ANALISA JURNAL

DECREASING STRESS AND SUPPORTING EMOTIONAL WELL-BEING AMONG SENIOR NURSING

STUDENTS: A PILOT TEST OF AN EVIDENCE-BASED INTERVENTION

OLEH :

ADIK RIA WARDANI 2016.02.00

AYUNG YUDI SAPUTRI 201.02.00
I KETUT ANGGAS DWI 2016.02.0
MOH. SIDQI JAMIL 2016.02.0
NI LUH PUTU MELIA 2016.02.0
SOFA AMALIA 2016.02.039

1. INTRODUCTION
mahasiswa mengerucutkan pengalaman pendidikan yang lebih tinggi dan harapan yang signifikan dan
tuntutan yang dapat mengakibatkan stres dan kecemasan, serta mengorbankan keberhasilan akademis dan
kesejahteraan pribadi(Hasseddan Chambers, 2014). Ini paling jelas di antara mahasiswa keperawatan, yang
diminta untuk mengelola tuntutan akademik; tekanan sosial dan pribadi yang terkait dengan kehadiran di
universitas; serta tekanan tambahan yang dialami dalam lingkungan klinis (Pulido-Martos et al., 2012;
Timmins et al., 2011).Secara khusus, tantangan emosional yang terkait dengan pasien atau penderitaan dan
kematian keluarga, serta hubungan interpersonal yang sulit dalam lingkungan praktik, berkontribusi pada
tingkat tinggi stres yang dialami siswa(Moridiet al,2014.; Pulido-Martos et al., 2012). Yang menjadi perhatian
khusus adalah dampak negatifnya stres dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan fisik dan emosional
siswa(Jimenezet al.,2010),dan peran masa depan sebagai tenaga medis(RudmandanGustavsson,2012).Oleh
karena itu, ada kebutuhan mendesak dalam intervensi untuk meminimalkan kesusahan dan untuk mendukung
kesejahteraan emosional bagi populasi mahasiswa keperawatan.
Meskipun tingkat stres yang tinggi dan gejala sisa negatif yang dilaporkan oleh mahasiswa
keperawatan, perhatian terbatas telah diberikan untuk mengembangkan strategi untuk memitigasi mereka.
Dengan demikian, intervensi yang mendukung mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan dalam
regulasi emosional dapat meningkatkan kapasitas mereka untuk menavigasi aspek stres dari praktik klinis.
Salah satu intervensi tersebut adalah Terapi Perilaku dialektik (DBT) (Linehan, 1993). DBT didasarkan pada
pemahaman yang sulit diatasi didalam menghadapi beragam tantangan hidup terkait dengan regulasi emosional
yang tidak memadai. Ini adalah intervensi yang didukung secara empiris yang dirancang untuk mengatasi
berbagai tantangan antara lain kesehatan mental, seperti kecemasan, gangguan mood, perilaku mengganggu
dan mencelakai diri sendiri, (Miller et al., 2007). Meskipun bukti yang mendukung efektifitas DBT dalam
mengurangi tekanan emosional antara orang-orang mengelola berbagai situasi kehidupan yang menantang,
sepengetahuan kami, intervensi ini belum diuji, di antara mahasiswa keperawatan. Dengan demikian, tujuan
dari penelitian ini adalah untuk uji coba modifikasi untuk intervensi DBT yang dirancang untuk mendukung
siswa keperawatan dalam mengelola stres. Telah diantisipasi bahwa intervensi akan mengurangi tekanan
psikologis dan meningkatkan kesejahteraan emosional di antara kelompok ini.

2. METHODS
3. RESULT
4. ANALYSIS
5. DISCUSSION