KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelompok Kompetensi : Dasar Desain Grafis

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek kompetensi sikap
spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Aspek-aspek kompetensi
tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan
karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses
pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Dasar Desain
Grafis pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar
Desain Grafis.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
 ALOKASI SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU KOMPETENSI

3.1 Mendiskusikan 4.1. Menempatkan unsur- SKEMA

5
unsur-unsur tata unsur tata letak
SERTIFIKAS
letak berupa garis, berupa garis, ilustrasi,
I KLASTER
ilustrasi, tipografi, tipografi, warna,
PENGOLAH
warna, gelap-terang, gelap-terang, tekstur,
AN OBYEK
tekstur, dan ruang dan ruang
MULTIMED
IA

SKEMA
SERTIFIKAS
I KLASTER
PENGOLAH
AN
VISUALISAS
I
MULTIMED
IA

3.2 Memahami fungsi, 4.2. Menempatkan

5
dan unsur warna berbagai fungsi, dan
CMYK dan RGB unsur warna CMYK
dan RGB.
3.3 Menerapkan prinsip- 4.3. Menggunakan
5
prinsip tata letak, prinsip-prinsip tata
antara lain : letak, antara lain :
proporsi, irama proporsi, irama
(rythm), (rythm),
keseimbangan, keseimbangan,
kontras, kesatuan kontras, kesatuan
(unity), dan harmoni (unity), dan harmoni
dalam pembuatan dalam pembuatan
desain grafis desain grafis
3.4 Memahami berbagai 4.4. Menempatkan berbagi
2
format gambar format gambar
3.5 Menerapkan 4.5. Melakukan proses
3
prosesedur scanning scanning gambar/
gambar/ ilustrasi/teks dengan
ilustrasi/teks dalam alat scanner dalam
desain desain
3.6 Menerapkan 4.6. Menggunakan
15
perangkat lunak perangkat lunak
pengolah gambar pengolah gambar
vektor vektor
3.7 Menerapkan gambar 4.7. Memanipulasi gambar
20
vektor dengan vektor dengan
menggunakan fitur menggunakan fitur
efek efek
3.8 Menerapkan 4.8. Membuat desain
35
pembuatan desain berbasis gambar
berbasis gambar vektor
vektor
 ALOKASI SERTIFIKASI
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR WAKTU KOMPETENSI

3.9 Menerapkan 4.9. Menggunakan

15
perangkat lunak perangkat lunak
pengolah gambar pengolah gambar
bitmap (raster) bitmap (raster)
3.10 Menganalisis 4.10. Memanipulasi gambar
20
manipulasi gambar raster dengan
raster dengan menggunakan fitur
menggunakan fitur efek
efek
3.11 Menganalisis 4.11. Membuat desain
25
pembuatan desain berbasis gambar
berbasis gambar bitmap (raster)
bitmap (raster)
3.12 Menganalisis 4.1 Membuat desain
30
penggabungan penggabungan
gambar vektor dan gambar vektor dan
bitmap (raster) bitmap (raster)
Total Jam : 2 x 18 JP

Catatan:
Kolom sertifikasi diisi dengan nama Sertifikasi Kompetensi berdasarkan satu pasang KD atau
beberapa pasang KD
 STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Konstruksi dan Properti
Kompetensi Keahlian : Konstruksi Jalan, Irigasi dan Jembatan

MATA PELAJARAN ALOKASI WAKTU

A. Muatan Umum
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 318
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 212
3 Bahasa Indonesia 354
4 Matematika 424
5 Sejarah Indonesia 108
6 Bahasa Inggris 318
7 Seni Budaya 108
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 144
Jumlah A 1.986
B. Muatan Kejuruan
B1. Dasar Bidang Keahlian
10 Simulasi Digital 108
11
12
B2. Dasar Program Keahlian
13
14
15
B3. Kompetensi Keahlian
16
17
18
19
20 Pengelolaan Usaha Produk Kreatif 530/700
Jumlah B1, B2, dan B3 2.962/4.594
TOTAL 4.948/6.580