RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lumajang

Kelas/Semester : XI/ Genap
Mata Pelajaran : Basis Data
Materi Pokok : Input dan Output Data
Pertemuan ke : 8-9
Alokasi Waktu : 8 JP (8 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.11 Menerapkan obyek-obyek pada basis data untuk menampilkan data
Indikator:
 Memahami bentuk – bentuk form hasil form wizard
 Memahami fungsi ODBC sebagai penghubung antar DBMS
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data dari DBMS MySQL ke dalam
DBMS Microsoft Access
 Memahami konsep data parent dan child
 Memahami konsep subform untuk data parent dan child sederhana
 Menerapkan subform pada relasi tabel sederhana.
 Memahami konsep tentang subreport
 Menerapkan pembuatan subreport
 Memahami konsep pembuatan report dengan pemfilteran data
 Menerapkan pembuatan report dengan filter data
4.11 Menyajikan hasil penerapan obyek-obyek pada basis data untuk menampilkan data
Indikator:
 Menyajikan bentuk-bentuk form hasil form wizard
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data dari DBMS MySQL ke dalam
DBMS Microsoft Access
 Menyajikan subform pada relasi tabel sederhana.
 Menyajikan report dan subreport untuk menampilkan data
 Menyajikan filter data pada report

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, mendiskusikan,menganalisis dan mempraktekkan siswa dapat:
 Memahami bentuk – bentuk form hasil form wizard dengan tepat dan percaya diri
 Memahami fungsi ODBC sebagai penghubung antar DBMS dengan tepat dan percaya diri
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data dari DBMS MySQL ke dalam DBMS
Microsoft Access dengan tepat dan percaya diri
 Memahami konsep data parent dan child dengan tepat dan percaya diri
 Memahami konsep subform untuk data parent dan child sederhana dengan tepat dan
percaya diri
  Menerapkan subform pada relasi tabel sederhana dengan tepat dan percaya diri
 Memahami konsep tentang subreport dengan tepat dan percaya diri
 Menerapkan pembuatan subreport dengan tepat dan percaya diri
 Memahami konsep pembuatan report dengan pemfilteran data dengan tepat dan percaya
diri
 Menerapkan pembuatan report dengan filter data dengan tepat dan percaya diri
 Menyajikan bentuk-bentuk form hasil form wizard dengan tepat dan percaya diri
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data dari DBMS MySQL ke dalam DBMS
Microsoft Access dengan tepat dan percaya diri
 Menyajikan subform pada relasi tabel sederhana dengan tepat dan percaya diri
 Menyajikan report dan subreport untuk menampilkan data dengan tepat dan percaya diri
 Menyajikan filter data pada report dengan tepat dan percaya diri

D. Materi Pembelajaran

Input dan output data

 Form
 Sub form
 Report
 Sub report
 Filtering data pada Report

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Project Based Learning
3. Metode Pembelajaran :
 Brainstorming,
 Diskusi,
 Demonstrasi

F. Alat/Media/Sumber Belajar
1. Alat/Media Pembelajaran :
 Teks lisan dan tertulis yang berkaitan dengan materi pembelajaran.
 Proyektor, Laptop, Bahan Tayang (Gambar, Video, PPT)

2. Sumber Pembelajaran :
 Internet
 Modul
 Buku siswa

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 8 - 9
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Apersepsi : 20 menit
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan
siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai
review materi sebelumnya
Inti  Penentuan Pertanyaan mendasar : 660 menit
Mengamati
1. Guru memberikan pertanyaan tentang obyek-
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
objek pada basisdata untuk menampilkan data
2. Siswa memberikan pendapat tentang obyek-objek
pada basisdata untuk menampilkan data

 Menyusun Perencanaan proyek :

Menanya
3. Guru membentuk kelompok siswa untuk
mengerjakan proyek tentang cara membuat
obyek-objek pada basisdata untuk menampilkan
data, dimana setiap kelompok membahas tema
yang berbeda.
4. Siswa sesuai kelompok masing-masing
menetapkan tema yang akan dijadikan proyek
kelompok.

 Pengumpulan informasi :
Mengumpulan Informasi
5. Guru mengarahkan siswa untuk mencari
informasi dari buku siswa, modul yang tersedia
dan dari internet tentang cara membuat obyek-
objek pada basisdata untuk menampilkan data.
6. Siswa dalam setiap kelompok mengumpulkan
informasi melalui buku siswa, modul yang
tersedia dan internet

 Menyusun Jadwal :
Mengumpulan Informasi
7. Siswa berdiskusi dalam kelompok masing-
masing untuk mengidentikasi informasi tentang
cara membuat obyek-objek pada basisdata untuk
menampilkan data dan waktu yang dibutuhkan
untuk pengerjaan proyek
8. Guru membimbing tiap kelompok dalam
penyusunan jadwal proyek

 Monitoring :
Menalar
9. Guru memonitor desain awal dari obyek-objek
pada basisdata yang dibuat setiap kelompok
melalui presentasi awal kelompok
10. Siswa mempresentasikan desain awal obyek-
objek pada basisdata kelompok masing-masing

 Pengujian hasil :
Mengkomunikasikan
11. Siswa dalam tiap kelompok menguji bentuk form
yang telah dibuat
12. Siswa dalam tiap kelompok menguji ODBC untuk
menghubungkan data dari DBMS MySQL ke
dalam DBMS Microsoft Access
13. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
subform pada relasi tabel sederhana
14. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
report dan subreport untuk menampilkan data
15. Siswa dalam tiap kelompok menguji tampilan
filter data pada report
16. Guru memberikan arahan dalam pengujian hasil
tiap kelompok

 Presentasi Proyek :
Mengkomunikasikan
17. Siswa mempresentasikan proyek tiap kelompok
18. Guru memandu jalannya presentasi

Catatan:
Selama siswa bekerja atau melakukan kegiatan, guru
memperhatikan setiap kegiatan siswa mulai dari aktifitas
untuk meraih kompetensi pengetahuan dan keterampilan
maupun sikap yang muncul akibat dari kegiatan tersebut

Penutup 1. Mereview hasil presentasi siswa 40 menit

2. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
3. Evaluasi materi
4. Menutup pelajaran.

H. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Observasi kinerja Selama
a. santun dengan pembelajaran
b. disiplin rubrik
c. jujur
d. percaya diri
e. bertanggung jawab
g. kerjasama
2. Pengetahuan Quiz 15 menit
Input dan output data
 Form
 Sub form
 Report
 Sub report
 Filtering data pada Report
3. Keterampilan Observasi dengan Selama
a. Diskusi kelompok rubrik penilaian pembelajaran
b. Presentasi siswa keterampilan
c. Praktek

I. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

 Rubrik Penskoran Aspek Keterampilan

No Deskripsi Kriteria Skor

kegiatan
1 Hasil Kerja  Menyajikan bentuk-bentuk form hasil form wizard 4
dengan sangat tepat
 Menyajikan bentuk-bentuk form hasil form wizard 3
dengan tepat
 Menyajikan bentuk-bentuk form hasil form wizard 2
dengan kurang tepat
 Menyajikan bentuk-bentuk form hasil form wizard 1
dengan tidak tepat
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data 4
dari DBMS MySQL ke dalam DBMS Microsoft
Access dengan sangat tepat
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data 3
dari DBMS MySQL ke dalam DBMS Microsoft
Access dengan tepat
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data 2
dari DBMS MySQL ke dalam DBMS Microsoft
Access dengan kurang tepat
 Menerapkan ODBC untuk menghubungkan data 1
dari DBMS MySQL ke dalam DBMS Microsoft
Access dengan tidak tepat
 Menyajikan subform pada relasi tabel sederhana 4
dengan sangat tepat
 Menyajikan subform pada relasi tabel sederhana 3
dengan tepat
 Menyajikan subform pada relasi tabel sederhana 2
dengan kurang tepat
 Menyajikan subform pada relasi tabel sederhana 1
dengan tidak tepat
 Menyajikan report dan subreport untuk 4
menampilkan data dengan sangat tepat
 Menyajikan report dan subreport untuk 3
menampilkan data dengan tepat
 Menyajikan report dan subreport untuk 2
menampilkan data dengan kurang tepat
 Menyajikan report dan subreport untuk
menampilkan data dengan tidak tepat 1
 Instruksi SQL yang menggunakan klausa where dan 4
parameter tertentu pada DBMS MySQL diterapkan
dengan sangat tepat
 Instruksi SQL yang menggunakan klausa where dan 3
parameter tertentu pada DBMS MySQL diterapkan
dengan tepat
 Instruksi SQL yang menggunakan klausa where dan 2
parameter tertentu pada DBMS MySQL diterapkan
dengan kurang tepat
 No Deskripsi Kriteria Skor
kegiatan
 Instruksi SQL yang menggunakan klausa where dan 1
parameter tertentu pada DBMS MySQL diterapkan
dengan tidak tepat
 Menyajikan filter data pada report dengan sangat 4
tepat 3
 Menyajikan filter data pada report dengan tepat 2
 Menyajikan filter data pada report dengan kurang 1
tepat
 Menyajikan filter data pada report dengan tidak
tepat
2 Presentasi Presentasi sangat bagus 4
penyajian Input Presentasi bagus 3
dan output data Presentasi kurang bagus 2
Presentasi tidak bagus 1

Lembar Penilaian Aspek keterampilan

Penilaian Aspek Keterampilan
No Nama Siswa
Hasil Kerja Presentasi Total
1
2

Keterangan:
Total Nilai Aspek Keterampilan = (Nilai Hasil Kerja + Nilai Presentasi)/2

LEMBAR PENILAIAN ASPEK SIKAP

JUJU DISIPLI PERCA KERJASA TANGGU SANTU

N R N YA DIRI MA NG N
NAMA SISWA
O (1-4) JAWAB
(1-4) (1-4) (1-4) (1-4) (1-4)

Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
ujian/ulangan Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/ Skor 3 jika 5 indikator muncul
menyalin karya orang lain tanpa Skor 4 jika 6 indikator muncul
menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas
3. Mengemukakan perasaan terhadap
sesuatu apa adanya
 No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa
adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki

2. Aspek : Disiplin
No. Indikator Kejujuran
1. Masuk kelas tepat waktu
2. Mengerjakan dan mengumpulkan tugas
tepat waktu
3. Tertib dalam mengikuti pembelajaran
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi
tidak kondusif
Penilaian Kejujuran
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai
pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai
pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang
melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah
melakukan

3. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan  1 (Kurang)
umum  2 (Cukup)
2. Berani bertanya  3 (Baik)
3. mengemukakan pendapat  4 (Sangat Baik)
4. menjawab pertanyaan

4. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja
kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
3. Bersedia membantu orang
lain dalam satu kelompok
yang mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman
lain
Penilaian Kerjasama
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
 Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

5. Aspek : Tanggungjawab
No. Indikator Tanggungjawab Penilaian Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
dengan baik konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Menerima resiko dari  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta
tindakan yang dilakukan didik
3. Mengembalikan barang yang
dipinjam
 4. Meminta maaf atas kesalahan  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta
yang dilakukan didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

6. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

Nomo
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
r Soal
1 3.11 Menerapkan Input dan  Memahami bentuk – bentuk form hasil
obyek-obyek pada output form wizard
basis data untuk data  Memahami fungsi ODBC sebagai
menampilkan data penghubung antar DBMS
 Menerapkan ODBC untuk
menghubungkan data dari DBMS
MySQL ke dalam DBMS Microsoft
Access
 Memahami konsep data parent dan
child
 Memahami konsep subform untuk data
parent dan child sederhana
 Menerapkan subform pada relasi tabel
sederhana.
 Memahami konsep tentang subreport
 Menerapkan pembuatan subreport
 Memahami konsep pembuatan report
dengan pemfilteran data
 Menerapkan pembuatan report dengan
filter data

Mengetahui, Negara, 10 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 1 Lumajang Guru Mata Pelajaran

I Putu Wardana, S.Pd. I Ngr. Kd. Endra Dwi Putra, S.Kom

Pembina Tk. I NIP. 19830313 201001 1 029
NIP. 19661122 199003 1 004