RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Banyuanyar

Kelas / Semester : VII /I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Topik : Klasifikasi Benda
Sub Topik : Asam, Basa dan Indikator
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan maenghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab peduli
(toleransi,gotong royong),santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu
tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang
tampak mata
4. Mencoba,mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ramah abtrak (menulis,membaca,menghitung,
menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang /teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan
kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta
mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif, jujur, teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagi wujud
implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan
3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidupdari benda-benda dan makhluk hidupyang ada
di lingkungan sekitar
4.2 Menyajikan hasil analisisdata observasi terhadap benda (makhluk) hidupdan tak
hidup
C.INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi sifat indicator buatan dengan
menggunakan larutan asam dan basa
2. Mengembangkan keterampilan mengidentifikasi asam dan basa dengan indikator lakmus.
 3. Siswa dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan terhadap logam ( besi ) apabila
terkena larutan yang bersifat asam maupun bersifat basa.
4. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat asam dan basa.
5. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi sifat indikator alami terhadap larutan
yang asam dan basa.
6. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggungjawab, saling
menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok.
D. MATERI
1. Asam
Ciri –ciri dari larutan asam :
1. Rasanya asam.
2. Dapat menimbulkan korosif
3. Mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah.
Hujan asam
Hujan asam terjadi bila kadar gas belerang dioksida ( SO2 ) dan Nitrogen oksida ( NO )
diatmosfer sangat tinggi akan bersenyawa dengan air membentuk asan sulfat dan asam
nitrat, serta asam lain. Jika terjadi hujan ,
2. Basa
Berikut sifat basa:
1. Terasa licin di kulit dan berasa agak pahit.
2. Mengubah kertas lakmus merah menjadi biru.
3. Garam
Salah satu reaksi yang dapat membentuk garam adalah reaksi asam dan basa atau
reaksi netralisasi.Pada reaksi netralisasi tersebut dihasilkan garam dan air.
4. Asam + Basa Garam + Air
Garam secara luas digunakan dalam kehidupan sehari-hari antara lain untuk industri
pupuk, obat-obatan, pengolahan makanan, dan bahan pengawet.
5. Indikator
Salah satu cara untuk membedakan asam atau basa adalah dengan menggunakan
indikator. Suatu indikator asam-basa adalah suatu senyawa yang menunjukkan
perubahan warna apabila bereaksi dengan asam atau basa
a. Indikator alami
Tumbuhan yang termasuk indikator alami akan menunjukkan perubahan warna pada
larutan asam ataupun basa. Beberapa contoh tumbuhan yang termasuk indikator alami
adalah kunyit, bunga mawar, kubis merah, kubis ungu, dan kembang sepatu.
o Ekstrak kunyit akan memberikan warna kuning cerah pada larutan asam dan
dalam suasana basa akan memberikan warna jingga.
b. Indikator buatan
 Salah satu jenis indikator buatan yang bukan dalam bentuk larutan cair adalah kertas
lakmus.
Ada 2 jenis kertas lakmus yaitu lakmus biru dan lakmus merah. Kertas lakmus biru
akan menjadi merah dalam larutan asam. Kertas lakmus merah akan menjadi biru
dalam larutan basa.

E.METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Discovery Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
o Charta , Komputer, LCD
2. Alat dan Bahan
o Gelas beker
o Kertas lakmus merah
o Kertas lakmus biru
o Larutan Air jeruk
o Larutan air sabun
o Larutan soda kue
o Larutan garam
o Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS
3. Sumber Belajar
a) Buku Kurikulum IPA SMP kelas VII
b) LKS, ciri-ciri asam dan basa
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
waktu

Pendahuluan Pemusatan perhatian : 10 menit

 Guru memperlihatkan berbagai larutan air jeruk,
larutan air sabun, larutan garam, dan larutan
soda kuekemudian guru mengajukan
pertanyaan seperti :
 Bagaimana membedakan larutan asam dan
larutan basa ?
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat
mempelajari ciri asam dan basa

Kegiatan Inti Mengamati : 50 menit

 Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang
akan dilakukan yaitu penyelididkan pengaruh
asam terhadap ekstrak kunyit,
 Membagi siswa menjadi 8 kelompok masing-
masing 4 orang siswa
 Siswa menyiapkan jenis larutan apa saja yang
harus disiapkan
Menanya:
Berdasarkan hasil observasi siswa diberi
kesempatan untuk bertanya, mengapa air jeruk
rasanya asam?
Mencoba/Mengumpulkan Data atau Informasi:
 Melakukan penyelidikan pengaruh asam dan basa
terhadap ekstrak yang tersedia
 Siswa mengamati percobaan dan mencatat data
pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS
 Mengolah dan menganalisis data dari setiap
penyelididikan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada lembar LKS
Mengkomunikasikan:
 Diskusi kelompok untuk dianalisa dan
dipresentasikan
 Membuat kesimpulan tentang hasil penyelidikan
 Penutup  Siswa dan guru mereview hasil kegiatan 20 menit
pembelajaran
 Guru memberikan penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
 Siswa menjawab kuis tentang sifat indicator
alami terhadap sifat asam dan basa
 Pemberian tugas untuk mempelajari
pemanfaatan

H. PENILAIAN
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
 Sikap  Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
 Tes Unjuk Kerja  Tes penilaian kinerja metode filtrasi
 Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan Ganda

2. InstrumenPenilaian
a. Lembar Pengamatan Sikap
1. Pengamatan Perilaku Ilmiah
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Rasa ingin tahu
2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam
melakukan percobaan
3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik secara individu
maupun berkelompok
4 Keterampilan berkomunikasi pada saat
belajar
 Rubrik Penilaian Perilaku
No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menunjukkan rasa ingin 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif
tahu dalam dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu
antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok
ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit
terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2 Ketelitian dan hati-hati 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati
dalam melakukan percobaan
2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-
hati dalam melakukan percobaan
1. mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur,
kurang hati-hati dalam melakukan percobaan
3 Ketekunan dan 3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik
tanggungjawab dalam yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.
belajar dan bekerja 2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun
baiksecara individu belum menunjukkan upaya terbaiknya
maupun berkelompok 1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas, dan tugasnya tidak selesai
4 Berkomunikasi 4. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan
atau ide, menghargai pendapat siswa lain
3. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasanatau ide, menghargai pendapat siswa lain
1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan
gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain

2. Penilaian Unjuk Kerja Uji Larutan Asam Basa

Hasil Penilaian
Baik( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )
No Indikator
1. Cara Menuang Larutan
2. Cara memegang kertas lakmus
3 Cara mengamati perubahan warna
kertas lakmus
4. Melakukan analisis data dan
menyimpulkan

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Hasil Penilaian
 No Indikator Baik( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )
1. Cara Menuang Larutan benar dan tidak Benar dan Tidak benar dan
tumpah tumpah tumpah
2. Cara memegang kertas Tangan dalam Tangan basah Tangan basah dan
lakmus keadaan kering kena larutan
3 Cara mengamati perubahan Pengamatan Pengamatan Pengamatan tidak
warna kertas lakmus cermat dan bebas cermat tapi cermat
interpretasi mengandung
interpretasi
.4 Melakukan analisis data Dilakukan secara Dilakukan dengan Tidak dilakukan
dan menyimpulkan mandiri bantuan guru
(individual atau
kelompok)

Soal Uraian
1. Jelaskan perubahan indikator lakmus merah maupun biru apabila terkena larutan asam dan
basa !
2. Jelaskanciri larutan asam dan berikan 2 contoh yang biasa digunakan dilingkungan
rumahmu.
3. Berikan 2 contoh basa yang ber manfaatkan dilingkungan rumah tangga.
4. Jelaskan sifat garam terhadap warna indicator lakmus
5. Mengapa peralatan makan yang habis dipakai dibersihkan dengan bahan yang bersifat asam
6. Jelaskan pengaruh asam dan basa terhadap perubahan warna ekstrak kunyit

Kunci jawaban :
1. a). lakmus biru terkena asam berubah warna menjadi merah ( memerahkan lakmus biru )
b). lakmus merah terkena basa berubah warna menjadi biru ( membirukan lakmus merah )
2. Ciri larutan asam :
 Rasanya asam.
 Dapat menimbulkan korosif
 Mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah
Contoh : cuka , sabun cuci piring
3. Soda kue; sabun mandi
4. Garam bersifat netral tidak mengubah warna lakmus
5. Karena asam dapat menetralkan basa maka peralatan yang terkena lemak akan dinetralkan
oleh asam sehingga mudah larut dalam air
6. Ekstrak kunyit apabila terkena asam warna kuning cerah, dan terkena basa warnanya jingga
 Mengetahui, Banyuanyar , Agustus 2016
Kepala SMPNegeri Banyuanyar Guru Mata Pelajaran IPA

S U G I T O, S.Pd Dra. HUSNUL HOTIMAH, M.Pd

NIP: 19660425 198901 1 013 NIP. 19671031 199601 2 001
 LEMBAR KERJA SISWA 1
LARUTAN ASAM BASA DAN INDIKATOR

A. TUJUAN : Mengenal ciri-ciri asam dan basa menggunakan indikator

B. ALAT DAN BAHAN :
1. lakmus merah
2. lakmus biru
3. Gelas beker 5 buah
4. Jeruk 1 buah
5. Sabun colek
6. Garam dapur
7. Soda kue

C. RANCANGAN PERCOBAAN

D. LANGKAH KERJA:
1. Buatlah air perasan jeruk, larutan sabun, larutan garam dapur, dan larutan soda kue!
2. Tuang setiap larutan dalam gelas kimia/gelas plastik (kemasan air mineral) yang sudah
tidak terpakai!
3. Uji semua larutan dengan kertas lakmus merah dan biru!
4. Amati dan catat apa yang terjadi pada kertas lakmus!

E. ANALISIS
1. Apa yang terjadi ketika kertas lakmus merah dan biru dicelupkan ke dalam larutan jeruk?
.......................................
2. Apa yang terjadi ketika kertas lakmus merah dan biru dicelupkan ke dalam larutan deterjen
dan soda kue? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Apa yang terjadi ketika kertas lakmus merah dan biru dicelupkan ke dalam larutan mineral
dan larutan garam? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Jika larutan jeruk merupakan larutan asam, kertas lakmus akan berubah dari warna
....menjadi warna ....
5. Jika larutan soda kue merupakan larutan basa, kertas lakmus akan berubah dari warna ...
menjadi warna ... . . . . . . . . . . . ...
6. Analisa setiap hasil pengamatanmu !selajutnya diskusikan bersama kelompokmu
bagaimana perubahan warna kertas lakmus apabila dicelupkan kedalam larutan asam dan
basa .. . .

F. KESIMPULAN
Bagaimana kesimpulanmu dari peneyelidikan tersebut diatas
 LEMBAR KERJA SISWA 2
LARUTAN ASAM BASA DAN INDIKATOR

A. TUJUAN : Mengenal indikator alami

B. ALAT DAN BAHAN:
1. lakmus merah
2. lakmus biru
3. Larutan asam
4. Larutan basa
5. Ekstrak kunyit
C. LANGKAH KERJA:
Lakukan langkah-langkah berikut:
1. Buatlah ekstrak kunyit
2. Tuang sedikit setiap ekstrak dalam gelas kimia/gelas plastik (kemasan air mineral) yang
sudah tidak terpakai!
3. Setiap larutan dituang ke dalam gelas yang berbeda!
4. Uji semua larutan dengan meneteskan larutan asam kedalam gelas yang berisi sedikit
ekstrak
5. Amati dan catat apa yang terjadi pada warna ekstrak
D. ANALISIS
Lakukan pengamatan terhadap kegiatan observasi berikut:
1. Apa yang terjadi ketika ekstrak kunyit ditetesi larutan asam?
...........................................
2. Apa yang terjadi ketika ekstrak kunyit ditetesi larutan basa?
...........................................
3. Diskusikan hasil pengamatan dalam kelompok, selanjutnya kesimpulan apa yang bisA
kamu peroleh. . .. . . . . . . . . . . . .
4. Presentasikan hasil kegiatanmu !