TUGAS DISKUSI MODUL 6 KB 3

NAMA : Nur Asiyah

NPK : 4830410303018

ASAL SEKOLAH : MTsN 1 Pasangkayu

KISI-KISI SOAL

Jenjang Pendidikan : MTs

Mata pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Kelas : VII
Jumlah soal : 3
Level No
Kela Bentu
No Kompetensi dasar Materi Indikator soal Kogn soa
s k Soal
itif l
3.6 mengidentifikasi VII Sel Disajikan informasi 3 1 Uraian
sistem organisasi perbedaan hewan dan (C4)
kehidupan mulai dari tumbuhan, Peserta didik
1
tingkat sel sampai dapat menjelaskan alas
organism dan komposisi an dari perbedaan hewan
utama penyusun sel dan tumbuhan
VII Jaringan Peserta didik dapat 1 2 Uraian
menetukan letak jaringan (C2)
pada organ tumbuhan
3.7 Menganalisis VII Interaksi Disajikan gambar suatu 3 3 Uraian
interaksi anatara antara gambar jaring-jaring (C4)
makhluk hidup dan makhluk makanan, peserta didik
2 lingkungannya serta hidup dapat menjelaskan akibat
dinamika populasi dan bila salah satu komponen
akibat interaksi tersebut. lingkung terganggu
an
Soal

1. Mengapa tumbuhan hijau mampu melakukan fotosintesis, sedangkan hewan tidak ?

2. Terletak di organ apa sajakah jaringan pengangkut pada tumbuhan ?
3. Perhatikan gambar berikut ini !

Apa yang akan terjadi jika populasi belalang menurun ?

Pedoman penskoran

No
Kunci jawaban Skor
soal
1 Karena sel tumbuhan hijau mempunyai organel
yaitu kloroplas yang mengandung klorofil yang
3
berfungsi menyerap cahaya matahari pada saat
fotosintesis, sedangkansel hewan tidak memiliki
Skor maksimum 3
Terletak pada organ akar , batang dan daun 1
Skor maksimum 1
Jika populasi belalang menurun maka populasi
3
katak juga akan menurun karena kekurangan
makanan
4
Sumber Makanan tikus dan ulat akan bertambaah
Sumber makanan elang dan burung pipit juga akan
berkurang.
Skor maksimum 4
Total skor maksimum 8
 INSTRUMEN TELAAH SOAL
BENTUK TES URAIAN
Nama Pengembang Soal : Nur Asiyah
Mata Pelajaran : IPA
Kls : VII

Butir Soal
No. Aspek yang Ditelaah
1 2 3
A Materi
1. Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis untuk bentuk Uraian). √ √ √
2. Batasan pertanyaandan jawaban yang diharapkan sudah sesuai √ √ √
3. Materi yang ditanyakan sesuai dengan kompetensi (urgensi, relevasi,
kontinyuitas, keterpakaian sehari- hari tinggi) √ √ √

4. Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat
kelas √ √ √

5. Soal tidak mengandung unsur SARAPP (Suku, Agama, Ras, Anatar golongan,
√ √ √
Pornografi, dan Politik).
B Konstruksi
6. Rumusan kalimat soal atau pertanyaan menggunakan kata-kata Tanya atau
√ √ √
perintah yang menuntut jawaban terurai.
7. Memuat petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal. √ √ √
8. Ada pedoman penskoran/rubric sesuai dengan kriteria/kalimat yang
√ √ √
mengandung kata kunci.
9. Gambar, grafik, tabel, diagram, atau sejenisnya jelas dan berfungsi. √
10. Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya. √ √ √
C Bahasa
11. Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, untuk
√ √ √
bahasa daerah dan bahasa asing sesuai `kaidahnya.
12. Menggunakan bahasa yang komunikatif √ √ √
13. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu. √ √ √
Pasangkayu, Juni 2019
Penelaah

Nur Asiyah
NIP. 198303012009122004