RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 LUMAJANG

MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS :X
SEMESTER :1
ALOKASI WAKTU : 3 x 3 jp

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Memahami , menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis hubungan antara getaran dan gelombang serta besaran-besaran
nya yang terkait
4.4 Mendemonstrasikan fenomena gelombang dengan peralatan sederhana

C. Indikator
3.4.1 Memahami konsep Gerak Harmonik Sederhana (GHS)
3.4.2 Menurunkan persamaan Energi Mekanik pada GHS
3.4.3 Menunjukkan contoh Gelombang mekanik pada kehidupan sehari-hari.
3.4.4 Mengamati gerak dengan mempraktekkan gerakan Bandul
3.4.5 Menjelaskan pengertian frekuensi, periode, panjang gelombang, dan cepat
rambat gelombang
3.4.6 Menjelaskan azas doppler
4.4.1 Menganalisis dan menyelesaikan persolan intensitas dan taraf intensitas
bunyi
4.4.2 Menganalisis dan menyelesaikan gelombang bunyi dengan asas doppler

D. Materi Getaran Dan Gelombang

 Getaran adalah gerak bolak-balik disekitar titik seimbangnya
 Gelombang adalah perpindahan energi getaran dari sumber getaran ke tempat
lain
 Bunyi adalah suara yang dihasilkan oleh benda yang bergetar dan berpindah
ketempat lain dalam bentuk gelombang melalui suatu medium
 Perioda adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan satu kali
getaran/menempuh satu panjang gelombang
 waktu
 Perioda = getaran
 Frekuensi adalah banyaknya getaran/gelombang yang terjadi dalam satu detik
getaran
 Frekuensi = waktu
 Panjang gelombang adalah terdiri satu bukit dan satu lembah (transversal),
rapatan-renggangan-rapatan (longitudinal)
 Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh gelombang tiap satuan
waktu
𝜆
𝑣= 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑣 = 𝑓. 𝜆
𝑇
Macam-macam gelombang :
 Berdasarkan arah rambatnya :
1) Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak lurus
terhadap arah getarannya
2) Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah rambatnya searah
dengan arah getarannya
 Berdasarkan amplitudonya :
1) Gelombang berjalan adalah gelombang yang amplitudonya tetap tiap waktu
2) Gelombang tetap adalah gelombang yang amplitudonya berubah-ubah
 Berdasarkan mediumnya :
1) Gelombang mekanik adalah gelombang yang selalu memerlukan medium
dalam perambatannya
2) Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang tidak memerlukan
medium dalam perambatannya

E. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pertemuan Pertama
a. Pendahuluan
 Guru mengajak siswa untuk berdoa dengan tujuan penanaman
pembiasaan pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya selaras
antara imtak dan iptek
 Guru memberikan salam pembuka dilanjutkan presensi siswa
 Siswa mendengarkan penjelasan topik dan manfaat kompetensi yang
akan dipelajari
 Siswa mendengarkan penjelasan tentang strategi pembelajaran dan cara
penilaian yang akan dilakukan pada kompetensi yang dipelajari
 Guru melakukan apersepsi tentang getaran
b. Kegiatan Inti
Mengamati
 Guru mendemonstrasikan percobaan getaran harmonis (pendulum)
 Siswa mengamati percobaan getaran harmonis (pendulum)
Menanya
 Siswa berdiskusi untuk menjelaskan pengertian getaran harmonis pada
pendulum
 Siswa berdiskusi tentang besaran-besaran pada getaran (frekuensi dan
periode)
Eksplorasi/eksperimen
  Siswa melakukan percobaan getaran harmonis (pendulum)
 Mencari informasi yang berkaitan dengan getaran
Mengasosiasi
 Siswa menyimpulkan hasil diskusi tentang getaran
c. Kegiatan Akhir
 Guru membimbing siswa dalam mengambil kesimpulan yang benar dan
merangkum materi yang telah dipelajari
 Tanya jawab untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah
dipelajari
 Siswa memperhatikan penjelasan tugas dan materi pembahasan
pertemuan berikutnya
2. Pertemuan Kedua
a. Pendahuluan
 Memberikan salam dan berdoa
 Mengondisikan kelas dan pembiasaan
 Apersepsi dan motivasi
 Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Mengamati
 Siswa mengamati berbagai sumber bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
 Siswa mendengarkan bunyi yang bergerak mendekat dan menjauh
 Menanya
 Siswa dibentuk dalam kelompok dengan anggota 4-5 orang
 Siswa mendiskusikan azas Dopler, intensitas dan taraf intensitas bunyi.
 Mengeksplorasi/Eksperimen
 Siswa mencari informasi yang berkaitan dengan penerapan gelombang
bunyi.
 Siswa berlatih soal penerapan azas doppler dalam kehidupan sehari-hari.
 Mengasosiasikan
 Siswa menyimpulkan penerapan gelombang bunyi.
 Mengomunikasikan
 Mengomunikasikan hasil diskusi.
 Kelompok mendiskusikan dan menjawab soal yang di berikan guru.
 Mengomunikasikan hasil eksplorasi informasi yang berkaitan dengan
penerapan gelombang bunyi.
c. Penutup
 Guru membimbing siswa dalam mengambil kesimpulan dan merangkum
materi yang telah dipelajari
 Tanya jawab untuk menggugah kembali ingatan materi yang telah
dipelajari
3. Pertemuan Ketiga
a. Pendahuluan
 Memberikan salam dan berdoa
 Mengondisikan kelas dan pembiasaan
 Apersepsi dan motivasi
 Pada saat kita berdiri di depan cermin, tubuh kita terlihat sangat jelas dan
nyata. Faktor apa yang menyebabkan hal tersebut?
 Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Mengamati
 Sebuah benda diletakkan di depan cermin datar.
 Siswa mengamati dan membuat hipotesis tentang hasil pengamatannya
 Menanya
 Siswa mendiskusikan hasil temuan yang didapat dari proses mencermati
yang didemonstrasikan guru
 Siswa mengidentifikasi besaran-besaran apa saja yang terdapat dalam
demostrasi yang dilakukan oleh guru
 Guru menilai keterampilan siswa dalam mengungkap permasalahan yang
disajikan oleh guru
 Mencoba
 Siswa melakukan eksperimen yang di demonstrasikan oleh guru,
kemudian siswa mencari tahu apa factor yang menyebabkan terjadinya
bayangan benda
 Siswa melakukan eksperimen pada cermin cekung dan cembung,
kemudian siswa mendeskripsikan sifat bayangan yang terbentuk
 Guru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan membimbing/
menilai keterampilan mencoba, menggunakan alat, dan mengolah data,
serta menilai kemampuan siswa menerapkan konsep dan prinsip dalam
pemecahan masalah
 Mengasosiasi
 Membedakan pengamatan pada percobaan dengan jarak benda yang
diubah
 Guru membimbing/menilai kemampuan siswa menganalisis dan
merumuskan kesimpulan
 Mengkomunikasikan
 Kelompok mendiskusikan, menyimpulkan dan mengkomunikasikan
hasil pemecahan masalah tentang percobaan
 Kelompok mendiskusikan dan menjawab soal yang di berikan guru.
 Guru menilai kemampuan siswa berkomunikasi lisan dan tulisan baik
perorangan maupun kelompok
c. Penutup (10 menit )
 Bersama siswa menyimpulkan besaran yang dipelajari dalam alat optic
mengenai mata dan cermin
 Memberikan tugas kepada siswa untuk membawa pecahan kaca dan
gelas
F. Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian
 Observasi Sikap
 Observasi keterampilan
 Tes Tertulis (Essay)
2. Instrumen penilaian
 Instrumen penilaian diskusi
  Instrumen tes tertulis uraian
Contoh Instrumen (Terlampir)

Mengetahui, Lumajang, 16 Juli 2018

Kepala SMKN 1 Lumajang Guru Mata Pelajaran

ZAINAL ABIDIN, S.Pd TOFAN TRI OKTORA, S.Pd.

Pembina Penata Muda Tk. I
NIP. 19641110 198903 1 019 NIP. 19841020 201001 1 024
Lampiran 2:
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI

Hasil Penilaian Diskusi

Topik : ……………………………..…………..
Tanggal : ……………………………………….
Jumlah Siswa : …………….……… orang.

Nama Menyampaikan Mempertahankan Jumlah

No Menanggapi Nilai
siswa pendapat argumentasi score
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1. Sesuai dengan masalah tapi belum benar
2. Sesuai dengan masalah dan benar

Menanggapi pendapat
1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung
referensi

Mempertahankan pendapat
1. Tidak dapat mempertahankan pendapat
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi

FORMAT PENILAIAN
Nilai :
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
x4
10
Lampiran 7
INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF
Soal objektif
1. Berikut ini yang tidak termasuk getaran harmonik adalah….
A. benda yang bergerak pada ayunan D. gerakan bandul sederhana
B. gerak bolak balik pegas E. gerak kendaraan di jalan berlobang
C. gerakan sebuah baut roda pada putaran rodanya
2. Apabila sebuah titik melakukan 300 getaran sempurna tiap menit, maka frekuensi
getaran tersebut adalah….
A. 1 Hz B. 2 Hz C. 3 Hz D. 4 Hz E. 5 Hz
3. Jarak terjauh benda yang bergetar diukur dari titik setimbangnya disebut….
A. amplitudo B. frekuensi C. simpangan D. perioda E. cepat rambat
4. Pada saat melewati jalan berbatu mobil melakukan dua kali getaran selama 3
sekon. Perioda dan frekuensi getara mobil adalah….
A. T = 1,5 s dan f = 2/3 Hz D. T = 3 Hz dan f = 2 s
B. T = 2/3 s dan f = 1,5 Hz E. T = 2/3 Hz dan f = 1,5 s
C. T = 1,5 Hz dan f = 2/3 s
5. Frekuensi getaran pada ayunan bandul sederhana besarnya….
A. berbanding terbalik dengan panjang tali D. sebanding dengan panjang tali
B. sebanding dengan simpangan E. sebanding dengan massa beban
C. berbanding terbalik dengan percepatan gravitasi
6. Perhatikan gambar berikut :

10 m

Bila frekuensi gelombang tersebut 10 Hz, maka cepat rambat gelombang tersebut
adalah….
A. 2 m/s B. 4 m/s C. 20 m/s D. 200 m/s E. 400 m/s
7. Sebuah titik pada gelombang tali bergetar 10 kali dalam waktu 2 sekon. Jika jarak
dari bukit ke bukit berikutnya 50 cm, maka cepat rambat gelombang tali tersebut
adalah….
A. 0,25 m/s B. 2,5 m/s C. 5 m/s D. 25 m/s E. 250 m/s
8. Pernyataan berikut merupakan ciri-ciri gelombang :
1. Gelombang berupa bukit dan lembah
2. Gelombang berupa rapatan dan renggangan
3. Arah rambat tegak lurus dengan arah getarannya
4. Arah rambat searah dengan arah getarannya
Pernyataan yang benar mengenai gelombang longitudinal adalah....
A. 1, 2 dan 3 B. 1 dan 3 C. 2 dan 4 D. 4 saja E. semua benar

Soal essay
1. Jelaskan pengertian dan perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang
longitudinal !
2. Jelaskan pengertian dari gelombang mekanik dan gelombang elektromagnetik !
(berikan contohnya)
KUNCI JAWABAN
1. E
2. E
3. A
4. A
5. A
6. C
7. B
8. C

3) gelombang Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatnya tegak

lurus terhadap arah getarannya sedangkan gelombang longitudinal adalah
gelombang yang arah rambatnya searah dengan arah getarannya.
4) Gelombang mekanik adalah gelombang yang selalu memerlukan medium dalam
perambatannya sedangkan gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang
tidak memerlukan medium dalam perambatannya.

Skor masing-masing 1.
Format penilaian:
Nilai = skor x 10