DESKRIPSI CAPAIAN KOMPETENSI KURIKULUM 2013

A. PENGETAHUAN
Operasi + (penjumlahan), - (pengurangan), x (perkalian), dan / (pembagian) pada
aljabar.

Operasi pemfaktoran pada aljabar

Menentukan gradien suatu garis lurus jika dua titik yang dilalui diketahui,
menentukan persamaan garis lurus jika dua titik yang dilalui diketahui, menentukan
persamaan garis lurus jika gradien dan satu titik yang dilalui diketahui, menentuka
persamaan garis lain yang tegak lurus dengan sebuah garis dan melalui titik yang
diketahui, menentukan persamaan garis lurus yang sejajar dengan garis lain dan
melalui titik yang diketahui.

No. Nilai Deskripsi

1. A Sangat baik dan sempurna. Dapat mengingat, mangetahui,
menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar
(operasi +,-,x, dan ÷), pemfaktoran pada aljabar, Fungsi
(Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan
berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram), dan Persamaan
Garis Lurus
2. A- Baik dan sempurna. Dapat mengingat, mangetahui,
menerapkan, menganalisis sebagian besar kompetensi dasar
(operasi +,-,x, dan ÷), pemfaktoran pada aljabar, Fungsi
(Menyajikan fungsi dalam berbagai bentuk relasi, pasangan
berurut, rumus fungsi, tabel, grafik, dan diagram), dan Persamaan
Garis Lurus tetapi kurang teliti mengevaluasi salah satu
kompetensi dasar.
3. B+ Baik sekali. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
menganalisis sebagian besar kompetensi dasar (operasi +,-,x, dan
÷), pemfaktoran pada aljabar, Fungsi (Menyajikan fungsi dalam
berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel,
grafik, dan diagram), dan Persamaan Garis Lurus tetapi kurang
dapat mengevaluasi salah satu kompetensi dasar.
4. B Baik. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan, menganalisis
sebagian besar kompetensi dasar (operasi +,-,x, dan ÷),
pemfaktoran pada aljabar, Fungsi (Menyajikan fungsi dalam
berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel,
grafik, dan diagram), dan Persamaan Garis Lurus tetapi kurang
dapat mengevaluasi salah satu atau dua kompetensi dasar.
5. B- Cukup baik. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
menganalisis sebagian besar kompetensi dasar (operasi +,-,x, dan
÷), pemfaktoran pada aljabar, Fungsi (Menyajikan fungsi dalam
berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel,
grafik, dan diagram), dan Persamaan Garis Lurus tetapi kurang
dapat menganalisis dan mengevaluasi dua kompetensi dasar.
6. C+ Sangat cukup. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
menganalisis sebagian besar kompetensi dasar (operasi +,-,x, dan
÷), pemfaktoran pada aljabar, Fungsi (Menyajikan fungsi dalam
 berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel,
grafik, dan diagram), dan Persamaan Garis Lurus tetapi kurang
dapat menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi
dasar.
7. C Cukup. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
menganalisis sebagian besar kompetensi dasar (operasi +,-,x, dan
÷), pemfaktoran pada aljabar, Fungsi (Menyajikan fungsi dalam
berbagai bentuk relasi, pasangan berurut, rumus fungsi, tabel,
grafik, dan diagram), dan Persamaan Garis Lurus tetapi kurang
dapat , menerapkan menganalisis dan mengevaluasi beberapa
kompetensi dasar (operasi pada alajabar, pemfaktoran, dan
persamaan garis lurus).
8. C-
9. D+
10. D

A. PENGETAHUAN 2

No. Nilai Deskripsi

1. A Sangat baik dan sempurna. Dapat mengingat, mengetahui,
menerapkan, menganalisa, dan mengevaluasi semua kompetensi
dasar.
2. A- Baik dan sempurna. Dapat mengingat, mangetahui,
menerapkan, menganalisis semua kompetensi dasar tetapi
kurang teliti mengevaluasi salah satu kompetensi dasar.
3. B+ Baik sekali. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
menganalisis sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang
dapat mengevaluasi salah satu kompetensi dasar.
4. B Baik. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan, menganalisis
sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang dapat
mengevaluasi salah dua kompetensi dasar.
5. B- Cukup baik. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang dapat
menganalisis dan mengevaluasi dua kompetensi dasar.
6. C+ Sangat cukup. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang dapat
menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar.
7. C Cukup. Dapat mengingat, mangetahui, sebagian besar
kompetensi dasar tetapi kurang dapat , menerapkan
menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar.
8. C-
9. D+
10. D

A. PENGETAHUAN 3

No. Nilai Deskripsi

1. A Sangat baik dan sempurna. Dapat mengingat, mengetahui,
 menerapkan, menganalisa, dan mengevaluasi semua kompetensi
dasar.
2. A- Baik dan sempurna. Dapat mengingat, mangetahui,
menerapkan, menganalisis semua kompetensi dasar tetapi
kurang teliti mengevaluasi salah satu kompetensi dasar.
3. B+ Baik sekali. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
menganalisis sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang
dapat mengevaluasi salah satu kompetensi dasar.
4. B Baik. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan, menganalisis
sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang dapat
mengevaluasi salah dua kompetensi dasar.
5. B- Cukup baik. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang dapat
menganalisis dan mengevaluasi dua kompetensi dasar.
6. C+ Sangat cukup. Dapat mengingat, mangetahui, menerapkan,
sebagian besar kompetensi dasar tetapi kurang dapat
menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar.
7. C Cukup. Dapat mengingat, mangetahui, sebagian besar
kompetensi dasar tetapi kurang dapat , menerapkan
menganalisis dan mengevaluasi beberapa kompetensi dasar.
8. C-
9. D+
10. D
 B. KETRAMPILAN

No. Nilai Deskripsi

1. A Sangat baik dan sempurna. Sangat aktif bertanya, mencoba,
menalar dan kreatif dalam menyelesaikan semua soal, termasuk
soal studi kasus.
2. A- Baik dan sempurna. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan
kreatif dalam menyelesaikan semua soal, termasuk soal studi
kasus.
3. B+ Baik sekali. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam
menyelesaikan sebagian besar soal, termasuk soal studi kasus.
4. B Baik. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam
menyelesaikan sebagian besar soal studi kasus.
5. B- Cukup baik. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif
dalam menyelesaikan soal studi kasus.
6. C+ Sangat cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif
dalam menyelesaikan soal studi kasus.
7. C Cukup. Aktif bertanya, mencoba, menalar dan kreatif dalam
menyelesaikan soal studi kasus.
8. C-
9. D+
10. D

KETRAMPILAN MELUKIS GRAFIK FUNGSI

No. Nilai Deskripsi

1. A Sangat baik dan sempurna. Sangat rapi dalam melukis grafik
fungsi, tepat dalam menghitung nilai fungsi, tepat dalam
menentukan dan melukis semua titik koordinat.
2. A- Baik dan sempurna. Rapi dan bersih dalam melukis grafik
fungsi, tepat dalam menghitung nilai fungsi, tepat dalam
menentukan dan melukis semua titik koordinat.
3. B+ Baik sekali. Rapi dan bersih dalam melukis grafik fungsi, tepat
dalam menghitung nilai fungsi, tepat dalam menentukan dan
melukis beberapa titik koordinat .
4. B Baik. Rapi dan bersih dalam melukis grafik fungsi, tepat dalam
menghitung nilai fungsi, tepat dalam menentukan dan melukis
beberapa titik koordinat.
5. B- Cukup baik. Rapi dalam melukis grafik fungsi, tepat dalam
menghitung nilai fungsi, tepat dalam menentukan dan melukis
beberapa titik koordinat.
6. C+ Sangat cukup. Rapi dalam melukis grafik fungsi, tepat dalam
menghitung nilai fungsi, tepat dalam menentukan dan melukis
beberapa titik koordinat.
7. C Cukup. Rapi dalam melukis grafik fungsi, tepat dalam
menghitung nilai fungsi, tepat dalam menentukan dan melukis
beberapa titik koordinat.
8. C-
 9. D+
10. D

C. SIKAP

No. Nilai Deskripsi

1. SB (Sangat Sangat bertanggungjawab dalam menyelesaiakan tugas-tugas,
Baik) PR, dan hal-hal lain di dalam kelas dengan penuh kemandirian.
2. B (Baik) Dapat bertanggungjawab dalam menyelesaiakan tugas-tugas, PR,
dan hal-hal lain di dalam kelas dengan penuh kemandirian.
3. C (Cukup) Cukup bertanggungjawab dalam menyelesaiakan tugas-tugas,
PR, dan hal-hal lain di dalam kelas dengan penuh kemandirian.
4. K (Kurang) Kurang bertanggungjawab dalam menyelesaiakan tugas-tugas,
PR, dan hal-hal lain di dalam kelas dengan penuh kemandirian.