan
bahasa Indonesia
satu kesatuan yang panca
dan indera secara
koperasi
pemeliharaan serta kembali
lisan dandengan
utuh cukup penggunaan
mandiri dalam
panca indera serta alat kalimat sendiri,
tulis dengan
dalam bekerja teknologi
bahasa
penggunaan modern
Indonesia
alat menyatakan
memilih dan
sama dengan dan
lisan tradisional
dan tulis
teknologi modern kalimat
memilahmatematika
kosakata
teman dalam secara
dengan mandiri
memilih
dan tradisional dan
bakumemecahkan
menyatakan
keberagaman di dalam
dan bahasa
memilah
secara mandiri masalah
kesimpulandengan
lingkungan rumah, Indonesia
kosakata
dalam bahasa lisan dan
baku efektif
berdasarkan data
sekolah, dan tulis dengan
Indonesia lisan dan permasalahan
tabel atau grafikyang
masyarakat memilih
tulis dengan dan berkaitan
cukup dalam dengan
memilah
memilih dan kosakata KPK dan FPB,
menyatakan
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mengamati dan mengamati, mengemukakan
menceritakan mengolah, dan kembali dengan
perilaku di sekitar menyajikan teks kalimat sendiri,
rumah dan sekolah 80 B laporan hasil 80 B menyatakan 80 B
dari sudut pandang pengamatan kalimat matematika
kelima simbol tentang gaya, gerak, dan memecahkan
Pancasila sebagai energi panas, masalah dengan
satu kesatuan yang bunyi, dan cahaya efektif
utuh cukup dalam bahasa permasalahan yang
dalam Indonesia lisan dan berkaitan dengan
melaksanakan tulis dengan KPK dan FPB,
kewajiban sebagai memilih dan satuan kuantitas,
warga di lingkungan memilah kosakata desimal dan persen
rumah, sekolah dan baku cukup terkait dengan
masyarakat dalam aktivitasseharihari
menerangkan dan di rumah, sekolah,
mempraktikkan atau tempat
teks bermain serta
arahan/petunjuk memeriksa
tentang kebenarannya
pemeliharaan cukup dalam
panca indera serta menyatakan
penggunaan alat pecahan ke bentuk
teknologi modern desimal dan persen
dan tradisional
secara mandiri
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Deskripsi Nilai Pred Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi

kat kat
ikat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
dalam membuat dalam merangkum dalam
sebuah hasil pengamatan menggambar
karya/model yang dan menceritakan model benda
memanfaatkan manusia, kesukaan
sifat-sifat cahaya 79 B perubahan dan 81 B berdasarkan 85 B
cukup dalam keberlanjutan pengamatan
menyajikan laporan dalam waktu pada langsung
tentang masa praaksara, cukup dalam
sumberdaya alam Hindu Buddha, membuat karya
dan Islam dalam aspek seni kolase dengan
pemanfaatannya pemerintah, sosial, berbagai bahan di
EKO
oleh sangat baik
masyarakat EKO sangatdan
ekonomi, baik EKO sangat sekitar
lingkungan baik
dalam membuat dalam merangkum
pendidikan dalam
menyanyikan lagu
sebuah hasil
cukuppengamatan
dalam menggambar
dengan gerak
karya/model yang dan menceritakan
menceritakan model
tanganbenda
dan badan
memanfaatkan manusia,
manusia dalam kesukaan
sesuai dengan
sifat-sifat cahaya 81 B perubahan dan
dinamika interaksi 81 B berdasarkan
tinggi rendah nada 80 B
cukup dalam keberlanjutan
dengan lingkungan pengamatan
menyanyikan
menyajikan hasil dalam waktu pada
alam, sosial, langsung
solmisasi lagu wajib
percobaan atau masa praaksara,
budaya, dan cukup
dan lagudalam
daerah
observasi tentang Hindu
ekonomi Buddha, membentuk karya
yang harus dikenal
bunyi Islam dalam aspek seni tiga dimensi
pemerintah, sosial, dari bahan alam
JEFRI sangat baik JEFRI sangat
ekonomi, danbaik JEFRI sangat baik
menceritakan cerita
dalam menyajikan dalam
pendidikan dalam
terkait situs-situs
hasil percobaan menceritakan
cukup dalam menggambar
budaya baik benda
atau observasi manusia dalam
menceriterakan model
maupun benda
tak benda
tentang bunyi dinamika interaksi
tentang hasil kesukaan
di Indonesia
cukup dalam 82 B dengan lingkungan
bacaan mengenai 81 B berdasarkan
dengan 85 B
membuat sebuah alam, sosial,ruang,
pengertian pengamatan
menggunakan
karya/model yang budaya, dan antar
konektivitas langsung
bahasa daerah
memanfaatkan ekonomi cukup
ruang, perubahan, cukup dalam
sifat-sifat cahaya dalam merangkum
dan keberlanjutan membentuk karya
hasil
dalampengamatan
waktu, seni tiga dimensi
dan menceritakan
sosial, ekonomi, dari bahan alam
RADIT sangat baik RADIT
manusia,sangat baik
dan pendidikan RADIT sangat baik
menceritakan cerita
dalam menyajikan dalam
perubahan
dalam lingkup dan dalam
terkait situs-situs
hasil percobaan menceriterakan
keberlanjutan
masyarakat di menggambar
budaya baik benda
atau observasi tentang
dalam hasil pada
waktu
sekitarnya model
maupun benda
tak benda
tentang bunyi bacaan mengenai
masa praaksara, kesukaan
di Indonesia
cukup dalam 79 B pengertian
Hindu Buddha, ruang, 81 B berdasarkan
dengan 80 B
menghubungkan konektivitas
Islam dalam antar
aspek pengamatan
menggunakan
gaya dengan gerak ruang, perubahan,
pemerintah, sosial, langsung
bahasa daerah
pada peristiwa dan keberlanjutan
ekonomi, dan cukup dalam
sekitar dalam waktu,
pendidikan membuat karya
sosial, ekonomi, seni kolase dengan
dan pendidikan berbagai bahan di
dalam lingkup lingkungan sekitar
masyarakat di menyanyikan lagu
sekitarnya dengan gerak
cukup dalam tangan dan badan
merangkum hasil sesuai dengan
pengamatan dan tinggi rendah nada
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

menyajikan hasil menceriterakan membuat karya
percobaan atau tentang hasil seni kolase dengan
observasi tentang bacaan mengenai berbagai bahan di
bunyi cukup 80 B pengertian ruang, 80 B lingkungan sekitar 80 B
dalam membuat konektivitas antar cukup dalam
sebuah ruang, perubahan, menggambar
karya/model yang dan keberlanjutan model benda
memanfaatkan dalam waktu, kesukaan
sifat-sifat cahaya sosial, ekonomi, berdasarkan
dan pendidikan pengamatan
dalam lingkup langsung
masyarakat di
sekitarnya
cukup dalam
merangkum hasil
pengamatan dan
menceritakan
manusia,
perubahan dan
keberlanjutan
dalam waktu pada
masa praaksara,
Hindu Buddha,
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
ekonomi, dan
PJOK BD b.ingg4 MULOK4

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
dalam dalam cukup dalam cukup
mempraktikkan dalam dalam
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan
bertema budaya ### ### ### ### 75 C
daerah mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
ritmik cukup
EKO
dalamsangat baik EKO sangat baik EKO sangat baik
dalam
mempraktikkan dalam cukup dalam cukup
mempraktikkan
kombinasi pola dalam dalam
kombinasi
gerakdasarpola
gerakdasar
lokomotor untuk
lokomotor
membentuk untuk ### ### ### ### 75 C
membentuk
gerakan dasar
gerakan dasar
atletik jalan cepat
atletik
dan lariyangcepat
jalan
dan lariyang
dilandasi konsep
dilandasi konsep
gerak melalui
gerak melalui
permainan dan
JEFRI sangatdan
permainan
atau olahraga baik JEFRI sangat baik JEFRI sangat baik
dalam
atau olahraga
tradisional dalam cukup dalam cukup
mempraktikkan
tradisional dalam dalam
gerak
cukupdasar
dalamlangkah
dan ayunan lengan
mempraktikkan
bertema
variasi dan budaya ### ### ### ### 75 C
daerah
kombinasi mengikuti
irama (ketukan)
polagerak dasar
tanpa/dengan
lokomotor,
musik dalam dan
nonlokomotor,
aktivitas
manipulatifgerak
yang
ritmik cukup
dilandasi konsep
RADIT
dalam sangat baik
gerak dalam RADIT sangat baik RADIT sangat baik
dalam
mempraktikkan
berbagai dalam cukup dalam cukup
mempraktikkan
kombinasi
permainanpola dan dalam dalam
kombinasi
gerakdasar
mempraktikkanpola
gerakdasar
lokomotor
gerak dasaruntuk
langkah
lokomotor
dan ayunanuntuk
membentuk lengan ### ### ### ### 75 C
membentuk
gerakan
bertemadasarbudaya
gerakan
atletik
daerahjalandasar
cepat
mengikuti
atletik
dan
irama jalan
lariyang cepat
(ketukan)
dan lariyang
dilandasi
tanpa/dengankonsep
dilandasi
gerak konsep
musik melalui
dalam
gerak melalui
permainan
aktivitas dan
gerak
permainan
atau
ritmikolahragadan
atau olahraga
tradisional
tradisional
cukup dalam
mempraktikkan
variasi dan
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mempraktikkan menyampaikan dan menulis kalimat
variasi dan menagggapi order, request dan
kombinasi informasi yang prohibition dengan
polagerak dasar 80 B diperoleh dari 80 B baik sesuai dengan 80 B
lokomotor, berbagai media rumus cukup
nonlokomotor, dan berbahasa daerah dalam membuat
manipulatif yang secara lisan dan percakapan tentang
dilandasi konsep tulisan. aktifitas berbelanja
gerak dalam cukup dalam dan mempraktikkan
berbagai menceritakan isi di depan kelas
permainan dan tembang macapat. berpasang-
cukup dalam pasangan
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
permainan dan
atau olahraga
tradisional
MULOK4
Deskripsi
71
DENI sangat baik
dalam mampu
mendemonstrasika
n seni merangkai
hiasan sederhana
melalui
pemanfaatan
barang bekas
cukup dalam
mampu bercocok
tanam bunga dan
tanaman TOGA
EKO sangat baik
dalam mampu
bercocok tanam
bunga dan tanaman
TOGA dilingkungan
sekitar cukup
dalam mampu
mendemonstrasika
n seni merangkai
hiasan sederhana
melalui
pemanfaatan
JEFRI
barangsangat
bekasbaik
dalam mampu
mendemonstrasika
n seni merangkai
hiasan sederhana
melalui
pemanfaatan
barang bekas
cukup dalam
mampu bercocok
tanam bunga dan
tanaman TOGA
RADIT sangatsekitar
dilingkungan baik
dalam mampu
bercocok tanam
bunga dan tanaman
TOGA dilingkungan
sekitar cukup
dalam mampu
mendemonstrasika
n seni merangkai
hiasan sederhana
melalui
pemanfaatan
barang bekas
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

mampu bercocok
tanam bunga dan
tanaman TOGA
cukup dalam
mampu
mendemonstrasika
n seni merangkai
hiasan sederhana
melalui
pemanfaatan
barang bekas
LAINNYA
No EKSTRAKURIKULER
NO Induk NAMA SISWA
Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 84376144 DENI CANDRA BAIK
2 84710671 EKO SAPUTRA BAIK
3 278 JEFRI BAIK
4 276 RADITIA BAIK
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
1 HARI
1 HARI
1 HARI
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi
belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 27 kg Baik, normal
berdo'a.
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak

peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 31 kg Baik, normal
berdo'a.

berdo'a.

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 126 cm 29 kg Baik, normal
berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh
di sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 139 cm 32 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.
berdo'a.

berdo'a.

lagi konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa 133 cm 30 kg Baik, normal
sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 135 cm 39 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 126 cm 21 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 146 cm 48 kg Serumen (+)
berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

berdo'a.

Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Geraham
kanan
Baik, normal bawah
persistens
i.
Taring
atas kiri
Baik, normal persistens
i.
Taring Lomba
atas dan Lomba Juara III pada kegiatan mengaran Juara harapan 2
bawah pada peringatan
Hifdzul Pondok Romadhon SD g dengan Hari Ibu
Baik, normal karies. SD Islam
Qur'an Islam Tompokersan tema
Geraham Jus'amma Tompokersan,
1435 H Ibuku
bawah jenjang kelas 4
Tersayang
karies
Geraham
Baik, normal atas
karies
Geraham
atas
kanan
karies,
gangguan dan
pada tonsil taring
atas
persistens
i
Baik, normal Bagus
Geraham Lomba
kiri Bercerita Juarasemester
2 (class meeting
Baik, normal bawah 1)
Bebas
karies
Geraham
kanan
Baik, normal bawah
karies.
Geraham
kanan
Baik, normal bawah
karies.
Baik, normal Geraham

karies.
Lomba Juara Harapan I pada

Baik, normal Geraham Hifdzul kegiatan Pondok
karies. Qur'an Romadhon SD Islam
Jus'amma Tompokersan 1435 H
Geraham Juara 1 (class meeting

Baik, normal bawah Futsal semester 1)
kiri karies
Juara 1 (class meeting

Baik, normal Bagus Futsal
Geraham semester 1)
atas
kanan-kiri
karies,
Geraham
Baik, normal bawah
kanan-kiri
Geraham
karies
kanan
dan sisa
atas
akar.
karies,
Baik, normal geraham
bawah
kanan-kiri
karies
Geraham
Baik, normal bawah
kiri karies
Lomba
Geraham mengaran Juara harapan 1 pada
atas g dengan sekolah jenjang kelas
Baik, normal kanan tema 4
karies Ibuku
Tersayang
Taring
bawah
Baik, normal kanan
persistens
i
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Baik, normal Bagus
Lomba
mengaran
Gigi
Baik, normal geraham g dengan Juara 2 pada sekolah
tema jenjang kelas 4
sisa akar Ibuku
Tersayang
Baik, normal Bagus
Geraham
Baik, normal persistens
i
Juara 1 (class meeting

Baik, normal Bagus Futsal
geraham semester 1)
atas
kanan
karies,
dan Juara 1 (class meeting
Baik, normal geraham Futsal semester 1)
bawah
kanan
dan kiri
karies.
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDI
SEKOLAH DASAR
SDN 41 BENGKULU TENGAH

DESA GENTING
NAMA : DENI CANDRA
NISN : 0
NOMOR INDUK : 84376144
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAA

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN 41 BENGKULU TENGAH

NPSN :
NIS :
Alamat Sekolah : DESA GENTING
E-mail:
Kode Pos 67357
Kelurahan : Genting
Kecamatan : Bang Haji
Desa : Genting
Provinsi : Bengkulu
AN
SI PESERTA DIDIK
SAR
U TENGAH
G
AN KEBUDAYAAN
NESIA
N
ERTA DIDIK
SAR
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : RADITIA

2. Nomor Induk : 276
3. Tempat, Tanggal Lahir : GENTING,03 NOVEMBER 20
4. Jenis Kelamin : LAKI- LAK
5. Agama : ISLAM
6. Pendidikan Sebelumnya : 0
7. Alamat Peserta Didik : DESA GENTING, KEC.BANG HAJ
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : SAKI'IN
b. Ibu : SABARNI
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Wiraswasta
b. Ibu : IRT
10. Alamat Orang Tua
Jalan : JL.PT BIO
Kelurahan/ Desa : GENTING
Kecamatan/ Kota : BANG HAJI
Kabupaten/Kota : BENGKULU TENGAH
11.Propinsi : BENGKULU
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Genting
KEPALA S
Foto 3 x 4
BUDIMA
NIP. 19680404
BANG HAJI,KAB BENG
19 Desember 2018
KEPALA SEKOLAH
BUDIMAN,S.Pd
. 196804041991041002
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : DENI CANDRA Kelas :
NIS : 84376144 Semester :
Nama Sekolah : SDN 41 BENGKULU TENGAH Tahun
Alamat Sekolah : DESA GENTING Pelajaran :
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
DENI menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melaku

1 Sikap Spiritual kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaata
beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah,
DENI sangat tanggung jawab, percaya diri, dan sudah mampu

2 Sikap Sosial
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
DENI sangat baik dalam
memahami makna Q.S al-
falaq dengan benar
cukup dalam memahami
Allah itu ada melalui
pengamatan terhadap
makhluk ciptaannya
Pendidikan
1 73 C disekitar rumah dan 72 C
Agama
sekolahmemahami makna
Asmaul Husna:al
Basir,al-'adin,al-Azim
memahami tata cara
bersuci dari hadas kecil
sesuai ketentuan syariat
islam
kat kat

memahami hak dan
kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-
hari di rumah, sekolah dan
masyarakatmemahami
manfaat keberagaman
2 PPKn 78 B karakteristik individu di 79 B
rumah, sekolah dan
masyarakat cukup
dalam memahami makna
dan keterkaiatan simbol-
simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila
secara utuh
menggali informasi dari
teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya,
gerak, energi panas, bunyi,
dan cahaya dengan bantuan
guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
menggali informasi dari
teks cerita petualangan
tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan
Bahasa bantuan guru dan teman
3 78 B 81 B
Indonesia dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku cukup
dalam menggali
informasi dari teks ulasan
buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-
Buddha di Indonesia
dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulisdengan memilih dan
Bahasa bantuan guru dan teman
3 78 B 81 B
Indonesia dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah
kosakata baku cukup
dalam menggali
informasi dari teks ulasan
buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-
Buddha di Indonesia
dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulisdengan memilih dan
kat kat

menentukan hubungan
antara satuan dan atribut
pengukuran termasuk luas
dan keliling persegi
panjang cukup dalam
4 Matematika 77 B menerapkan penaksiran 76 B
dalam melakukan
penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan
pembagian untuk
memperkirakan hasil
perhitungan

memahami sifat-sifat bunyi
melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan
5 IPA 74 C indera pendengaran 77 B
cukup dalam
menghubungkan gaya
dengan gerak pada
peristiwa sekitar
kat kat

mengenal manusia, aspek
keruangan, konektivitas
antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu,
sosial, ekonomi, dan
6 IPS 76 B 79 B
pendidikan cukup
dalam memahami
manusia dalam dinamika
interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
mengetahui berbagai alur
cara dan pengolahan media
karya kreatifmemahami
cerita terkait situs-situs
budaya baik benda maupun
7 SBDP 77 B tak benda di Indonesia 81 B
dengan menggunakan
bahasa daerah cukup
dalam mengenal karya dua
dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan

memahami jenis cidera dan
cara penanggulangannya
secara sederhana selama
melakukan aktivitas fisik.
cukup dalam memahami
konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar
8 PJOK 85 B lokomotor, nonlokomotor, 85 B
dan manipulatif dalam
berbagai permainan dan
bola kecil.memahami
pengaruh aktivitas fisik dan
istirahat yang cukup
terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Muatan Lokal
kat kat

9 Bahasa Jawa ### ### ### ###
cukup dalam
Bahasa DENI sangat baik dalam

10 ### ### ### ###
Inggris cukup dalam
mampu merangkai hiasan
sederhana melalui
pemanfaatan barang bekas
11 Mulok 75 C 75 C
cukup dalam mampu
bercocok tanam bunga dan
tanaman TOGA
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana BAIK
2 0 0
3 - -
D. Saran - saran
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi belajarnya, kurangi bica
pembelajaran. Tingkatkan terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan sel
berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1
1 Berat Badan 137 cm
2 Tinggi Badan 27 kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 1 HARI
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 0
Mengetahui
Orang Tua/ Wali
.......................................
.......................................
...
Mengetahui
Kepala Sekolah
BUDIMAN,S.Pd
NIP. 196804041991041002
ERTA DIDIK
4 (Empat)
Ganjil
2018/2019
a sebelum dan sesudah melakukan

perlu pembinaan dalam ketaatan
eransi dalam beribadah,
ercaya diri, dan sudah mampu

santun,
Ketrampilan
Deskripsi
Memahami sikap keteladanan
Nabi Ayub a.s cukup dalam
memahami makna Q.S al-falaq
dengan benarmemahami Allah
itu ada melalui pengamatan
terhadap makhluk ciptaannya
disekitar rumah dan
sekolahmemahami makna
Asmaul Husna:al
Basir,al-'adin,al-Azim
DENI CANDRA 1
Ketrampilan
Deskripsi

bekerja sama dengan teman
dalam keberagaman di
lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakatmengelompokkan
kesamaan identitas suku bangsa
(pakaian tradisional, bahasa,
rumah adat, makanan khas, dan
upacara adat), sosial ekonomi
(jenis pekerjaan orang tua) di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar cukup
dalam melaksanakan
kewajiban sebagai warga di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
menerangkan dan
mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang
pemeliharaan panca indera serta
penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata
baku cukup dalam
mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang jenisjenis
usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi
secara mandiri dalam bahasa
baku
baku cukup dalam
mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang jenisjenis
usaha dan pekerjaan serta
kegiatan ekonomi dan koperasi
secara mandiri dalam bahasa
baku
DENI CANDRA 2
Ketrampilan
Deskripsi

menyatakan pecahan ke bentuk
desimal dan persen cukup
dalam melakukan pengubinan
menggunakan segi banyak
beraturan tertentu

membuat sebuah karya/model
yang memanfaatkan sifat-sifat
cahaya cukup dalam
menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh
masyarakat
DENI CANDRA 3
Ketrampilan
Deskripsi

merangkum hasil pengamatan
dan menceritakan manusia,
perubahan dan keberlanjutan
dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Buddha,
Islam dalam aspek pemerintah,
sosial, ekonomi, dan
pendidikan cukup dalam
menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
menggambar model benda
kesukaan berdasarkan
pengamatan langsung
cukup dalam membuat karya
seni kolase dengan berbagai
bahan di lingkungan sekitar
menyanyikan lagu dengan
gerak tangan dan badan sesuai
dengan tinggi rendah nada
menyanyikan solmisasi lagu
wajib dan lagu daerah yang
harus dikenal

mempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan
bertema budaya daerah
mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik
cukup dalam mempraktikkan
kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat
dan lariyang dilandasi konsep
gerak melalui permainan dan
Ketrampilan
Deskripsi

cukup dalam

cukup dalam
mampu mendemonstrasikan
seni merangkai hiasan
sederhana melalui pemanfaatan
barang bekas cukup
dalam mampu bercocok tanam
bunga dan tanaman TOGA
Keterangan
DENI CANDRA 5
ntrasi belajarnya, kurangi bicara ketika
upa sholat lima waktu dan selalu
Semester
2
-
-
Keterangan
aik, normal
aik, normal
Bagus
Keterangan
-
-
-
GENTING, 14 Desember 2018

Guru Kelas
YOSI EFTIDARMINI,S.Pd
NIP. 198809152010012005
DENI CANDRA 6

Aplikasi Rapot Kelas IV k13

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Rapot Kelas IV k13

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN KUR

Nama Sekolah : SDN 41 BENGKULU TENGAH

Alamat : DESA GENTING

Kepala Sekolah : BUDIMAN,S.Pd

Kelas/ Semester : 4 (Empat) Ganjil

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Kelas : YOSI EFTIDARMINI,S.Pd

K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

KKM Satuan Pendidikan 65

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 84376144 DENI CANDRA DENI LAKI- LAKI

2 84710671 EKO SAPUTRA EKO LAKI- LAKI

3 278 JEFRI JEFRI LAKI- LAKI

4 276 RADITIA RADIT LAKI- LAKI

ISLAM GENTING,30 MEI 2008

ISLAM GENTING,19 AGUSTUS 2008

ISLAM GENTING,29 MARET 2008

ISLAM GENTING,03 NOVEMBER 2007

Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten

IRT JL.PT BIO GENTING BANG HAJI BENGKULU

DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu