RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP N 3 MAGELANG

Mata pelajaran : Prakarya / Kerajinan
Kelas/ Semester : VII / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunyatentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami pengetahuan (konseptual, 3.1.1 Menjelaskan pengertian bahan serat

faktual, dan prosedural) berdasarkan rasa 3.1.2 Menyebutkan macam-macam bahan
ingin tahunnya tentang ilmu pengetahuan, serat
teknologi, seni, budaya terkait fenomena 3.1.3 Mengelompokkan karakteristik dari
dan kejadian tampak mata. bahan serat

C. Materi Pembelajaran
1. Pengertian kerajinan
Kerajinan adalah barang atau benda yang dihasilkan dari keterampilan tangan yang
menghasilkan benda hiasan atau benda fungsional
2. Materi Pembelajaran reguler
  Pengertian bahan serat
Bahan serat adalah suatu jenisbahan berupa potongan-potongan komponen
yang membentuk jaringanmemanjang yang utuh. Menurut kamus bahasa
indonesia, serat dalahsuatu material yang perbandingan panjang dan lebarnya
sangat besardan molekul menyusunnya terorientasi, terutama ke arah panjang.
Serat kapas misalnya memiliki perbandingan panjang dan lebar mulai dari
500(1 sampai dengan 1000).
 Jenis serat dan tekstil
 Macam-macam serat dan tekstil
 Karakteristik bahan serat dan tekstil
1. Serat dari Tumbuhan
a. Serat dari Biji
b. Serat dari Batang
c. Serat dari Daun
d. Serat dari Buah
2. Serat dari Hewan
a. Serat dari Stapel
b. Serat dari Filamen
 Keragaman karya kerajianan serat dan tekstil
 Teknik pengolahan serat dan tekstil
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik meringkas buku-buku referensi tentang dasar pembuatan kerajinan
bahan serat.
4. Materi Pembelajaran Remidial
Pemanfaatan tutor sebaya peserta didik dengan materi pengelompokan bahan
serat.
D. Kegiatan Pembelajaran
Model Pembelajaran Descoveri Learn
Metode Saintifik
Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu

Pendahuluan Pengondisian Kelas 5 Menit

 Menyapa peserta didik, berdoa

 Memberikan perkenalan singkat kepada peserta didik
sebatas nama dan asal
 Mengabsensi siswa sebelum melakukan
pembelajaran
  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
untuk mengikuti proses pembelajaran
 Menginformasikan kompetensi dasar yang harus
dicapai oleh peserta didik.
 Menyampaikan manfaat mempelajari materi pokok
tentang bahan serat dan tekstil.
 Menyampaikan cakupan materi pembelajaran yang
akan dipelajari.
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian.

Inti Tahap 1, Orientasi terhadap masalah 70 Menit

 Peserta didik mengamati gambar macam-macam bahan
serat dan tekstil serta video yang disajikan guru tentang
bahan serat yang melimpah dan mengganggu
lingkungan, tetapi belum dapat dimanfaatkan secara
maksimal.
Tahap 2, Organisasi belajar
 Melalui tayangan gambar tersebut peserta didik diajak
untuk menemukan masalah yang berkaitan dengan bahan
serat yang perlu diselesaikan.
 Peserta didik mengidentifikasi hal-hal yang ingin
diketahui tentang bahan serat dengan mengajukan
pertanyaan kepada guru
 Peserta didik bersama guru membuat kesepakatan untuk
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bahan
serat untuk dimanfaatkan sebagai bahan kerajinan.
 Peserta didik menanya tentang hal-hal yang perlu
dilakukan untuk dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bahan serat sebagai bahan kerajinan.
  Peserta didik berkelompok berbagi tugas untuk mencari
penyelesaian masalah yang berkaitan dengan bahan serat
sebagai bahan kerajinan.
Penutup  Guru dan peserta didik membuat rangkuman dan 5 Menit
kesimpulan dari materi yang dipelajari.
 Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat peserta
didik pada pembelajaran.
 Guru melakukan penilaian dengan teknik lisan.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.

E. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap (spiritual dan sosial)
1. Observasi (jurnal)
b. Pengetahuan
1. Tes tertulis
2. Tes lisan
3. Portofolio
c. Keterampilan
1. Kinerja (produk power point)
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (butir soal terlampir)
b. Pertemuan Kedua (menggunakan Lembar kerja terlampir)
c. Pertemuan Ketiga
3. Pembelajaran Remidial
Pemanfaatan tutor sebaya peserta didik dengan materi pengelompokan bahan serat.

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat
Bahan : Buku bahan ajar, Power Point, File berisi materi ajar dari internet yang relevan
terkait dengan proses pengolahan bahan serat alam.
Media/Alat : Buku, Laptop, Proyektor, LCD, Papan Tulis, dan Spidol.
2. Sumber Belajar
a. Kemdikbud. 2015. Prakarya SMP/Mts Kelas VII Semester 1. Kemdikbud
RI.Jakarta, halaman 2-13
b. Lembar Kerja Siswa
c. Materi pembelajaran yang relevan dari internet
Magelang, 1 Juli 2016

Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL

AJAR SRI MAHARYATI, S.Pd HESA KURNIA JUWITA

NIP. 19570908 198602 2 006 NIM. 13207244007
 Lampiran 1. Penilaian Sikap

Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP N 3 MAGELANG

Kelas/Semester : 7 /satu
Tahun pelajaran : 2016/2017
Guru : Hesa Kurnia Juwita
Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap Ket.
Siswa
1.
2.
3.
4.
5.
...

Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Kisi-kisi tes tertulis
Nama Sekolah : SMP Negeri 3 MAGELANG
Kelas/Semester : VII/Semester I
Tahun Pelajaran : 2016/2017
No Kompetensi Materi Indikator Soal Bentuk Jml soal
Dasar Soal

1 3.1Memahami  Pengertian  Siswa dapat Uraian 5

pengetahuan bahan serat menjelaskan
tentang jenis,  Jenis serat pengertian bahan
sifat, karakter, dan tekstil serat.
 Karakter  Siswa dapat
dan teknik
serat dan menyebutkan
pengolahan serat tekstil macam-macam
dan tekstil.  Teknik bahan serat.
pengolahan  Siswa dapat
bahan serat menjelaskan sifat
dan tekstil bahan serat.
 mengelmpokkan
karakteristik dari
bahan serat.

Siswa dapat
 menjelaskan
keragaman karya
kerajinan dari
bahan serat.
 Siswa dapat
menyebutkan
 teknik pengolahan
bahan serat.
 Siswa dapat
menjelaskan
pengertian
tekstilmenjelaskan
pengertian bahan
serat.
 Siswa dapat
menyebutkan
macam-macam
bahan serat.
 Siswa dapat
mengelmpokkan
karakteristik dari
bahan serat,

 Siswa dapat
menjelaskan
keragaman karya
kerajinan dari
bahan serat ,
 Siswa dapat
menyebutkan
teknik pengolahan
bahan serat
Siswa dapat
menjelaskan
pengertian tekstil

Butir soal
1. Jelaskan pengertian bahan serat !
2. Sebutkan masing-masing 4 macam bahan serat !
3. Kelompokan bahan serat menurut jenisnya !
4. Sebutkan jenis kerajinan masing-masing 4 macam yang dibuat dari bahan
serat!
5. Sebutkan masing-masing 2 macam teknik pengolahan bahan serat !

a. Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Kunci Jawaban Skor
1 Bahan serat adalah suatu jenis 20
bahan berupa potongan-potongan komponen
yang membentuk jaringan memanjang yang
utuh.
2 1. Serat biji 20
2. Serat batang
 3.Serat daun
4.Serat buah
5.Serat stapel
6.Serat filamen.
3 1.Serat tumbuhan: serat biji, serat batang, serat 20
daun, serat buah
2.Serat hewan: serat stapel, serat filamen
4 1.Kerajinan tikar dari pandan 20
2.Kerajinan sandal dari enceng gondok
3.Keranjang dari pelepah pisang
4.Tas dari pandan
5 Teknik pengolahan bahan serat 20
1.Pemintalan benang
2. Penggulungan benang
3. Pengeringan
Jumlah skor 100

Norma Penilaian = (Total skor perolehan / total skor maksimal ) X 100

Mengetahui, Magelang, Juli

2016

Guru pembimbing Mahasiswa

AJAR SRI MAHARYATI, S.Pd HESA KURNIA JUWITA

NIP. 19570908 198602 2 006 NIM. 13207244007