RPP Kelistrikan
RPP Kelistrikan
Pemetaan Kompetensi
Identifikasi KI dan KD
Rancangan Penilaian Kognitif
Kriteria Ketuntasan Minimal
Program Tahunan
Program Semester
Rincian Minggu Efektif
Silabus Berkarakter
Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Pemeliharaan Kelistrikan
Sepeda Motor
Untuk SMK/MAK
Kelas XI
Nama:
NIP:
Unit Kerja:
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Lingkup
Waktu
1 2 34567
3. Memahami, mene- 3.1Memahami prin- - Mendeskripsikan - Sistem pe- √ 48 x 45’
rapkan, mengana- sip kerja sistem komponen elektronik nerangan
lisis, dan meng- penerangan pada sistem kelistrikan
evaluasi tentang 4.1Merawat berkala - Menjelaskan prinsip
penge-tahuan fak- sistem penera- kerja sistem kelistrikan
tual, konseptual, ngan - Mendeskripsikan
operasional dasar, komponen sistem
dan metakognitif penerangan
sesuai dengan bi- - Menjelaskan prinsip
dang dan lingkup kerja sistem
kerja teknik dan penerangan
bisnis sepeda mo- - Melakukan perawatan
tor pada tingkat secara berkala sistem
teknis, spesifik, penerangan sesuai
detail, dan kom- dengan SOP
pleks, berkenaan 3.2Memahami prin- - Mengidentifikasi - Sistem in- √ 48 x 45’
dengan ilmu pe- sip kerja sistem komponen pada strumen dan
ngetahuan, tekno- instrumen dan sistem instrumen dan sistem
logi, seni dan bu- sinyal sinyal sinyal
daya, dan huma- 4.2Merawat berkala - Mendeskripsikan
niora dalam kon- sistem instrumen prinsip kerja sistem
teks pengemba- dan sinyal instrumen dan sinyal
ngan potensial diri - Melakukan perawatan
sebagai bagian secara berkala sistem
dari keluarga, se- instrumen dan sinyal
kolah, dunia kerja, 3.3Memahami prin- - Mengidentifikasi - Sistem star- √ 48 x 45’
warga masyarakat sip kerja sistem komponen sistem ter
nasional regional, starter starter
dan internasional 4.3Merawat berkala - Mengidentifikasi
4. Melaksanakan tu- sistem starter pembagian sistem
gas spesifik de- starter
ngan mengguna- - Mengidentifikasi faktor
kan alat, informasi, yang harus dipenuhi
dan prosedur kerja sistem starter
yang lazim dilaku- - Menjelaskan prinsip
kan serta meme- kerja sistem starter
cahkan masalah mekanik
sesuai dengan bi- - Menjelaskan prinsip
dang kerja teknik kerja sistem starter
dan bisnis sepeda elektrik
motor - Melakukan perawatan
Menampilkan ki- secara berkala sistem
nerja di bawah starter sesuai dengan
bimbingan dengan SOP
mutu dan kuantitas
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami prinsip - Sistem kelistrikan - Mendeskripsikan komponen
nerapkan, meng- kerja sistem pene- - Sistem penerang- elektronik pada sistem kelis-
analisis, dan rangan an trikan
mengevaluasi 4.1 Merawat berkala - Perawatan sistem - Menjelaskan prinsip kerja
tentang penge- sistem penera- penerangan sistem kelistrikan
tahuan faktual, ngan - Mendeskripsikan komponen
konseptual, ope- sistem penerangan
rasional dasar, - Menjelaskan prinsip kerja
dan metakognitif sistem penerangan
sesuai dengan - Melakukan perawatan secara
bidang dan ling- berkala sistem penerangan
kup kerja teknik sesuai dengan SOP
dan bisnis sepe- 3.2 Memahami prinsip - Sistem instru- - Mengidentifikasi komponen
da motor pada kerja sistem in- mentasi pada sistem instrumen dan
tingkat teknis, strumen dan si- - Sistem sinyal sinyal
spesifik, detail, nyal - Perawatan sistem - Mendeskripsikan prinsip kerja
dan kompleks, 4.2 Merawat berkala instrumentasi dan sistem instrumen dan sinyal
berkenaan de- sistem instrumen sinyal - Melakukan perawatan secara
ngan ilmu pe- dan sinyal berkala sistem instrumen dan
ngetahuan, tek- sinyal
nologi, seni dan
budaya, dan 3.3 Memahami prinsip - Pengertian sis- - Mengidentifikasi komponen
humaniora da- kerja sistem star- tem starter sistem starter
lam konteks ter - Sistem starter - Mengidentifikasi pembagian
pengembangan 4.3 Merawat berkala mekanik sistem starter
potensial diri sistem starter - Sistem starter - Mengidentifikasi faktor yang
sebagai bagian
elektrik harus dipenuhi sistem starter
dari keluarga,
- Pemeriksaan dan - Menjelaskan prinsip kerja
sekolah, dunia
perawatan sistem starter mekanik
kerja, warga ma-
komponen sistem - Menjelaskan prinsip kerja
syarakat nasio-
starter sistem starter elektrik
nal regional, dan
- Melakukan perawatan secara
internasional
berkala sistem starter sesuai
4. Melaksanakan
dengan SOP
tugas spesifik
dengan meng-
gunakan alat, in-
formasi, dan pro-
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________
NIP.
________________________
NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
3. Memahami, menerap- 3.1 Memahami prinsip kerja - Mendeskripsikan komponen
kan, menganalisis, dan sistem penerangan elektronik pada sistem
mengevaluasi tentang 4.1 Merawat berkala sistem kelistrikan
pengetahuan faktual, penerangan - Menjelaskan prinsip kerja
konseptual, operasio- sistem kelistrikan
nal dasar, dan - Mendeskripsikan komponen
metakognitif sesuai sistem penerangan
dengan bidang dan - Menjelaskan prinsip kerja
lingkup kerja teknik sistem penerangan
dan bisnis sepeda - Melakukan perawatan secara
motor pada tingkat berkala sistem penerangan
teknis, spesifik, detail, sesuai dengan SOP
dan kompleks, ber- 3.2 Memahami prinsip kerja - Mengidentifikasi komponen
kenaan dengan ilmu sistem instrumen dan pada sistem instrumen dan
pengetahuan, teknolo- sinyal sinyal
gi, seni dan budaya, 4.2 Merawat berkala sistem - Mendeskripsikan prinsip kerja
dan humaniora dalam instrumen dan sinyal sistem instrumen dan sinyal
konteks pengembang- - Melakukan perawatan secara
an potensial diri berkala sistem instrumen dan
sebagai bagian dari sinyal
keluarga, sekolah, 3.3 Memahami prinsip kerja - Mengidentifikasi komponen
dunia kerja, warga sistem starter sistem starter
masyarakat nasional 4.3 Merawat berkala sistem - Mengidentifikasi pembagian
regional, dan internasi- starter sistem starter
onal - Mengidentifikasi faktor yang
4. Melaksanakan tugas harus dipenuhi sistem starter
spesifik dengan meng- - Menjelaskan prinsip kerja
gunakan alat, informa- sistem starter mekanik
si, dan prosedur kerja - Menjelaskan prinsip kerja
yang lazim dilakukan sistem starter elektrik
serta memecahkan - Melakukan perawatan secara
masalah sesuai de- berkala sistem starter sesuai
ngan bidang kerja dengan SOP
teknik dan bisnis 3.4 Memahami prinsip kerja - Mengidentifikasi syarat-syarat
sepeda motor sistem pengapian kon- sistem pengapian
Menampilkan kinerja di vensional - Mengidentifikasi komponen
bawah bimbingan 3.5 Memahami prinsip kerja sistem pengapian
dengan mutu dan sistem pengapian elek- konvensional
kuantitas yang terukur tronik - Mengidentifikasi komponen
sesuai dengan standar 4.4 Merawat berkala sistem sistem pengapian elektronik
kompentensi kerja pengapian konvensional - Menjelaskan prinsip kerja
Menunjukkan keteram- 4.5 Merawat berkala sistem sistem pengapian
pilan menalar, mengo- pengapian elektronik konvensional
lah, dan menyaji
- Menjelaskan prinsip kerja
secara efektif, kreatif,
sistem pengapian elektronik
produktif, kritis, man-
- Melakukan perawatan berkala
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik dan bisnis sepeda motor pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensial diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja teknik dan bisnis sepeda motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Sistem Penerangan 48 JP
- Memahami prinsip kerja sistem penerangan
- Merawat berkala sistem penerangan 48 JP
2. Sistem instrumentasi dan sistem sinyal
- Memahami prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal
- Merawat berkala sistem instrumen dan sinyal
3. Sistem starter 48 JP
- Memahami prinsip kerja sistem starter
- Merawat berkala sistem starter
Jumlah 144 JP
2 4. Sistem pengapian 48 JP
- Memahami prinsip kerja sistem pengapian konvensional
- Memahami prinsip kerja sistem pengapian elektronik
- Merawat berkala sistem pengapian konvensional
- Merawat berkala sistem pengapian elektronik
5. Sistem pengisian 32 JP
- Memahami prinsip kerja sistem pengisian
- Merawat berkala sistem pengisian
6. Sistem pengamanan 32 JP
- Memahami prinsip kerja sistem pengamanan
- Merawat sistem pengamanan
7. Sistem kontrol injeksi 32 JP
- Memahami prinsip kerja sensor sistem kontrol elektronik injeksi
- Merawat sensor sistem kontrol elektronik injeksi
Jumlah 144 JP
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Bulan
Materi Pokok/ Jml Septembe
No. Juli Agustus Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam r
234 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Sistem Pene- 48 JP xx x x x x
rangan
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem
penerangan
- Mer
awat
berkala sistem
penerangan
2. Sistem instru- 48 JP x x x x x x
mentasi dan
sistem sinyal
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem
instrumen dan
sinyal
- Mer
awat berkala
sistem
instrumen dan
Persiapan Penerimaan Rapor
sinyal
3 Sistem starter 48 JP x x x x x x
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem starter
- Mer
awat berkala
sistem starter
4. Sistem 48 JP x x x x x x \
pengapian
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem
pengapian
konvensional
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem
pengapian
elektronik
- Mer
awat berkala
sistem
pengapian
konvensional
- Mer
awat berkala
5.
Persi
Sistem 32 JP x x xx x \
pengisian
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem
pengisian
- Mer
6. awat berkala
sistem
pengisian
Sistem 32 JP x x x x
pengamanan
- Me
mahami
prinsip kerja
sistem
pengamanan
- Mer
awat sistem
pengamanan
7.
Sistem kontrol 32 JP x x x x
injeksi
- Me
Jumlah 288 JP
Keterangan:
: Kegiatan tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur hari raya Idul Fitri
: Libur semester 1/libur semester 2
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 5
5. November 4
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 2
Jumlah Total 52
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Kompetensi Inti:
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui
pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetensi keterampilan (KD pada KI 4) serta
pembiasaan dan keteladanan
Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian
antarteman, dan/atau jurnal (catatan pendidik)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja teknik dan bisnis sepeda motor pada tingkat teknis,
spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensial diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional regional, dan internasional
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja teknik dan bisnis sepeda motor
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompentensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung
Mengomunikasikan - Menjelas-
- Mempresentasi- kan prinsip
kan hasil analisis kerja sis-
penerapan cara pe- tem starter
rawatan sistem elektrik
starter - Melakukan
perawatan
secara ber-
kala sistem
starter se-
suai de-
ngan SOP
3.4 Memahami - Siste Mengamati - Mengiden- Sikap 48 x 45’ -
prinsip kerja m - Mengamati dasar tifikasi sya- - O Buku Komu-
sistem pengapian pemeliharaan dan rat-syarat bservasi Peme- nikatif
pengapian sistem pengapian sistem Pengetahuan lihara-
konvensio- Menanya pengapian - Pe an Kreatif
nal - Menanya tentang - Mengiden- nugasan Kelis-
3.5 Memahami masalah sehari-hari tifikasi (Tugas trikan Tang-
prinsip kerja yang berkaitan de- komponen Terstruktur/ Sepe- gung
sistem ngan cara perawat- sistem Tugas da jawab
pengapian an sistem pengapian Mandiri/ Motor
elektronik pengapian konvensio- Tes XI Tekun
4.4 Merawat Mengumpulkan infor- nal Tertulis) -
berkala sis- masi - Mengiden- Keterampilan Buku
tem peng- - Mengumpulkan in- tifikasi - Po paket
apian kon- formasi tentang ma- komponen rtofolio -
vensional salah sehari-hari sistem - Pr Buku
4.5 Merawat yang berkaitan pengapian oyek refe-
berkala sis- sistem pengapian elektronik rensi
tem penga- Menalar/mengasosiasi - Menjelas- lain
pian elektro- - Menganalisis cara kan prinsip
nik perawatan sistem kerja sis-
pengapian tem peng-
Mengomunikasikan apian kon-
- Mempresentasi- vensional
kan hasil analisis - Menjelas-
penerapan cara pe- kan prinsip
rawatan sistem kerja sis-
pengapian tem peng-
apian
elektronik
- Melakukan
perawatan
berkala ter-
hadap sis-
tem peng-
apian
konvensio-
nal
- Melakukan
perawatan
berkala ter-
hadap sis-
tem peng-
apian
elektronik
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mendeskripsikan komponen elektronik pada sistem kelistrikan
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kelistrikan
- Peserta didik dapat mendeskripsikan komponen sistem penerangan
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem penerangan
- Peserta didik dapat melakukan perawatan secara berkala sistem penerangan sesuai dengan SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem penerangan
Pertemuan Ke-1 s.d. 24
1. Arus listrik (I) didefinisikan sebagai aliran elektron melalui penghantar tiap satuan waktu. Arus listrik dinyatakan
dalam satuan ampere dan diukur menggunakan amperemeter.
2. Tegangan listrik (V) adalah tekanan yang menyebabkan terjadinya aliran arus listrik pada suatu penghantar.
Tegangan listrik dinyatakan dalam satuan volt dan diukur menggunakan voltmeter.
3. Tahanan listrik (R) diartikan sebagai segala sesuatu yang menghambat aliran arus listrik dan memengaruhi
besarnya arus listrik yang dapat mengalir. Tahanan listrik dinyatakan dalam satuan Ω (ohm) dan diukur
menggunakan ohmmeter.
4. Hukum Ohm menyatakan bahwa kuat arus yang mengalir melalui suatu penghantar berbanding lurus dengan
beda potensial (tegangan) antara ujung-ujung penghantar, asalkan suhu penghantar tetap.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal
- Peserta didik dapat merawat berkala sistem instrumen dan sinyal
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen pada sistem instrumen dan sinyal
- Peserta didik dapat mendeskripsikan prinsip kerja sistem instrumen dan sinyal
- Peserta didik dapat melakukan perawatan secara berkala sistem instrumen dan sinyal
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem instrumentasi dan sistem sinyal
Pertemuan Ke-25 s.d. 48
1. Sistem instrumentasi adalah perlengkapan sepeda motor berupa alat ukur atau penunjuk yang memberikan
informasi kepada pengendara tentang keadaan sepeda motor tersebut.
2. Komponen-komponen sistem instrumentasi di antaranya speedometer, odometer, indikator lampu jauh, indikator
lampu tanda belok/sein, indikator penunjuk posisi gigi netral, indikator bahan bakar, indikator peringatan
kerusakan, dan tachometer.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem starter
- Peserta didik dapat mengidentifikasi pembagian sistem starter
- Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor yang harus dipenuhi sistem starter
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem starter mekanik
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem starter elektrik
- Peserta didik dapat melakukan perawatan secara berkala sistem starter sesuai dengan SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem starter
Pertemuan Ke-49 s.d. 72
1. Sistem starter merupakan salah satu bagian dari kendaraan bermotor yang berfungsi untuk memberikan tenaga
putar bagi mesin untuk memulai siklus kerja mesin.
2. Secara umum, sistem starter pada sepeda motor dapat dibedakan menjadi dua, yakni sistem starter
mekanik/manual dan sistem starter elektrik.
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi syarat-syarat sistem pengapian
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem pengapian elektronik
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem pengapian elektronik
- Peserta didik dapat melakukan perawatan berkala terhadap sistem pengapian konvensional
- Peserta didik dapat melakukan perawatan berkala terhadap sistem pengapian elektronik
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Komunikatif, kreatif, tanggung jawab, dan tekun
B. Materi Pembelajaran
Sistem pengapian
Pertemuan Ke-73 s.d. 96
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi syarat-syarat Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan proses kerja sistem
sistem pengapian pengapian magnet konvensional saat
2. Mengidentifikasi komponen sis- kunci kontak off!
tem pengapian konvensional 2. Apa saja yang ada dalam flywheel
3. Mengidentifikasi komponen sis- magneto dan alternator? Bagaimana
tem pengapian elektronik listrik dapat dihasilkan?
4. Menjelaskan prinsip kerja sis- 3. Apa fungsi posisi off pada kunci
tem pengapian konvensional kontak dalam sistem pengapian DC-
5. Menjelaskan prinsip kerja sis- CDI?
tem pengapian elektronik 4. Pada pengapian CDI, apa saja
6. Melakukan perawatan berkala komponen yang ada di dalamnya?
terhadap sistem pengapian 5. Sebutkan bagian dari CDI yang
kon-vensional berfungsi untuk menentukan waktu
7. Melakukan perawatan berkala pengapian!
terhadap sistem pengapian
elektronik
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi persyaratan yang harus di penuhi sistem pengisian
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen sistem pengisian
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem pengisian
- Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis sistem pengisian
- Peserta didik dapat menjelaskan sistem pengisian baterai
- Peserta didik dapat melakukan perawatan secara berkala sistem pengisian sesuai dengan SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem pengisian
Pertemuan Ke-97 s.d. 112
1. Sistem pengisian pada sepeda motor memiliki fungsi utama sebagai berikut.
a. Sebagai penyedia energi listrik untuk seluruh kebutuhan listrik sepeda motor saat mesin hidup.
b. Memberikan energi listrik untuk mengisi baterai agar baterai selalu terisi penuh dan siap pakai.
c. Untuk menghidupkan beban listrik saat mesin mati.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen pada sistem pengamanan
- Peserta didik dapat menjelaskan prinsip kerja sistem pengamanan
- Peserta didik dapat melakukan perawatan berkala sistem pengamanan sesuai dengan SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Sistem pengamanan
Pertemuan Ke-113 s.d. 128
1. Beberapa komponen yang dapat digunakan untuk membuat sistem pengaman pada sepeda motor sebagai
berikut.
a.Power supply, berfungsi sebagai sumber tegangan dalam rangkaian. Semua rangkaian elektronika
membutuhkan sumber tegangan DC (Direct Current) untuk beroperasi. Power supply yang digunakan dalam
rangkaian ini adalah baterai. Pada sepeda motor, baterai yang digunakan memiliki tegangan 6 volt atau 12 volt.
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi komponen-komponen dan sensor sistem injeksi
- Peserta didik dapat mendeskripsikan sistem penginjeksian pada sepeda motor
- Peserta didik dapat melakukan perawatan secara berkala kontrol injeksi sesuai dengan SOP
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XI dan
mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis cara perawatan sistem kontrol injeksi dalam masalah
sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai cara perawatan sistem kontrol injeksi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Pemeliharaan Kelistrikan Sepeda Motor XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
No Teknik Waktu
Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
. Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Mengidentifikasi komponen- Tes tertulis Uraian 1. Apakah fungsi dari MIL?
komponen dan sensor sistem
injeksi 2. Apakah perbedaan antara multi point
2. Mendeskripsikan sistem injection dengan indirect injection?
penginjeksian pada sepeda
3. Sebutkan kelemahan pada sistem
motor
3. Melakukan perawatan secara Electronic Fuel Injection (EFI)!
berkala kontrol injeksi sesuai 4. Bagaimana perawatan berkala pada
dengan SOP bagian sistem penyaluran udara
sekunder?
5. Apakah fungsi dari fuel pump?
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
________________________ ________________________
NIP. NIP.